不装穷，不摆阔，和孩子谈谈钱
文：韩宝原文刊载于《中国妇女报》
带着孩子到超市购物，可以让其认识商品标价；去银行时，不妨顺便告诉孩子利息是怎么来的；孩子参加跳蚤市场和图书流动交换，父母一定要鼓励和支持……这些都是蕴含在生活中的财商教育契机。深圳市某儿童乐园家庭教育咨询师王丽说，无论是不是“有钱人”，父母都是孩子最好的“经济导师”。
别对孩子用“蒙眼术”
怎么跟孩子谈钱，是家庭财商教育很重要的一步。不过，有许多家长在此方面存在误区，在孩子面前装穷、一味向孩子强调赚钱的难度，就是其中两种。我们会常见到这样的案例：家里换了车，孩子问妈妈：“家里换新车，是不是我们家有钱了？”面对孩子的提问，妈妈告诉孩子，“我们家没有钱，换车是因为爸爸工作需要，为了买这辆车，还跟别人借了一大笔钱。”
其实事实情况并不是妈妈所说的那样，之所以要告诉孩子“换车很难”，是担心其在同学面前炫富；同时也担心孩子知道家里有钱，会养成好逸恶劳的习惯。既然不能炫富，那就装穷好了，这是很多家长在金钱方面对孩子采取的“蒙眼术”。
一些家长还会将换取金钱的劳动过程，夸大为一个苦难的过程。“钱难赚”的理念一旦在孩子心底生根，会令其对赚钱心生畏惧，产生“我要远离金钱” 的想法。
边体验，边谈钱
生活中，家长应该怎样和孩子谈钱？王丽建议家长可以采用“体验式”方法。比如，去银行时，不妨带上孩子，让他有机会接触了解家庭资金是怎样运转的。若孩子年满7周岁，不妨为其开一个活期账户，让他自己填写申请表，向银行工作人员提问等等。如果将孩子的压岁钱存了定期，到期后不妨带孩子一起去银行看看账户有什么变化。
另外，带孩子到自己的工作场所也是一种财商教育。带孩子到父母的工作场所，让孩子了解父母的工作过程，并告诉孩子，正因为爸爸妈妈有工作，家里才能吃上美食、添置家具、购买玩具等。体验式的财商教育，能让孩子在不知不觉中接受有关财富和金钱的观念，这比说教的效果要强得多。
区分“需要的”和“想要的”
如何科学合理地消费，也是财商教育中的重要问题。该如何平衡父母的“口袋”和孩子的消费愿望？父母此时最该做的是引导孩子判断，哪些消费是“需要的”，哪些消费是“想要的”。
现在的孩子，时时刻刻都面临着消费的问题。许多家长抱怨，给了孩子零花钱，他们会乱花，一点也不懂节制。其实，乱花钱的孩子就是因为不能区分出“需要的”和“想要的”，没有养成好的消费观念。
“想要的”可能是一种超额消费，而“需要的”却是一种必要消费。比如，一件新的玩具，对拥有很多玩具的孩子来说就是一件“想要的”商品；而一双新鞋，对一个已经没有鞋穿的孩子来说就是一件“需要的”商品。假如孩子能正确区分这两个概念，将自己的消费愿望按此归类，就不会乱花钱了。
家长应该如何给孩子零花钱？王丽建议，小学低年级的孩子，家长一个星期给一次零花钱；高年级的孩子，半个月给一次；青春期的孩子，一个月给一次。具体给多少零花钱，仍然用“需要的”和“想要的”来区分，比如给的零花钱中包含了孩子的早餐钱，这部分是“需要的”，家长要给足量；超出部分则是给孩子用于自己支配的，属于“想要的”，这部分钱，除了家长要根据家庭经济条件量力而行之外，还要根据孩子的性格等多方面因素来考虑。
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