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不仅是疯狂的学而思、校外培训也疯狂、完全是教育惹的祸
初高中补习一下还想得通，小学补习真的有必要么？还不是小升初给逼的，如果取消小学阶段的所有竞赛，还会有补习的市场么，这里面利益错综复杂，教育系统都被补习机构绑架了
最可怜的还是孩子
这就是中国教育的悲哀
孩子目前就读初一，但是没有参加任何校外培训。说实在的，看到身边的孩子几乎都卷入补课的洪流中去，有些无奈。不过我一直不赞成补课，因为我相信只要课堂上用了心，课后加以复习巩固，不补课也是能够学好的。况且补课会占据大量的时间。所以我给孩子讲，我们的目标就是上课用心下课后不补课，我宁愿把更多的时间用在孩子的身体锻炼上。从这次半期考试的情况来看，孩子在没有补课的情况下，名次也在中等偏上，这也更加坚定了我们不补课的决心。这样一来，孩子可以自由支配的时间就更多了，每个周末孩子都坚持打篮球、打乒乓，真正做到了劳逸结合。
本帖最后由 anny0331 于 2016-11-15 11:51 编辑
从这篇文章来看，记者为博眼球，难免有夸张之词，不过家长们的焦虑还是表现得比较客观。个人认为，培训也好，不培训也好，家长对自己的教育目标应该有一个全盘的考虑，并在教育实践中不断根据娃娃的具体情况适时调整。我们在小学阶段只参加了一个奥数培训班，目标很明确，就是升学，但在刚开始培训的时候并不确定娃娃是否适合学习奥数，因此是先试一试，不行再找其它升学路径，例如艺体特长等。到了初中后，我们继续补习数学，目的是保持在这一科目上的优势。初中物理简单，本不打算让娃娃提前补习，但娃娃英语零基础进入初中，英语显然是弱势科目，为了平时有更多的时间用于英语学习，我们重新调整，在初一升初二的暑假开始补习物理，这样，平时花在数、物上的时间可以少一些，节约下来攻克英语。为什么不补习英语，我们认为，理工科目可以靠补习，特别是集中补习获得一个明显的提升，但语、外不行，补习收效甚微，主要靠自己平时不断积累。当然，这是我自己的看法，并不见得对。所以，我觉得补习与不补习，怎么补，主要还是根据每一个娃娃的实际情况而定，这就需要家长未雨绸缪，提前规划，这样，可能让我们的娃娃在应试的路上走得不那么被动。另外，针对这篇文章，我还是想强调一点，小学阶段重要的是娃娃的学习习惯、自控力、自我认知的培养，知识学习并不是最重要的，初中、高中的后劲，主重要来自于娃娃的学习习惯，学习规划，执行力（自控）和自我要求。
拔苗助长的应试教育产业，对我们的下一代培养是百害无一利，只有家长们自身转变观念，才有可能刹住这种奇怪的社会现象。。。。否则孩子只能沦为考试机器，这样环境下成长的孩子真的最终能得到幸福吗？孩子脚下的路到底能走多远？这是我们每一位家长希望看到的吗？扪心自问，找出我们心里的最真实答案吧
补课与否让家长左右为难，或许跟风，亦或许预习巩苦，适合自身最好！
不仅是疯狂的学而思、校外培训也疯狂、完全是教育惹的祸,孩子最可怜！！