壹牛家长圈-
标题: 成都科雅教育——2015寒假【6年级周语文2班】班贴（请语文班家长收藏，方便随时查阅） [打印本页]
作者: 小吴（吴倩） 时间: 2015-2-1 21:20
标题: 成都科雅教育——2015寒假【6年级周语文2班】班贴（请语文班家长收藏，方便随时查阅）
本帖最后由 小吴（吴倩） 于 2015-2-1 21:31 编辑
亲爱的家长朋友们、孩子们：
大家好！
2015年寒假6年级周霞老师语文班如期开课啦，在座的同学已经进入小升初的冲刺阶段，日月的积累只为一次的爆棚，努力的汗水只求一次的完美。不求榜上有名，只求我为我骄傲。不求流芳百世，只求学有所成。考试固然重要，但成绩却只是冰冷而毫无意义的数字，只要我们努力了，我们无愧于己，无愧于父母，就可以。只求一起度过美好充实的豆蔻年华，迎接一次一次的挑战！加油吧孩子们，在周老师的带领下一次次地超越自己。{:soso_e130:}
上课时间：年前：2月1日~2月13日（2月7日休息） 上午13:00~15:00（有小测，需要12:30到教室）；
年后：2月23日~2月26日 上午12:30~15:00（无小测）
上课地点：尊城国际13楼1305室
上课内容：
第一次课
【时间】2015年2月1日13：00——15:00
【课堂内容】
课前小故事：《水浒传》里名号最多的宋江：“及时雨”、“呼保义”、“孝义黑三郎”。
专题一：扩句、缩句和句式转换
1.扩句、缩句：周老师先带着大家复习了扩句和缩句概念、方法以及需要注意的点。接着是大量的扩句缩句的练习，并且以轮流作答的方式，照顾到每一位同学。
2.改换句式：陈述句、反问句之间的变换和直接引语、间接引语之间的转换。
今天周老师讲的内容看上去比较简单，但是做每道题都需要大家细心仔细一点哦。
（笔记不全的同学可以明天课间找小吴老师或者同学补全笔记哈。{:soso_e100:}）
【课堂情况】
1、今天做小测的氛围就比秋季班的时候好很多了哈，教室里安安静静的。{:soso_e100:}希望大家继续保持。
2、大家课堂上的发言依然很积极哈。但是在轮流作答的时候，有个别同学就不能认真听同学的回答了哦，自顾自地小动作，这是对同学地不尊重哦。
3、关于家长注意事项，需要再次强调一下，希望家长配合一下哈，请不要在课堂上接听电话哦。也不要在上课期间随意进出，这样会分散孩子的注意力，影响听课效率，来这儿毕竟是孩子的学习最重要哈。
4、关于课堂笔记，请家长不要在课堂上用手机拍照，或者是录音哈，还是应该尊重一下老师的劳动成果，尽量自己能用手抄的笔记，就用笔抄下来吧，如果是怕孩子笔记记不全，那课后您可以参考一下我记的笔记，或者同学之间相互参考一下是最好的。
【课堂反馈】
今天是开课的第一次小测，很多同学都在抱怨“第一次课还有小测啊？”，虽然如此，但是大家还是很用心地做完了小测哈。
这次咱们做的是现代文阅读：满分是18分。
大部分同学第1题的概述故事还是能抓住重点，少数同学的概述太过冗长，语言不够简洁。
第2题对两个“认识”的分析还是挺到位的。
第3题开始就有同学审题不够仔细了哟，注意是让用第一人称描写心理活动，有的同学却答的是“我为什么热泪盈眶”
第4题的批注也是做得不是很好的一题。同学们的分析不够全面啊。。
第5题很少有同学先明确自己的观点，和结合生活感悟。基本就是直接阐述感悟。
下面是本次小测成绩的基本情况：
最高分：吴高翔14分。
上14分的同学有1位同学。
上10分的同学有20位。
剩下的没上10分的同学就应该再好好检查一下自己出错的原因了哟，这次的阅读理解应该还不算太难。这次的课周老师会把重点放在阅读和作文上，这方面薄弱的同学可要好好听课了哈。
2、关于本次小测的答案，我会在周老师评讲完小测之后再发，先听周老师评讲的，如果再有什么没有改到的地方，再参考一下答案。这样上课的效率也提高了，课后的复习也做好了。
【温馨提示】
1、今天周老师虽然没有给大家布置课后作业，但是大家回家后的复习功课可不能少哈。
2、每次课必带《走进名校》、讲义和小测哈。
3、天冷了，大家要注意防寒保暖哦。
作者: 小吴（吴倩） 时间: 2015-2-2 21:15
第二次课
【时间】2015年2月2日13：00——15:00
【课堂内容】
1.课前小故事：《水浒传》里名号最多的宋江：“及时雨”、“呼保义”、“孝义黑三郎”。
2.专题二：学会分析“言外之意”
周老师先通过例题让同学们去体会言外之意，再为同学总结了分析言外之意的方法以及分析思路。
3.写作大比拼——动作描写的训练。
周老师通过同学们熟悉的动作描写片段引入今天的主题，接着用动作表演引起了同学们对动作描写的兴趣，整个课堂氛围显得格外活跃。从“具体”和“准确”两个方面给同学们讲解了动作描写的基本要点。大家平时可以多观察生活中的细节，要条件反射式地在心里描绘出画面哦。
4.评讲第一次的现代文阅读小测。
周老师在讲解每道题的时候都带领着同学们回忆特定题型的答法。评讲小测时的笔记就显得很重要了哟，大家一定要把每次的小测试卷收好，方便以后复习。
【课堂情况】
1.今天小测的纪律就没有昨天的好哦，看到不是阅读和作文题就兴奋了吧？这样可不行哈，希望明天能看见大家安安静静考试的样子哦。{:soso_e100:}
2.今天周老师给大家上了一堂有趣的写作课，同学们的课堂氛围那是相当活跃哈。从最开始一听到是作文课的叹息，到争抢着想要念一念自己描写的小片段，是同学们一大进步哈。相信这节课同学们的收获也是蛮大的吧。{:soso_e142:}
3.今天迟到的同学还是有的哈，不过，来的时候都向小吴老师说明了原因，这里就不点名了哈。当然也不是说有理由就可以迟到，如果没有特别重要的事，还是能按时来上课就按时来吧。守时也是要从小培养的嘛。
【课堂反馈】
今天的小测是基础的字词，满分是55分。
最高分：彭麒璇47分。
上分44分的同学就很不错了哈，有7位同学，刘芮嘉45.5、杨奕欣46、王宇同46、王乾儒44、卢昊翔46.5、吴高翔46.5、彭麒璇47。
在38~44分的同学有6位。还是不错哈。
在30~38分的同学有20位。
剩下的没上30分的同学，基础部分应该再打扎实些咯。
【温馨提示】
1、虽然周老师没有给大家布置作业，但是大家回家后的复习功课可不能少哈。
2、每次课都要记得带《走进名校》、讲义、和小测哈。
3、天冷了，大家要注意防寒保暖哦。
作者: 小吴（吴倩） 时间: 2015-2-2 21:56
本帖最后由 小吴（吴倩） 于 2015-2-9 22:16 编辑
小测答案哈，解压密码还是和以前一样的哈。不知道的话可以Q我。{:soso_e100:}
|
-
-
语文第一次小测答案.rar
6.84 MB, 下载次数: 43
-
-
语文第二次小测答案.rar
2.67 MB, 下载次数: 13
-
-
第三次答案.rar
5.24 MB, 下载次数: 37
-
-
第四次答案.rar
5.11 MB, 下载次数: 8
-
-
第五次答案.rar
5 MB, 下载次数: 3
-
-
第七次答案.rar
4.9 MB, 下载次数: 5
作者: 小吴（吴倩） 时间: 2015-2-4 21:43
本帖最后由 小吴（吴倩） 于 2015-2-4 21:44 编辑
第三次课
【时间】2015年2月3日13：00——15:00
【课堂内容】
1.评讲第二次基础字词的小测，大家易错的有：喧嚣、嶙峋、揣摩、你好啊（wa）、处（chù）理、强（qiǎng）迫、瓜蔓（wàn）、浮想联翩、尺璧寸阴、宾客盈门。
2.课前小故事：《水浒传》——“大刀”关胜。梁山泊英雄中排第五，马军五虎将第一位。是三国名将关于的后代，使一把青龙偃月刀，故人称大刀关胜，又精通兵法。
3.写作大比拼——动作描写的训练。
昨天讲了动作描写的第一点，做到具体准确。今天周老师给同学们讲了第二点，力求形象传神。先为同学们总结了几点“小绝招”，再用音乐制造不同的氛围，让同学们进行动作小片段描写的练习。
4.阅读加油站。
现代文阅读考点解析（一），通过考点示例为同学们总结了以下类型题目的解题方法：1.字词语义辨析。2.根据文段内容，看前后联系，推敲词语、置换词语。3.对词语或语句进行点评或欣赏；品味词语的内涵之丰和语言的形式之美。
【课堂情况】
1.今天咱们语2班格外浮躁哈，大家都互相认识了，就有说不完的龙门阵咯哇，小测也闹腾、上课也需要老师停下来整顿纪律。这样耽误自己的时间没有任何意义哈。明天不希望再出现这样的情况了哈。file:///C:/Users/think/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif另外要提醒一下大家的是咱们收完小测是立马接着上课的哈，所以大家在交完小测之后，就立马回自己座位上做好课前准备，就不要三三两两地说要去厕所哈。file:///C:/Users/think/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif
2.大家对动作描写的训练还是提起了极大的兴趣的哈，今天课堂上就有很多同学积极主动地举手回答问题哦，比如说：戴成洋、余锦波、阎禹心、刘芮嘉、杨奕欣、田欣桐、何天成、周亭吟、蒋承希、王顒琰、陈子涵、李浩然、梁景天、姜晶菁等同学。file:///C:/Users/think/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.gif
【课堂反馈】
今天的小测是扩句、缩句和句式转换的练习，满分是35分，大家考得都还是挺不错的哈，需要引起重视的是大家的缩句，基本失分都在缩句上。
最高分：张梓彦33分。
上分30分的同学就很不错了哈，有14位同学，王乾儒31、戴成洋31.5、余锦波31、杨坤鑫30.5、李昕瑞32、邓森月31.5、阎禹心31.5、谭博文30.5、叶廷辉30.5、杨奕欣31.5、周亭吟31、陈子涵30.5、张梓彦33、梁景天30
在25~30分的同学有19位。还是不错哈。
在20~25分的同学有5位。
剩下的没上20分的同学，就需要多多努力了哟，今天的这个扩句缩句以及句式转换也不算太难的题，如果没有及格的话，就应该好好想想是为什么咯。
【课后作业】
1.《讲义》P67考点示例三中的两句话需要大家品味哦。
2.《讲义》P68修辞方法及作用，大家记得背哈。
【温馨提示】
1、每次课都要记得带《走进名校》、讲义、和小测哈。
2、天冷了，大家要注意防寒保暖哦。
作者: 小吴（吴倩） 时间: 2015-2-4 21:48
第四次课
【时间】2015年2月4日13：00——15:00
【课堂内容】
1.评讲第三次扩句缩句和句式转换的小测，大家需要注意的是缩句部分哈，“着”“了”“过”不能省哦，缩句后主语一定要有。
2.阅读加油站。
现代文阅读考点解析（一），对昨天大家学习的句子赏析作一个巩固练习。
3.文言小天地——重要文言虚词意义和用法归纳（一）
之：⑴代词，作第三人称代词，可以代人、事、物。译为“他（她）(他们）”、“它（它们)"
⑵助词，①结构助词，译为”的“。②放在主谓之间，取消句子独立性不译。③音节助词，不译。④宾语前置的标志。⑤定语后置的标志。
⑶作动词，可译为“到”、“往”。
者：⑴代词，译作“……的”、“……的人/事物/情况/原因”等。
⑵代词，放在主语后面，引出判断。（判断句：“……者……也。”）
⑶代词，用在“今”“昔”等时间词的后面，表示“……的时候”
（今天是需要背文言虚词“之”和“者”的意思的哦。大家最好结合讲义中的例子来背哈。）
4.课前小故事：《水浒传》——时迁和神医安道全。他们虽然是《水浒传》中的小人物但是从他们的故事中也能给我们带来些许的启示：①神医安道全的事告诉我们：再倒霉的地方都有幸运儿，一个组织整体上的失败，并不一定就意味着这个组织内的某一个体不能成功。②时迁的故事告诉我们：一定要洁身自好，也许犯错之后做了弥补，但自身始终还是有那一点瑕疵。
5.专题三、手机短信的拟写
用一些幽默风趣的短信引入手机短信的特点。接着为同学们总结了手机短信的拟写方法和设题类型。
【课堂情况】
1.今天小测一直有同学在窃窃私语哦，也许是今天的语文常识把大家难住了吧，没有几个同学是安安静静做自己的试卷的哦。希望这次小测的躁动只是因为试题比较难哈，不要每次一拿到试卷就开始讨论哦。这样小测就没意义了哈，每天大家那么积极地想要看的成绩也不是自己的啊。{:soso_e100:}
2.今天周老师讲文言文虚词的时候大家听得还是挺认真的哈，课堂纪律也比较好。讲到短信的拟写部分的时候，课堂气氛一下就活跃了起来，因为这个课题接近生活了哈，大家都挣着想要表达自己的想法呢。【课堂反馈】
今天的小测是对大家语文常识的考查哈，满分是33分，大家都考得不是很理想哈。一个原因是今天小测课堂纪律不是很好，大家把自己会做的做了之后就开始讨论了，所以提前收了小测。还有一个原因就是大家在语文常识这方面还需要加强哦，其实今天的题量也不大，如果都是会做的题的话，那也要不了30分钟就能做完的哈。
上23分的同学就不错哈，有3位同学，张梓彦24、杨奕欣24、刘芮嘉24。
在18~23分的同学有19位。还是不错哈。
剩下的没上18分的同学，下来在语文常识这方面还需要下一点功夫了哦。{:soso_e100:}
【课后作业】
1.《讲义》P68修辞方法及作用，大家记得背哈。
2.《讲义》P106的“之”“者”的意思。
3.《讲义》P9按今天分的组，拟写一则短信。
【温馨提示】
1、每次课都要记得带《走进名校》、讲义、和小测哈。
2、天冷了，大家要注意防寒保暖哦。
作者: 小吴（吴倩） 时间: 2015-2-5 21:21
第五次课
【时间】2015年2月5日13：00——15:00
【课堂内容】
1.评讲第四次语文常识的小测。
同学们这方面特别薄弱哦，今天周老师评讲的时候也是结合相关故事给大家讲解的，听着周老师评讲，同学们也是恍然大悟啊哈。希望这次评讲之后，下次再遇到这些题同学们一定要答上来了哟。
2.今天课堂上周老师抽考了同学们的修辞作用和文言文虚词“之”和“者”的意思哦。
多数同学还是能背的哈，个别同学下来还需要再记忆，口头上的作业很重要的哦，像这样每天背一点，日积月累，在语文上一定会有进步的。
3.手机短信的拟写。
接着昨天的内容，周老师今天给同学们讲了手机短信拟写需要注意的几点，并且举了一些反面教材，让同学们清楚地知道这些弊端。
4.课前小故事——总结《水浒传》。周老师用了一个半学期给同学们讲水浒中的好汉，今天周老师对《水浒传》作了一个总结，这些也都是属于同学们语文常识的内容哦。《水浒传》的故事咱们就到此结束了哈，课后同学们要可以自己去看看，最好是看原著了哈，同学们应该也能看懂了。{:soso_e100:}
5.阅读加油站。
现代文阅读考点解析（二）——要点概括，通过几组例文，给同学们总结了要点概括题型的答题规律。课后同学们还需要多巩固哦。{:soso_e100:}
【课堂情况】
1.今天咱们小测又是考的大家薄弱的语文常识类的题哈，甚至还有猜字谜，同学们这下可不安分了，都讨论着在做呢，而且有同学还拿手机出来搜哈。今天的测试依然是咱们语2班的纪律最差。大家就不能安安静静地做题了吗？
2.评讲第四讲的小测时同学们也是挺兴奋的哈，尤其是在猜成语那块儿，都挣着询问自己的答案对不对。听到标准答案之后才恍然大悟。课堂氛围也是蛮活跃的。3.在拟写短信板块儿的时候积极的同学就有些减少了哦，不过起来念自己短信的同学写得还真挺不错的。{:soso_e142:}
【课堂反馈】
今天的小测依然是语文常识类的哦，满分是70分，不过大家这方面的积累确实是挺欠缺的，分数都不高哈，只能说相对优秀的同学有以下几个：
上30分的同学有5位：吴高翔30、张梓彦31、邓森月30、秦宇昂32、何宜珈31
上分20分的同学有18位。
这些语文常识的题，确实挺难的，不过通过小测，至少大家知道自己什么地方不足了吧，明天周老师评讲的时候就认真地记一记。争取把这些背下来哦。{:soso_e100:}
【课后作业】
还没牢记修辞作用和“之”、“者”两个文言虚词的意思的同学回家继续背哈。
【温馨提示】
1、每次课都要记得带《走进名校》、讲义、和小测哈。
2、进了教室就请同学们把手机调成静音哦，而且上课的时候千万不能在下面玩手机哈。
3、天冷了，大家要注意防寒保暖哦。
作者: 小吴（吴倩） 时间: 2015-2-6 21:12
第六次课
【时间】2015年2月6日13：00——15:00
【课堂内容】
1.评讲第五次语文常识的小测，这次同学们考得不好没关系，但是今天周老师评讲之后，希望同学们能够把这些常识背下来，以后再遇到这些题，一定不能再说不会了哈。{:soso_e100:}
2.课前小故事《荆轲刺秦王》，周老师先给同学们提出了两个问题，然后让同学们带着问题听故事，并且通过荆轲刺秦王的故事，给同学们讲了一篇优秀的高考作文。
3.阅读加油站。
现代文阅读考点解析（二）要点概括，周老师通过几组例文，让同学们当堂练习，并且总结了五点答题规律和概括题型几点要注意的问题。
4.文言小天地——重要文言虚词意义和用法归纳（二）
而：主要作连词用，可以表示以下关系：
⑴并列关系，一般不译，有时可译为“并且”。（连接对等成分）（前后可倒顺序）
⑵承接关系，可译为“就”、“接着”，或不译。
⑶转折关系，译作“但是”、“可是”、“却”。
⑷递进关系，译作“而且”、“并且”或不译。
⑸修饰关系，可译为“地”、“着”，或不译（前是后伴随的方式）。
⑹因果关系。例：道渴而死。
（今天是需要背文言虚词“而”的意思的哦。大家最好结合讲义中的例子来背哈。）
【课堂情况】
1.今天的小测就都是大家自己安静地做自己的了，教室就很安静了哈，但是收完小测之后没有立马安静下来也不好哦，大家应该交了试卷之后就作好课前准备了哈，以免耽误上课。{:soso_e100:}
2.同学们似乎对高考的优秀作文很感兴趣哈，周老师在念作文时，同学们都伸长脖子在看呢。{:soso_e121:}
3.大部分同学听课也是很认真的，但是最后一排的几个同学上课老是开小差哦，甚至还有在课桌下面看漫画的哈，小吴老师已经及时提醒过了哈，下次再出现这种情况，就会立马没收哈。
【课堂反馈】
今天的小测是材料的探究题哈，材料比较多，阅读量比较大。满分是40分，大家这次就考得就比上次好很多了哦。
上32分的同学很厉害哦，有1位同学，邓森月33。
在28~32分的同学有8位，还是不错哈：戴成洋29、余锦波29、刘其昌28、何宜珈30、杨奕欣28、唐子奇30、林晧康29、吴高翔28
在24~28分的同学有15位。
剩下没有上24分的同学可能是审题不够仔细，或者没有静下心来读材料哈。相信这些题是难不到聪明的你们的哦。{:soso_e130:}{:soso_e130:}{:soso_e130:}
【课后作业】
1.《讲义》P68修辞方法及作用，大家记得背哈。
2.《讲义》P106的“之”“者”“而”的意思。
（今天讲了“而”的意思，主要就是背“而”的意思哈，一定要结合例子来背哦。修辞和“之”、“者”的意思不熟的同学，还需要反复记忆的哈。）
【温馨提示】
明天休息一天，爱学习的你们不要跑来上课了哦，教室可没人哈，咱们后天见。{:soso_e113:}
作者: 小吴（吴倩） 时间: 2015-2-8 21:34
第七次课
【时间】2015年2月8日13：00——15:00
【课堂内容】
1.今天课堂上周老师抽考了同学们文言文虚词“而”、“之”和“者”的意思哦。
多数同学还是能背的哈，只有个别同学记得不是很牢哦，口头上的作业很重要的哈，像这样每天背一点，日积月累，在语文上一定会有进步的。{:soso_e130:}
2.课前小故事——《专诸刺王僚》
周老师不仅仅是讲故事，还给同学们挨个分析了相关人物的背景以及性格，比如专诸吧，最早的“妻管严”哈，其实不然，是因为每次老婆叫他回去吃饭时，手里都拿着专诸妈妈的拐杖，而专诸是个特别孝顺的人，见仗如见人，所以才乖乖听老婆话。还讲了糖醋鱼的来历等等。听这个小故事真的是学到了不少东西的哈。
3.这节课的重点内容——片段组合式作文。
周老师找了几篇有代表性的中考满分片段组合式作文给同学们阅读欣赏，然后然同学们开动脑筋挨个总结片段组合式作文的特点，更有利于同学们的记忆。然后周老师再规范同学们的总结，从组合方式、写作意识、一大忌讳以及基本要求这几方面，给同学们上了一节片段组合式作文的专题课。组合式作文是考试最不容易误判的作文，因为它主题明确，每一小段都紧扣题目，老师批改起来也一目了然。但是需要同学们注意的是，写片段组合式作文之前一定要在草稿纸上写一个提纲。
【课堂情况】
1.今天是文言文的小测哈，题量比较少，所以很多同学都早早地做完了，大家做题时还是相对比较安静地哈，但是一收试卷就教室就变吵了，让背文言文虚词也不认真。{:soso_e115:}
2.值得表扬的是几个被抽起来读中考满分作文同学：余锦波、何天成、梁景天、和和姜晶菁都读得很不错哦。而且大家轮流总结片段组合式作文的特点时，有几个同学也是总结地很不错，大家都在课堂上开动了脑筋继续保持哈。{:soso_e179:}
【课堂反馈】
今天的小测是文言文阅读，满分是24分，咱们班很多同学都是第一篇阅读得分比较高，课后一问才知道原来是很多同学在学校的时候就做过的题啊。这也算是一次巩固了吧，看来大家的复习工作做得不错嘛哈。{:soso_e142:}
上16分的同学有5位：余锦波18、李昕瑞16、邓森月16、阎禹心16.5、杨奕欣1714~16分的同学有13位，还是不错哈。
12~14分的同学有6位。
12分以下的同学就需要在这块儿知识上下一点功夫了哦，似乎同学们文言文阅读这块儿都还需要加强哦~{:soso_e100:}
【课后作业】
今天周老师布置了语文作业的哦。
1.请从“心灵深处的歌”、“我是这样长大的”、“心中有支欢乐的歌”、“不能没有你”中任选一个为题，用今天学的片段组合式作文，列一个提纲，写在《讲义》P51页的作文纸上。（明天检查）
列提纲要求：1.首尾段要写。2.要列出各片段的关键句。3.一句话概括事件或画面。（60字左右）
2.以“拥抱”为题写一篇作文。
要求：1.运用片段组合式。2.字数660字左右。3.文章以描写为主要的表达方式。（请同学们在三天之内把这个作业发在本班贴里哦，留下自己的姓名和班级哈，同时要评论一位同学的作文）
【温馨提示】
1、每次课都要记得带《走进名校》、讲义、和小测哈。
2、进了教室就请同学们把手机调成静音哦，而且上课的时候千万不能在下面玩手机哈。
3、教室的清洁卫生需要大家爱护哦，每次课后教室里都会有很多垃圾。离开教室之前记得检查抽屉桌面或者自己座位四周有没有自己没有收捡的东西。
4、天冷了，大家要注意防寒保暖哦。
作者: weiow 时间: 2015-2-9 16:18
拥抱 余锦波
拥抱是春天的细雨，滋润了皲裂的心灵；拥抱是夏日的微风，抚凉了燥热的心;拥抱是秋日的落红，涵盖了所有的落叶;拥抱是冬日的暧阳;温暖了阴暗的每个角落。 记得那年我和几个同学曾天只沉迷于游戏，要么就是在校惹亊生非，要么就是班主任狠狠甩下一句:＂明天叫家长。＂父亲看在眼里急在心头，好言好语规劝几次不见效果，拳头巴掌开始在我身上招呼了。可我越打越犟，父亲长叹一声:＂仰着身子甩鼻涕，甩到哪儿算哪儿。＂便不再管我，任我逍遥。
那年冬天特别冷，游戏到凌晨两三点。第二天一早，感觉身体不适，一头栽在床上昏睡过去。醒来时，发现床边衣架上拄着药瓶，药液一滴一滴流到我手背的血管中。
妈妈进来，发现我睁开双眼惊喜地喊:＂他爹，孩子醒了，孩子醒了！＂父亲冷莫的声音从外面传来:＂醒了就行了，有什么大惊小怪的，游戏两三点，发烧活该。＂我心里一阵酸楚，看来父亲真的对我绝望了。
发烧好几天，妈妈急得嘴上布满了水泡，父亲照常上班，一次也没进屋来看我。为此，我暗暗地恨父亲。这次发烧是因腮腺炎引起的，妈妈听说用仙人掌捣成泥贴耳根的偏方很有效。窗外风雪呼嘯，滴水成冰，这冰天雪地里上哪儿找仙人掌呢?妈妈出去了，我又昏昏睡去，一觉醒来，一摸耳根，一贴仙人掌糊在那里，凉凉的特别滋润。
第二天，父亲照常上班去了，我感觉好多了，见妈妈又用仙人掌敷我的耳根，心头一热就问:＂妈，这大冬天你从哪儿弄来的？妈妈说：＂是你爸找来的，城里现在没人养这东西了，仙人球倒是有，可你爸怕不对症，就骑车去老家村里找，整整骑了4个小时，跌了几个跟头，膝盖都肿了……＂我静静地听着。
父亲轻轻推开了房门，慢慢走到床前，轻轻拭去我眼角的泪，我一头扎进父亲的怀里，任凭泪水泉水般涌出，父亲用他那粗糙温暖的手一把拥抱着我的双肩。我的心变得柔软，我以为我永远失去了父爱，却不知，我再玩劣也跳不出父爱的掌心，父亲的拥抱让我此后改变了人生会向，我开始发自内心想要 学习，我要用感恩和爱来软化自已，来回报父亲，我要和父亲紧紧拥抱在一起，永不分离。
作者: 小吴（吴倩） 时间: 2015-2-9 21:41
第八次课
【时间】2015年2月9日13：00——15:00
【课堂内容】
1.评讲第七次课堂测试文言文阅读。周老师评讲文言文阅读也是给同学们讲了给分点的，尤其是句子翻译题，同学们一定要记住句子的翻译题都是需要大家直译的哦，逐字翻译。
2.课前小故事——《要离刺庆忌》
讲述了春秋时期刺客要离奉吴王阖闾之命，以苦肉计获得庆忌的信任，后将其刺杀的历史事件。
3.专题四：图文题中的信息筛选与整合
这种题型还是比较喃把握的，主要考察的是同学们的信息筛选、分析概括能力。周老师通过几道例题，先让同学们自己做，再帮助分析同学们自己的答案，为同学们总结解题方法。最后还让同学们自己总结今天学图文信息筛选题收获了什么。虽然周老师今天给大家讲了那么多方法哈，但是理解和消化还是需要同学自己下来再下点功夫哦，只要理解透彻了，答这类题也不算太难了。大家掌握了方法，就找到了打开语文大门的钥匙。{:soso_e100:}
4.文言文虚词“其”的用法
⑴代词：①作第三人称代词，可译作“他（她）”、“他（她）的”、“他们”、“他们的”、“它”、“它的”、“它们的”
②指示代词，可译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”。也可译作“其中的”，后面多为数词。
⑵副词，可译为“大概”、“或许”、“恐怕”、“可要”、“怎么”、“难道”等，或省去。
⑶连词，表示假设，翻译为“如果”。
（“其”的用法可是今天要求背下来的哦，同学们要结合讲义中的例句，理解记忆哈。）
【课堂情况】
1.今天的小测也是需要大家静下心来、阅读理解的现代文阅读哈。大家还是刚拿到小测时有些吵，不过过了一会儿就安静下来开始认真做题了。但是到快收试卷的时候，大家又开始吵闹了。{:soso_e101:}
2.今天三个班我都发现有同学在小测时或者课堂上看课外书的哦，已经及时提醒并且暂时没收书了哈。书虽然已在课后归还，但是不代表下次课又可以拿出来看哦。小测做完就应该好好检查，或者把小测交上来复习复习老师昨天讲的内容；课堂上就应该听周老师讲课，不要用那么宝贵的时间做一些其他任何时间都能做的事。{:soso_e100:}
3.今天也有很多积极回答问题的同学哦，比如：余锦波、余洋宇、杨奕欣、何天成、张梓彦、吴睿阳、李浩然、梁景天、邓诗彦等同学。尤其要表扬一下李浩然同学哈，虽然今天坐在离老师最远的座位上，但是上课依然特别认真积极，几乎周老师提的每个问题都第一个举手回答{:soso_e179:}，相反坐在前面的个别同学还不那么认真{:soso_e115:}。
【课堂反馈】
今天的小测是现代文阅读，满分是18分，这篇阅读理解起来还是不算太难的哈，大家出错率最高的就是标题作用题，很多同学依然是把标题作用题和标题含义题弄混淆了哈，看来课后还要把这个题型翻出来好好复习复习哦。其余的题多数同学还是答得不错的哈。
上14分的同学很不错哈，有3位：余锦波15、邓森月14、张梓彦15.5
12~14分的同学有12位，还是做得不错的哈。
10~12分的同学有13位。
10分以下的同学就需要在这块儿知识上下一点功夫了哦，把周老师讲过的题型答法多理解理解，然后牢牢记住，其余的就靠自己对文章的理解了。{:soso_e130:}
【课后作业】
今天周老师布置了语文作业的哦。
1.背诵今天讲的文言文虚词“其”的用法，要结合例题背哦。2.以“拥抱”为题写一篇作文。
要求：1.运用片段组合式。2.字数660字左右。3.文章以描写为主要的表达方式。（把这个作业发在本班贴里，留下自己的姓名和班级哈，同时要评论一位同学的作文。大家还有两天时间了哦，还没发的同学赶紧了哈。{:soso_e100:}）
【温馨提示】
1、每次课都要记得带《走进名校》、讲义、和小测哈。
2、进了教室就请同学们把手机调成静音哦，而且上课的时候千万不能在下面玩手机哈。
3、教室的清洁卫生需要大家爱护哦，每次课后教室里都会有很多垃圾。离开教室之前记得检查抽屉桌面或者自己座位四周有没有自己没有收捡的东西。
4、天冷了，大家要注意防寒保暖。
作者: 小吴（吴倩） 时间: 2015-2-9 21:58
作文要求是用片段组合式来写哦，能再改改吗？{:soso_e100:}
作者: 孙悟空 时间: 2015-2-10 13:26
本帖最后由 孙悟空 于 2015-2-10 13:33 编辑
拥抱
孙欣
拥抱给了我温暖，赋予我力量，伴随我成长······
是你的拥抱，在我幼小的心里种下了一颗坚强的种子。幼时，看见身边的伙伴滑着滑板骄傲地从我身边飞驰而过，心里羡慕至极，便暗暗下定决心，开始学滑板。我两只手撑着墙，双脚踩在滑板上缓缓前行，可滑板就是不听我的使唤，动也不动，一天下来，没有一点儿长进。于是，请来了爸爸当我的陪练。我两只手仅仅抓住爸爸的双臂，爸爸用力带着我一点一点地向前滑动。啪！一不留神，摔了一跤。此时，我多么希望爸爸能伸出手来扶我一把！爸爸却没有动，只是不断地鼓励我：“站起来，你能行！”我忍住膝盖破皮时的剧痛，咬咬牙，终于站了起来。爸爸微笑着，张开他那宽阔的双臂，给了我一个温暖的拥抱，爸爸的拥抱给了我无穷的力量。
是你的拥抱，让我做一个正直的人。那次我在上补习班时，偶然来到了老师们储存奖品的地方，惊喜地发现了自己心仪很久的一个玩具，经过一番激烈的思想斗争之后，欲望战胜了良知，我偷偷地将它占为己有，天真地认为可以瞒天过海。可没过多久，东窗事发，真相被爸爸知道了。他严厉地训斥了我，教给我“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的道理，让我羞愧不已。我主动改正错误后，爸爸给了我一个大大的拥抱，知错而能改，善莫大焉。爸爸的拥抱给了我无限的期望。
是你的拥抱，让我面对失败，走向成功。还记得一次数学考试，我考砸了，看见试卷上那个鲜红的数字，心里像刀割般疼痛。回到家，狠狠得关上房门，一头扑倒在床上，捂着被子伤心地哭泣起来，心想：这还是我的成绩吗？一直以来，数学都是我的强项，经常在同学面前炫耀，这下，怎么抬得起头呢？这时，一双温暖的大手抚摸着我的头，原来是爸爸！他将我揽入怀里，紧紧地抱住了我，说：“失败是成功之母，只有经历过失败的人，才会得到真正的成功。”意味深长的话语，饱含了爸爸对我的鼓励，我的心久久不能平静。爸爸的拥抱给了我无尽的支持。
你的拥抱，如缕缕春风，拂过我的面颊；你的拥抱，似丝丝细雨，滋润我的心田；你的拥抱，像大海里的灯塔，指引我走向成功······
作者: 腊梅花香 时间: 2015-2-10 18:08
拥 抱
你，已经走了，想拥抱你却已来不及了。看着你渐远的背影，我多么想冲上去！但，来不及了，来不及了。
曾经的我，是多么的讨厌你。
记得一年级时，你与我素不相识，与我邻座。不知是你调皮还是怎么的，竟拿着别针，向我的胳膊刺来，把我的胳膊刺出血了。我痛得哇哇大哭，跳到椅子上，对你说：“我不要跟你坐，我要告诉你妈妈，哇……”当时的你呆呆的站在那儿，不知所措。我两被隔开了。自那以后，我一直讨厌你，排斥你，还煽动其他人不与你做朋友。渐渐地，班上的同学都与你疏远，你成了我们班最不受欢迎的人。
以后的我，是多么的谅解你。
到了四年级，我和同学们依然那么讨厌你。但一件小事，让我改变了对你的看法。一个烈日炎炎的下午，不知是倒了什么霉运，竟然在街上碰到了你。与你并肩走在一起，我心里有一百万个不愿意。走着，走着，你忽然发现盲道中夹有50元钱，连忙四下张望，接着把钱小心翼翼捡起来。我忽然发觉你像是要把钱占为己有，连忙握住你的手，你却用另一只手举起钱，大声喊道：“谁的钱掉了？谁的钱掉了！”噢，原来我是错怪你了。
现在的我，是多么的喜欢你。
我已经完全原谅了你，知道你当年是调皮而不小心刺破了我的胳膊。我多么想拥抱你，对你说声对不起。因为一次误会让你蒙受了六年的冤屈；因为一次误会，让你找不到小伙伴；因为一次误会，而让你忍受了孤独和寂寞。如果，时光可以倒流，我会紧紧的抱住你，做你的知心好友，可一切都来不及了。
一句话，让你变成了“丧家犬”，我心里剩下的只有深深的忏悔。等到我们成为朋友时，我会紧紧拥抱你，不分离。
叶廷辉
2015 年2月10日
作者: dengsenyue 时间: 2015-2-10 19:44
拥抱
拥抱是春天的细雨,滋润了皲裂的心灵；拥抱是夏日的微风,抚凉了燥热的情绪；拥抱是秋日的落红,涵盖了所有纷纷扬扬；拥抱是冬日的暖阳,温暖了阴冷处。
（一）
下午四点多钟，总算到了黄龙。十来个小时的旅程，我早已晕车了了，我想了想，吐出来多不好，算了，憋着吧。终于，“咕噜”一声——我吐了一地。大家都劝我别去了，在车上好好休息，可我执意要去。我一步一步地走着，我处在的海拔越来越高，我受不了！云雾环绕着山，死气沉沉的，好像所有旅客都在闹“走不动”。我瘫坐在地上，喘着粗气。我知道：不可能困在山上，总得走下去。爸爸拍拍我，俯下身来，紧紧地抱着我，脸颊贴着我。那么暖和，太阳大的手，却那么细腻，我的心也跟着热起来了。终于我鼓起勇气，走了下去，虽说中途停下来了许多次。
此后，每每我遇到困难，我总会想起那次爬黄龙的经历。
（二）
我总是觉得妈妈不爱我，因为她总是买一大堆蔬菜回来，很少给我买零食，说怕我吃了上火。每天吃饭，除了吃我最爱的肉以外，蔬菜总是一山堆得比另一山高。“我不吃了，难吃极了，别人都可以吃零食！”随即，我把门一关，便不理睬妈妈了。妈妈进来了，抱抱我说：“蔬菜吃了好，它很有用，这样，你才健康，总比生病时打针吃药好吧。”我也不听，硬要吃零食。第二天，家里出现了一堆零食，我吃着，感觉舒服极了。2天后，我的舌头上就长泡了。妈妈又一次抱住我：“乖，不疼了，吃蔬菜是不是很好呀？”
（三）
晚上，翻来覆去的我总是睡不着。一天，又一天，我都是懒洋洋的了，一点精神也没有。有一天，我终于忍不住了，跑到妈妈房间里发脾气：“睡什么觉嘛，反正也睡不着，怎么办，怎么办，你快说呀？”我直跺脚。小区里真安静，远远望去，好像都睡着了。妈妈起身，抱着我：“有什么想不开的吗，跟我说说？”“哪儿有嘛，就是睡不着，闹鬼了。”“好好睡吧，我给你讲故事。”在妈妈的故事声中，我睡着了，做着梦，梦到卖火柴的小女孩在天堂上和奶奶一起过的很好……
拥抱大地，闻着大地散发出的芬芳…拥抱微风，享受那像慈母一般的温柔…拥抱朋友，感受那激人奋斗的鼓励…拥抱明天，让明天变得更加美好…
作者: dengsenyue 时间: 2015-2-10 19:45
拥抱 语2邓森月
拥抱是春天的细雨,滋润了皲裂的心灵；拥抱是夏日的微风,抚凉了燥热的情绪；拥抱是秋日的落红,涵盖了所有纷纷扬扬；拥抱是冬日的暖阳,温暖了阴冷处。
（一）
下午四点多钟，总算到了黄龙。十来个小时的旅程，我早已晕车了了，我想了想，吐出来多不好，算了，憋着吧。终于，“咕噜”一声——我吐了一地。大家都劝我别去了，在车上好好休息，可我执意要去。我一步一步地走着，我处在的海拔越来越高，我受不了！云雾环绕着山，死气沉沉的，好像所有旅客都在闹“走不动”。我瘫坐在地上，喘着粗气。我知道：不可能困在山上，总得走下去。爸爸拍拍我，俯下身来，紧紧地抱着我，脸颊贴着我。那么暖和，太阳大的手，却那么细腻，我的心也跟着热起来了。终于我鼓起勇气，走了下去，虽说中途停下来了许多次。
此后，每每我遇到困难，我总会想起那次爬黄龙的经历。
（二）
我总是觉得妈妈不爱我，因为她总是买一大堆蔬菜回来，很少给我买零食，说怕我吃了上火。每天吃饭，除了吃我最爱的肉以外，蔬菜总是一山堆得比另一山高。“我不吃了，难吃极了，别人都可以吃零食！”随即，我把门一关，便不理睬妈妈了。妈妈进来了，抱抱我说：“蔬菜吃了好，它很有用，这样，你才健康，总比生病时打针吃药好吧。”我也不听，硬要吃零食。第二天，家里出现了一堆零食，我吃着，感觉舒服极了。2天后，我的舌头上就长泡了。妈妈又一次抱住我：“乖，不疼了，吃蔬菜是不是很好呀？”
（三）
晚上，翻来覆去的我总是睡不着。一天，又一天，我都是懒洋洋的了，一点精神也没有。有一天，我终于忍不住了，跑到妈妈房间里发脾气：“睡什么觉嘛，反正也睡不着，怎么办，怎么办，你快说呀？”我直跺脚。小区里真安静，远远望去，好像都睡着了。妈妈起身，抱着我：“有什么想不开的吗，跟我说说？”“哪儿有嘛，就是睡不着，闹鬼了。”“好好睡吧，我给你讲故事。”在妈妈的故事声中，我睡着了，做着梦，梦到卖火柴的小女孩在天堂上和奶奶一起过的很好……
拥抱大地，闻着大地散发出的芬芳…拥抱微风，享受那像慈母一般的温柔…拥抱朋友，感受那激人奋斗的鼓励…拥抱明天，让明天变得更加美好…
作者: 锦官儿 时间: 2015-2-10 21:32
本帖最后由 锦官儿 于 2015-2-10 21:44 编辑
拥抱 阎禹心
作者: 锦官儿 时间: 2015-2-10 21:40
拥抱
一个拥抱，有着爱的味道；一个拥抱，代表着他人对你的爱与感激。虽然我并不怎么喜欢这种方式，可我也能透过它，感受到那浓浓的爱。
拥抱是爱的怀抱
我的生日那天，妈妈从单位风尘仆仆地赶了回来为我过生日。听到开门的声音，我从房间里出来迎接妈妈，妈妈一脸笑容，透着满满的爱：“我的儿子长大了！”妈妈快步上前给了我一个大的拥抱：“祝你生日快乐！满十二岁了！”
我从这个拥抱中读到的，是妈妈那一片浓浓的爱。
拥抱是感激的心声
那天外婆买了两斤清香桔回来，我们尝了尝，真是甜啊，连牙齿最怕酸的妈妈都不怕它。正吃着，我忽然想起了一个同学的妈妈——周阿姨，她喜欢吃桔子，可又因为牙齿有问题而平日里不敢吃，这桔子可以送给她呀！星期五我和那个同学去游泳时，我把这袋桔子与我的关心一齐送给了周阿姨。她感动极了，嘴里连说着“谢谢”，一边给了我一个拥抱。
我从这个拥抱中读出的，是一片深深的感激。
拥抱是友谊的延续
那一次，我和同学去滑雪。去滑雪场之前先在餐厅吃了牛排。在吃的时候我和一个同学吵了起来，还差点打了起来。后来一路上，我渐渐地感到了后悔与惭愧：怎么能因为一件小事而破坏我们的友谊呢？下车后，我们互相给了对方一个拥抱。
我从这个拥抱中，读出了同学的谅解。
拥抱是父母那深沉的爱；拥抱是他人那深深的感激；拥抱是伙伴间那永远的友情。
读书读物读人生，我从生活中那一个个拥抱中，读出了千万种情感，有爱、有情，还有感激。拥抱中，永远都蕴藏着深深的感情。
语2班 阎禹心
作者: 小吴（吴倩） 时间: 2015-2-10 21:45
本帖最后由 小吴（吴倩） 于 2015-2-10 22:06 编辑
第九次课
【时间】2015年2月10日13：00——15:00
【课堂内容】
1.评讲第八次课堂测试现代文阅读。同学们容易出错的就是标题作用题，总是与标题含义题弄混淆。
标题作用题应从以下几方面分析：
A：贯穿全文线索的作用
B：概括故事主要情节
C：设置悬念，激发兴趣
D：交代环境，营造氛围
E：交代主要人物的形象
F：揭示主旨，表达情感
2.课前小故事——《聂政刺韩傀》
聂政是战国时期著名的四大刺客之一。韩国大臣严仲子与他结交，聂政决心报答他。后来聂政孤身一人去刺杀韩国国相侠累，替严仲子报仇。失败后，为了不连累自己的姐姐，聂政毁坏面目，惨烈死去。
3. 现代文阅读：写人记事类文章阅读
（1） 考点分析（3个要点）
（2） 解答方法（2个要点）
（3） 把握记叙文的概念。
（4） 牢记记叙文的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。
（5） 记叙文分类：4种
（6） 记叙的顺序和作用：顺叙、倒叙、插叙
（7） 记叙文的线索和作用：（重点把握人、事、物、情、时间或地点线五种线索。）
（8） 怎样找线索（重点把握5种方法）
（9） 牢记线索的作用。
4、 文言文：“以”和“焉”的用法。
注意：
（1） 把握例子中实词的含义，理解记忆。
（2） 注意通假字、古今异义字以及句式（倒装句、省略句等）、修辞（互文修辞等）。
【课堂情况】
1.今天课前周老师抽背文言文虚词还有好几个同学都没有答上来哦，而且同学在回答的时候还有同桌帮忙递点子呢，这暂时帮到了他，但是实际上却是害了他。
2.但是咱们2班的同学在课堂上积极回答问题的同学是特别的多。{:soso_e100:}比如：吴高翔、梁景天、李浩然、彭麒璇、陈子涵、王顒琰、杨奕欣、杨家杰、戴成洋等。课堂氛围是挺活跃的，但是同学们如果能够收放自如，就更好了。
【课堂反馈】
今天的小测是文言文阅读，满分是24分，相对于上次的文言文阅读，同学们咱们2班的成绩有些退步哦，小测的时候不认真哇。
上16分的同学很不错哈，有3位：吴高翔18、彭麒璇16、何天成16.5
14~16分的同学有9位，还是做得不错的哈。
12~14分的同学有5位。
12分以下的同学就需要在这块儿知识上下一点功夫了哦。{:soso_e130:}
【课后作业】
今天周老师布置了语文作业的哦。
1.背诵今天讲的文言文虚词“以”、“焉”的用法，要结合例题背哦。2.以“拥抱”为题写一篇作文。
要求：1.运用片段组合式。2.字数660字左右。3.文章以描写为主要的表达方式。（把这个作业发在本班贴里，留下自己的姓名和班级哈，同时要评论一位同学的作文。大家只有一天时间了哦，还没发的同学赶紧了哈。{:soso_e100:}）
【温馨提示】
1、每次课都要记得带《走进名校》、讲义、和小测哈。
2、进了教室就请同学们把手机调成静音哦，而且上课的时候千万不能在下面玩手机哈。
3、教室的清洁卫生需要大家爱护哦，每次课后教室里都会有很多垃圾。离开教室之前记得检查抽屉桌面或者自己座位四周有没有自己没有收捡的东西。
4、天冷了，大家要注意防寒保暖。
作者: 陈逸凡爸 时间: 2015-2-10 21:49
北风中的拥抱
陈逸凡
北风中的拥抱，是一束温暖的阳光，是一首舒情的乐章，更是一杯浓香的咖啡。
拥抱是阳光
北风中的拥抱，破解了心底的仇恨。就在课间，我和我的铁哥们儿发生了纠纷，此后，谁也不搭理谁了，直到下课，我们之间的怒火还未消。过了一个星期，他终于忍不住了，三步二步跨到我的课桌前，张口就骂：“就这点事情，你就记仇了，还是不是哥们儿？”。我先是一愣，抬头望了望他，只感觉一股热浪拥上来，我禁不住站起来，抓起他的手腕，把他拉了出去，扶着他的肩膀说：“哦，我错怪你了”，说完，我紧紧抱住了他，只感觉肩上滴满了他的热泪，，虽然外面还是寒风呼啸，但心里充满了温暖。
拥抱是乐章
北风中的拥抱，化解了心中的烦恼。一次考试，考题出奇地难，周围的同学挠头搔耳，一会抬头望着天花板，一会闭上眼睛分析。我更是忙得不亦乐乎，满张纸不停地打草稿，可就是算不出一个正确的答案，四次算出的答案都不一样。我盼着有一个人能给予一个思路，没想到，监考老师的声音响起：“做题要审题！”我听后满不在乎地瞟了一眼草稿纸，却惊讶地发现题上的要求和我做题的思路完全不相符，我真想抱抱监考老师，握起笔，奋笔疾书，五分钟后，一个正确答案被我填写在答卷上。这一抱，它解决了我的一大烦恼。
拥抱是咖啡
北风中的拥抱，熔化了心里的坚冰。一个新转入我们班上的同学，整天大大咧咧的，我们对她的热情也随之变成了冷漠。但从那次春游后，大家对她的看法又转了一百八十度。
秋风瑟瑟，大家对这次秋游的热情变得冷淡，心散了，只有她不停和旁边的同学笑着。走着走着，渐渐地，队伍也散了，有些同学被落在了后边，女班长越看越觉得奇怪，整整四十个人的班集体，怎么只剩下了这么点人了？于是清点人数，结果只有十九人在，一半的人都不在了，我们心中像热锅上的蚂蚁不断翻腾，就在这时，一个人不见了，是她，一个新转入我们班上的女同学，只见她嗖嗖地按原路返回去，五分钟过去了，只见她气喘吁吁地领着那些走失的人跑了回来，女班长把她紧紧地抱在了怀里，这一拥抱，似一杯浓香的咖啡，我们心里的冷漠瞬间熔化。
拥抱能破解各种仇恨，能化解许多烦恼，更能熔化心里的坚冰，这就是北风中的拥抱。
作者: 朽木桩 时间: 2015-2-10 22:00
本帖最后由 朽木桩 于 2015-2-10 22:28 编辑
拥抱
唐子奇
拥抱，有时似润物春雨，如拂面河风；有时似一块苦涩的巧克力，你不想品尝，却有不得不接受；拥抱，更多的时候是五味俱全。
拥抱·苦涩
雨，潇潇的下着，落叶从树上脱落，在空中还没来得及飞舞，便被雨水打落在地。
我轻轻地问你：“你，真的要回老家，不继续在这儿上学了吗？不可以再改变了吗？”“嗯。”你回答到，便再没有话了。我张张嘴，还想说些什么，但喉头像是被堵住了，什么也说不出来。你轻轻地与我拥抱了一下，笑了笑，转身离去了。
我看着你的背影，艰难地动动嘴角，扯出一个苦涩的弧线，转身，却已是泪满衣襟。脸上的水，早已分不清是雨水还是泪。
这拥抱，真苦。
拥抱·甜蜜
灿烂的太阳照着大地，花儿草儿仿佛在对我微笑。我第一个冲破了终点线！我开心地笑，笑得合不上嘴。
你从远处飞快地跑来，脸上的笑容好像比我还要甜，本来就小的眼睛，更是笑得眯成了两弯月牙儿。你跑过来，猛地抱住我，嘴里一边说着：“你赢了！你赢——了！”一边“咯咯咯”的笑个不停，比得了第一的我，还要高兴。
这拥抱，真甜！
拥抱·五味
细细的雨在空中秘密地斜织成一张巨大的网，落叶从枝头掉落，在地上静等着化为腐土，再无一点儿生的希望。
我飞快地跑下楼，连雨伞也顾不得拿。一边跑，我一边高声呼唤着你，“奇遇！奇遇——”。我不停地向四周看，生怕放过了任何一个角落，耳朵仔细分辨每一丝声响。突然，我看见了一个黑色的身影，我惊喜地大叫：“奇遇！奇遇！乖狗狗！快过来！”一边叫，一边蹲下来。你便飞快地跑过来，调在了我的腿上，两爪搭在我的肩上。
这拥抱，有太多味道：甜，懊悔，如释重负……
拥抱，有着许多不同的味道：酸，甜，苦，涩……
拥抱，有着许多不同的情感：伤心，开心……
拥抱，有着许多不同的含义：离别，重逢……
拥抱，真好！
作者: 虞美人 时间: 2015-2-10 22:37
拥 抱
语2 刘芮嘉
世界是多姿多彩的，可以是酸的，可以是甜的，也可以是苦的；拥抱也是丰富多彩的，有的甜蜜蜜的，有的酸溜溜的，还有的苦涩涩的……
甜蜜蜜的拥抱
那是一个春天，万物刚开始萌芽。刚开始学琴的我，便被强喊去参加新年音乐会。我坐在后台的椅子上，心中满是紧张，手心中满是汗水，滑滑的：惨了，待会儿弹琴的时候，手一滑，弹错了怎么办？下面有那么多人！此时，我已有了放弃的念头，准备溜回化妆室。这时，妈妈来到了后台，对我说：“没事的，不要怕，放手去弹！”然后给了我一个甜蜜蜜的拥抱，便离开了后台。但这简单的动作却给了我十足的动力。那次演出，我弹得很好。
至今我还记得那个拥抱，那个永远甜蜜蜜的拥抱！
酸溜溜的拥抱
寒风瑟瑟的秋天，我们在学校操场上跑着，玩着，不知怎么的，我和一位同学发生了争执，盛怒之下，我一拳挥了过去，当即，那同学便流出了眼泪，然后，越来越多的同学围了过来，对我指指点点，我一甩手，躲到角落里去了。过了一会儿，我似乎想通了，我为什么要去打他，难道不能用语言沟通吗?我惭愧极了，准备向那位同学道歉，哪知，那位同学却主动找过来，我本以为是让我去老师办公室，没想到他竟然是来道歉！我惊呆了，明明是我做错了事，他却来道歉，我呆呆的和他拥在一起，心中酸溜溜的，更是惭愧。
至今我还记得那个拥抱，那个酸溜溜的拥抱！
苦涩涩的拥抱
冬天来了，寒风呼啸着，吹走了我们的快乐，吹来了离别的痛楚。我们一一站上讲台，为离别的同学们，送上礼物与诚挚的祝福，相处了五年的好伙伴，就这么离开了，我的眼中噙满了泪水——这其中还有我最要好的朋友啊！我迎上前去，想我的好朋友送去了祝福，然后我和他紧紧地拥抱在了一起，泪珠从我的眼角滑落，流的远远的，远远的，却再也流不到那最初的源头，我的朋友，再见！
那个寒冬中的拥抱，包含着我们儿时诚挚的友情，多么怀念，那个苦涩涩的拥抱！
作者: 维尼熊熊 时间: 2015-2-10 23:37
提示: 作者被禁止或删除 内容自动屏蔽
作者: YUQING 时间: 2015-2-11 10:01
拥抱
拥抱了，收获了。拥抱水乡，收获一种闲适；拥抱诗词，收获一种素雅；拥抱一种情感，收获世界。拥抱，不失为一种品位。
小荷才露尖尖角.水乡风韵
忘得了河溪，忘不了你。
每一天的清晨，水乡都是被轻轻唤醒的。当水的淙淙声碰上，小店开门的咔哒声，当渔船缓缓驶入桥头遇上阳光渐渐洒向水面；当醉人的暖风徐徐落在脸颊上，当翠鸟啾啾拂过水面。世上已没了如此和谐的地方，世上已没了不心醉的人。你让我怎么忘你？只想被你紧紧地拥抱。
各领风骚数百年.诗词情怀
忘得了歌曲，忘不了你。
一句妙语，一句格言，一句诗词。一言哲理，一言深意，一言情怀。“当南望王师又一年”的愤慨，遇上“山色空蒙雨亦奇”的惬意；当“你却不知修”的幽默碰见“淡月失梅花”的深远。文学迸射出的火花总是不同寻常，总有一种意蕴能洞彻一个世界 。手中放不开你，不离你。
心有灵犀一点通.情感关怀
一次理解，是给受伤的心一次抚慰。在有泪水滑落时听到一声关怀，当心烦意乱时一句提醒。蓦然回首，就像一句话加上一种心情，等于一个世界。
作者: YUQING 时间: 2015-2-11 10:03
语二班 张梓彦 拥抱
拥抱了，收获了。拥抱水乡，收获一种闲适；拥抱诗词，收获一种素雅；拥抱一种情感，收获世界。拥抱，不失为一种品位。 小荷才露尖尖角.水乡风韵
忘得了河溪，忘不了你。
每一天的清晨，水乡都是被轻轻唤醒的。当水的淙淙声碰上，小店开门的咔哒声，当渔船缓缓驶入桥头遇上阳光渐渐洒向水面；当醉人的暖风徐徐落在脸颊上，当翠鸟啾啾拂过水面。世上已没了如此和谐的地方，世上已没了不心醉的人。你让我怎么忘你？只想被你紧紧地拥抱。
各领风骚数百年.诗词情怀
忘得了歌曲，忘不了你。
一句妙语，一句格言，一句诗词。一言哲理，一言深意，一言情怀。“当南望王师又一年”的愤慨，遇上“山色空蒙雨亦奇”的惬意；当“你却不知修”的幽默碰见“淡月失梅花”的深远。文学迸射出的火花总是不同寻常，总有一种意蕴能洞彻一个世界 。手中放不开你，不离你。
心有灵犀一点通.情感关怀
一次理解，是给受伤的心一次抚慰。在有泪水滑落时听到一声关怀，当心烦意乱时一句提醒。蓦然回首，就像一句话加上一种心情，等于一个世界。
作者: 吴睿阳 时间: 2015-2-11 10:31
拥抱
语二 吴睿阳
拥抱是一种鼓励，给我们勇往直前的力量；拥抱是一种友谊，让朋友变得更加亲密；拥抱是一种关怀，让我们的心灵倍感温暖……
鼓励的拥抱
那一次，我考砸了，面对着试卷上鲜红的分数我默默的流下了眼泪。这可是我最拿手的语文！平常都能考进前三名，而这一次……我不愿意拿给爸爸妈妈看，不想让他们失望，可是试卷要有父母的签字才能过关，于是，我硬着头皮去找爸爸。见到爸爸后，我哆哆嗦嗦地把卷子从书包中拿出来，说：“这....这是这次的.....考卷。”爸爸接过卷子看了看，皱起了眉头。我多么想找个地缝钻进去。就在我以为狂风暴雨搬的批评要来了的时候，爸爸却说：“过来，我们好好分析一下你的出错点。你看倒霉的霉下面是个美，不是母……”分析完了后，爸爸张开双臂，抱住了我。我知道，这个拥抱蕴藏着爸爸对我的鼓励。
友谊的拥抱
那一次，我和我的好朋友应为一道题的做法吵架了。还打了起来，一时间僵持不下，谁也不肯让步，同学们都来劝说，让我们不要为了一些鸡毛蒜皮的小事而打架。可我们依旧不听。后来上课了，我们只好回到自己的座位上。上课时，我们故意挑对方发言中的错，下课了，我们直接我是对方，自己玩自己的。在别人眼中，我和他的友谊已经破碎了。就这样持续了几天，我最终忍不住了，在放学时，我找到了他，对他说：“这件事过去就过去了，我俩也不要吵了，和好吧。”他同意了，我们互相拥抱了一下，修复了我俩之间的友谊，冰释前嫌。我知道，这个拥抱，蕴藏着朋友之间的友谊。
关怀的拥抱
那一次，我正在学校上课，突然，我觉得胃里翻江倒海，十分难受，于是我试图趴在桌子上减轻这种痛苦，但是，这样做不但没减轻，反而更剧烈了。同桌看到了我的难受，对老师说：“老师，他肚子痛。“老师走到我跟前，轻拍我的背说：”快去厕所，吐一下就好了。“于是，我飞奔进了厕所，开始吐。而老师也给妈妈打了电话，叫妈妈接我回家休息。接着妈妈就接我回了家。到家后，我躺在床上，试图睡觉。问妈妈给我泡了一杯大麦茶，说这样可以让肚子好受些。我喝了一口，准备睡觉，而妈妈这时抱了我一下，然后就走了。我知道，这个拥抱，蕴含着妈妈对我无限的关怀。
拥抱是夏日的凉风，让我们凉爽；拥抱是冬日的火苗，让我们温暖；拥抱是成功时的祝贺，让我们更加兴奋.......如果每一个人都能愉悦地拥抱他人，那这个世界会充满爱。
作者: 红绿灯 时间: 2015-2-11 13:18
拥抱
它，是那么安静、乖巧，总是一声不吭地坐在那里。床头那样狭窄，可它四号不嫌弃，端端正正地坐着，微笑地看着小小的我一天天长大。夜里有时，睡梦中我会把它挤下床，可它不生气，躺在冰冷的地上，等待天亮。我喜欢拥抱它，将它揽在怀里，酸甜苦辣统统向它倾述。有它，即使在冰凉的夜里，也有份朋友般的温暖。它就是绒毛熊---贝贝。
（一）烦恼，向它发泄。那天，我失魂落魄地回到家，这是小学生涯中第一次考试。天空，早已记不得是什么颜色，之觉得乌云暗得压在头上，闷得喘不过气。天，仿佛塌了下来。将书包一扔，一头扑在了床上，死死地搂着它。“怎么会这样？呜呜……”鲜红的“82”有闯入脑海，全班倒数第四。“呜呜，徐老师还说我聪明，聪明能考成这样？”一肚子的苦水要向外倒，一头的疑问想得到解答。“为什么？为什么？”我将脸深深地埋在他柔软的身体上，不顾眼泪、鼻涕都黏了上去。我一直哭，一直抱着它。不知什么时候，它的前爪搭在了我的背上，仿佛在安慰我，有仿佛在拥抱我。这个温柔的拥抱，让我抬起头，眼泪汪汪地盯着它。也许，我该做些什么？
（二）进步，向它诉说。优势一天。今天的阳光仿佛格外明媚，天空是那么湛蓝，楼下的草地也那么充满生机的绿着，鸟儿欢快地飞着唱着。一切，仿佛都在祝贺我。开了卧室门，它的笑容仿佛也更灿烂。带着再也不需压抑的喜悦，将它拥在怀里，躺在沙发上“咯咯”地笑。期末考试成绩出来了，经过下半期的努力，我不再掉队，一举冲进班级前十二名。虽然只是全班中上成绩，但我看到了胜利的曙光----我，一定会坐上第一名的王位，一定会如雄鹰班翱翔天际！进步，也要有人支持，它，还是一副招牌式的笑脸。在那宝蓝色的眼睛里，我读出了祝福。
（三）成功，与它分享。雄鹰展翅高飞的背后，是折断翅膀的历练；中国女排多的“三连冠”的背后，是千辛万苦 的训练；而我，成功的背后，是数不清的付出。时光如梭，两年来，我每天比别人多学习一些，把以前的短板补上，没有让自己输在起跑线上。等的就是这天了！回到家，我一如既往地紧紧拥抱着它，告诉它，这次我是全班第一！眼泪奔涌而出，有洒落在它毛茸茸的身上，心中有说不出的激动：毛毛虫也有锐变的那天！它那宝石般的眼睛、毛茸茸的爪子，是那么亲切。
时光荏苒，我渐渐长大，那可不够成熟的心又有了许多磨练的痕迹。回首往事，记忆的长河带走了许多事情，唯独这三个拥抱仍记忆犹新，可以说，让我了解了自己。在成长的路上，总会有一位朋友，在你失落时，给你一个温柔的拥抱，让你自信，在你进步是给你一个热情的拥抱，让你倍受鼓舞；在你成功时给你一个祝福的拥抱，同你分享喜悦。这三个拥抱，象征了人生不同经历，也时刻提醒你：在困难中不要绝望，总会有人陪你走下去！
语2班 杨奕欣
作者: Amylee 时间: 2015-2-11 13:45
“以后的我，是多么的谅解你”，以后表示从说话时起之后的时间，这是过去某个时间的之后，可以改为“后来的我”，“多么谅解你”，谅解一词不合适，可以改为理解，这句话整体改为“后来的我，是多么理解你”更好一些。细小处着笔，有情感有起伏，有血有肉不空洞，很不错！
作者: Amylee 时间: 2015-2-11 13:48
分段式组合起来成文，非常不错，但如果再来个精彩的结尾就更好了，总分总，有了总分，最后还需要一个总，否则稍微欠缺了一点感觉
作者: Amylee 时间: 2015-2-11 13:52
好美的文字，真心让我叹服！！！只是写了春夏冬，没有秋，是不是美中不足，或者，孩子，有你自己的想法？说来听听可否
作者: Amylee 时间: 2015-2-11 13:56
立意真棒，拥抱，一般想到的是来自于他人的拥抱，而娃娃你，是去拥抱诗词，水乡和情怀，立意不落俗套，而且文学积累很多，看得出来语文功底不错，很棒，只是整篇文章略短了点，稍微再丰满一点肯定更棒
作者: 我来也lili 时间: 2015-2-11 15:47
提示: 作者被禁止或删除 内容自动屏蔽
作者: 杨羊妈妈 时间: 2015-2-11 20:03
拥抱
人与人在交流时，一个拥抱，便能消除所有的隔阂。 ——题记
拥抱是一种无声的交流，传递着对对方的关怀；拥抱是一种浓厚的友谊，让朋友更加亲密；拥抱是一种温暖的力量，使两人的心相互融化……
鼓励的拥抱
有一次，我考试考了有史以来的最低分。鲜红的分数印在试卷上显得格外显眼，我强忍着泪水，做出洒脱的样子，感觉丝毫不在意，可真正了解我的人才知道：我的情绪是相当不稳定的。在语文课上，我一边仔细地听老师孜孜不倦的话语，一边仔细的看着自己的试卷，我从未一次低于前十，而这一次我做到了。回到家中，我极不情愿地将试卷给了爸爸妈妈。我等待着爸爸如暴风般批评的话语，可他只是皱了皱眉，什么话都没说。且等他翻来覆去看了几遍，拍了拍他身边的凳子，对我说:”你来看看这道题，这个字我记得我给你听写过，马上改过来……”分析完了后，爸爸张开双臂，抱住了我。这个拥抱蕴藏着爸爸对我的鼓励。
友情的拥抱
有一次，我和我的朋友因游戏里的立意不同而产生了矛盾，一时间僵持不下，同学们都来劝我们，可我们都是一时火起，谁说的话也没听进去。上课了，我们互相给对方挑错，有时还激动地从座位上站了起来。下课了，我们各玩各的，就像对方没有来学校一样。最终，还是我的心先软了下来，找到了他，对他说：“这件事已近过去了就让它过去吧，我们继续做好朋友吧。”他同意了。第二天同学们看到我们和好如初，十分惊讶。我们为了给他们瞧一瞧，互相拥抱了一下。这个拥抱蕴藏着朋友之间的友情。
亲情的拥抱
有一次，我在学校上课，突然，我的手变的异常冰冷，脑袋感觉很重、很重，眼皮强撑着不让它闭上，脚也打着哆嗦。凭借我多年的经验，我应该是发烧了。于是，我请同桌帮我叫下老师，自己感受不断升温的脑袋，想着昨天没做完的家庭作业，我竟然睡着了。我醒来的时候已经在出租车上，妈妈在旁边着急地打着电话。看到我眨呀眨的眼睛，她的眼睛里充满了欣喜。回到家里，妈妈给我服了许多药，将我安顿在床上后，准备睡觉，而这时，妈妈抱了我一下，然后就走了。这个拥蕴含着妈妈对我无限的关怀。
因为有你们的拥抱给我鼓励；因为有你们的拥抱给我友情；因为有你们的拥抱给我关怀；因为有你们的拥抱让我在成长的道路上勇敢地前行……
语2班 李昱放
作者: 维尼熊熊 时间: 2015-2-11 20:12
提示: 作者被禁止或删除 内容自动屏蔽
作者: 灯塔 时间: 2015-2-11 20:51
拥抱
拥抱，是人与人之间的交流。
拥抱，是一种抒发情感的方式。
拥抱，是真情的传递。
亲情拥抱
那一次，我的作文只得了24分，需要重写，一回到家，我便一头扎进了作文中。重写、撕掉、重写、撕掉……不知不觉中，已是11点，我如坐针毡，几乎痛苦得捶胸顿足，可又怕吵醒熟睡中的妈妈。正当我准备再次投入“创作”时，门“吱呀”一声开了。我回头一看，不觉吓了一跳，原来是睡眼朦胧的妈妈，她说：“我睡不着，给你端了一杯水，你……还有多久写完？”我的心被这质朴的话刺得发疼，我站起来，搂住她的脖子，给了她一个大大的拥抱。
拥抱友谊
我和你同上一个羽毛球班，不知不觉中已有一年了，那时，老师让我们练习双打配合，我在前场接小球，你在后场打杀球。在接一个发球时，你用尽全力来接球，想打出线，完成任务。可是高度过低，杀球直扑我的背脊，我正专注地接小球，突然，一阵钻心的痛从后背传来，我倒地痛哭，你急忙跑过来，将我扶起，给了我一个大大的拥抱，我的疼痛刹那间消失了，我俩都沉浸在友谊之中。
拥抱梦想
“哗啦啦，哗啦啦”，小雨还在下着，我的笔还在写着，华杯赛、四中，我的梦想，我现在所作的一切，不都是为了拥抱梦想吗？我要继续努力，加快我拥抱梦想的步伐。
拥抱，一个无声、简单的动作，包含的深意却很多很多……需要我们细细品味。
语（二）班
戴成洋
作者: 小吴（吴倩） 时间: 2015-2-11 21:12
第十次课
【时间】2015年2月11日13：00——15:00
【课堂内容】
1.评讲第九次课堂测试文言文阅读。这次咱们又是文言文咱们班的进步还是挺大的哦，高分段的人数都有上升{:soso_e142:}。但是和其他两个班相比，还需要再提高哦。
“学如逆水行舟，不进则退。”文言文学习可能比较枯燥，但还是要保持热情去学习，否则就会落后哦！只要你去做就会有收获，正如“人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣，不学，则易者亦难矣！”所说的一样。所以，千万不要有畏难情绪哦，文言文需要的是日积月累。
2.课前小故事——《豫让刺赵襄子》
豫让是晋国人，是战国四大刺客之一，跻身智伯门下后受到尊宠，称他为国士。智伯伐赵襄子没有成功，被赵襄子战败身亡。豫让改名换姓，在邢邑多次行刺赵襄子未遂后终于被捉，豫让知道非死不可，于是恳求赵襄子把衣服脱下让其刺穿以完成心愿；赵襄子答应了要求，豫让拔剑连刺衣服三次，然后自杀。 豫让成为比荆柯刺秦还要早若干年的"赵燕慷慨悲歌之士"的代表人物。
3.专题五：广告词的拟写和鉴赏
接近生活，同学们通过对生活中的广告的回忆，总结归纳广告词的特点：①构思新颖。②语言简洁。③巧用修辞。④态度诚恳。⑤主题鲜明
拟写广告词的方法：①多用修辞。②注重押韵。③化用或借用歌词、名句或成语。④态度诚恳
赏析广告词：从表达方式、修辞等方面去理解广告词与广告对象功能之间的关系，以及该广告词所产生的表达效果。
【课堂情况】
1.今天的小测也是需要大家静下心来、阅读理解的现代文阅读哈。大家还是刚拿到小测时有些吵，不过过了一会儿就安静下来开始认真做题了。{:soso_e100:}但是收卷的时候还是很吵哈。
2.课堂氛围很活跃哈，尤其是在让大家发言说一说给自己留下深刻印象的广告词时，同学们都纷纷举手。但是一激动，就根本停不下来，一些同学乘机开始摆龙门阵咯哈。大家用自己玩耍的时间来学习，难道不应该更认真吗？
【课堂反馈】
今天的小测是现代文阅读，满分是18分，这篇阅读相比上次的要难一点点，所以成绩较上次上比有些退步集中出错在“为什么腿一软……”和“你这个坏孩子”蕴含的意蕴
上14分的同学很不错哈，有1位：杨奕欣15
12~14分的同学有5位，李昕瑞13、邓森月12、何天成12、张梓彦12、吴高翔13
10~12分的同学有5位，还是不错哈。
10分以下的同学就需要在这块儿知识上下一点功夫了哦，把周老师讲过的题型答法多理解理解，然后牢牢记住，其余的就靠自己对文章的理解了。{:soso_e130:}
【课后作业】
1.《讲义》P15真题演练，赏析广告语。两句都要赏析哦。2.以“拥抱”为题写一篇作文。
要求：1.运用片段组合式。2.字数660字左右。3.文章以描写为主要的表达方式。（把这个作业发在本班贴里，留下自己的姓名和班级哈，同时要评论一位同学的作，今天晚上就要统计了哟。还没发的同学赶紧了哈。{:soso_e100:}）
【温馨提示】
1、每次课都要记得带《走进名校》、讲义、和小测哈。
2、进了教室就请同学们把手机调成静音哦，而且上课的时候千万不能在下面玩手机哈。
3、教室的清洁卫生需要大家爱护哦，每次课后教室里都会有很多垃圾。离开教室之前记得检查抽屉桌面或者自己座位四周有没有自己没有收捡的东西。
4、天冷了，大家要注意防寒保暖。
作者: 张倬珩 时间: 2015-2-12 06:56
拥抱友谊 张倬珩
每个人的心里都有一首快乐的歌在流淌,在我的心里有一首友谊之歌,它有温水一样的平淡,它有百合一样的馨香,它有骄阳一样的火热.青春年少的我时时轻轻吟唱这首歌.
它有温水一样的平淡, 一天，在家清理书柜时，发现了一本姑姑以前买给我的书，这本书叫《鲁西西总动员之鲍尔的历险记》，我情不自禁地看了起来。
鲍尔是鲁西西的一只玩具熊猫，当它打了一针神奇的桔子药水后，苏醒了。
在鲍尔历险的过程中，它结交了一个老鼠朋友——清道夫，别人都说老鼠不是好东西，但是在鲍尔遇到危险时，清道夫舍命救了它。
虽然，人们都讲“老鼠过街人人喊打”，但是这本书中的清道夫让我看到老鼠真诚、善良的一面，让我懂得什么是真正的友谊，只要你真诚的对待朋友，朋友也会真心相待
它有兰草一样的馨香，当我和同学分别时我才领悟了友情的含义……
那是一个炎热的暑假，我和同学来到学校玩，我一不小心把胳膊摔破了，我哭了，我的同学跑来安慰我，其中有一个同学看见了立即从口袋里拿出一个手帕来把我的伤口包了起来，同学们慢慢把我扶起来带我去水池边把伤口冲洗干净，把手帕掀开一看，血都快要把手帕的一面染红了，同学们慌了起来，有个同学带了一毛的纸币，沾点水，一点一点的把我伤口上的灰尘和血迹擦干净，然后我们一起回家了。
由此看来友情是多么高尚，是无价的……
它有骄阳一样的火热, 带着对往日的厌倦与不满,我跨出了教室,虽然依恋之情难免,但更多的是一种跳出”火坑”的感受.毕竟我将走向一个更美好的学习环境.然而,日子一久,心中渐渐又有一种难言的惆怅.我竟意外地发现你的重要,以前的烦恼居然变得美好.同窗三年,我们仿佛战争不断,硝烟总是弥漫在你我之间.曾经吵过,骂过,闹过,恨过,讨厌过,诅咒过,但往往很快就雨过天晴,你的喜怒无常常令我束手无策,你忽然间高分贝的笑声令我闻而生畏,你夸张的歌声令我哭笑不得.总之,一切令我烦恼.于是我开始冷漠,开始跟你针锋相对,以至于无端刺伤你.
人不是因为美丽而可爱,而是因为可爱而美丽.你正是这样一个人.
友谊,似一首善变的歌,每次唱起感觉不同.我要经常轻声吟唱它。
作者: 张倬珩 时间: 2015-2-12 06:58
拥抱友谊
每个人的心里都有一首快乐的歌在流淌,在我的心里有一首友谊之歌,它有温水一样的平淡,它有百合一样的馨香,它有骄阳一样的火热.青春年少的我时时轻轻吟唱这首歌.
它有温水一样的平淡, 一天，在家清理书柜时，发现了一本姑姑以前买给我的书，这本书叫《鲁西西总动员之鲍尔的历险记》，我情不自禁地看了起来。
鲍尔是鲁西西的一只玩具熊猫，当它打了一针神奇的桔子药水后，苏醒了。
在鲍尔历险的过程中，它结交了一个老鼠朋友——清道夫，别人都说老鼠不是好东西，但是在鲍尔遇到危险时，清道夫舍命救了它。
虽然，人们都讲“老鼠过街人人喊打”，但是这本书中的清道夫让我看到老鼠真诚、善良的一面，让我懂得什么是真正的友谊，只要你真诚的对待朋友，朋友也会真心相待
它有兰草一样的馨香，当我和同学分别时我才领悟了友情的含义……
那是一个炎热的暑假，我和同学来到学校玩，我一不小心把胳膊摔破了，我哭了，我的同学跑来安慰我，其中有一个同学看见了立即从口袋里拿出一个手帕来把我的伤口包了起来，同学们慢慢把我扶起来带我去水池边把伤口冲洗干净，把手帕掀开一看，血都快要把手帕的一面染红了，同学们慌了起来，有个同学带了一毛的纸币，沾点水，一点一点的把我伤口上的灰尘和血迹擦干净，然后我们一起回家了。
由此看来友情是多么高尚，是无价的……
它有骄阳一样的火热, 带着对往日的厌倦与不满,我跨出了教室,虽然依恋之情难免,但更多的是一种跳出”火坑”的感受.毕竟我将走向一个更美好的学习环境.然而,日子一久,心中渐渐又有一种难言的惆怅.我竟意外地发现你的重要,以前的烦恼居然变得美好.同窗三年,我们仿佛战争不断,硝烟总是弥漫在你我之间.曾经吵过,骂过,闹过,恨过,讨厌过,诅咒过,但往往很快就雨过天晴,你的喜怒无常常令我束手无策,你忽然间高分贝的笑声令我闻而生畏,你夸张的歌声令我哭笑不得.总之,一切令我烦恼.于是我开始冷漠,开始跟你针锋相对,以至于无端刺伤你.
人不是因为美丽而可爱,而是因为可爱而美丽.你正是这样一个人.
友谊,似一首善变的歌,每次唱起感觉不同.我要经常轻声吟唱它
作者: 周霞 时间: 2015-2-12 15:06
拥抱合作
——成功
语2班 梁景天
学会合作
一群大雁由一只大雁领头，排成人字形或一字形向南飞去。但假若其中有一只大雁受伤，总会有另一只大雁陪伴着它痊愈或死亡。看了这个故事后，我感悟到了很多东西。我们人类是不是正在缺少这样一种团队的精神，合作的精神呢？
在一次奥运会上，中国一共获得了28枚奖牌，但却只有一枚是在团体项目上获得的。这又说明了一个什么问题？中国人没有合作意识。所以一定不会在充满各种欲望与竞争的世界里走的顺利，因为，我们忘掉了、抛弃了开启成功大门的钥匙：合作！
君子谋道
有一位名人说过：你有一个苹果，我有一个苹果，我们相互交换，我们仍然只有一个苹果；你有一个思想，我有一个思想，我们相互交换，我们就有了两个思想。这也是学习中相互合作的例子。假如一个人，采取了开放式的学习方法，他主动与其它9个人交流了思想，那么，他就拥有了10个思想。但是，由于其它9个人，只与他交流了思想，其它9个人就都只拥有2个思想。这样算来，那个主动与其它9个人交流思想的人，自然比其它9个人拥有更丰富的思想。可见，合作的策略在竞争中获胜是多么的重要。
“娇子”之殇
有的同学，考试取得了好成绩，就沾沾自喜，把自己看成是同学们的老师。同学们也纷纷向他请教问题。他不厌其烦地为其他同学解答问题，其他同学的成绩上去了，他自己却耽误了自己的学习，最后，连合格线都没有考上。
相互搀扶
俗话说“兄弟一心，齐力断金。”一个人的力量太小，只有拥有合作，才能拥抱成功。一人之力是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，需要风浪的推动；一人之力是立于高山之巅远看东方已经光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，需要朝霞的映衬；一人之力是躁动于母腹中的快要成熟了的婴儿，需要母体的滋养。
合作是通向成功的指向标。丹麦天文学家第谷用30年时间精密观察行星的位置，积累了大量精确可靠的资料。但不善于理论思维和科学整理，未能有重大发现。临终前第谷将资料交给助手开普勒，并告诫他按这些资料编制星表。第谷的精确观察和开普勒的深刻研究相结合，终于引出行星运动三大定律的发现，揭开天体运动的秘密。没有合作，哪来行星运动三大定律？
拥抱成功
让成功之花在合作的土壤里盛开；让成功的清泉在合作的泉眼中喷涌；让成功的山鹰在合作的蓝天中翱翔；让成功的喜悦在人群中欢快穿梭；让我们学会合作、拥有合作唯有这样，方能拥抱成功！
作者: 小吴（吴倩） 时间: 2015-2-12 21:51
第十一次课
【时间】2015年2月12日13：00——15:00
【课堂内容】
1.作业总结，对前两天同学完成的组合式作文提纲进行一个总结以及优秀提纲展示学习。
2.评讲第十次课堂测试现代文阅读。这次的现代文阅读没有上次的做得好，主要是这次的题需要大家深入挖掘理解的东西比较多，而同学们答题概括得也不够全面。
首先是情节概括题，最基本的是要将人物事件说清楚，如果在没有限制字数的情况下，最好把起因经过结果用简练的语言答出来。其次是大家审题要仔细，注意题目中关键字到底是让答句子的含义，还是蕴含深意。再就是大家的开放性试题，做了那么多现代文阅读，几乎最后都会遇到一道开放性试题，老师也反复强调开放性试题的答法：亮观点+阐释观点+结合文本+结合自身+结论。但是还是有部分同学没有结合文本，如果题目有说要结合自身，大家还得谈谈自身的经历。
3.课前小故事——《曹沫劫桓公》以及鉏（chú）鸒（ yù）的故事
鉏鸒，春秋晋国人，一些人不认为鉏鸒是刺客，因为他根本没有行刺， 鉏鸒用现在的话说是犯罪终止。但鉏鸒的历史身份的确是刺客，且我个人认为鉏鸒还具备更多的义士品质。由于他主动放弃行刺，所未成大名，虽未载入《史记》，但在《左传》里却有精彩的记载。
4.专题六：材料探究
材料探究的定义
材料探究的分类
单则材料探究题的方法：问原因、抓关键
多则材料探究题的方法：异中求同（善于发现共性）、同中求异（善于发现个性),除此之外还需注意材料间的矛盾点，探求产生矛盾的原因，是因果关系的要先写主因再写次因，材料间是同类事物的，先写共性再写个性。需要注意的是不能就是论事，要上升到理论（哲理）的高度。
【课堂情况】
1.今天的课堂同样也是挺活跃的，以下同学表现得特别积极哦。
戴成洋、阎禹心、余洋宇、叶廷辉、杨奕欣、何天成、张倬珩、张梓彦、王柏钧、梁景天、邓诗彦、姜晶菁等。
不过不爱举手的同学任然没有举手哦，这最后几次课希望看到同学们都积极发言，说错了也没关系的，课堂上本来就是互相学习的呀，没有谁站起来就能说出正确答案的呀，要勇于表达自己，老师才知道你掌握知识的程度，好帮助你哈。{:soso_e100:}
2.老师在让大家做题练习题的时候，一定要在笔上落实，不要一有想法就不愿意写，或许你脑中所想的回答，如果要用文字写出来，就显得不够严谨了。笔上落实是在训练同学们的答题习惯哈。
【课堂反馈】
今天的小测依然是现代文阅读，满分是20分，大家问题主要还是出在审题不够仔细，概括不够全面。
上14分的同学很不错哈，有7位：王乾儒14、余锦波14、邓森月15.5、刘芮嘉15、吴高翔15.5、王顒琰14.5、何宜珈15
12~14分的同学有11位，还是做得不错的哈。
10~12分的同学有13位。
10分以下的同学就需要在这块儿知识上下一点功夫了哦，主要还是要静下心来做题，大部分没上10的同学都是一个态度问题，每道题一两句话就了事，当然也有答了很多但是没有答在点上的，大家一定要把周老师讲过的题型答法多理解理解，然后牢牢记住，其余的就靠自己对文章的理解了。{:soso_e130:}
【课后作业】
今天的作业就是理解消化复习今天讲的材料探究题的答题方法哦。
【温馨提示】
各位BBMM好，寒假班2.13号，春季班报名持续火热进行中，春季课表在群文件和群相册都有，2.14-2.16号在尊城国际13楼报名，2.17-2.22休息，2.23号恢复正常上班时间，报名电话68890961，报名QQ2113277064，小庞老师，祝BBMM和娃娃们寒假快乐，新年快乐^_^
作者: 鱼鱼鱼 时间: 2015-2-13 00:44
提示: 作者被禁止或删除 内容自动屏蔽
作者: 杨羊妈妈 时间: 2015-2-13 16:52
随着“咚咚”的鼓声响起，第二轮游戏开始了。这一次是从阎禹心开始。我的心“怦怦”狂跳，生怕下一个“落难”的就是我。怎么办呢？嗯……只要一传到我，就快速按轨迹丢到下一个同学，不过千万音乐不要在我这停啊！突然，“花”落在我桌子上，我右手往左一扫，就传到了我的同桌。刚才真是好险啊，我不禁为自己捏了把汗。过了一会，音乐毫无预兆地停了，“花”正好在面部呆滞的秦宇昂手里，我暗自叹了口气，拍了拍胸口，为了平复我激动的心情。这回里面的指示是什么呢？我在心中打了一个大大的问号，说不定是一个惩罚……想到这，我不禁邪恶的笑了。又看看秦宇昂，他那样子真是狼狈不堪，精神萎靡地站在讲台上，仿佛一个字都说不出。唉，真是悲催啊！我心有余悸地打了一个颤。他打开了手中的纸条，看了一眼，指着刘瑞佳哈哈大笑，原来是需要左右的两位同学和他一起摆一个最帅的pose。我在心里想到：真是躺着也中枪啊，明明什么也没干，却被点名被连累，真是太惨了！
语2班 李昱放
作者: 小吴（吴倩） 时间: 2015-2-13 21:39
本帖最后由 小吴（吴倩） 于 2015-2-13 21:40 编辑
第十二次课
【赠语】回首2014，我们收获了知识与欢笑；展望2015，我们将播下希望与汗水，创造更美的人生。时间的脚步走得太急了，还没回过神儿来，2014就已消失得无影无踪了。新年将至，让我们用快乐的心情来迎接它；用智慧的硕果来回报它。新的一年里，我们应该有新的计划；新的一年里，我们应该收获新的知识；新的一年里，我们将要为自己插上一双隐形的翅膀，在蔚蓝的天空中翱翔……新年，祝愿与一切好运携手；新年，我们又长大了、懂事了；新年——真好！
【时间】2015年2月13日13：00——15:00
【课堂内容】
1.评讲第十一次的现代文阅读小测和第六讲材料探究小测。
2. 文言文：掌握“虽”和“然”两个虚词的意义和用法。
（1） 注意：“然则”的意思：“这样、、、、、、那么”
（2） 意动用法：父利其然也——利：认为、、、有利
（3） 注意：“然”可以翻译为“是的”、“对的”、“正确”：例子“吴广以为然”——《陈涉世家》
3.课前小故事——侯赢朱亥 信陵君窃符救赵
周老师用这几节课的时间，给同学们讲了刺客列传，并借今天这节课和同学们一起总结了《史记》中刺客的特点：1.轻身。2.狭义：酬知遇之恩，重情义伦理。3.好名。
4.作文：心理描写（掌握其方法：从梦境、幻觉、内心独白、环境、外貌、动作、神态、语言等方面去写。） 以做游戏带动课堂氛围，使学生能积极加入其中，并且以学生的亲身体验和感受来写作，定能写出真情实感的文章来。
【课堂情况】
今天是2014的最后一节语文课了，周老师也通过游戏的方式给同学们上了一堂有趣的心理描写作文课，在课堂上，同学们都踊跃发表自己不断变化的心情，课堂氛围极为活跃。
【课堂反馈】
今天的小测是对细节描写的片段作文训练，多数同学都运用到了示例中总结出的方法，但是似乎很多同学都抓不住该重点描写哪一块儿才是紧扣主题。往往开头费很多笔墨，各种细节表现，到表达“爱”或者“真情”的时候才发现快超字数了，于是一句话概括草草收尾。（小测成绩可能要明天才能上传了哈，因为要写评语，批改速度稍微有点慢{:soso_e100:}）
【课后作业】
1.背“虽”和“然”两个虚词的意义和用法。2.把课堂上未完成的“击鼓传花”心理描写完成后传上班贴。（记得留下姓名和班级哦。同时点评一位同学的作文。）【温馨提示】
1.同学们记得2月23日回来上课哦，年后这四天周老师着重讲阅读与写作，每天两个半小时的课堂讲解，非常重要的内容哦。同学们一定要在12:30准时到达课堂哈，千万不能迟到哦。
2.各位BBMM，寒假班2.13号，春季班报名持续火热进行中，春季课表在群文件和群相册都有，2.14-2.16号在尊城国际13楼报名，2.17-2.22休息，2.23号恢复正常上班时间，报名电话68890961，报名QQ2113277064，小庞老师，祝BBMM和娃娃们寒假快乐，新年快乐^_^
作者: 小吴（吴倩） 时间: 2015-2-22 18:39
有内心独白，也有动作神态等，而且语言也很幽默风趣呢，描写得很精彩哦，尤其是盒子落到你桌上时的“一扫”，还有对受惩罚同学的描写。{:soso_e142:}
作者: 腊梅花香 时间: 2015-2-23 09:49
随着“咚咚”的鼓声响起，第一轮游戏开始了。在传递“花”时，同学们的反映有所不同，有的额头上布满了豆大的汗珠，有的正在看好戏，还有的正在传递“花”。我心想：如果轮到我可怎么办？还不知结果是好是坏呢，如果是坏的可不就要出洋相了？想到这里，我愈发不安，传给我时我飞快地往左边一扔，准备看着同学遭“殃”。再看看其他同学，他们传递时也是神情紧张，飞快地往左/右边一扔。不过也有人玩自爆，拿着“花”不动，我左边就是一位，亏得我及时拿起来传给其他人，才免了这场爆炸。“哈哈……”鼓声停了，倒霉的人儿也被选中了，看着他悻悻地走上讲台，心里一定像打翻了五味瓶一样不是滋味吧！到了他念纸条的环节，他大声念道：“只要大声说出自己的名字，就可以获得一份神秘礼物。”随即他喊出了自己的名字，居然获得了一份香葱元宝！我和我的小伙伴都惊呆了！看着他得意洋洋的表情，我们心里很不是滋味。苍天，你为什么没有给予我一双火眼金睛，让我看清这内容？不然我就玩儿自爆了。教室里传来大家后悔的叹息声。
语2班 叶廷辉
作者: 小吴（吴倩） 时间: 2015-2-23 16:07
本帖最后由 小吴（吴倩） 于 2015-2-23 16:09 编辑
第十三次课
【赠语】在奋斗的路上，我们失败过，我们也成功过；我们哭过，也笑过。但是我们还是要时刻怀揣诗仙的“天生我材必有用”的乐观之心。相信生命本真的色彩，但更要相信：手握画笔的我们才是生命画卷的主宰。十六天一眨眼，从我们的笔尖划过，我们是否曾想要抓住它？不，我们是抓不住它的，挽留也没有合适的理由，正如今天的课堂上一个例题所讲“来年的蝴蝶怎能找到今年的花”。所以我们要认真对待当下每一天，努力拼搏，相信不屈不挠的你终将开出灿烂的花朵，结出累累硕果。同学们，加油吧！
【时间】2015年2月23日12：30——15:00
【课堂内容】
一、作文1、 核心：文采（注重语言的表达）
2、 方法：
（1） 联想比喻法（化虚为实） 建议：可恰当运用比喻、拟人、排比等各种修辞手法，可参见前面所学的11种修辞手法的效果。
（2） 妙用古诗，巧铸佳文。（也可借用恰当歌曲中的话语，或是化用）
分类：引用和化用
具体操作：取词摘句法；词句重组、改造法；把诗歌散文化；画面想像法；镶嵌法。
（3） 注入人文精神，增强文化含量。
（4） 推敲词语法（4点）
（5） 善于铺垫、映衬
（6） 巧用仿拟
（7） 运用层递
（8） 学会使用“文学语言”(重点把握)
二、文言文
掌握“乃”与“于”的意义与用法。
注意实词的意义：去：离开；舍：舍弃；翁：父亲
【课堂情况】
1.咱们语文2班的孩子一直以来都是很活跃的，上课勇于表达自我。可是就是有几个同学管不住自己的嘴，一有同学回答问题，就开始自己说自己的了，虽然不是很大声，但是也是不尊重同学的表现哦。这个纪律还是一个问题哈，虽然比以前的纪律好了，但是相信同学们还能做到更好哦。
2.表扬：梁景天每次回答问题都很积极哦。还有王顒琰的积累很丰富，每次的文章都很有文学底蕴。
3.课堂上没有发过言的同学要更加大胆一些才好。虽然周老师是每个同学挨着抽问的，大家都回答了问题，但是自己举手更是勇气的表现。{:soso_e130:}
【课堂总结】
作文要做到：以小见大；真情实感；语言优美；结构清晰；主题鲜明；中心突出（并且注意字迹工整、卷面整洁。）
文采问题要注重平时积累，平时多读、多记、多背——背多分（贝多芬）；记忆很重要。
【课后作业】
1.《讲义》P110 背“乃”和“于”两个虚词的意义和用法。（结合例句背哦）
2.吸收消化今天的讲的作文文采板块，同学们还可以把以前的作文拿出来改一改，运用今天讲解的方法使文章更加富有文采。{:soso_e100:}
3.还未上传“击鼓传花”心理描写的同学记得上传在班贴里哦。（留下姓名和班级哦。同时点评一位同学的作文。）【温馨提示】
1.同学们年后这四天周老师着重讲阅读与写作，每天两个半小时的课堂讲解，非常重要的内容哦。同学们一定要在12:30准时到达课堂哈，千万不能迟到哦。
2.各位BBMM，寒假班2.13号，春季班报名持续火热进行中，春季课表在群文件和群相册都有，报名电话68890961，报名QQ2113277064，小庞老师，祝BBMM和娃娃们寒假快乐，新年快乐^_^
作者: 红绿灯 时间: 2015-2-23 16:45
心理描写 语2班 杨奕欣
随着“咚咚”的鼓声，第一轮游戏开始了，教室里一片热闹的气氛。我有些忐忑，又有些兴奋，既希望自己在最后一秒拿到“花”，又害怕周老师口中的“有难度的纸条”。当“花”经过我手势，我一下犹豫了：要把“花”传过去吗？最终，因为害怕周老师的“纸条”把“花”扔到了同桌桌上。“咚咚咚……”，鼓声时高时低，我的心也随之“咚咚”狂跳。哎呀！停了！随着一片喧哗，一看，“获奖者”是个高个子男生，而“罪魁祸首”一脸的幸灾乐祸，笑得没了眼。我舒了一口气，却又有丝遗憾。哎，我怎么没拿住“花”不放嘛？一下却又兴奋了：“奖品”会是什么呢？我死盯住上台的高个男生，想从他的表情中看出什么。只见他轻展纸条，表情先是淡然，然后一脸惊讶：“哪尼？”我心生疑惑：“这是什么呢？”写作文？不对，他应该表情沮丧呀。顶着书在教室里走几圈？那可说不准。是什么呢？噢，原来是一份神秘礼物！只见周老师缓缓拿出一个东西-------一盒饼干！哇！我更后悔了，如果我不传花，就是我的了！再看他同桌，那郁闷劲儿就没法形容了，脸皱的像只脱了水的苦瓜。我心想：活该！！
作者: 红绿灯 时间: 2015-2-23 21:03
点评李昱放：心理描写，内心独白十分灵动，让读者身临其境地体会到击鼓传花的惊险与作者纠结，忐忑的心情。人物外貌，动作描写也很出彩，用成语勾勒出了“获奖者”的表现。文章语言很活泼，赞！ -----语2班 杨奕欣
作者: 吴睿阳 时间: 2015-2-24 10:38
心理描写
语二 吴睿阳
”咚咚“的鼓声响起了，第一轮游戏开始了。只见”花“在同学们手中传来传去，谁也不知道神秘礼物到底是什么。我十分紧张，手心冒汗，神经紧绷，强装镇静，生怕”花“会来到我手上。最终，”花“传到了我这里。我飞速把”花“传给了右边的同学，长吁一口气。可没想到经过一轮的传递，”花“又来到了我手上。就在这时，音乐戛然而止。我愣住了，心里想：不会那么倒霉吧？随后，音乐再度响起——原来电脑卡机了。周老师大喊：”不要停，不要停。”我把“花”迅速捡起，又传给左边的同学。过了一分钟，音乐停了，“花”落到了阎禹心手上。他站了起来，脸上挂着一幅哭笑不得的表情，走向讲台，我们都笑着，心想：哈哈，这回他惨了。之后，周老师让阎禹心大声说出自己的名字，他照做了。接着，周老师在讲台下面找东西，我心想：肯定是惩罚道具。接着，周老师拿出了一盒饼干，奖励给阎禹心。我们大吃一惊，心里十分后悔。之后，他带着同学们艳羡的目光，得意洋洋的走下了讲台。
作者: 小吴（吴倩） 时间: 2015-2-24 15:00
第十四次课
【赠语】新的一年已经掀开了好几页了，面对这一年，你是否会有自己的打算、自己的愿望呢？新的一年，我们要怀揣信心和勇气去面对更大的挑战。同学们，你们准备好了吗？
【时间】2015年2月24日12：30——15:00
【课堂内容】
一、作文：学会讲一个一波三折的故事1、掌握两种使故事曲折的方法。
2、 作文：将叙述性文章改得一波三折、曲折性的文章。
（1） 阻碍或困难应该兼顾主观和客观，并且由客观到主观，困难度也应越来越大。
（2） 友情提示：
A：障碍：一次一次的障碍是变化的
B：意外：意料之外，情理之中。（要合情合理）
C：波折：多个波折是层层推进的。
（3） 写提纲的步骤：标题、开头、主体（材料、中心句）、结尾
二、现代文阅读：紧扣语境，理解含义。
（1） 考点分析：选择、解说、评价三种题型。
（2） 解决方法：结合语境；瞻前顾后。
（3） 参看方法总结；结合练习进行揣摩。
三、 重点
1、 一波三折的故事怎样写？
2、 回答现代文各类题型的技巧：
（1） 信息筛选题：到文中去查找；要点要全；分点解答。
（2） 文中词的含义题：文中查找，瞻前顾后；破解关键词；分析词语结构。
（3） 描绘文中人物的心理题：运用描写的表达方式；运用第一人称；心理描写要符合情境。
（4） 开放性试题：并不开放；需要观点+阐释+结合文本+结合自身+结论
【课堂情况】
1.今天的课堂又沸腾了哈，尤其是在让同学们轮流说登山可能遇到的阻碍困难的时候，很多同学都激动地想要表达自己的想法，但是方式不对哦，应该先举手，老师示意你可以说说自己的见解时，才站起来说给全班听哦，否则大家都在下面七嘴八舌，老师可是一个意见也听不清的，还耽误了上课时间。
2.值得表扬的是今天的课堂依然有很多同学主动举手回答问题哦。戴成洋、李昕瑞、杨家杰、阎禹心、余洋宇、何宜珈、杨奕欣、何天成、王顒琰、杨钧翔、于力扬、梁景天、孙培炎、卢昊翔等同学都很活跃哦。
3.同学们在课堂做阅读练习的时候，也都非常认真，效率很高，只是后排的一两个同学开小差咯哦，还好提醒之后心思又回到了课堂。
【课堂总结】
今天的“一波三折”还需要大家回家吸收消化，练习。课堂上短短一两个小时的学习肯定是不够的，同学们可以把自己以前的作文找出来改一改，给自己的作文增添一些波澜吧。
【课后作业】
复习，吸收消化今天课堂上的内容。
【温馨提示】
1.最后一两天的课了，同学们一定不能松懈。回家注意早点休息，课堂上犯困的话可就得不偿失咯。
2.课间休息的时候同学们还是应该避免大声喧哗，以免课间太兴奋之后，再回到课堂上不容易静下心来哦。
3.同学们年后这四天周老师着重讲阅读与写作，每天两个半小时的课堂讲解，非常重要的内容哦。同学们一定要在12:30准时到达课堂哈，千万不能迟到哦。
4.各位BBMM，寒假班2.13号，春季班报名持续火热进行中，春季课表在群文件和群相册都有，报名电话68890961，报名QQ2113277064，小庞老师，祝BBMM和娃娃们寒假快乐，新年快乐^_^
作者: 小吴（吴倩） 时间: 2015-2-25 14:58
第十五次课
【时间】2015年2月25日12：30——15:00
【课堂内容】
1、 作文：拟写标题与题记
（1） 话题作文的概念（了解）
（2） 话题作文与命题作文的区别（掌握重点5点）
（3） 话题作文的注意事项（重点5点）
把握文体；缩小范围；拟好题目（不能以话题做标题）；善于联想；写出新意。
（4） 话题作文拟写题目需要注意：（3点）
话题不能当标题（2分）；拟题简明、精炼、准确（3分）；拟题新奇、含蓄、优美，可以使阅卷老师一见钟情。（5分）
（5） 话题作文拟写秘籍（5点重点把握）
定文体，扬长避短；善补题，以小见大；妙修辞，独具匠心；巧点化，妙趣横生；新视角，别开生面。（可以参看今天周老师举的一些例子。）
（6） 题记的概念（了解）
（7） 题记的格式（重点）
在题目下面写一句话，后面加上破折号，写上题记两个字，一般作为题记的文字比较优美，但比较精炼，不宜很长，富有哲理性的。
开头空两格开始写题记的内容，写完后另起一行靠右写“——题记”。
（8） 题记的拟写方法（重点掌握5点）
点题式；映衬式；注释式；悬念式；交代式。（注意结合讲义中的例子分析；学有余力者可以仿写。）
2、 现代文阅读：合理衔接，自然过渡。
（1） 考点分析（5点）
（2） 题型解析及方法：①：找相呼应的句子题：从字眼、意思、意境等方面考虑其共同之处；关注并确定阅读范围。（找结构上的照应内容）
②埋伏笔题：下文情节的前奏、暗示。
③过渡的作用题：不能只答术语，要结合文本。
④中心句的提炼题：根据文段概括主要意思；使前后语义连贯；抓住关键字。
⑤所有的作用题：结构上；内容上两个方面答。
3.课外文言文：解题策略。
题型设置：词语解释、句子的翻译、内容的理解。
释词方法：迁移法、组词法、推断法。
句子的翻译：（直译为主，意译为辅。4点）
翻译原则：信、达、雅
内容理解题：
人物性格品质概括题：从人物语言、动作。心理等方面总结。（从三方面归纳；不要使用同义词近义词）
【课堂情况】
1.同学们要学会倾听，同学发言的时候不要在下面讨论哦，听听同学与你不同的见解，也是一种学习方式。
2.王顒琰、吴高翔拟的作文标题很不错哦。{:soso_e179:}
3.不要下课忙着玩儿，到上课的时候才去上厕所。耽误上课时间哈。
4.今天前三排的个别同学纪律不是很好哦，反而是后边儿的同学，听课还听得认真一些。
【课后作业】
今天的内容较多，需要大家课后多花些功夫吸收消化哦。
【温馨提示】
1.同学们年后这四天周老师着重讲阅读与写作，每天两个半小时的课堂讲解，非常重要的内容哦。同学们一定要在12:30准时到达课堂哈，千万不能迟到哦。
2.各位BBMM，春季班报名持续火热进行中，春季课表在群文件和群相册都有，报名电话68890961，报名QQ2113277064，小庞老师。{:soso_e163:}
作者: 小吴（吴倩） 时间: 2015-2-26 15:01
本帖最后由 小吴（吴倩） 于 2015-2-26 17:18 编辑
第十六次课
【寄语】
时间如流水般悄悄地流走了，回头时，才发现自己走过了多么漫长的一条路。六年的时光，到底去哪儿了？或许，回眸时，才明白时间在晃眼之间，溜到了另一条起跑线上。小升初无非只是人生的一个小小的插曲而已，真正的精彩，还在后面等待着你呢？向前望去，目尽之处，便是你梦想的归宿！
【时间】2015年2月26日12：30——15:00
【课堂内容】
一、 文言文。
内容理解题
人物性格品质概括题：从人物语言、动作。心理等方面总结。（从三方面归纳，不要使用同义词近义词）
事件前因后果题：抓关键句，争取用原文回答。
主旨题：依据人物形象生发；从文章中评论性的语句中得出。
启示题：先简述短文内容，再结合实际生活体验，可从人物形象中得出。（本文写了、、、我的启示是、、、我们在现实生活中也要、、、）
迁移题：审好题目，寻找文章与选文的“交集”，并从中找出联系。二、作文。
写写成都本土文化
1、了解成都
2、描摹成都
3、方法总结：
展现文采
（1）声、色、味俱全，调动多种感官来写。
（2）动作描写，抓住细节。展现小吃特色做法和吃法。
（3）正侧面描写结合，用制作者和吃客的反应写出食物的诱人魅力。
（4）找具有特点、有文化底蕴的景点来写。
谋篇布局
（1）开头结尾亮起来。
（2）结构清晰。
（3）点睛句。
三、课堂练笔。
40分钟一篇《听听老成都的声音》。
【课堂情况】
1、小吃货们，看到周老师给大家欣赏的一篇四川美食的作文就更加激动了吧。今天的课堂氛围很是活跃哦。
2、40分钟的练笔虽然刚开始比较吵闹，没过多久也就安静了。有10为左右的同学能在40分钟内写完作文，其他同学还应该加快速度哦，40分钟的时间对于考场作文来说应该是很充裕的了哈。
【课后作业】
把写好的《听听老成都的声音》传到班贴里
【温馨提示】
各位BBMM，春季班报名持续火热进行中，春季课表在群文件和群相册都有，报名电话68890961，报名QQ2113277064，小庞老师。{:soso_e163:}
【结语】
十六天的学习已经结束，而朝着梦想前进的脚步还未停止。
在这里，真诚祝愿循循善诱的老师们身体健康、工作顺利；祝含辛茹苦的家长们笑口常开、一帆风顺；祝活泼可爱的同学们快乐开心、金榜题名！希望在新的一年里，各位同学能顺利考进自己理想的中学，小吴老师将默默为大家加油哦！
作者: 墨斗鱼 时间: 2015-2-27 14:03
听听老成都的声音
老成都的声音，是悠久的；老成都的声音，是优美的；老成都的声音，是优雅的……
老成都的声音，在那宽窄巷子里。那里历史悠久，很多人都喜欢去游玩。宽窄巷子也保留着老成都的文化：比如三大炮，糖油果子，糖画等。老成都的三大炮也是颇有特色的。先去一坨糯米团，然后捏成三坨，，分别揉圆，再扔到四个铜锣里。"咚咚咚"三声弹到了倾斜的糯米粉里，滚到碗里，浇上红糖汁就好了。在三大炮的车周围，总会有许多人围观，很是热闹。
老成都的声音，在武侯祠里。真理是刘表和诸葛亮守护的城池，也是诸葛亮去世的地方。杜甫曾经在《蜀相》写到："三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟"的千古名句来赞美诸葛亮忠诚和为国家安危着想的美好品质。这里有老成都传统的张飞牛肉还有特色川剧、变脸和吐火。也有一些传统小吃。
老成都的声音，在青城山上。这里非常凉爽。炎热时到浅且清澈的池塘里踩水，有丝丝凉意，也是避暑的绝佳地方。这里山清水秀，树木众多，格外幽静。坐在那船上，看着船在碧波荡漾的湖面上航行，别有一番情谊。这儿也怪石突兀，十分惊险。
老成都的声音，是优雅、优美、悠久的。这段声音也让诗人赞叹不已。而我，就喜欢倾听那老成都的声音。
语一
郭桓宇
作者: 1278875988 时间: 2015-2-27 15:02
老成都的声音
语2班 何宜珈
茶馆的喧嚣、锦里的热闹、杜甫草堂的宁静，成都在不同的声音中睁着眼。在成都人的眼里，这里是一座来了就不想走的城市。
老成都有着茶馆里的喧嚣。一壶壶沏好的大碗茶还冒着热气，边上的老大爷翘着二郎腿，手中拿着一张新报纸，双眼在字目行间扫视着。或许有些看不清，拍拍身边正在打麻将的小伙，操着浓重的成都口音大声问着。另一边搓麻将的大爷摸摸白胡须，呓语着：“出哪张好喃？还有点难选哦！”，不时又端起那冒着清香的大碗茶品上几口中，就好像有了思路似的。茶馆大算大，人却有不少，各干各的事，打麻将、品茶、看报。人们三五成群围坐在一起，老成都的声音是乱糟糟的。
老成都有着锦里的热闹。锦里，这里每天都人山人海，拥挤热闹。两边的小吃吸引着人们的眼球。“老板，来碗担担面！”，右边有人大喊着。只听老板在小店里喊：“好！马上来！”锦里保存着古时候样式的瓦房，那一块块熟悉的牌子，那一家家美味的小吃店铺，那一位位手中端着好几种不同小吃的顾客，构成了一幅幅美丽的风景。老成都的声音是热闹的。
老成都有着杜甫草堂的宁静。“晓看红湿处，花种锦官城”。在这里，杜甫不知写下了多少流传的诗句。杜甫草堂，顾名思义，是杜甫曾居住过的地方。漫步在悠悠小径中，倾听着溪水潺潺流动的声音，看着一旁翠绿的绿茵，心中便有一种美妙的滋味。偶尔会传几声清脆的鸟鸣来，又听见游人说话感叹的声音，但那是多少小声多少小心翼翼，仿佛已陶醉在这如同仙境的世界里了。垂柳在一条细细的涓涓小溪中清洗着自己嫩绿而细长的秀发，即使烈日当空，也给游人一种清凉，自由的感受着这份心旷神怡。老成都的声音是“润物细无声”的。
府南河轻快地荡漾者，天府广场的人群渐渐散去了，夕阳把云彩映得碧紫透红，可老成都人的心在这座城市里久久不能平静。
作者: 锦官儿 时间: 2015-3-1 21:59
听听老成都的声音
阎禹心
一年成聚，二年成邑，三年成都，千年的老城，又在诉说着什么呢？
生于斯，长于斯。这儿是我成长的地方，也是我生活的地方。时光无法带走我的记忆，岁月不能磨淡对家乡的请。一夜风雨锦官城。
●它在茶馆里倾诉
走在人民公园里，听见一阵喧闹，目光不由得飘向茶馆的方向。在那里，古稀老人们正讲述着过去的事。时而举起筋虬盘绕的手舞动着；时而呷一口清茶，发出满足的一声长嘘……一桌麻将，一份报纸，一盏青瓷，成就了千年文化。当然，还少不了那些故事，那些闲谈。
老成都在茶馆中讲述过去与现在。
●它在梨园中吟唱
走在老巷子里，突然听闻一曲川剧，思绪又回到了几年前。那时我才三年级，看电视碰巧看到了一曲川剧，立刻被那些华丽的服饰，奇怪的唱腔吸引了目光。后来才知道那是成都的文化——川剧。除了唱戏，变脸、喷火都是成都川剧的绝活。台上梨园弟子唱着，台下的戏迷们看着，听着。
老成都在戏台上唱着英雄与传奇。
●它在蜀锦上呢喃
回视过去的时间，忽然发现一位老婆婆，正在绣着名绣——蜀锦。只见她手中的针上下翻飞，如蛟龙溪水般灵动。随着她的动作，几朵芙蓉在锦上开放，几只青竹又浮现于锦上。不一会儿，一只憨态的大熊猫走进画面。一副蜀绣就这样诞生在她手中。
老成都在针线里低吟浅唱。
听啊，听啊。老成都的声音，你听见了吗？我，听见了……
作者: Jqm 时间: 2015-3-2 20:53
听听老成都的声音
望着窗外那雨丝连成的雨帘，眼前不时浮现出老成都的样子，耳边不禁响起淡淡的、难忘的、老成都的声音······
——题记
老成都の脆响
小乡道那纳古色的的墙，铜色的木，都是古老的“传说”，但这些朴色都抹不掉乡里人的那声声吆喝的热切和“咚咚”直响的炮响，没错！我正兴致勃勃的观赏民间手艺：三大炮！还记得小时候起初只会懵懂的看着乡间人做三大炮的精彩一瞬：只见穿着花纹紧致小巧，丰富饱满，有浓浓的乡间味儿的外卦的乡老人用那双长满厚茧又粗糙的手熟练的拧了一把仿佛有超强粘的面团，一扭一搓一揉，眨眼儿功夫就把粗大的面团揉地小巧精致，真不愧是名间小吃！接着又是我最拭目以待的打炮时间了“噔！”一声脆响，像从地壳里爆发出的“噔！”又是一声脆响，又像是雨滴一样清脆而迸发出的，“噔！”又接着一声，打了三个响，正是个好兆头！乡老人把“炮弹”挼了一点粉，在碗里到了一点透红的红糖，一道成都小吃就在欢快的脆响中诞生了!
老成都の轻响
古镇里的路边，总会露见用竹芊编制的靠椅，和一群谈笑风生的老爷爷。他们悠闲摆着棋盘，在夏天还会用一只手左右摆动竹伞或木伞。茶馆周围可是一幕柳绿花红、鸟语花香的场景，一旁淡雅的菊花更是锦上添花。每当下午，都有一个身穿朴灰色的长衣的小伙子，拿着一个壶嘴长的如大象的鼻子一般，但又纤细的如笔芯一般的茶壶身子一侧、头一仰，那顺流而下的茶水透着“哗哗”的流水声不仅不漏的跑进客人的茶杯中，接着就是一阵喝彩、欢呼。
听，只要你聆听，细细聆听，会发现老成都的声音多么奇妙，多么悦耳，多么复杂！复杂的横七竖八，交错的淋漓尽致，编织成了一张大得不能再大的网！
母婷瑀 语三班
| 欢迎光临 壹牛家长圈- (http://16jzq.com/bbs/) |
Powered by Discuz! X3.2 |