双重否定从字面上就知道，是一句话中有两个否定词语，加强了肯定的意思。双重否定句是相对于单纯否定句而言的，它用否定加否定的形式，表达肯定的语意。一般的语法书普遍认为，双重否定句的作用是加强语气。（注意否定词和句意的匹配）
例：我不可能不是个可爱的小学生。我家不会没有32寸彩电。我不可能不去游泳。
4、把字句：主动者（动作行为的发出者）+把+被动者（动作行为的承受者）
例：我把妈妈的手提包弄坏了。
5、被字句：被动者（动作行为的承受者）+被+主动者（动作行为的发出者）
例：妈妈的手提包被我弄坏了。
6、反问句：就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定。
反问句结尾时正常情况下用问号，而有些特殊的句子也可以用感叹号。
反问句分为肯定反问句和否定反问句。肯定反问句表示否定的意思，否定反问句表示肯定的意思。
反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。
课后反馈：这次课程在大家的共同努力下完成的很好，老师用心讲解，同学们认真学习，积极互动，都能够很自觉地遵守课堂纪律，希望再接再厉。刁丽杉，李悦瑶，赵丁辉，蒋佳熙，杨舒涵，缪苛延，周子雯等几位同学在今天的听写中表现出色。并且今天所有同学都表现很好，好的能很好的保持，差一点的也都有很大的进步。希望大家回家后自觉牢记明天要听写的词语，继续努力。但就提前15分钟来教室听写还是有同学来晚以至于影响到后面正常上课，希望同学及家长们引起注意。
课后总结：希望同学们认真复习，并把自己课堂上错误的地方多看几遍并牢记，争取不再犯同样的错误。
课后作业：
同学们把上课时发下的（读音易错字积累）中下滑横线的字，词注音，并牢记这些词语。明天听写15个词接着今天的往后推15个从镌刻 到 庇护 。句子听写5句接着今天写的往后推5句，古诗一首《 凉州词—王之涣》请同学们提前15分钟即12：45到教室做听写。