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标题: 科雅暑假6年级语文1班 班贴(9) 助教小焦老师 [打印本页]

作者: 助教焦松    时间: 2015-7-18 17:21
标题: 科雅暑假6年级语文1班 班贴(9) 助教小焦老师
上课时间20157189:30-11:30
9: 展开想象的翅膀(二)
课堂内容:
  首先课前听写,同学们都很认真,能够独立,安静的完成听写,但任然有个问题就是昨天说好了是提前15分钟来听写,但有个别同学,还是来得比较迟。导致后面延误了上课的时间。希望同学们和家长们注意一下。请提前15分钟到教室听写。
一、作文中想象内容基于现实生活的积累
1想象内容基于直接的现实生活
观《西游记》的孙悟空:猴子脸,武器:用棍子,武艺:十八般兵器,七十二种变化。都能从现实中找到根据——
“狮身人面像”不是怪物,现实生活当中都能够找到根据——
“巧妇难为无米之炊”不仅使用于写实作文,对想象作文一样有意义。
2、想象内容基于间接的现实生活。
《心爱的采蜜集》分析:------我仿佛变成了小蜜蜂,来到一座宫殿,我忙飞过去,里面全是龙,红色的、金色的、白色的、黑色的------他们两两一起做各种姿势,有的在戏弄着一颗银光闪闪的明珠,有的相互缠绕,嘴里吐出美丽的水花,有的前爪相抵,各自向前遥望。这时从正殿走出一位像《西游记》龙王模样的龙,他告诉我,这里正在为北京国际旅游年准备节目。
作者的想象基于现实生活,想象离不开现实
直接现实    引起的
(生活)   -------------------  
    间接现实   -------------------     想象
   (读、听)   提供素材
  
3、想象要目的明确
想象可以打开思路,只要有现实生活做积累,怎么想都行
只说对了部分。想象绝不是一匹脱缰的野马,没有方向地狂奔乱跑,它是由骑手控制的飞马,缰绳就是目标和方向,也就是要为表达的需要而想象。
:《我爱吃西瓜》想象:甲
当天晚上,我做了个梦,梦见自己被一个坏蛋抓住,硬说我偷了他的西瓜。我挣脱就跑,他拼命追,眼看就要抓住我,我大喊一声,结果醒了。
《我爱吃西瓜》想象:乙
朋友,你们也跟我一样爱吃西瓜吧,我想,我长大了,要从事农业科学研究,培育出品质更优良的西瓜,让又脆又甜的大西瓜在各个地方都能安居乐业,让更多的人尝到甜美的西瓜。
以上两篇那个目的明确?
课后反馈:这次课程在大家的共同努力下完成的很好,在听写中李雨昕,何佶旋,刘冰冰,郁子蝶,但唐婧,陈雅懿, 林夕雯,王一冉,等同学表现出色。并且总体水平有很大提高,但有个别同学任然是没用心。彭志源同学希望你能努力。老师用心讲解,同学们认真学习,积极互动,都能够很自觉地遵守课堂纪律,希望再接再厉。





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