关键词：公平公正
“四川在线”网友：我的孩子将在2018年升入高中，正好遇上高考改革。以前人们都说，高考指挥棒纵有千般不是，但对绝大多数人来说还是公平的。我们最担心高考改来改去，把最核心、最关键的公平公正改没有了。
答：《实施方案》仍然坚持把促进公平公正作为改革的基本价值取向。全国统一的高考科目并没有取消，语文、数学、外语作为必考科目仍是高校招生录取的主要依据，分数虽然不是高校录取的惟一标准，但它的重要性并没有被“代替”，高考选拔性功能得到了比较好的体现。录取机制得到进一步的完善，高考这个测量工具更“准确”、更“干净”。分步推进普通高考使用全国卷，逐步减小了“全国卷”与“地方卷”的差异性。改变高校招生计划的分配机制，让高校招生计划与各地人口基数、发展水平、教育基础相匹配。重点提高农村学生上重点大学的比例，使农村和贫困地区的学生也能享受到优质的教育资源。完善高校招生选拔和监督机制，确保高校招生“阳光”、“透明”。这些改革举措，无疑闪烁着“公平公正”的光芒。
关键词：学业负担
“川报观察”网友：以后新高考，统考加上选考共6门科目，而现在只有统考的4门科目，晕啊，谁说高考综合改革是减轻考生负担?
答：首先是选择增加了。按照《实施方案》，考生可根据自身情况，在高校多种考试招生模式中选择适合自己的升学发展通道;在学业水平考试科目中，考生可自主确定选考科目，让考生“考己所长”、“考己所好”，学习负担相应减轻。
其次是机会增加了。从2021年起，统一高考中的外语科目提供2次考试机会，这与现行集中1次相比，心理影响及产生的负担是不一样的。
另外，压力也减轻了。高中学业水平考试中，对于国家规定的语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、体育与健康、音乐、美术14门高中课程实行学完即考，以“合格、不合格”呈现，可以减轻考试带来的心理压力。同时，学生可根据自己兴趣特长自主选择3门考试科目计入高校招生录取总成绩，学习有兴趣和擅长的科目，学习压力相对较轻。
关键词：综合素质评价
“四川日报微博微信”网友：发现了“高中学生综合素质评价”这个新东东，评价不是考试，没有标准答案，怎么确保真实可信?
答：高中学生综合素质评价包括学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等5个方面。为确保综合素质评价规范有序、真实可信，我省将同步建设普通高中学生综合素质评价档案信息管理平台，科学确定学生综合素质评价内容，改进评价方式和评价过程，严格程序，公示审核，形成档案，力求全面真实反映学生综合素质情况。学生综合素质评价的具体办法和要求等将在四川省普通高中学生综合素质评价实施办法中予以公布。
关键词：录取方式
“四川新闻”网友：新高考方案提出要改革高校招生录取方式，具体有哪些变化?
答：目前，我省普通高校招生录取方式的改革主要在批次的调整和投档模式的完善上，每年都会有所调整。
2015年，我省已将普通高校录取本科第二批次与本科第三批次合并。2016年起，我省还将逐步增加高校和学生的双向选择机会，在普通高校招生中，推进和完善平行志愿投档模式，积极创造条件逐步取消高校招生录取批次。在艺术类院校(系)招生中，进一步完善以学校为单位按专业大类划线投档办法，同时积极推进平行志愿投档模式和探索“一档多投”的录取模式。体育类本科、专科批次实行平行志愿投档模式，在文化和专业双上线的前提下，依据专业成绩位次，从高到低向高校投档。高校可以对考生的文化成绩提出高于省控线的要求。
【网友声音】
小婕菇凉Smile：赶不上这样勒时代呐……我读书勒时候其实很喜欢化学和地理…但是…鱼和熊掌不可兼得…它们一个是文科一个是理科，还有就是全日制高中的课外活动和实操课几乎没有…完全就是纸上谈兵。
@熊大你坐船头：好爽，还可以自己选三门!
“四川新闻”网友：怕的是综合素质评价水份大。
我不喜欢上班主任的课：我高考要是能这么选，岂不是起飞!
小鸟去啄食：我是理科生，读高中时文科是优势，但喜欢的却是理科，想想那时候真的好难抉择。
我想天天玩累了睡睡醒了玩：再给我次机会，我选历史地理物理，清华北大不是问题。
我是四川人123：选考可能存在这样的尴尬：由于难度不同，自己不擅长的科目反而比擅长的考得更好，但相较高分考生差距又很大，在选择时该如何分析和决定?我纠结了。
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