2016年10.19日上午,成都市教育局召开了一场全市选课走班现场会,地点在全省率先实施选课走班的初中泡桐树中学和高中棠湖中学,设立了两个分会场。成都市教育局局长、分管副局长、市教育局相关处室负责人,以及市教科院院长、各区(市)县教育局相关负责人和各校校长,悉数到场,阵容庞大。
为啥要开这个会呐?那肯定是有大事发生噻。
团长从现场会上了解到,由于我省将从2018年秋季入学的高中生开始实施新高考,即2021年开始,我省高考实行“3+3”模式,也就是高考总成绩将由统一高考的语文、数学、外语3个科目(必考科目)成绩和高中学业水平考试3个科目(选考科目)成绩组成,不再分文科、理科。
既然有了选考科目,那么学生就会进行个性化的选课,这就使得高中实行选课走班成为了必然。团长打探到,在这一背景下,成都高中将在2018年全面推行选课走班,而召开这次现场会的目的,就是大家来对此进行一个研讨,让有经验的学校来进行交流和分享。
成都的小学和初中是否也会全面推行选课走班呢?团长了解到,至少目前还没有这样说,义务段学校校长也只是来观摩了解一下,从课程设置、学校管理等方面汲取改革的有益经验,而高中的全面推行则是势在必行。
因此,作为一位与时俱进的家长,无论娃娃是否立即就会遇到选课走班,对于这项必然进行的教学改革,你都不能不有所了解。
选课走班是啥?
以泡桐树中学为例,学校没有传统意义上的行政班级,也就是所谓的“X年级X班”,而是叫做“导师X班”;年级也不叫年级,而称为“学部”。
当然,教室也没有“X年级X班”教室,取而代之的是学科名称加老师名字,平时,老师就在自己的教室办公,该上课了,选了这门课这位老师的学生,就自己乖乖来这间教室上课。跟传统学校不同,这里学生是流动的,老师反而有了自己的固定教室,很有大学生活的感觉啊,有木有~
没有固定教室,那学生的东西放哪里呢?这个不用担心,学校走廊上摆放着储物柜,每个学生一个,平时大家就将自己的物品放在储物柜中。
课程
学生根据自身情况选课 “每生一课表”
选课走班实行文科分类、理科分层,例如泡中的语文,就分为了基础语文、初中现代文基础阅读、初中文言文基础阅读、初中记叙文基础写作、初中议论文写作、经典名篇欣赏、演讲与口才、古典诗词欣赏等门类,数学则根据学生不同的学习情况,进行分层教学,各个层级之间,也是可上下流动的。
在这里,学生不仅可以选择自己感兴趣和适合自身学习层次的课程,还可以选择自己是初一学地理,还是初二学地理,当然,授课老师也是可以选的,这样一来,全校每一位同学都有一张与众不同的专属课表。
除了必修课,泡中还有大量的选修课、游学课、综合实践课、学生社团等,目前,学校开设的课程已有140多门。学校对学生实行学分制管理,三年修满166个学分方能毕业。
管理
项目组替代行政机构学生自我管理
没有了传统意义上的行政班,自然也没有了“班主任”这个岗位。那么原来班主任的职责谁来承担?学生如何管理?
可以说走班制也带来了学校行政管理的巨大变革。泡中没有传统学校的德育处、教务处等行政机构,而是确立了自主管理学院、教育专员、自习管理部、评价管理部、社团管理部等多个项目组,每个年级大概有8—10个项目组,连考勤、学生请假等都专门设置了相应的项目组。
每个项目组由不同的老师担任,这样一来,每个老师都可以是学校的行政人员,也可能加入多个项目组,这就保证了学校在无行政班状态下的学生学习、生活持续有序。而更多的时间,学校引入了学生自我管理模式,让孩子们真正在学校做主。
好处
分层教学更有利于学生成长
走班制和分层教学很好地解决了传统学校长期存在的问题。比如传统学校一个班50人,学生学习情况良莠不齐,然而,他们却都得在一个标准、一个班级里同时学习,教学是一把尺子,效果并不见得好。
实行分层教学以后,各个学科一个班最多30人,并且他们学习情况都处于同一水平,这样学生们的兴趣更浓。同时,这和传统的分重点班不同,重点班是总分排名,而分层、分模块教学则是根据学生自身的能力和兴趣进行分类教学,更能满足不同学生的成长需求。
两年多了,泡中改革情况怎么样?
泡中从2014年建立之初便开始实行选课走班制度,两年多时间过去了,学校现在已招满初中三个年级,有近1000名学生,开设的课程也从最初的90多门,增加到了现在的140多门。
经过两年多选课走班的实践,想必大家都很好奇学校最大的收获是什么?这里的学生跟传统学校的学生有啥子不同?团长也很好奇,因此团长就这一问题问了泡中的校长高仁辉。
“像今天现场会上,能够这样自信大方、条理清晰地给众多嘉宾做现场汇报的学生是越来越多。(团长注:现场会上,泡中多是学生在向各参会人员进行分享介绍)”高仁辉说,在选课走班模式下,学校为学生提供了更多的锻炼机会,学生身上洋溢出来的生命活力和人格自信,可以说是学校实行改革以来的最大收获。
明年泡桐树中学将迎来第一届初中毕业生,对于家长们关心的学生学业成绩,团长也打探到了,在青羊区学业质量监测中,泡桐树中学已跻身前列,学校参加全区学业质量检测,2017级学生两次各项指标均位居第一,2018级学科指标位居第一或前列。
最后,在实施选课走班的两年多时间里,泡中除了开设的课程门类增多,还有哪些创新和变化?
高仁辉介绍,学校现在十分重视跨学科的课程整合,例如学校开设的创新技术课程,就将信息技术、劳动技能等多学科内容进行了融合,以培养知识、技能更为全面的创新人才。
在学程(学习过程)领域,学校加强了信息技术的运用,部分学科教学引入了电子白板,“这让老师关注到每个学生的学程成为可能。”高仁辉说,从而老师能够找到每位学生的学习路径,以及影响学生学习的真正“症结”所在,在此基础上,为每位学生设计个性化的学习方案。寒暑假、周末及其它节假日,泡中的老师不会再对学生集体布置作业,而是推送个性化的学习任务,并在节假日期间通过现代教育技术,对学生进行远程指导。
在学业诊断方面,每个学段结束,学校都会对学生进行一次诊断,并根据学生的学业情况开设援助课程。此外,翻转课堂、混合式学习等教改前沿最新的多元学习模式,也在泡中的日常教学中逐渐成为了常态。
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