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标题: 篡改30万高考生成绩？！浙江教育考试院终于回应！但是...... [打印本页]
作者: 毛毛虫 时间: 2018-12-3 11:51
标题: 篡改30万高考生成绩？！浙江教育考试院终于回应！但是......
本帖最后由 毛毛虫 于 2018-12-3 11:58 编辑
篡改30万高考生成绩？！浙江教育考试院终于回应！但是......
2018年11月27日下午，浙江无数学生家长转发浙江教育考试院发布的《关于英语科目考试成绩说明》，这则不到两百字的说明，无疑成了一把锋利的匕首，许多家长的心又一次被扎得血肉模糊。
到底是怎么一回事？ 先一起来梳理一下事件始末！
11月1日到3日，浙江省举行为期三天的2018年下半年学考选考。11月24日，浙江省教育考试院在微信公号“浙江考试”对外公布：自当天上午起，可以查询浙江省下半年学考选考成绩。
而就在前两天成绩发布时，上演了一出荒诞闹剧。
英语成绩，原本满分150，居然有同学逆天改命考到152分？
而且，作文分数两极分化严重，低的3分，高的23分。
最重要的是，英语作文还能出现负分？
也有家长称：“我的孩子成绩很好，作文居然扣了16分，平时没有她成绩好的同学，作文只扣了一两分，孩子回来后边哭边说自己想不通。”
此事引发不少网友热议
杭州第二中学高三一名学生的家长对澎湃新闻称自己很疑惑：自己的孩子回家查分后发现与预估的分出现了偏差。“前面选择题扣了4分，后面作文扣了16分，有一个同学自己估分前面扣了10分，作文一分没扣，考了140分。”
11月26日下午，针对网传“浙江高考英语倒加分”话题，浙江省教育考试院科研宣传处的工作人员对澎湃新闻回应：已知晓网上家长和学生的诉求。 对于“倒加分“的情况是否属实，该名工作人员表示，“网上有些信息是谣言 ，满分是150分，怎么可能会出现152分？”其他情况目前正在调查了解中。有情况会及时向媒体和社会发布。”
浙江是高考改革首批试点省份
2014年9月19日，浙江省教育厅印发《浙江省人民政府关于印发浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案的通知》浙政发【2014】37号，《通知》要求，外语每年安排2次考试，1次在6月与语文、数学同期进行，考试对象限于当年高考考生，1次在10月与选考科目同期进行。选考科目每年安排2次考试，分别在4月和10月进行。外语和选考科目每年可报考2次，选用其中1次成绩。
2018年下半年高考学考选考共涉及10个科目，思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术、语文、数学和英语。英语考试时间为两个小时，总分150分。
上周六，浙江省教育考试院发布各科成绩，其中英语成绩引发争议。11月27日，浙江省教育考试院发声明称：
浙江省教育考试院的说明如下：
浙江省高考英语科目一年安排2次考试，考生可报考2次，选用其中较高1次的成绩。在2018年11月刚结束的英语科目考试中，根据答卷试评情况，发现部分试题与去年同期相比难度较大。为保证不同次考试之间的试题难度大体相当，浙江省招委组织专家研究论证，在制订评分细则时，决定面向所有考生，对难度较大的第二部分（阅读理解）、第三部分（语言运用）的部分试题进行难度系数调整，实施加权赋分。其他试题未作调整。
但浙江省教育考试院的“说明”并未事遂人愿，让风波平息，而是再一次将事件推到了风口浪尖！
浙江教育考试院的错误选择
当浙江省2018年11月的英语考试发生分数异常而引起广泛的社会反响后，原指望不要出现社会反响的浙江教育考试院为了快速平息反响，出了一个“说明”，关键词是“加权赋分”。这个说明至少说明了此前的社会反响并非空穴来风－－分数确确实实被浙江教育考试院动过了，分数已经不是那个分数。这是它自己承认的。
这种承认难以打动被动了分数的莘莘学子，也难以平息社会反响。为什么？
我们还是先从浙江省教育考试院的角度去想一想。
它遇到了“试卷偏难”的难题，“为保证不同次考试之间的试题难度大体相当”也就是说出于对不同次考生公平的考虑，作出了“加权赋分”的决定。这种做法，对同一次考试的考生是否带来了新的不公平？享受到公平的考生是更多了还是更少了？是否以公平的名义制造出了新的更大的不公平？假如，对它的动机不作带恶意的猜测，也姑且相信本次考试分数的异常仅仅是“加权赋分”所致。那么，我只能说：浙江教育考试院作出了一次错上加错的选择。
假如，对一个个考生，一个个原始考分有一个最起码的尊重，就不会作出这个选择。何况，还有二次考试机会，你大可以让不满意此次考试成绩的考生再考一次－－你有权把控下次考试的难度。但你是否有权改动已有的分数？
改动分数，在古代叫科场舞弊，是要掉脑袋的－－无论你以什么名义。
在如此高规格的国家考试中未经任何程序改动分数，闻所未闻。
是拿国家赋予的公权力肆意妄为。
这种冒天下之大不韪的做法让人联想到编辑基因。
确实，编辑基因与修改分数可以并列2018年11月神州大地上发生的两大丑闻。
这两者有相似之处，比如，对规则的不尊重，肇事者的振振有辞，对人类社会的危害等等。
哪一个的危害更大一些，恐怕从不同的角度，有不同的看法。但就事论事，从现实与未来、必然与可能、受害群体的多寡以及国家正义、社会公信力受危害的角度看，我认为，修改分数的性质更为恶劣。
人在做，天在看。头上三尺有神明。
一温州家长的心声，获得无数点赞
我后知后觉。
得知成绩是在24日，我在外出差。当孩子哭着在电话里和我说自己没考好，辜负了大家对她的期许和关心时，我训诫她：眼泪有什么用，你的分数就是你实力和付出的反映。她更哭着说好多这次英语客观题比她差的同学（英语客观题占110分，校对过来她是群体中扣分少的）最后成绩都比她好很多，我更是自以为是地正告她正视现实，这只能说明她在写作上出现了自己都没意识到的大纰漏。电话是在她强吞了哽咽中结束的。
原谅我。原谅我。原谅我。
因为你的妈妈，怎么可能想得到高考分数被改，连半丝往那方面去的思绪都不会有的呀！
后来便是网络上铺天盖地的质疑。当时对英语成绩极大异常的原因猜测有很多，家庭讨论时，我又一次正告了孩子：我们会积极向考试院反应这种异常，但你们不要妄测原因，真相应该由考试院给出，而不是坊间乱猜测。
然后就是27日上午的“说明”。原来改分的猜测竟然是真的！并且是那种想加几分就几分想减几分就几分的改分！并且是那种几个权力者屋子里一关，半天时间抽几根烟就“神不知鬼不觉”改变30万考生命运的改分！
并且把握着高考“公平”大秤的考试院，丝毫不以改分为错事，为违法之事，为违天理之事。你们既然吵吵闹闹要真相，好吧，告诉你们真相，那就是我们确实改了你们的成绩了，那有什么大不了，“加权赋分”，权在我手，本就该我说了算。
原谅我。原谅我。原谅我。
原谅我斥责了你的泪水。这几天里，我流的泪远比你多。原谅我活了近五十年，竟依然“单纯”到可笑甚至可耻。原谅我一直以“公正”“理性”“法制”“规则”“担当”“悲悯”来塑造你和我的学生的价值观，把这样的你们送到社会，你们将该要承受多大的苦痛和挣扎。
事情到今。孩子，我们做父母所努力的，其实真的已不仅仅是分数的得失了。至少于我，是为自己曾经坚守的和以后还要继续以它来鼓励生存意义的某种价值，某种自以为可以为它付出一切代价的“底线”，而呐喊了。
壹牛家长群家长热议
在对此次浙江事故议论的同时，也有家长对四川的高考改革表示担忧！
对于这一文件壹牛是这样理解和推测的：四川正式出台《关于进一步完善高考综合改革基础保障条件的指导意见》，通过实施办学条件提升、高中大班额化解等四大工程等诸多措施，在2020年8月前完成全省高中阶段办学条件的提升和高考综合改革基础条件进一步的完善，做好了新高考的准备！在2020年学生秋季入学之际宣布四川新高考改革方案，但该方案如同北京的一样，启动时间是从2019年秋季入学的新高一学生开始！各位2019年中考的同学便要体验新高考的滋味！
当然，四川高考改革具体时间何时到来？现在只是众说纷纭，还没有确切的消息？参考浙江高考改革后屡屡事故频出，四川高考改革怕也是任重而道远！还是那句话：高考改革关系千家万户，改革何时进行，怎么改，牵动着每一位考生和家长的心弦。高考改革的出发点肯定是好的，但是改革探索之路肯定也会遇到这样、那样的问题才能变得越来越成熟，改革从来不是一蹴而就的，需要经历一个长期的过程！
为满足壹牛高考家长的需要，我们特邀专家老师为大家开展：
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本文由毛毛虫编辑（来源：浙江省教育考试院、澎湃新闻，公众号“毒舌评论”、明哥在路上，图片来源于壹牛家长群家长和网络），分享于此，希望对大家有所帮助！欢迎大家回帖，和众多的牛爸牛妈一起交流讨论！作者和壹牛家长论坛拥有最终版权，转载请注明出处！
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