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标题: 家长辅导教育孩子时，要避免这几个坑，不要给孩子的一生带来影响 [打印本页]

作者: 零零柒 时间: 2020-3-11 15:33
标题: 家长辅导教育孩子时，要避免这几个坑，不要给孩子的一生带来影响
本帖最后由零零柒于 2020-3-11 15:43 编辑

家长辅导教育孩子时，要避免这几个坑，不要给孩子的一生带来影响

今天这篇文章主要帮大家规避在日常的辅导教育中需要注意避免的坑。这些不恰当的做法如果我们不及时发觉并修正，很可能给孩子的一生带来不可逆转的严重后果，自己悔恨一生!

道的法则是最核心的。所以，家长即使帮不上孩子什么忙，我们也千万别给孩子造成不必要的伤害。

学生除去在学校学习和教师的教育，父母就是最主要的教育者了。也就是我们说的学校教育、家庭教育和社会教育。而家庭教育对孩子的一生成长和发展具有最重要的意义，也是孩子人格发展的关键影响因素。

我一直提倡家长与孩子的教育具有同一性这个理念。家长认知的提高与孩子的行为性格具有同一性。代表着人的心理功能、人际关系与行为，角色、价值观和信念上的一致性和连续性。

家长认知的提高与孩子成长是同进步，具有同一性的，站在高认知家长的肩膀上,孩子也变得更加睿智，能看到更广的未来。正如:乞丐并不会妒忌百万富翁,但是他肯定会妒忌收入更高的乞丐---罗素罗兰。

同时，学习一定是有高效方法的，知识无穷尽，学习方法和思维方式远比知识本身重要的多。以前我也走过很多弯路，后来自己摸索学习，参考牛人，不断实践和验证。丰富了自己的知识体系。通过这篇文章分享给大家！跟孩子一起成长！

下面我就直入主题谈-谈我们在家庭教育中需避免的坑

第一个要避免的坑：语言的杀伤力是无穷的

我想很多家长对孩子说过:“我做的这一切,还不都是为了你”，一个"都”字，在孩子的心理觉得他是你的附属，孩子心理压力大，他所做的一起都围绕着你的开心和满意，自己完全失去了自我认同和独立。孩子做错一点事情不给缓冲的余地，要知道孩子的犯错也是不断学习的过程，我们不经意给孩子的标签化，实际上会变为孩子的身份认同，他会觉得自己就是这样的人，这些普遍化的“都是”、“总是”就是对孩子的全盘否定,孩子渐渐心里好奇的探索欲望和动力被这种语言抹杀掉了。

不要对孩子使用这种“永久化”、“人格化”的语言，也许我们是无意识的。但对孩子来讲,长年累月，会让孩子什么都不敢做，自我认同崩塌。渐渐长大后，在社会上变得软弱,基本不敢拒绝别人的要求，我见过很多优秀的人，始终对自己不满意，甚至抑郁，提起小时候都有这种经历，根源都在于此，一定要注意啊。

尤其是学习习惯和成绩不怎么好的孩子，在学校受委屈或者心理上有想说的话，本来想找父母倾诉一下，父母语言.上的否定和批评也会让孩子退而却步。

第二个要避免的坑：小学成绩要重视，但也不要被表面迷惑

我们发现小学阶段的成绩很多都是90分以上，到了初高中就开始拉开差距，这是为什么?其实小学阶段相对来说主要的培养孩子的学习兴趣和学习习惯，小学阶段如果成绩差距太大，那基本上是属于打消了孩子的学习积极性。所以题目的设置和内容的学习基本偏向于简单化。

但是，小学成绩就没有意义了吗?答案是有意义，而且是人生巨大意义。人生最重要的是信心和动力。孩子从小开始学习成绩就不及格，长大了那就是对信心的巨大打击,从小成绩不错，孩子会建立起足够的自信，这种自信会随着年零增长变为学习动力。

但为什么很多孩子小学学习不错，到了初中成绩开始下滑，除了科目难度加大，最主要的是-些学习方法和习惯的问题了。学习方法很重要。小学的学习方法会贯穿人的中学时代。如果学习方法不好，到了中学改变起来费劲。小学成绩好孩子幸福感相对较高,在老师和同学眼里有-种"存在感”。

那么小学成绩怎么抓?靠家长的策略和一-定的辅导。这个会在专栏后面进行讲解。

第三个要避免的坑：高高在上与过分“保护”的姿态教育孩子都不合适

我们常说要蹲下来跟孩子讲话，其实你蹲下的那一刻，你就看到了孩子的世界，对于初高中的孩子，我们需要保持一种融洽的关系。跟孩子做朋友式的关系而不是说教式的高高在.上的父母。

良好的亲子关系为良性教育提供了好的基础和途径。孩子在家庭中能够能找到那份归属感和快乐，并且愿意分享自己内心的想法,这对于孩子进入叛逆期的沟通和引导可以说是比较顺手。孩子可以找到倾诉和交流的对

哈佛大学曾经花了75年时间，追踪了724个人，找到的“幸福”的根源是基于家庭、朋友和社会的良好人际关系。真正的是这些关系的质量。

我身边比我大很多的朋友，他们跟孩子的关系大多属于朋友式的。现在这种观念也逐渐在家长中流传。但我们也知道朋友也是有边界和原则的，我们跟任何熟悉的朋友都是有边界的，孩子也有属于自己的秘密和边界,我们家长不要以为自己是父母，跟孩子关系融洽就是无话不谈，觉得孩子在自己面前没有任何秘密。秘密和领地属于动物的本能范畴，我们不要越界。

人本主义心理学先驱，阿德勒曾经说过:“幸福的人一生被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年”，这就说明，一个孩子在早期与父母构建的关系，奠定了这个孩子未来与自己、与他人、与世界关系的基础。

我们不时的听到，那些童年受到父母严厉训斥的孩子，在某些时候发过誓,长大后一定会好好对待自己的孩子，可悲的是，他们也陷入了父母曾经对待他们的循环中。用父母曾经折磨自己的方式继续折磨着自己的孩子而不自知。

所以我前面提及到的，孩子跟父母是具有同一性的，都需要成长，孩子跟父母都好比是自己的镜子。看到了孩子我们也许看到了自己。父母要时刻进行自我觉察。

什么意思呢?就是时刻觉察自己教养的方式有没有改变，而不是回到了父母曾经对我们那种方式，没有自我觉察我们很难突破固有的思维模式，总是在重复对孩子伤害的行为。毕竟时代在变化，孩子的个性和人格在发展。

同时，父母是孩子的榜样和老师。按照心理学儿童发展特征显示，孩子在早期会天然地以父母为榜样去学习、模仿，觉得父母无所不能。有时候不经意间就以教育的姿态来说教孩子，其实自己也没有起到榜样的作用。

我记得有一次，家人给孩子买了一袋饼干，我没经过孩子同意就直接去拿过来吃了，结果孩子跟我怄气，跑到一边去了。孩子也就三岁半，说那是她的东西。我当时根本没意识到问题在哪里，还是老婆在一旁提示我没经过她同意就吃她的东西了。我恍然大悟,立马跟孩子道歉并经过她允许分我一点。我才意识到为什么孩子突然拿我的东西我也会生气。

凡事总是过犹不及，也有对孩子的一切放任不管的，比如我们常说的一些熊孩子。也有很多父母过分保护孩子的自尊心，舍不得正面批评的。孩子最终走上社会，面对社会的竞争，过度的保护让孩子丧失了面对挫折和困难的处理能力，有很多成了宝妈男。什么都需要父母的决定，成了提线木偶。教育引导应当包含"正确的批评”。

用适当的方式让孩子知道自己的不足，才能够更早的纠正他。不要担心孩子的调节能力，恰当地指出问题并不是伤害，我们的目的是培养更优秀的孩子，而不是经不起风雨的花朵。一直活在赞美声中的孩子，当他面.对真实的社会，从你铸造的神坛跌落的时候，孩子很可能就一蹶不振了，开始自我怀疑。有理有据的指出他的不足，给他指点出改正的方法和步骤，鼓励孩子的进步在哪里。这才是做父母该知道的。

第四个要避免的坑：当着孩子的面吵架,而且没有解决方案

这个因素往往被我们父母忽略,有时候两口子吵架，当着孩子的面吵来吵去，最后都不服气，事情还没解决。其实这些孩子都看在眼里，无论孩子大小，他会以为解决问题就是这样的简单粗暴，夫妻之间千万不要当着孩子的面大声地吵闹，-方面是孩子感受不到家庭的温暖，另--方面孩子对孩子以后的婚姻有很大影响。童年原生家庭很可能在孩子身上重演。

就算吵架，也要给孩子一个正确的示范，吵完架以后，让孩子看到你们的问题得到了解决和处理，没有逃避问题，而是把问题进行了解决。最怕的就是父母跟孩子讲都是对方的错。问题得到解决，在以后的人生中孩子也会以同样的方式处理问题。

温馨和谐的家庭环境对孩子的心理和学业有助推作用，幸福的家庭并不是说从不吵架斗.嘴，而是解决问题的办法。

|总结

今天我们讲了家长认知方面要注意避免的四个坑，我们来总结一下:

1.不要对孩子使用一些“永久化”、“人格化”的语言，不要全盘否定孩子。

2.小学成绩帮孩子树立自信，但不要被表现成绩蒙蔽，学习习惯和方法最关键。

3.高高在上与过分"保护”的姿态教育孩子都不合适，良好且正确的亲子关系是良好教育的前提，对待孩子的一些问题，也要学会"正确的批评”。

4.温馨和谐的家庭环境对孩子的心理和学业有助推作用，让孩子看到吵架后，问题解决方式和态度。

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