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标题: 对刚上小学的女儿严加管教，错了吗？ [打印本页]

作者: Ann2013 时间: 2013-10-13 23:34
标题: 对刚上小学的女儿严加管教，错了吗？
对刚上小学的女儿严加管教，错了吗？

案例概览：来访者是位三十几岁的母亲，大学学历，在国企工作。因丈夫工作的原因，两个人属于“周末夫妻”，平时都是来访者自己带着正在读小学的女儿生活。来访者以前是个兴趣爱好广泛的人，喜欢写毛笔字、画国画等等，自从结婚有了孩子之后，所有的兴趣爱好都被孩子、工作以及各种琐碎的家务事所淹没，完全没有时间去做自己喜欢的事情。长此以往，来访者的压力和情绪缺乏宣泄的途径，不自觉地全部都指向了孩子。每当孩子的考试成绩达不到她的要求，家庭作业因粗心、马虎而犯错，或者因孩子成绩下降被老师请去谈话等，都会导致来访者控制不住情绪向孩子大发雷霆，致使才读小学的孩子几乎没有玩的时间，学习注意力不集中，成绩下降。最让来访者感到不平衡的是，丈夫每个周末回家都要拿出部分时间去打球，而自己却要为这个家牺牲自己的全部爱好，这些怨气也一并都撒到孩子身上。来访者知道很多时候并不全是孩子的错，但就是无法控制自己的情绪，不知该如何调整自己。

咨询实录

张医生：你好，我是张医生，请讲讲你的困扰吧。

来访者：您好，张医生，我的困扰是关于孩子的学习问题。我女儿现在上小学高年级，之前都是与奶奶在一起生活，幼儿园开始才真正回到我身边。我女儿在文体方面很有天赋，舞

蹈、乐器和球类都很有悟性，进步特别快。上学后我就对她要求非常严格，成绩都要在95分以上，即便达不到这个分数，我也不能接受她因为粗心、马虎犯错误，否则就会严厉地训斥她。所以，孩子现在很受打击，成绩越来越不好。我现在已经意识到自己的教育方式不得当，但不知道该怎么做才能弥补过去的错误，改善她对学习的态度。

张医生：让你困扰的是孩子现在成绩不够好，达不到你的要求？还是因为她厌学？

来访者：是成绩达不到要求。她上课的注意力不够集中，课堂上的听课效果不好。

张医生：她自己是个爱学习的孩子吗？

来访者：挺爱学习的，也能学进去，就是时间分配不好，总是害怕自己犯错误。以前在同龄的孩子中，她算胆子大的，什么都不怕。后来是我担心她的安全问题，就限制她做很多事情，只要犯错误我就严厉训斥，慢慢使她变得胆子特别小，做什么事情都怕犯错。

张医生：她与班级里的同学相比，成绩怎么样？

来访者：中等，有时还中等偏下。我盯得紧一点成绩就好点，一放松就滑坡得特别快。

张医生：她平时有没有什么兴趣爱好？不学习的时候都做些什么呢？

来访者：兴趣爱好很广泛，她平时除了学习就是去上课，可能也是因为没有玩的时间，她总是边学习边玩，做事拖拖拉拉的。

张医生：一般情况下，一个人在小学阶段的学习成绩与未来能否成功的相关性是最小的，只要她不是班级的最后几名就可以。你的孩子现在是应试成绩排在中游，但兴趣爱好广泛，没有不良习惯，因为没有玩的时间，导致学习时注意力不能集中。而你刚才提到她喜欢学习，所以你现在不用为她的学习成绩感到着急。

来访者：哦，那这个阶段的孩子什么比较重要呢？

张医生：小学阶段的道德品质和素质教育是非常重要的，比如是否具有正确的价值观，能否德智体美劳全面发展，是否养成爱读书、学习的习惯，是否知道孝顺父母，是否拥有快乐

的童年，等等。而高中阶段的学习成绩很重要，因为影响她上什么大学，做什么工作。另外，孩子的很多兴趣爱好被你抑制了，玩的时候心里不踏实，总是得不到放松，所以学习的时候很难集中注意力。这个年龄段的孩子都比较爱玩，让她快乐地长身体、长智力比让她考个好分数更重要。如果能给她找个学习小组，同龄的孩子一起玩一起学，或者家长和她一起玩，孩子放松了、高兴了，再学习，效果就会好很多。这样才能保护孩子的创造性，培养她的思考能力和独立生活能力，让她“先成人、后成才”，避免变为“高分低能”的孩子。我这样讲你能理解吗？

来访者：我能理解，能再讲讲我具体该怎么做吗？

张医生：首先，培养并发展孩子的兴趣爱好。孩子感兴趣的活动，大人愿意的话，就陪孩子一起去；如果不愿意，就让孩子与那些有共同爱好的小朋友们一起玩。孩子得以充分的放松后，剩下的时间就可以好好学习了。如果她喜欢的事情被家长抑制住，除了学习什么都不允许做，她就会对什么都失去兴趣，怎么能踏踏实实地学习呢？第二，有时孩子一个人学习会感到枯燥、无趣、坐不住，帮她找个学习小组，大家一起学，一起活动，有利于激起她的兴趣。你越是对她管教、责备和控制，她就会变得越违拗，进入初中后这种情绪会更加严重。来访者：我该怎么培养她读书的兴趣呢？

张医生：你刚才不是提到她爱学习吗？让她多读自己喜欢的书。

来访者：我说的爱学习是指她不厌学，也不是特别爱学。平时因为时间的关系，书读得特别少，写完作业也不会主动去看书。

张医生：她有没有爱学的科目呢？

来访者：有的。

张医生：那就多学这个科目，通过读喜欢的、感兴趣的书，培养爱读书、爱学习的习惯，做自己喜欢的事情就容易养成一种习惯。如果孩子哪个科目都不喜欢，看到字就烦，或者全

家没有一个人爱读书，培养孩子爱读书的习惯就非常困难。对于这个年龄段的孩子来说，“身教重于言教”，如果家长每天在看书，从中寻找乐趣，孩子慢慢就会养成这样的习惯。大人可以通过孩子读的书、看的电影、网上的某些事件等与她讨论，让她发表自己的看法；或者给她一个命题，让她通过思考和查资料和你辩论，当然话题都是她感兴趣的，慢慢养成她爱读书、爱查资料的习惯以及思辨的能力，她会越来越聪明。

来访者：有没有这方面的书籍让我作为参考？

张医生：关于应试教育和素质教育的书籍非常多，网上也有很多相关

的信息。通过讨论关于她感兴趣的话题，刺激她变为能够独

立思考、有创造性的人，对她的一生都有好处。

来访者：我女儿爱看动画片，只要不提醒她，她就会没完没了地看。

张医生：她每看完一段你就可以和她讨论，每一集、每一个故事都有主题或者寓意，她能看得出来吗？为什么主人公要那样做？这个故事想告诉我们什么？通过对这类问题的讨论形成她爱思考的习惯。

来访者：我在家陪着她可以这样做。平时我上班就剩她自己在家，做完作业后是她的自由时间，我就不知道她在做什么了。

张医生：自由时间可以做她喜欢的事情，但做了什么要写下来或者等你回家之后告诉你，这样你就可以与她讨论其中的某件事，无论是看电影还是动画片等。孩子的习惯都是家长一

点点培养出来的，像我们刚才讲的独立生活能力、勤于思考的习惯、创造性的思维、善于思辨的能力等，都需要家长积极参与这样的培养，远远比让现阶段的她考高分、背答案重要。

来访者：还有件事情，我女儿特别想养一只小狗，现在正好有个朋友要送给我们一只。但我觉得带着她生活已经很吃力了，没有时间再照顾小狗。我就和她说养小狗可以，但前提是她要考班级的前十名，以后小狗的一切都由她自己打理，我一点儿都不管。张医生，您觉得我这样做是正确的吗？

张医生：正确的。一方面是将这件事作为她成绩好的奖励，如果成绩下降了还要将小狗抱走作为惩罚；另一方面养一只小狗

需要很多的耐心和精力，除了要用心照顾它吃、喝、睡，还要定时带它出去遛弯儿，照顾小狗的同时培养孩子有爱心和负责任的能力，也增加孩子锻炼身体的机会。

来访者：我担心她不能持之以恒。我和她讲过如果坚持不下来，就立刻把小狗送走。

张医生：对的。和她讲清楚你没有时间和精力照顾小狗，如果她喜欢就要负责到底，人们往往会因为喜欢某件事而为它做出牺牲。如果给小狗喂食不规律，可能会导致它得胃病，同时还要定期给它洗澡，上网查什么时间需要注射哪种疫苗，不同阶段易得什么疾病，去哪里看医生，等等，这些事情都要提前告诉她，如果她依然坚持要养，只要不影响学习，就没有问题，还可以养成她做事情有计划、多查资料和独立动手的习惯。

来访者：我明白了，如果不影响学习，这还是件好事呢。

张医生：对。前提是她得喜欢，就像我们刚才提到的，她喜欢什么就让她做什么，家长要在她喜欢做的事情里锻炼她某种能力，长大后她才能成为快乐的、有智慧的人。

来访者：还有个问题，关于我女儿做事情的毅力问题。她比较喜欢跳舞，学舞蹈已经六七年了，得到老师的表扬和鼓励时，就兴高采烈地继续去上课；一旦被老师批评或感到累的时

候，就说不学了，再也不去了。

张医生：这个年龄段的孩子都是愿意听到表扬的，你和老师把她的这个特点说明，建议老师少批评、多表扬、多鼓励，她就会更努力、更用心地学。一般情况下，老师都会尊重家长的意见。

来访者：我女儿在班级的成绩很不稳定，时好时坏，老师觉得她是个聪明的孩子，总想让她成绩更好。只要她成绩下降，老师就把我叫到学校进行批评教育。时间长了，我也害怕总被老师叫过去，所以每次回到家我就很生气，总是控制不住对孩子发脾气，我知道这样不对，但我该怎么控制呢？

张医生：这样对孩子的确不好，小学阶段的孩子主要还是以表扬、鼓励为主，不能总是责备、批评，这容易挫伤她的自尊心，打击学习的动力。关于你的情绪控制问题，要看到底是什么原因，是工作压力大，还是夫妻关系不和谐，又或者是自己的情绪宣泄渠道比较少等原因。很多时候，家长对孩子发脾气不是因为孩子做得不好，而是因为家长把孩子当做情绪宣泄

的对象和工具。要想正确地对待孩子的不良问题，家长需要多做自己喜欢的、能让自己减压的事情，让自己成为快乐的、心平气和的人。

来访者：我主要是工作时间有问题，经常要加班到晚上八九点，不能陪孩子做作业，也不能让她按时吃晚饭。我回到家做饭、吃饭后，最快也要9点多，还要检查她的作业，很多时候孩子都睡着了，检查出错误也得把她叫起来改错，因为第二天要交作业的。一般这个时候我就会非常生气，控制不住要发脾气。另外，我原来是个有爱好的人，但早已经被工作、家务和孩子淹没了。孩子的父亲只有周末回来两天，还必须要花半天的时间去打球，对此我非常反感，也很不平衡。他在外地工作，每天下班后都可以去打球，偏要利用回来休假的时间打，而我喜欢写毛笔字，喜欢国画，完全没有时间去练习，他回来什么都不管，所以，我

就把怨气都撒到孩子身上了。

张医生：你刚才已经提到了解决方案。首先，和你爱人商量，两个人交替进行减压。平时，他每天下班后可以去打球，通过打球来放松，缓解压力，这期间你就多付出一些。周末他

回到家后，就轮到你出去做自己喜欢的事情来减压，他要为孩子、为家庭牺牲一点。像以前一样的话，你的情绪、压力没有宣泄途径，会影响对孩子的教育。第二，如果周末两个人都不能妥协，只有找个钟点工来做家务或者请住在你家附近的亲属帮忙照顾孩子。第三，还可以与几位同事合作，周末把几个孩子集中到一起，用值班的方式每周安排一位同事留在家照顾孩子，其余几位都去安排各自的活动，这样你就每周都可以拿出时间来给自己减压，下周

就会有充沛的精力来应对工作和孩子。我这么讲能对你有帮助吗？

来访者：非常有帮助，谢谢您！

张医生：不客气！再见！

来访者：再见！

张医生点评

教育孩子时要让孩子“先成人、后成才”

我认为在小学阶段，培养孩子的德智体是最重要的，得先让他学会做人，知道什么是对、什么是错，再学会做事，然后才能学会赚钱。因此，在小学阶段培养孩子的道德品质是非常重要的。只有应试教育的环境才会出现格外关注孩子学习成绩的做法，认为孩子的人生不能输在起跑线上，不能输在小学阶段。其实，通过观察那些成功的人就可以发现，小学的成绩和以后的人生能否成功几乎没有相关性，但小学乃至初中时形成的道德品质，在未来的人生中

会产生很大的影响。本案例中来访者的孩子在我看来明显不是道德品质不好，只是爱好广泛，不太注意学习，学习成绩不好，在这种应试教育系统下，暂时的成绩不好也许并不是什么坏事，“高分低能”才真的可怕。这个阶段的孩子兴趣爱好广泛，家长要鼓励、发展他们的兴趣爱好，通过兴趣爱好来培养他们的某种能力，锻炼他们的智慧和独立生活能力。拥有正确的价值观和快乐的童年，比考个高分更加重要。素质教育不是一句口号，而是具体的行动。

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