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标题: 集思广益：老师要求优生一帮四，这个组长当还是不当，怎么当？ [打印本页]

作者: 唐僧取经 时间: 2013-10-15 19:17
标题: 集思广益：老师要求优生一帮四，这个组长当还是不当，怎么当？
本帖最后由唐僧取经于 2013-10-17 00:07 编辑

                           老师成立同学学习帮扶小组，指定孩子一帮四，孩子不愿意，老师很生气，怎么办?

问题：某学校某班级里老师成立同学帮扶小组，老师指定某优生一帮四（这4个中，半期考试，一个英语0分，一个数学3分，一个语文9分，最差的都在他组上）。    这个优生不愿意，说这些娃儿不好管：不交作业、不做作业、不听讲、只知道抄答案、上课讲个不停、影响他听课（他们上课时像个办公桌样的对面坐，一组一组的坐成一个方块）、说谎、不踏实、说脏话……一组会拉他后腿，总之他说自己没有能力把这样子的同学带好，没有带好自己还要被老师罚。老师规定全小组都举手他才有资格被抽起来回答问题，就因为别人不举手，他一个人举手，老师就不得抽他回答问题。
   老师找他谈了两次，他还是跟老师说不当了，老师生气了，说不是非你不可，要知道这也是一个机会，说不当就什么也不要想。老师还让他天天写五百上千字的反思。孩子想不通，说这又不是他的错，说老师管不好，别个家长管不好，把这个责任让我来管，我有什么能力去管好？
   那个优生为此哭了几回了。因为妈妈鼓励他试下，他还和妈妈冒火。妈妈也感觉到他可能真心管不好，给老师打过电话说不当了，老师还多不高兴的，意思是以后就没有这个机会了。
      如果你是那个优生的家长，你怎么办？


   当妈妈一开始说到帮扶小组时，我是赞成的，因为帮助别人，也是帮助自己。把自己会的教给别人，首先自己要会；带动别人做好，首先自己要做到。妈妈说孩子不愿意，我就问不愿意的原因，妈妈罗列了上面各点。听到说一个小组坐成一个方块的上课，我很诧异，难怪孩子说他们说话影响自己听课。同时也感觉老师有推卸责任的嫌疑。
   理解这个孩子的心情。不过，我觉得这也是个挑战，努力试试做一学期？一学期为限，努力过再放弃，总比一开始就放弃要好些。这也是种锻炼，一学期时间不长。对后面的学习影响有限，哪怕影响了，也容易补起来。
（妈妈也认同这是种锻炼，就是没想到怎么让儿子接受）
   你可以和那4个孩子的家长坐下来，交流下，让家长知道这事，家长知道了会配合、帮着督促。
   和那几个孩子目标达成的情况下，商量如何做怎么做来达成目标，形成共识，白纸黑字写下来，和那四个小朋友签订协议，画押，形成团队意识。
   我跟这位妈妈提到曾经看过一则新闻介绍台湾的一所学校，正常孩子和熊孩子、弱智孩子在一个学校，这个学校出来的孩子情商高、更尊重人、热心、耐心、有服务精神、有爱心。
   人，一辈子会遇到形形色色的人。每个人都有优点和不足。现在成绩不好的，他们也有自己的优点。你可以请那4个小朋友去公园野餐，和他们聊天，多了解他们，了解所思所想，观察他们的优点。结束后问自己孩子，除了发现他们的缺点外，有没有发现他们的优点，孩子发现了的给予肯定，没发现的，你可以一一指出来，以事例说明。
   （妈妈说请他们组员一起来家里，见见他们，在家里开一个烧烤会，然后帮他们一起好好的改掉这些坏习惯。）
   关系大于教育，关系处理好了，他们接纳认可自家孩子后，就容易以他为头，听他的。
   （这位妈妈认同，说先让儿子排除跟同学的对立，不带着有色眼镜看同学，在他们身上发现优点，然后发动大家的团队精神，以后的事就好办了。）
   一个英语0分，一个数学3分，一个语文9分，升值空间大，很快就能变成20、30、40、60，带最差的容易出成果，分数上升会比较快。
   孩子不怕难，怕的是孤立无援毫无头绪，这需要父母的支持和分担。

   当我把这个妈妈的问题放到家长群里集思广益时：
   1、帮还是不帮，当还是不当？
      好几个家长直接说，不当，坚决不当。
   最爱葱：我女小组就有个超级恼火的娃娃，这学期开学，她们组员举手表决，把这个同学踢出组了
      J妈：不回答问题也没啥子吧。可以跟老师谈嘛，不要单纯的当还是不当。可以说服老师从一帮一开始。
   芷妈：不当。我是个自私的家长，最起码我不喜欢自己的孩子和不交作业，不做作业，不听讲，只知道抄答案，上课讲个不停，说谎，不踏实，说脏话的孩子在一起
      番茄：老师把这优生当神仙嗦？老师都管不好，让一个小豆包去管4个？再优秀他也只是一个小孩子，可以帮助同学，但不能强制分配这种艰巨任务。
   天空：如果这个娃娃的成绩下降了，对老师还是不太好哦，老师为什么要这么安排呢，一带一都很费事了。优生有可能只是成绩好，管理上未必就一定优秀，老师这么指定，最起码要有相应的指导和帮助跟上，还要讲方法，循序渐进，先一帮一，再慢慢来，要不对孩子也不公平啊。
   J妈：老师都没办法，让娃娃承担责任，确实有点推卸责任。可以跟老师谈，换下分组，不要三个都那么差。
   双鱼：如果一个组一个差生我觉得还可以试一下，一下子分三个，那难度不是一般的！！
   雨妈：当，坚决当，但是一代四不觉得多了吗，找老师，一代一，或一代二。这个才能在期末考试中，显出优生的才能，因为进步大嘛。
   煜熹儿：我看这个老师分组也欠考虑。有的同学拉一拉可以起来，要好中差搭配起来，有个平衡和激励。这种管理对优生的组织管理能力是个很大的挑战，而且未必会对他的能力有提升，优生做不好的话，会有挫败感。如果老师这么信任，也只有试哈了。可以这样塞，一个问题一个问题的解决。先解决上课的状态。
   艾叶：老师都是这样，她就好轻松点，清闲点，万一批评重了出点事就麻烦了三/我儿班上是一带一，有一个人不乖全部罚抄课文，老师说，你们是一个集体！（老师这是要挑起群众斗群众啊）教育本就不是老师一个人的事情，你会发现差生家里家长就是不管、不理、教育水平差，全部推给老师。老师就安排给学生。
   灵妈：我是那孩子家长，那孩子就不会这样的。我孩子估计不会说不干的，她会想办法收拾同学的，她的老师是她的天。
   宇妈：我女儿也是帮助别人，但那个同学还没有很差，去年上期没达标，暑假前考试达标了，她也得到了奖励。只是老师希望的团队精神好像也没体现。我女曾说过，她不喜欢被辅导的同学。她说，好心去讲题，但那个同学却说不想让她得到奖励，就偏不学。看开点，还是有好处，让孩子有点挫败感，未来不至于有精神问题。
   鱼爸：帮助了别人，锻炼了自己，快乐了自己哈

   2、如果想鼓励娃娃试一下，当成是个挑战的话，你们会怎么做呢？
   煜熹儿：我会在幕后和这四个孩子的家长聊，和他们一起找出孩子问题的症结，并一起讨论在家应该怎么做。然后和儿子一起讨论在校怎么做，这以儿子的想法为主。孩子的问题一多半来自于家庭，家长不觉醒那肯定是搞不好的。如果这个家长真的想把这事做好，还可以给5个孩子报些亲子游的活动，增强他们之间的友谊，这样优生管理起来也让人信服。也就是说要全方位的树立起优生的威信，再辅助以引导、制约等等，还有家长的努力。优生可以准备一些小礼品，对当日在某项表现有进步的同组成员进行鼓励。差生一般是受优生排斥的，优生很容易建立起威信。每周用10分钟组织同组成员头脑风暴，把具体的事情提出来，大家提建议。重要的是让差生自己管理自己，比如上课克服不了小动作，那大家看有什么好办法，一起头脑风暴。还有就是彼此说出对方本周的进步，自己也可以说。操作起来对这个孩子来说有难度。这个优生能一步一步有计划的进行，对他自身就是一个很好的锻炼和学习，其实结果并不要紧了。不赞成签订协议，如果差生有被管理的感觉会有很强的抵触和逆反；而且给优生树立起管理者的形象，对优生心理健康也不好；差生，不能代表他任何事情都差，或许其中今后就有一个科学家喃？
   雨妈：就是要让优生，当自己的妈妈对待自己一样对待那几个需要帮助的学生。不过，万一有些小孩天生不是学习料，但却是一个将来可能会成为人才的一个人。
   润妈：我听我老公给儿子说：什么为师？只要能学到好东西就是师。向动物中学习就是仿生学，从坏人中学习做好人。从失败中学习成功之道，从三人行中找出老师，从苦难中学会毅力，从错误中学习正确。
千妈：当，在这4个人中制定规则，相互管理，每一个人管理3个人，依据个人能力，比如一个管语文作业，一个管英语数学作业，一个管纪律等，调动4人积极性，优生只需调控管理，如果4人都有进步了，这名优生岂不更优秀？
   茹妈：家女班上现在就分成四个人一个小组，相互督促。弄个评分表，根据优良中差得分不同，一周评一次，一个组每周总结，看哪些做得不好。这个还要看娃娃的集体荣誉感了。

作者: 晋在眼前 时间: 2013-10-16 10:21
{:soso_e108:}思考中

作者: 成都小米 时间: 2013-10-16 10:24
当还是不当，还是要尊重娃娃。毕竟娃娃还小，还没得有效的方法，压力自然就大。

作者: 星空浩月 时间: 2013-10-16 11:46
如果是我估计都搞不定！！！

作者: 淡淡花香 时间: 2013-10-16 13:46
当四个人的组长确实有点难，我女就说的，同样一道题，要讲几次，很耽搁时间

作者: 小东西/奋斗 时间: 2013-10-16 13:51
嗯有点难度

作者: sc_zhp1 时间: 2013-10-16 16:06
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作者: 红雪飘飘 时间: 2013-10-24 13:21
艰难的选择

作者: 我是小草 时间: 2013-10-26 22:51
我觉得应该帮.这样能锻炼娃娃的能力

作者: 欣宇 时间: 2013-10-29 10:32
我觉得应该帮.这样能锻炼娃娃的能力，试一试比直接拒绝好

作者: 碧绿之歌 时间: 2013-11-6 16:16
优生帮扶差生，其实一般1对1的效果比较好，大家都没负担，在愉快中学习

作者: 潜水的鱼 时间: 2014-4-29 12:39
现在愿意在学习上帮助同学的娃娃是凤毛麟角了

作者: keke58 时间: 2014-7-17 16:36
好文章，好文章！给娃娃学习！

作者: keke58 时间: 2014-7-21 13:16
非常好的文章，点个赞，值得收藏！

作者: 墨斗鱼 时间: 2014-9-25 12:57
很难选择啊

作者: 接天莲叶无穷碧 时间: 2014-9-26 10:46
我觉得应该帮.这样能锻炼娃娃的能力
,成绩好只是能力的一种。但要有老师的指导，老师不能撒手，不然娃娃能力达不到，会造成很大的困扰。

作者: ywltbl1976 时间: 2014-10-8 11:15
学习了，谢谢分享！

作者: merry_lp 时间: 2014-11-27 20:51
不影响自己学习情况下可以帮助

作者: yshengjun 时间: 2014-12-20 18:49
让孩子锻炼一下，较好

作者: 霖妈＋龙小＋6 时间: 2015-1-6 16:33
我觉得应该当这个更多的锻炼了孩子的协调和领导能力对将来适应社会帮助更大成绩只是一块垫脚石

作者: 青城天下幽 时间: 2015-4-23 14:23
当一个挑战来完成吧

作者: Dengfeng1974 时间: 2015-5-30 10:24
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作者: hjlhlyd 时间: 2016-5-24 14:09
可以先试试，同学一点小小的进步都是自己的成绩。但这种情况，说起来容易，做起来还真有点难

作者: HUIWEI001 时间: 2016-10-19 14:57
确实是艰难的选择

作者: 南山宇妈 时间: 2016-10-19 19:43
谢谢分享！

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