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标题: 小学培养学问大，每个阶段皆不同 [打印本页]

作者: Ann2013 时间: 2014-1-8 19:43
标题: 小学培养学问大，每个阶段皆不同
                                    小学培养学问大，每个阶段皆不同
低年级学生
一年级重点培养学习习惯
   对于一、二年级的低年级学生而言，培养孩子的学习习惯和行为习惯是重点。
教育专家表示，低年级的小学生，尤其是一年级学生，经过一段时间的小学生活，他们已经对小学有了概念，但由于年龄特点，自控力还比较差。上课听讲容易不集中精神，坐不住。
   在这个年龄段，培养孩子们的听讲习惯对以后的学习是很重要的。课堂上听懂了，比课下做100道题都管用。学习习惯的培养需要家校配合，在学校有老师把控，在家里则需家长们把关。乐恩特教育专家建议，家长们在开学初就要定好规矩。比如，规定他们在15分钟内要完成多少作业，培养孩子的学习专注力。
家长协助培养孩子与人交往
   教育专家表示，对于低年级孩子，家长要协助学校一起培养孩子与人交往的能力。低年级的孩子在交往中难免会遇到摩擦，专家建议，这时家长的态度对孩子行为习惯的建立至关重要。比如小伙伴之间有一些小矛盾，家长不要不依不饶，总怕自己孩子吃亏，而应该引导他们学会包容，不要太计较。家长要从低年级开始，就把培养学生的交往能力提上日程，用正能量引导他们交往之道。

中年级学生
预习不能省复习不能丢
   教育专家们介绍，中年级学生要注意预习和复习习惯的养成。从三年级起，语文学科将开始布置一些像查生字等内容的预习作业。有些学生不够重视，认为反正老师也要在课上讲，所以不把预习功课当作业来完成。这是对预习的一种误读，预习不等于全部学会，学生可以从预习中学会从哪些方面入手考虑问题，对学生学习习惯的形成很重要。
   此外，教育专家建议，三、四年级学生的家长们可以把每周做总结列入孩子们的学习规划，定期督促他们汇报一下所学内容。这些简单的回顾都是复习，主要为了让学生建立起定期复习的意识。

高年级学生
分板块梳理建立知识体系
   高年级的学生要形成和掌握适合自己的一套学习方法，毕业年级的学生需要分板块梳理知识点。专家建议，学生不要只满足于老师总结的知识结构图，最好以此为模板，设计一个知识网状图，逐步形成自己的知识体系。
   对于毕业班学生而言，开学后一个半月，新知识将全部学完，开始进入复习阶段。学生可以按照知识板块来复习。如准备参加特长生考试，则要留意报名面试时间。一般来说，特长生报名和面试一般安排在5月份。乐恩特教育专家提醒，每个学生只能报两所中学参加特长测试，要提前做好功课，锁定适合学生特长的学校。在选择学校时也要结合学生的学习成绩，不要盲目追求名校，量力而行。

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