壹牛家长圈-

标题: 2014年暑期7-3语文班班贴请语文班家长查阅收藏 [打印本页]

作者: 小吴（吴倩） 时间: 2014-8-2 20:26
标题: 2014年暑期7-3语文班班贴请语文班家长查阅收藏
各位家长好，我是2014暑7-3语文班的助班小吴。
伴着炎热的8月的到来，我们2014暑期小升初杨琴老师语文班也开课啦，天气虽然热但是也阻挡不了孩子们学习的热情。
今天我们也迎来了一位美女老师——阳琴老师。
第一眼看到阳老师，我就觉得挺和蔼可亲的。讲课时语言又生动活泼富有幽默感、讲解由浅入深。阳老师特别善于激发孩子的学习兴趣和求知欲望，善于捕捉孩子思维的闪光点。而且阳老师富有责任心，重要的知识点会在课堂上反复让同学们记，加深印象。还督促孩子做好上课笔记，并且下课还要检查孩子的笔记，看看孩子们有没有记漏的知识点好及时补上。阳老师是一个教学质量高、有耐心为学生答疑解惑的优秀老师！相信今天听了课的同学们和家长也都认可我说的吧~{:soso_e121:}{:soso_e121:}
下面进入今天的课堂情况总结啦，各位家长可以了解和督促一下孩子的学习。

第一讲

一、上课时间：2014年8月2日8:20——10:20

二、课堂内容：
1、语文是什么？
2、小升初衔接学什么？
3、由两首《钗头凤》引出陆游和唐婉的爱情故事，并且引出考试考点成语的使用。
4、浅近文言文《僧在》并重点举例讲了文言文中常用词在不同语境的不同意思及用法。

5、学习了《龟虽寿》

三、课堂反馈
今天是同学们小升初的第一堂课，所以阳老师很注重让同学们去深刻地认识、理解语文，并且讲述了语文的重要性，也很重视培养同学们学习语文的兴趣。因此，同学们第一堂课表现出了饱满的热情，积极配合阳老师的教学工作，上课积极发言，课堂气氛也比较活跃。希望同学们继续保持这种状态哟！{:soso_e179:}{:soso_e179:}{:soso_e179:}
四、课后作业：
讲义第一讲的第三部分内容。另外要提醒大家一下，阳老师说了明天会听写今天从《钗头凤》讲解中引申出的几个成语还有几个文言文常用词的意思，大家课后都有记吗？还没记的同学快翻翻今天课上的笔记吧，阳老师有让大家好好做笔记的哦。哦！对了，记得明天带一个听写本。

还有大家平时也要抽时间多看看名著，对学习语文会有帮助的。

五、课后总结：
这节课阳老师主要讲了语文是什么和语文该怎么学，想必同学们也获益匪浅，从同学们们今天的表现也可以看得出。但少部分同学似乎还比较生涩，不太爱积极发言，当然也有一些表现特别优秀的同学！大家相互学习哈！

另附一个阳老师的介绍：

语文阳老师，女，七中嘉祥本部(锦江校区)初三语文教师，所教语文成绩在嘉祥多次名列前茅，嘉祥特别突出的语文教师，曾在科雅教育帮别的老师带过几次课，深受家长和孩子欢迎，于是我们就把阳老师请到了科雅教育。

阳老师多年获多项教学与教研奖项：

2010年获得四川师范大学文学院汉语言专业说课比赛二等奖；

2010年获得四川师范大学文学院汉语言专业试讲比赛一等奖

2010年获得四川师范大学文学院汉语言专业说课比赛二等奖；

2013年论文《国际化语文教学研究之个性与自律的统一》获成都市中学语文教学优秀论文二等奖；

2012-2013学年度校青年教师赛课活动中获二等奖；

2013学年度校教育教学论文《关注个体差异精英教育一路芬芳》三等奖；

2011-2012学年度校青年教师赛课三等奖；

2012学年度校教育教学论文《诗意课堂满怀激情》三等奖。

作者: 小吴（吴倩） 时间: 2014-8-3 18:38

第二讲

今天我们来到了补习站的第二站，很多同学都没有昨天那么拘谨了，在课堂上表现得都很活跃，积极投入到了愉快的学习中。虽然天儿很热，但大家的热情丝毫没有减退，大家一定要坚持额，胜利就在前方！{:soso_e130:}{:soso_e130:}
一、时间：8月3日8:20——10:20
二、课堂内容：
1.讲了一部分字音字形，并且引申出一个重点，成语使用中的语意重复。（例如：忍俊不禁，遍体鳞伤）
2.讲第一讲的第三部分的作业
3.介绍文化名人曹操及讲解《观沧海》，结合《观沧海》给同学们讲了虚实结合的写作手法和答题方法三步骤（1....事实.....虚写、2.运用虚实结合的手法。3.丰富了诗歌内容。）4.听写巩固了昨天重要的知识点
三、课堂反馈
1、从今天阳老师讲作业时的情况来看，大家还是能够有质量地去完成希望继续保持。
2、今天大部分孩纸还是多积极滴。赞一个{:soso_e179:}。部分同学还是比较害羞不敢主动举手起来回答老师问题，课堂积极与老师互动才会有收获嘛。
3、这个班比较特殊，同学特别少，所以老师希望大家都可以积极举手与老师互动。课堂活跃起来大家上课才有精神嘛。
四、课堂总结
1、从总体来说，今天大家表现得还是不错，紧跟着老师的节奏和思维走，作业的基础部分做得还是挺好的。另外老师给大家一点意见，同学们在上课的时候一定要跟着老师的思维一起走，并且要勤思考，做好笔记，每天要做好复习工作，相信大家会很快适应初学习的！
2、大家才刚接触文言文，希望大家能够养成多做笔记、勤思考、多积累的习惯，文言文需要大家下点功夫额！
3、今天同学们也很认真听老师讲课了，但是老师发现很多同学都不知道什么时候应该听讲，什么时候该记笔记。往往老师讲重点的时候大家都慌着记在本子上而忽略了老师的分析，其实放下笔专心听老师讲了之后自己理解到了，再记在本子上，印象会更深刻。
4.老师更希望大家课后能够抽时间出来复习今天老师讲的重点。看看上课做的笔记，回想一下今天上完课之后有什么收获。不要只把布置的手写作业做完就了事。大家加油吧~！{:soso_e130:}{:soso_e130:}{:soso_e130:}

作者: 小吴（吴倩） 时间: 2014-8-4 15:45
本帖最后由小吴（吴倩）于 2014-8-4 15:48 编辑

第三讲

时间：2014年8月4日8：20——10:20
课堂内容：
1、现代文阅读《睡美人》以《睡美人》这篇阅读题为例讲了两个常见题型的答题技巧：
⑴分析文章标题含义：表层含义（实际讲……)+深层含义(围绕中心主旨来谈）
⑵人物形象分析题型：①人物具有什么样的品质②请结合事例分析
答题方法：①从人物身份判断（例如：法官，公正严明）②从人物细节入手③从侧面描写入手④从原文找
⑶另外还讲了一个要学会踩分点：注意区分标题中的“哪些因素”（至少是两点，再看题的分值）、“哪个因素”、“主要因素”（只能答一点）
2、评讲昨天课后的作业。
3、引导同学们翻译并讲解了《争雁》（文言文阅读：一读节奏、二读内容）
4、小故事：闭月羞花、沉鱼落雁之闭月
5、初讲了《次北固山下》
课堂反馈：
1同学们还是一如既往地把课外作业完成地很好额。{:soso_e179:}大家要及时消化当天的知识，也要做好复习安排额，这样才能把老师教的化为自己的东西！
2、同学们在做阅读训练时，做得还是不错，大部分孩纸能够在规定的时间里做好，但也有少部分孩纸没能及时完成，所以大家在做的时候一定要排除杂念，集中注意力。。。加油{:soso_e130:}
3、从总体上来说，大家还是很认真地跟着老师的思路在走，值得表扬啦~~但是课前迟到的习惯可不好哦。今天有两位同学，已经上课十多分钟了，才冲冲赶到教室。这里就先不点名啦。虽然8：20上课挺早的，但是别的同学也照样克服困难按时来上课了呀，少听老师讲十多分钟的课，那可是自己的损失哦。
4、还有一个比较重要的就是大家的坐姿不太正确，孩子们正处于发育的时期，正确的坐姿是非常有必要的，眼睛不要离书太近，背要打直哇！
课堂总结：
1、今天大家表现得还是挺不错。对于基础训练部分，很多同学都做得很好，听课也很认真，也在非常认真地做笔记额，比前几天有很大进步这部分就需要大家多多积累！
2、在做阅读的时候要掌握好方法，理清作者的思路。今天阳老师讲了非常重要答题方法，慎记慎记！！这样以后阅读再遇到类似题型都是小case啦。又向高分迈进一步。
作业温馨小提示：
1、复习今天讲的现代文阅读题型答题方法。
2、P18页第三讲第一部分基础训练的1、2、4题
3、另外小吴老师建议一下，完成作业后时间还多的同学可以提前背一下《次北固山下》

作者: 小吴（吴倩） 时间: 2014-8-5 16:36
本帖最后由小吴（吴倩）于 2014-8-6 20:12 编辑

第四讲

我们的充电时刚过1/4，但孩子们一定要加油啊，胜利就在前头额。。。
时间：2014年8月5日8：20——10:20
课堂内容：
1、评讲了昨天的课后作业
荫（yīn）蔽    荫（yìn）庇    花蕊（ruǐ）花瑞（ruì）
2、讲解了《次北固山下》3、讲解名人之庄子及古文《惠子相梁》
《庄子》中出现的两个重要句式：⑴判断句式——者……也：是……的人。⑵省略句式——以为相：以之为相，让他当宰相。
还有一些重点的实词虚词：
庄子者，蒙人也，名周。周尝为蒙漆园吏，与梁惠王、齐宣王同时。其学无所不闚，然其要本归於老子之言。故其著书十馀万言，大抵率寓言也。
……者……也：文言判断句式的“标志”。 尝：曾经。
为：担任
然：但是
要本：要点、根本（只取其中的一个意思）
故:所以
率：副词，都
楚威王闻庄周贤，使使厚币迎之，许以为相。庄周笑谓楚使者曰：千金，重利；卿相，尊位也。子独不见郊祭之牺牛乎？养食之数岁，衣以文绣，以入大庙。当是之时，虽欲为孤豚，岂可得乎？子亟去，无污我。我宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁，终身不仕，以快吾志焉。使：动词，派遣  使：名词，使者
谓……曰：对……说。 ②认为。例：余谓菊花之隐逸者
独：难道    ②只
郊祭：祭祀天.地.日.月的活动。
食[sì]：拿东西给……吃衣：动词，给……穿文绣：代指华美的衣服
虽：即使
为……所＝为所：被
快：形容词的使动用法，使……愉快

《惠子相梁》：⑴相：名词活用做动词，当宰相。       ⑵或：①有时。②有人。③或者。    ⑶于：①引出对象，向，给。②介词，在。③从。④到。       ⑷见：①上对下，召见。②下对上，拜见。

4、听写易错字词并背诵《次北固山下》
5、小故事：闭月羞花、沉鱼落雁之羞花
6、赏析《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

课堂反馈：
1、同学们还是一如既往地把课外作业完成地很好额，大家要及时消化当天的知识，也要做好复习安排额  ，这样才能把老师教的化为自己的东西！
2、在阳老师问大家昨天才学的实词虚词时班上没有同学答上来，这很让阳老师生气，老师辛辛苦苦讲，确不见成效，那不是白讲，大家下来还是应该好好复习当天学的重点，还要学会举一反三。
3、不过这个班的同学背课文还是挺积极的，还有个别同学已经提前背了还没有学的诗，希望其他同学向他学习哦。
4、总的来说大家上课还是很认真的，只是下来没有好好复习，课上被老师一问，就答不上来了吧。所以不能课堂上学完就了事。重要的是复习复习。
课堂总结：
1、这个班的人比较少，那人少还是有人少的优势，没有人陪你说小话嘛{:soso_e100:}，而且老师也看得特别紧，所以大家都还是很认真很专心滴。
2、对于基础知识部分，同学很重要额。字音字形要记容易出错的。
3、今天阳老师讲了两篇文言们要及时复习额，大家要逐渐学会联系上下文猜生词的意思额。一些重要的实词虚词还是需要大家活学活用，不要今天上课记了，换到另外一篇文言文里边就不会翻译了。
作业温馨小提示：
1、复习文言文实词虚词
2、P19    5、语言应用中剩下的两个小题。
3、P22-23    1、2、3三个选择题
4、明天可能还会默写《次北固山下》哦，同学们要回家记一记里边的易错字哦。

作者: 小吴（吴倩） 时间: 2014-8-6 16:53
本帖最后由小吴（吴倩）于 2014-8-6 17:00 编辑

第五讲

时间：2014年8月6日8：20——10:20
课堂内容：
1、古诗《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》赏析，介绍王昌龄生平（主旨，表达了作者对王昌龄怀才不遇的惋惜）；介绍李白和讲解其诗歌《峨眉山月歌》、《渡荆门送别》、《春夜洛城闻笛》最主要的目的是让大家学会如何赏析诗歌。
五种表达方式：三言：议论、说明、记叙。两拍：抒情、描写。
子规→杜鹃：哀婉凄切折柳→留：送别屡见（被）贬斥
2、完成现代文阅读《没有发芽的种子》的1、2题，并讲解
背标题的作用：资料21页5点。
分析字的表达效果题：⑴解释字的意思。⑵修辞/描写方法/感情色彩。⑶效果：生动形象地写出对象的……特点/心情。
概括题：人+事。
3、评讲昨天课后的作业。
课堂反馈：
1、首先，大家的纪律还是一如既往得好。{:soso_e142:}{:soso_e142:}
2、其次，今天要表扬刘千凡同学能够在课堂上及时提出自己不懂的知识点，并且大胆讲述自己的观点。这是一个好现象，希望其他同学多多学习。你们多问老师就多讲，不问的话，老师就只有按照主观认为大家懂没懂来讲课，如果没懂，做题或者回答问题那些都会觉得很吃力。
3、今天还应该要表扬同学们回答问题积极多了，前几次都没有回答过问题的同学，今天也能主动举手，并且准确地回答上了老师提的问题。希望大家能继续保持。
4、但是做阅读的度还是没有提起来。虽然今天卢子杨同学做阅读是最快完成的，但是仍没有分清作用题和含义题，也有可能是审题不够仔细的原因吧，做阅读虽然需要速度，但是细心也是必不可少的哦。
课堂总结：
1、做阅读题不能只图快，审题的时候要学会抓关键字，再结合老师讲的答题方法，类似的题就直接套用。
2、对于基础知识部分，同学们要及时复习额，这部分很重要额，在写仿句的时候，一定要好好分析例句，再结合阳老师提供给大家的思路（一仿句式，二仿词语）来做，这样就比较简单了，掌握了规律之后就会很好做的啦
3、今天阳老师讲了许多诗歌，大家要逐渐学会分析诗歌额，对于经典的要争取背下来哈，在答题上，大家要学会总结答题规律和技巧，很多题的答题思路都很相似额。
4、背诗只要上课跟着老师的思路走，理解到诗歌意思及想要表达的含义，背诗就显得容易多了。
作业温馨小提示：
1、复习标题的含义和作用
2、完成现代文阅读《风吹起蒲公英》

3、明天要默写《次北固山下》和《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》大家今天回家要记得背哦，注意易错字。

作者: 小吴（吴倩） 时间: 2014-8-7 18:03

第六讲

【时间】：2014年8月7日8:20——10:20

【课堂内容】

1、评讲现代文阅读《风吹起蒲公英》

概括角度：⑴人物情感经历。⑵概括情节的内容。

概括方法：⑴原词。⑵细节入手。

作用题：内容（2分）+作用（2分）

环境描写：渲染……的气氛；烘托……人物……的心情。

词语含义题：⑴落实关键词。⑵串联成句。⑶围绕人物精神品质和文章主题来答。

2、古诗鉴赏《钱塘湖春行》并介绍白居易生平讲解其诗歌《大林寺桃花》、《暮江吟》

描绘诗歌画面题的答题方法：⑴、抓意象。⑵、展开想象联想，再串联成句。

3、讲解文言文《盲苦》

有盲子道涸溪，桥上失坠，两手攀楯，兢兢握固，自分失手必坠深渊矣。过者告曰：“毋怖，第放下即实地也！”盲人不信，握楯长号。久之，力惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻！蚤知即实地，何久自苦耶！” 夫大道甚夷。沉空守寂，执一隅以自矜严者，视此省哉！

道：取道。涸：干涸。

固：①"固国不以山溪之险"(巩固）②“固众人”（本来）③“固守阵地”（坚决）④文中意思为：紧；结实；牢固。

毋怖：不要害怕。毋：不要

第：①只管，只。（文中意思）②但是。

之：调整音节，无实意。

哂：嘲笑。

夷：平，平坦。（例：《核舟记》中“其船背稍夷”）

以：①来。②让，给。③凭借（文中意思）

省（xǐng）：省悟。

5、读《论语》

【课堂反馈】

1、首先要表扬刘文韬同学，全班只有刘文韬同学在做阅读题时自主地勾画出关键词句，养成了做阅读题的好习惯，而且课堂上也跟着老师的思路走并且积极回答老师提的问题。
2、今天上课同学们的精神不是很好哦，还老是走神，老师问一个简单的问题也只有一个同学在回答。大家冒着那么大的雨来上课，可不能在到教室之后就放松咯哦，要学到东西，才对得起每天那么早就起来的你。

3、今天老师还要批评刘千凡同学，上课虽然能积极提问，但是课后的作业确不好好完成，这是个很不好的现象哦。只是上课听讲提问是不够的。希望刘千凡能及时完成作业，要自己独立做了题，才能明白自己哪些地方不会，哪些知识点还欠缺。

【课堂总结】

1、今天小盆友们普遍有所进步，但问题依然存在，希望大家继续努力。
2、同学们在做题的时候，特别是诗歌赏析和现代文阅读，一定要掌握方法，把握住答题的思路，把题目多读几遍，要把问题弄清楚才开始答题，不然就会下笔千言，离题万里额。另外，大家在记笔记的时候，要学会筛选，要记精华的部分，但老师觉得大家更要学会去思考，要问自己为什么要这样答，只有这样，才能把知识转化为自己的东西额。。。
3、可能有很多家长都觉得孩子在做阅读题的时候很犯难，大家也不要着急，因为才刚接触初中的知识，需要时间来适应。希望大家在做现代文阅读的时候，一定要掌握答题技巧和方法，理清思路。所以这就要求大家上课的时候一定要非常认真地听老师的课了，跟着老师的思路走，看阳老师是怎么分析的，然后再想想自己为什么没有那么去思考。也就要大家要记住阳老师上课时讲得答题方法和思路，及时复习，在做题的时候就要用起来，只有这样，才能进步起来哟。相信小朋友能一步步地克服困难，攀向胜利的高峰。（很重要很重要）
4、课后的作业一定要及时完成，才能检测自己今天老师讲的内容是否都吸收了。

【作业温馨小提示】

1、复习标题，字的表达效果；文言文虚词实词。
2、背诵论语

3、完成P31现代文阅读《阳光的真谛》

4、记得背一背前几天老师教过的诗。

革命尚未成功，同志们仍需努力额。

作者: 天光云 时间: 2014-8-7 23:33
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作者: 小吴（吴倩） 时间: 2014-8-9 19:29

第七讲

【时间】2014年8月9日8：20——10:20

【课堂内容】
1、讲解《论语》并介绍孔子。

大家要注意文言实词常考的三大类：词类活用，古今异义，通假字。

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
而：①表承接。（学而时习之）②表转折。（人不知而不愠）③表修饰。
时：按时。习：温习，练习，实践。    说：通假字，通“悦”，表示快乐，高兴的意思。
朋：朋友。    愠：生气，发怒。
曾子曰：“吾（wú）日三省(xǐng)吾(wú)身：为（wèi）人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传（chuán）不习乎?”(《学而》)
日：①天。（名词）②文中意思为：每天（状语）
省：反省
为：（wéi）①为所：被。②为人：做。③许以为相：当，担任。
   （wèi）①为人谋：替，给。②为了。
传：传授。
2、评讲课后作业现代文阅读《阳光的真谛》。

描写四大类：①环境描写＝景物描写。作用P31②人物描写。③细节描写。④侧面、正面描写。

谈感悟题的答题技巧：从正反两面、围绕主旨中心谈。（应该……不应该……，正如文中所说……）

3、闭月羞花、沉鱼落雁之落雁。

4、赏析《夜雨寄北》并简单介绍李商隐。

谈思想感情：先看人物情感，在看人物心情。

5、讲解第六讲的文言文《万字》

【课堂反馈】
1、放一天假，大家是不是就忘记复习了呢，怎么课上就不能很好地与老师互动了呢？一个知识点，老师课上已经讲了不下四次，同学们还是记不住。今天还学了论语哦~大家都记得吧。“学而时习之，不亦说乎？”“传不习乎？”好好问问自己吧。{:soso_e130:}
2、个别同学迟到的有点久，当然有交通的原因，但是还是希望下次能够尽量按时到课堂哈，免得老师讲的重点部分错过了。

3、今天阳老师讲的大家都掌握了吧，老师相信这么聪明的孩子些掌握这些so easy啦！但是大家记得还是要温故而知新哦！

【课堂总结】
1、今天小盆友们普遍有所进步，例如张豪同学，大家要多向他们学习，要按时按质地去完成作业，而不要敷衍了事，希望大家继续努力。{:soso_e130:}
2、同学们在做题的时候，特别是诗歌赏析和现代文阅读，一定要掌握方法，把握住答题的思路，把题目多读几遍，要把问题弄清楚才开始答题，不然就会下笔千言，离题万里额。另外，大家在记笔记的时候，要学会筛选，要记精华的部分，但老师觉得大家更要学会去思考，要问自己为什么要这样答，只有这样，才能把知识转化为自己的东西额。。。
3、秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。立秋刚过，这气温就有所下降，今天还真的有些冷哦~所以，大朋友和小朋友些都要注意添衣哈~不要着凉了~{:soso_e178:}{:soso_e178:}{:soso_e178:}

【作业温馨小提示】
1、复习今天讲的重点，之前忘记的知识点也要记得多看两眼哈。
2、完成现代文阅读《站在废墟场上的衣橱》P34

作者: 小吴（吴倩） 时间: 2014-8-10 19:10

第八讲

时间已经过去一半，不知道大家是担心没有学到更多的东西多一点呢，还是对已经过去一大半时间准备放假的激动多一点呢？{:soso_e100:}

【时间】2014年8月10日8：20——10:20

【课堂内容】
1、评讲现代文阅读《站在废墟上的衣橱》

⑴赏析句子：①手法（修辞、描写）。②效果，生动形象，突出强调……特点。③情感：表达了……感情。

⑵字词含义题：①落实关键词。②联系上下文，串联成句。

⑶人物形象的分析格式规范：①人物形象，人+事。②人物另一个形象，人+事。（注意分点答题）

⑷一般文章最后一段的作用：点名中心，卒章显志。

2、讲解文言文《万字》

汝有田舍翁，家资殷盛，而累世不识之乎。一岁，聘楚士训其子。楚士始训之搦[nuò]管临朱，书一画训曰一字，书二画训曰二字，书三画训曰三字。其子辄欣欣然掷笔,归告其父曰：“儿得矣，儿得矣，可无烦先生，重费馆谷也，请谢去。”其父喜而从之。具币谢遣楚士。逾时，其父拟征召姻友万氏姓者饮，令子晨起治状，久之不成。父趣之，其子恚曰：“天下姓字伙矣，奈何姓万？自晨起至今，才完五百画也。”
盛：多。（世人盛爱牡丹）
而：①表转折。②表修饰。③表因果。④表承接。
始：①开始。（文中意思）②才（常用）
搦：拿。
辄：于是，就。（浅尝辄止）
欣欣然：高兴的样子（固定式：怡然，欣欣然。形容词+然，译为……的样子）
得：①能够。②得到。
请：①请求。（请广于君）②请允许。
谢：①告辞，辞退。②道歉，谢罪。（长跪而谢之）③凋谢。④感谢。（古今异义）
具：准备（故人具鸡黍）
逾时：过了不久。（不敢稍逾约：不敢稍微超过约定的时间。）
趣：名词的意动用法，①以……为……①认为……，……③对……感到……
伙：多。
3、基础训练。

①视查：强制性的（不常用）。视察：观察了解，常用于正常工作。

②“防止，杜绝，避免”切记后面不能跟不。

【课堂反馈】
1、首先要表扬今天没有迟到现象哦，大家来得都非常准时。{:soso_e142:}

2、其次，大家昨天课后做的现代文阅读进步非常大，阳老师都赞不绝口。看来放弃暑假休息的时间，冒着这么热的天来学习还是有很大的收获嘛。{:soso_e142:}{:soso_e142:}{:soso_e142:}希望大家继续保持哈。

3、但是大家在做基础训练的时候对字音字形的掌握还不是很牢固哦，同学们还要下功夫哈。{:soso_e130:}

4、总的来说，大家今天在课堂上的表现还是不错的，大家要继续保持哈。

【课堂总结】
1、课堂上大家要勤动笔，老师在评讲作业时，听到同学或老师讲的有用的东西要赶紧勾画或记下来，初中学习中，老师是没有多的时间提醒大家一些细节的勾画和笔记，所以大家要认真听老师和回答问题的同学讲，及时做好笔记。

2、孩子们一天天地在进步，在不断地提高自己，看到同学们的成长，老师们都很欣慰额。不知同学们注意没有，最近几堂课阳老师所讲的都是答题的方法和技巧额，这个就是精华，希望同学们认真听，认真做好笔记，要在理解的基础上进行记忆额。。。

3、我们的每一次练习都会遇到不一样的题，而老师在讲这些题的解法时，大家需要仔细的琢磨，尽量不要分心，这样才会有一个扎实的基础~

4、小朋友们要加油咯，时间过半，还剩八天，我们一起努力，把这八天征服了！{:soso_e130:}

【作业温馨小提示】

1、完成P29的5、6、7题。

2、把学过的论语翻译在本子上。

3、复习今天的课堂内容。

作者: 天光云 时间: 2014-8-10 23:45
{:soso_e163:}

作者: 小吴（吴倩） 时间: 2014-8-11 19:11
本帖最后由小吴（吴倩）于 2014-8-11 19:16 编辑

第九讲

【时间】2014年8月11日8：20——10:20

【课堂内容】
1、评讲昨天的课后作业。

2、复习《万字》并集体翻译。（字帖tiè 请帖tiě 妥帖tiē）

补充：具：①准备。②详尽：一一为具言所闻。

3、带领同学们赏析《浣溪沙》并介绍晏殊。

介绍陶渊明并赏析《饮酒》《归园田居》

4、总结记叙文知识要点。P37

现代文阅读答题三部曲：
(1)阅读文章，整体感知：通读材料，思考并概括：基本内容、主旨，大致脉络层次。
(2)审明每小题的题干，找原文相关段落：明白出题者考查的知识点、题型及答题技巧；选准段落，精读、分析、概括。
(3)整体分析，全面作答，分点表述：结合主旨，抓住关键词句，理清答题步骤，用术语分点作答。
记叙文知识要点：
（1）弄清记叙的六个要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
（2）明确记叙的人称及好处：
A、第一人称：以“我”、“我们”的身份叙述。采用第一人称来写，便于直抒胸臆，说起来有一种亲切感和真实感。
B、第二人称：“你、你们”对话方式出现，便于直接抒情，更加亲切。
C、第三人称：“他、他们”，指作者站在“第三者”的立场上把人物的经历和事件的经过告诉读者。采用第三人称，优点在于不受时间和空间的限制，能从更多的方面自由地叙述。
（3）记叙文的记叙顺序及作用：
顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
（4）记叙文中的表达方式及主要作用：记叙文主要是以记叙、描写为主，兼有议论和抒情等。在记叙文中这几种表达方式往往结合在一起运用。
记叙：是记叙文中最基本的表达方式，记叙用于叙述事件，介绍情况等，可以使事件情况清楚明白地展现在读者面前。
描写：按内容分，主要有肖像描写、语言描写、心理描写、动作描写、环境描写、景物描写等；从另一个角度还可分为正面描写、侧面描写或者说成直接描写、间接描写。描写可以使人物、事件和景物再现得栩栩如生，使文章更加形象生动。
议论：主要起画龙点睛（点明中心）的作用。
抒情：可分为直接抒情和间接抒情。抒情的作用是突出人物的性格特征，深化文章的主旨，增强文章的感染力。
5、做现代文阅读训练。

【课堂反馈】
1、今天同学们精神状态可能不是很好，也许是因为上课时间比较早，也许是因为班上同学少显得课堂不是很活跃。大家在课间休息的时候可以做做运动，到处走走嘛。{:soso_e130:}

2、今天大家的作业相对于昨天有所进步。尤其是张豪同学。{:soso_e142:}

【课堂总结】
1、这几天小盆友们普遍有所进步，但问题依然存在，希望大家继续努力，逐步完善自己。
2、阳老师今天总结了许多知识，提到一些注意的问题，以及答题技巧，希望大家好好领悟，好好掌握。
3、想得高分吗？那你得知道答题套路。想得满分吗？那你必须把套路带入具体的语言环境中。So~ 大家在答题的时候，必须是要在知道套路的基础上，再结合具体的文本或者语言环境，这样大家的答案就可以说是perfect咯~{:soso_e163:}

4、大家在翻译时切记要先逐字翻译，如果读起来比较拗口，才选择意译。

5、修改病句时可以小声地读出来，这样更容易发现句子中的错误。

【作业温馨小提示】

1、讲义P33的1—7题，包括后面的默写。

2、明天课堂上老师会默写《浣溪沙》哦，大家注意易错字。

3、复习。

作者: 小吴（吴倩） 时间: 2014-8-12 19:59

第十讲

【时间】2014年8月12日8：20——10:20

【课堂内容】

1、评讲昨天的课后作业。

句子朗读节奏划分：

⑴偏正短语做主语：①主语/谓语 ②更细分：修饰语/中心语例：远远的街灯/明了 or 远远的/街灯/明了

⑵并列短语：可划可不划。例：牛郎/织女 or 牛郎织女

⑶动宾短语：一定要划断。例：请看/那朵流星

2、讲解《论语》

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
重点字词：而：表承接 以：凭借    以为：以（之）为，凭借这一点成为矣：表肯定语气
故：①老的，以前的。（形容词活用做名词：从前的知识。）②缘故，原因。“扶苏以数谏故”③所以。
以：①用来，来。②让，“许以为相”③凭借。“可以为师矣”④因为。“扶苏以数谏故”
子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆。”
重点字词：而：表转折；罔：迷惑；殆：有害。
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
重点字词：诲：教诲。 女：同“汝”，人称代词，你。之：代词，代指知识或道理。
为：就是，判断动词。 是：指示代词，此，这。    知：通“智”，聪明。
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
重点字词：贤：贤能，贤德。   堪：忍受。忧：①愁苦n.②担忧n.
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
重点字词：三：虚数，多人。 ①行：走。②走：跑。③趋：小跑。
焉：①语气词。②代词。③兼词，“之于”有介词和代词两种解释。译为：在其中，这里。
善：优点，好的地方。
者：①……的地方；……的方面。②……的人。
而：表承接。
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
好：喜欢。 乐：形容词意动用法，以……为乐。
3、赏析《泊秦淮》并介绍杜牧。

【课堂反馈】

1、今天首先表扬同学们的表现有所进步额，自从课间做了小游戏，同学们的课堂也活跃了许多，回答问题也积极了很多。{:soso_e142:}

2、在表扬大家的同时，我也不得不批评同学们一个不好现象，每次都有一两个同学没有完成作业。这里要严重批评刘千凡同学，在老师的印象中，几乎没有一次作业是不让老师操心的。希望刘爸爸刘妈妈也督促一下。

3、昨天的知识还有同学没有好好复习哦，课堂上老师还给了时间让大家回顾昨天的知识，老师抽问的时候还是有同学没有答上来。要不就是昨天没复习，要不就是昨天上课没跟着老师的讲解理解记忆。学而不思则罔，思而不学则殆。

【课堂总结】
1、这几天小盆友们普遍有所进步，但问题依然存在，希望大家继续努力，逐步完善自己。
2、今天老师讲的论语比较多，文言文要学好，就全靠记忆了，只要课上跟这老师的思路走，理解记忆，课后再复习，记下这些虚词实词都不是大问题。
3、这几天生病的同学有点多哈，主要是这几天的天气时冷时热的。同学们一定要注意身体哈。{:soso_e121:}

【作业温馨小提示】

1.把今天学习的论语在本子上抄一遍并背着讲义翻译一遍。注意一定要逐字翻译哦。

2.写出“乃、以、故、而、为”五个词的多个意思。

（今天有好几个同学是免了作业的哦~~{:soso_e121:}）

作者: 小吴（吴倩） 时间: 2014-8-13 17:10

第十一讲

我们的补课时间已过大半啦，不知道小朋友们有木有很激动呢？！呵呵，不管我们有多激动，我们还是要坚持下去额，我似乎看到了光明的曙光了额，恩，马上就到了。。。{:soso_e163:}{:soso_e163:}

【时间】2014年8月13日8:20-10:20

【课堂内容】
1、集体翻译《论语》

补充：其：①指示代词，这。“人不堪其忧”②人称代词，他的。“择其善者而从之”

2、讲解记叙文写作中材料的运用。讲义P41

⑴选择真实的现实生活材料。⑵选择材料要选生活中能催人奋进，健康向上的材料。⑶使用足够的细节描写。⑷巧用环境描写。

3、做课堂基础训练并评讲。

成语运用错误：望文生义。例：①味同嚼蜡是用于说话写文章空洞枯燥乏味。≠味道不好。②生花妙笔是讲写文章文采好。≠好的笔。

修改病句：⑴歧义，数量名词滥用。“几个学校的领导”。“几个”到底是形容学校还是领导呢？不明确。

⑵动宾搭配不当：①通过……，使……（×）②在……上/中/下，使/让……（×）

4、学习《论语》四则。

⑴子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
饭：吃饭。疏食：粗粮。水：冷水。而：修饰。    不义：用不正当的手段。如：像。
⑵子在川上曰：“逝者如斯夫？不舍昼夜。”
川：河流→河岸。逝者：流逝的时间。    斯：这→奔流的河水。    夫：句末表感叹。
⑶子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
三军：军队的统称。夺：改变，换。匹夫：平民百姓，普通人。志：志向。
⑷子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
博学：广泛地学习。而：表并列，并且。    笃：①忠实，一心一意。→坚守。②厚实，结实。

切：恳切。问：询问。近：近来，当前（的事情）
【课堂反馈】

1、今天的作业情况有明显进步哈，有作业的同学都能把作业按时按量地交给老师。

2、同学们一直都有个小毛病，那就是在做作业的时候，爱窃窃私语额，这是种不好的习惯，大家要学会独立完成作业额。

3、最近有一部分同学很马虎，总是把自己的东西遗忘在教室里，希望大家好好保管自己的物品。

【课堂总结】
1、这几天小盆友们普遍有所进步，但问题依然存在，希望大家继续努力，逐步完善自己。
2、今天阳老师讲了作文，总结下来要想作文高分，还是要靠平时的积累，把自己看到的新奇的有启示、领悟的好语句，或者事件用一个本子记录下来。写作文时就可以派上用场啦。还有大家在初一的时候还是应该多去参加一些活动，重在体验，自己的切身体验也是作文的素材积累。总之作文要多观察多思考多积累多练哈。。。
3、同学们要学会积累，多训练，多体味语言的文字美，提高自己感悟文字的能力，这样在学语文的时候就比较轻松了，语言就是要多体会，多感悟。

4、大家一定要管得住自己，该放松的时候就好好轻松下，该严肃的时候就要严肃。在课堂上我们还是要以学习为主额，谨记谨记~~

【作业温馨小提示】

1、把今天学习的《论语》四则在本子上抄一遍，并且翻译出来，注意要逐字翻译哦~~

2、讲义P44《紫藤萝瀑布》9-12题。

作者: 天光云 时间: 2014-8-13 23:10
{:soso_e163:}

作者: lwj 时间: 2014-8-14 15:32
提示: 作者被禁止或删除内容自动屏蔽

作者: 小吴（吴倩） 时间: 2014-8-15 17:29
本帖最后由小吴（吴倩）于 2014-8-15 17:43 编辑

第十二讲

【时间】2014年8月15日8:20——10:20

【课堂内容】
1、梳理易错字词及发音、成语应用。

2、评讲昨天的课后作业。

3、讲解语言运用中的口语交际题的答题方法并做相应练习。

答题基本格式：称呼+礼貌用语+说话原因+说话目的

⑴单一角色型：注意对人用敬辞;对自己用谦辞；“您”字挂嘴边；“好吗”作结束。

⑵代为转述型：1、审题，筛选信息 2、注意情景中在时间、地点变化上设置的转述障碍 3、表述得体，简洁流畅。

⑶采访，邀请型：称呼+礼貌用语+自我介绍+主题（原因+目的 +采访问题）。

⑷复合情境：注意：一定挖掘材料信息及隐含信息，让答案滴水不漏。
⑸竞选词：称呼+ 问候语+自我介绍+推荐理由+意愿+结束语
注意自我介绍不能出现真实姓名和学校。
4、做《论语》实词虚词基础训练题并讲解。

【课堂反馈】
1、今天首先表扬大家做的翻译作业有进步，同学们应该都知道文言文要逐字翻译了吧~~{:soso_e100:}不过翻译还是有些小小的问题哦，同学们要继续加油哦~{:soso_e130:}

2、阳老师在课堂上问大家那5种表达方式的时候好像很生气哦，原因是什么同学们都很清楚吧。学了那么多天，大家好像还没有把5种表达方式理解透彻哦，说一个句子然后问大家是什么表达方式，都没有同学答上来，这不应该哦~

3、今天的课间休息阳老师没有组织大家做游戏，同学们就在座位上玩儿自己的手机了哈？课间休息就是让大家放松一下眼睛活动活动筋骨，同学们应该多往远处看看，到处跑跑跳跳的，最好就不要在座位上坐着了哦。

【课堂总结】
1、今天讲的例题比较多，主要目的还是希望同学们能够运用老师教的方法。而不是死记硬背了却不会用，所以同学们今天都会了吗？
2、今天阳老师集中给大家讲了语文B卷的语言运用中的口语交际一类题，这类题就比较生活化啦。其实这类题也不难吧，只要大家做到有礼貌，并且能把要表达的事情说清楚，问题都不大。

3、在基础的字音字形方面，同学们要多多注意平时易错的字词哦。老师读中学的时候，门门课都准备了一个错题本，只要遇到做错的题，都会把它用红笔记在本子上，并且标注了出错的原因以及对错题的分析和自己对这道题的理解。到复习的时候就不用东翻西找地查漏补缺啦。翻开错题集一目了然。

4、另外一语文班的同学有两个请病假了，应该是感冒不舒服吧。最近早晚比较冷，然后又在空调房里进进出出的，同学们要注意不要感冒咯哦。{:soso_e121:}

【作业温馨小提示】

1、P47练习1题

2、P49《行道树》

3、明天要默写《浣溪沙》和《泊秦淮》哈，大家注意易错字哦。

作者: 小吴（吴倩） 时间: 2014-8-16 18:12
本帖最后由小吴（吴倩）于 2014-8-16 18:29 编辑

第十三讲

【时间】2014年8月16日8:20——10:20

【课堂内容】
1、讲解《论语》两则

⑴子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”重点字词：
之：用在主谓之间，取消句子的独立性，助词，无实义，不译。
然：①这样。②……的样子。“欣欣然”③然而。“然累世不识之乎”
⑵子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
重点字词：
言：①话。n.②说。v.
其：助词，表示揣测，大概。
施：施加。于：在。
2、讲解成语故事《鸟尽弓藏》
【解释】：鸟没有了，弓也就藏起来不用了。比喻事情成功之后，把曾经出过力的人一脚踢开。含贬义，常与“兔死狗烹”连用。
或：①有人。②有时。③或许。
且：①并且。②将要 /近。“愚公年且九十”
3、赏析《题破山寺后禅院》

4、评讲昨天的课后作业。

5、语言运用题之赏析与创作。

⑴首先要了解短语的几种类型：

①主谓短语：主语一般由名词、代词来充当，谓语一般由动词、形容词来充当。主谓短语可以回答“谁、什么怎么样”或“谁干什么”等问题。

② 偏正短语：是由名词、动词或形容词与在它们前头起修饰作用的成分组成的短语，其中名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的成分是定语，修饰动词、形容词的成分是状语。状语和中心语的关系，是偏和正的关系。

③动宾短语：动宾短语是由动词和后边受动词支配的成分地起组成的短语，其中受动词支配的是宾语，表示动作行为的对象、结果、处所等。宾语主要由名词、代词或名词性的短语充当。动宾短语可以回答 “干什么”等问题。

④并列短语：是由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。

⑵ 答题技巧：讲义P50

（赠送大家一个注意事项：遇到活动策划等类似题型的时候，记住活动内容一定要紧扣中心，并且要具有可操作性。）
【课堂反馈】

1、同学们的表现普遍比以前好多了额，上课听讲和做笔记等方面都比以前认真了。老师看得出大家还是挺聪明的，看到同学们的进步，老师很高兴额，我想孩子们自己更高兴吧

2、同学们一直都有个小毛病，那就是在做作业的时候，爱窃窃私语额，这是种不好的习惯，大家要学会独立完成作业额。

3、今天居然发现有同学在老师讲课的时候吃棒棒糖，这是对老师的不尊重，而且也会影响自己上课的听课情况哦。这不是得不偿失吗。小朋友爱吃零食老师也理解，但是课间不是有10分钟吗，课间吃就好啦。

4、同学们一定要注重复习啊，看今天又把老师急得。语文知识是讲不完的，主要是靠大家慢慢地积累，学了就忘语文怎么能学好呢？

【课堂总结】
1、这几天小盆友们普遍有所进步，但问题依然存在，希望大家继续努力，逐步完善自己。
2、孩子们在做阅读的时候，一定要注重审题哦，问题可以千变万化，但是审对了题型再套用这个题型的答题方法做题就会轻松许多。同学们千万不要去死机硬背老师给的答案哦。

3、同学们要主动积极地和阳老师交流沟通自己的学习情况，虚心接受阳老师的建议和意见，只要大家这样坚持下去，进步一定会很快的。(很重要额）

4、听写的时候答题的格式规范是很重要的，全班只有张豪同学一个人按老师要求的格式写了。老师现在让大家注意答题格式也是为了让大家养成答题严谨的好习惯，到考试的时候，阅卷老师看到答题格式规范的试卷首先印象分就不错，并且规范答题还有一个好处就是让老师对你的答案一目了然，不至于因为看漏掉你的关键字而少给分。

【作业温馨小提示】

1、讲义P51的3、4题做完。

2、复习。

作者: 小吴（吴倩） 时间: 2014-8-17 18:07

第十四讲

【时间】2014年8月17日8:20——10:20

【课堂内容】
1、评讲昨天的课后作业。

2、介绍豪放派词人辛弃疾以及赏析其两首词《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》《青玉案•元夕》

3、讲解成语故事

⑴《指鹿为马》：比喻故意颠倒黑白，混淆是非。

赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，曰：“马也。”二世笑曰：“丞相误邪？谓鹿为马。”问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高。或言鹿者，高因阴中诸言鹿者以法。后群臣皆畏高。
乱：造反。    持：执，拿。→牵。    于：①给。②对于。③在。 谓：①认为。②对……说，告诉。③说。“谓为信然”
左右：身边的人。    或：有的人。阴：私自，暗中。
⑵《千金市骨》：比喻重视人才，渴望求得人才。
古之君人有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：“请求之。”君遣之，三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金？”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣！”于是，不能期年，千里之马至者三。
市：①买。v.②集市。n.    于：对。    反：通“返”，返回。    安：怎么。“安求其能千里也”    对：回答。
且：①况且，暂且。②并且。③将近，将要。    以……为……：认为……是……。    期（jī）年：满一年。
之：的。⑤定语后置的标志，无实意。“马之千里者”
⑶《老马识途》：比喻有经验的人对事情比较熟悉。
不难：意动用法，不以……为耻。
小贴士：山南水北谓之阳，山北水南谓之阴。
4、介绍元曲大家马致远及其小令《天净沙•秋思》
元曲四大家：关汉卿《窦娥冤》、白朴《梧桐雨》、郑光祖《倩女离魂》、马致远《汉宫秋》
5、课堂完成阅读《济南的冬天》并讲解。

【课堂反馈】
1、大多数同学的表现都有很大进步，上课听讲和做笔记等方面都比以前认真了。老师看得出大家还是挺聪明的，反应力还是比较快，积极性也比较高额。

2、今天课堂上居然有同学把手机都拿出来了哦，不管是拿手机看时间还是干什么，这只能说明同学上课注意力不够集中哦，再有下次，老师是会没收手机的哦。

【课堂总结】
1、可以肯定的是，在补习接近尾声之时，大部分同学的进步是看得见的，完全没有了刚开始的羞涩和内敛，现在同学们都互相熟了，课堂氛围很活跃，大家就像朋友一样在一起学习，关系也很融洽，与阳老师的距离也越来越近的，这些都是好现象额。
2、补了这么久的课，我想同学们也习惯了阳老师的教法，阳老师非常注重对同学们学习方法和答题技巧的点拨，这个是至关重要的，所以大家在做题的时候，就不要根据自己的生活经验和自己想当然地去答题，一定要根据原文和学到的答题步骤和格式来，只有这样，答案的正确性才能提高。

3、部分同学在完成课堂训练的时候，速度很慢，总是不能及时完成，大家在写的时候要全神贯注，反应要快哈。

4、同学们最好还是买一本《史记》来看哦，因为大部分的课外文言文都选自《史记》，多读多熟悉。考试遇到才能信手拈来嘛。

【作业温馨小提示】

1、讲义P52的1、2题。

2、讲义P55的实战1、2、3题。

ps:我们有且仅有两堂课了，同学们一定要珍惜这两天的补课生活额，你们会很留恋的额，嘿嘿

作者: 小吴（吴倩） 时间: 2014-8-18 20:36

第十五讲

时间过得真快，补习的时间已经接近尾声。回想这几天，同学们一定还是收获颇丰吧~好想表扬我们的小朋友们啊，那么热的天还坚持来上课为自己充电，而且都还表现得不错，真乖！即使最后一天我们也要坚持哦~加油。{:soso_e130:}

【时间】2014年8月18日8：20——10:20
【课堂内容】
1、评讲昨天的课后作业。

2、讲解史记成语故事《沐猴而冠》

⑴居：①停留。“居数日辞去”②居住。

⑵以：①用来。②让。③因为。④凭借。⑤通“已”，已经。

⑶如衣绣夜行。①衣：穿着。②绣：华丽的衣服。③夜：名词做状语，在晚上。

3、赏析《如梦令》并介绍李清照。

4、讲解说明文并做说明文的阅读训练。

⑴事物说明文：外在。《故宫博物馆》

事理说明文：揭示事物的本质。《看云识天气》

⑵说明方法十种：列数字（具体，准确）；举例子（具体，直接）；下定义；分类别；作比较（突出，强调）；打比方（生动，形象）

摹状貌；作诠释；画图表；外加引用/资料。

5、语言运用之开场白。

要求：①紧扣主题。②篇幅简短。③有鼓动性。

方法：称呼+礼貌用语+主题词（排比、比喻、对偶）+引入语（充分运用好材料信息）

6、介绍杜甫。

7、做现代文阅读《荷叶母亲》

8、《观书有感》

【课堂反馈】
1、首先今天要表扬同学们今天第一次接触说明文阅读就能做得很不错，值得鼓励。{:soso_e142:}

2、总的来说大部分同学还是跟着老师的思路，很认真地在上课。还有同学主动把作业给老师批改，值得表扬哈。明天最后一天，希望大家再坚持一下哦。{:soso_e130:}

【课堂总结】
1、阳老师在课堂上都一直很注重复习，每次讲到一个文言实词虚词的新的意思，都会把以前学过的解释意思让大家一起回忆一下，可见语文都是靠这样慢慢积累起来的，所以大家一定要注重复习哈。

2、今天阳老师还讲了说明文的阅读答题技巧等，同学们做起说明文来还是挺轻松的吧，大部分同学都能得高分，同学们一定要记住审题套公式哦。

3、学的诗歌希望背不熟的同学还是多记多背，千万要着重记一记易错字词。这些A卷的基础分，一定要拿下。{:soso_e130:}

【作业温馨小提示】

完成讲义P67《散步》9-13题。

ps:我们有且仅有两堂课了，同学们一定要珍惜这两天的补课生活额，你们会很留恋的额，嘿嘿

作者: 小吴（吴倩） 时间: 2014-8-19 20:34

第十六讲

孩子们今天一定很激动吧，是最后一天了，我们终于解放了，我们自由的时光来咯~嘿嘿，当小吴老师把这一块班帖写好后，我的任务也到此结束啦，也很激动额，呵呵。和同学们相处的这半个月还是挺愉快的，同学们还是很乖的啦，也很聪明，也希望你们以后不管做什么，都要很认真滴去完成额！

【时间】2014年8月19日15:45——17:45

【课堂内容】
1、初读简介《世说新语》，并讲解其名篇《咏雪》、《陈太丘与友期》

《咏雪》
古今异义　
1：儿女:古义：子侄辈今义：儿子女儿
2：因:古义：凭借今义：因为
3：文义:古义：诗文今义：文章的义理
文言文特殊句式
1．省略句：（1）谢太傅（于）寒雪日内集
2．倒装句：（1）白雪纷纷何所似（宾语前置：白雪纷纷似所何）
3．判断句：即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
《陈太丘与友期》
古今异义词
1.去：古离开今：前往
2.委：古丢下       今：委派
3.顾：古回头看今：照管，注意
4.期:古约定    今：时期
5.引:古拉今：引领
通假字
　　尊君在不:不，通“否”
词类活用
  “友人惭。”惭：形容词的意动用法，感到惭愧。
2、评讲现代文阅读《散步》

概括方法：人+事(结果）→一句话简洁概括。

（+时间、地点）→看分值添加元素。

3、讲解综合性学习之表格训练

①读表头内容（答题内容）②横向纵向对比。③不可出现具体数字。④关注特殊数据。（大多数、极少）

4、作文讲座之让作文靓起来：构思奇特，立意新颖，表达形象，语言有趣。

5、现代文阅读训练《草木的理想国》并讲解。

6、讲解诗歌鉴赏应注意的问题。

画面描述题：抓意象，找修辞词，串联成句，描绘了一幅怎样的画面。

【课堂反馈】
1、最后一堂课，看得出同学们很激动很激动额，所以大家表现出了小小的浮躁，能理解，能理解，嘿嘿。

2、有些同学的一些小毛病比如上课爱搞小动作啦、注意力不集中啊、爱和周围的同学窃窃私语啊、随时注意后面的时钟啊，希望同学们能够及时意识到，并且在以后的学习生活中加以改正，这也算这半个月的补课中不小的收获吧，孩子们加油额！{:soso_e130:}

3、其实，经过这半个月的观察，小吴老师觉得啊，同学们在学习这块还是挺认真和用工的，进步也很大，这是我们有目共睹滴！所以，你们在以后的学习中继续坚持！

【课堂总结】
1、可以肯定的是，在补习接近尾声之时，大部分同学的进步是看得见的，完全没有了刚开始的羞涩和内敛，现在同学们都互相熟了，课堂氛围很活跃，大家就像朋友一样在一起学习，关系也很融洽，与冉老师的距离也越来越近的，这些都是好现象额。
2、通过这些天的学习，我们都清楚，阳老师非常注重对同学们学习方法和答题技巧的点拨，这个是至关重要的，所以大家在做题的时候，就不要根据自己的生活经验和自己想当然地去答题，一定要根据原文和学到的答题步骤和格式来，只有这样，答案的正确性才能提高。对于基础知识部分，大家是千万不能因为简单就忽略掉，这才是真正的重点，“得基础者，得天下”，这部分就是靠大家平常的积累。

3、对于文言文这一块，大家一定要重点记忆重点字词和句子的翻译，平常阳老师给大家所讲到的文言小故事，一是可以一定程度地提高同学们的学习兴趣，另一方面也能使同学们能够多接触点文言文以培养大家的阅读语感，所以这部分，大家不只是当笑话听了额，对于一些重点知识，大家还得重点记忆哈

4、虽然阳老师在课堂上没有让大家做作文训练，但是还是给大家讲了一下写好作文的方法，希望同学们能够活学活用。在这里我要提同学们，在写作时，一定要注意卷面的整洁，不然在这方面就会吃亏的哦。另外，大家在写作之前，一定要审好题，不然就会下笔千言，离题万里额。

今天不仅意味着这次补习的结束，更意味着大家新的学习生活的开始，正如老师所说，这次的补习只是为大家步入语文的殿堂做好充分的准备，而同学们能否拿着这把钥匙打开这座门，还得靠你们自己的努力和坚持。同学们加油，老师们看好你们！最后，我以海子的一句话作结吧“愿你们有一个灿烂的前程，愿你们在尘世获得幸福。。。。。。”{:soso_e100:}{:soso_e100:}

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