壹牛家长圈-
标题: 成都科雅教育——2014秋季【6年级周语文2班】班贴（请语文班家长收藏，方便随时查阅） [打印本页]
作者: 小吴（吴倩） 时间: 2014-9-7 11:35
标题: 成都科雅教育——2014秋季【6年级周语文2班】班贴（请语文班家长收藏，方便随时查阅）
本帖最后由 小吴（吴倩） 于 2014-9-7 11:37 编辑
亲爱的家长朋友们、孩子们：
大家好！
2014年秋季6年级周霞老师语文班如期开课啦！你们将在周老师的带领下，朝着自己心中的目标学校冲刺。这是你们在小学的最后一年，我们祝愿每一个孩子都能学有所获，梦想成真！孩子们，带着梦想展翅高飞吧！！！
以后的每次课前都会有一个小测，请报了语文班的家长和孩子提前半小时到教室，到了后在小吴老师处签到，领取小测试题。然后按事先选定的座位入座。
上课时间：每周六下午13:00~15:00（9月6日开始上课，共计16次课）"
上课地点：尊城国际13楼1305室
上课内容：
第一次课
【时间】2014年9月6日13：00——15:00
【课堂内容】
一、对联的概念：
对联，雅称「楹联」，俗称对子。它言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。
二、对联的特点：
1、字数相等：字数多少无规定，但要求上下联字数相同。上下联的字数同时可长可短，一般最短四字，长可达数百字。
2、词性相同：词性相同，位置相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
3、 结构相应：上下联结构要相当：即组成上联的各个词组分别是几个字，下联的对应词组也必须分别是几个字。而且结构类型要基本保持一致。
4、是节奏相应：就是上下联停顿的地方必需一致。
5、是平仄相谐：平仄相谐包括两个方面：
（1）上下联平仄相反。一般不要求字字相反，但应注意：上下联尾字（联脚）平仄应相反，并且上联为仄，下联为平； 词组末字或者节奏点上的字应平仄相反；长联中上下联每个分句的尾字（句脚）应平仄相反。
（2）上下联各自句内平仄交替。
6、是内容相关：
一副对联的上下联之间，内容应当相关，如果上下联各写一个不相关的事物，两者不能照映、贯通、呼应，则不能算一副合格的对联，甚至不能算作对联。
三、对联练习。
【课后作业】
1、复习《走进名校》P45-48关于对联的专题。
2、P47对联中的古今中国的对联4、9、11、14、15、17、21抽背。完成第2题。
3、这周我们要背诵并默写的是朱熹的《春日》、林升的《题临安邸》、叶绍翁的《游园不值》、翁卷的《乡村四月》、高鼎的《村居》
【课堂情况】
1、同学们第一天上课，积极性很高额，表现得非常好，有个别同学上课听得非常认真，主动地配合老师的讲课，希望同学们能够坚持下去，一定会有收获的。
2、今天的课前小测很多同学都没能提前来教室，（当然，没有通知到位是我们的疏忽。）导致一些同学的题没能做完，所以小测上可能就没有分数，可以课后做完再给老师批改。以后记得提前半小时来做小测哈。
3、今天周老师讲的大家都掌握了吧，老师相信这么聪明的孩子些掌握这些so easy啦！但是大家记得还是要温故而知新哦！
4、秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。最近气温有所下降，早晚都有些凉~所以，大朋友和小朋友些都要注意添衣哈~不要着凉了~
【温馨提示】
中秋假期孩子们还坚持上课，很棒哦{:soso_e142:}。这周的虽然课已经结束，但是课后的作业以及复习可不能少哦。加油吧孩子们能不能考上理想的中学，就看这一年的努力啦。BBMM也辛苦啦，最后祝大家中秋快乐哈！{:soso_e121:}
作者: 小吴（吴倩） 时间: 2014-9-15 00:00
本帖最后由 小吴（吴倩） 于 2014-9-21 12:06 编辑
第二次课
【时间】2014年9月13日13：00——15:00
【课堂内容】
1、评讲小测。
2、讲两个《水浒传》的两个小故事。
3、由走进大自然引出环境描写方法的学习：社会环境、自然环境。
写景：⑴抓住特征。五觉：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉。
⑵妙加修饰。
⑶妙用修辞。
⑷多感观。
⑸对比手法。
⑹点染法。
4、写景描写的课堂小练习。
【课后作业】
1、完成讲义P3第一讲的景物描写中的三个小练笔。
2、背诵并默写：王冕的《墨梅》、于谦的《石灰吟》、郑燮《竹石》、袁枚《所见》、龚自珍《己亥杂诗》
【课堂情况】
1、同学们第二次课依然积极性很高哦，表现得非常好{:soso_e142:}。同学上课听得非常认真，主动地配合老师的讲课。
2、今天的课前小测多数同学都能按时来，但是任然有个别同学来晚咯哦。希望下次能记得是提前半小时来哦~
3、做小测时刚开始都能自己做自己的，大家都很认真。但是到快交卷时，大部分同学做完了就不知道应该干什么了，东瞧瞧西看看的，这个习惯可不好哦，老师希望大家做完能够检查自己的作业。以免粗心失分。
【课堂反馈】
1、首先说说上周的课后作业吧，大部分同学都能按时按量完成。但是有个别学生，是不清楚作业是什么？还是没有时间完成啊？怎么大部分都是空着的呢？今天是第一次就不点名批评了哈，这周的作业没能完成，老师就要点名批评咯哦。
2、再来说说这次的语文小测吧，这次我们做的是阅读训练。满分是20分，大部分同学都在7~10分。这次的最高分是王乾儒同学得了12分。做得最不好的只有两三分，老师看了试卷，可能是来不及做吧，希望这些同学早些来教室小测哦~还有部分同学没有交小测哈，做了不交老师就不知道你知识的掌握情况，下次一定要按时交上来哈。还有，大家要认真做题哦，有些做的快的同学希望能认真检查，不要交头接耳。
【温馨提示】
同学们记得提前半小时来教室，在小吴老师这里（记得带上课后作业）来签到领小测哦~
【时间】2014年9月20日13:00-15:00
【课堂内容】
1、评讲小测。
⑴信息筛选题：①原文的词句。②自行归纳。
⑵景物描写作用：①运用了……修辞。②生动形象地写出了景物的……特点。③渲染了……的气氛。④烘托了人物……的心情。⑤表现了人物怎样的精神风貌。⑥推动故事情节向前发展。⑦为下文……作铺垫。
⑶分析字的表达效果：①解释字的意思。②这句话用了……的修辞，将……（人格化/比作/……）……③效果，生动形象（修辞的关键字）地写出对象的……特点，表达了人物……的心情。
2、讲两个李逵的小故事。
3、通过让同学们评价修改作文引入景物穿插的写作技巧。
景物穿插方法归纳：①一种或几种景物贯穿全文。②景物的成长变化与主人公的成长变化一致。③景物色彩的明艳和晦暗同人物的心情一致。
【课后作业】
1、在班贴里写一篇运用景物穿插的作文（或者是修改一篇自己以前的作文），并且将景物穿插部分用红色字体标注。同时再点评一位同学的。
2、走进名校，P11的课内成语改错。自己做完了用红笔订正。
【课堂情况】
1、周老师的课讲得生动有趣，同学们也热情高涨。大家依然保持了前两节课的热情，积极配合老师上完了这节作文课。{:soso_e142:}
2、今天的课前小测多数同学都能按时来，但是任然有个别同学来晚咯哦。希望下次能记得是提前半小时来哦~
3、这次的小测是作文练习，但是写的快的同学写完了就不知道该干什么了，一会儿水洒了，一会儿又是笔被同学拿了的。这是个很不好的习惯，下次再这样，老师就要点名了哈。作文写好了也应该检查一下啊，看看有没有错别字、哪里语句不通顺或者有没有更好的句子可以替换的啊。
【课堂反馈】
1、说说上周的课后作业吧，经过上周周老师的景物描写的训练，同学们的景物描写的语句都比较美啦。大部分同学都能认真完成作业，其中有几个做得特别好的同学，
何宜珈、尹乐天、黄可欣、盘玥{:soso_e142:}。其他同学也有写得很不错的句子。希望大家能继续保持哈。
但是还是有很多同学都没有让老师检查到写的荷花哦，希望下面这些同学能引起重视哈，
张正林、于力杨、吕松挺、谭欣月、刘其昌、杨嘉琛
有的同学是写在本子上没带的，有的同学是根本就没写的。希望这些同学下次课把作业补上交给小吴老师检查哈。
2、再来说说这次的语文小测吧，这次我们做的是写景的作文训练。满分是40分，同学们都写得很不错，大部分同学都在30分以上。这次的最高分是万强兵同学哈，得了33分。其他大部分同学都能运用周老师上节课讲的知识，作文显得生动活泼，老师看着心情都舒畅{:soso_e100:}。不过也有同学磨磨蹭蹭，也没写够字数的，不知道是来晚了还是写不出来。来晚的同学可以课后再到小吴老师这里领取自己的试卷，用课后的时间做完了再交给小吴老师帮你批改。写不出来的同学，那就要平时多看看好的文章，多累积一点好的字词句。
【温馨提示】
1、阅读方面同学们还是比较薄弱的，今天周老师评讲了上次的小测，也讲了一些阅读题的答题技巧，希望同学们课后要去记这些阅读题的答题技巧，要多做阅读训练练来巩固一下。
2、同学们记得提前半小时来教室，在小吴老师这里来签到领小测哦~
3、第二次小测的答案：
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QQ图片20140921112511.jpg
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作者: 小吴（吴倩） 时间: 2014-9-15 00:47
本帖最后由 小吴（吴倩） 于 2014-11-2 01:24 编辑
第四次课
由于国庆和各种考试的原因，这都有一个月没有来上周老师的课了吧~同学们是什么心情呢?兴奋？激动？反正小吴老师是很激动的啦,又可以感受到大家积极活跃的课堂氛围了~大家一定要把这种氛围保持下去哦~~{:soso_e100:}
【时间】2014年10月25日13：00——15:00
【课堂内容】
1、讲《水浒传》——林冲
林冲误入白虎节堂
林教头风雪山神庙
2、现代文考点精析——理解重要句子的含意
⑴含意：（诗文、说话等）含有的意思。
重要句子：①能揭示主旨的句子。②运用修辞，生动且具有表现力的句子。③具有特殊意义和深层含意的句子。④能标志文章层次转换的句子。
⑵方法指津
关键词释意法（用通俗易懂的来表述深刻难懂的）：①寻找关键词。②理解关键词。③体会情感。④表述成句。
3、课堂训练。
⑴通过对《丑小鸭》、《最后一课》中的句子分析来巩固今天的知识点。
⑵我当小老师：为答案打分，并分析给分理由，通过优差答案之间的对比加深对今天知识点的记忆。
⑶我来试一试：结合全文理解分析句子的含义。
4、口语交际
⑴审题五要素：①对象。②角色。③场合。④话题。⑤意图。
答题基本格式：称呼+问候语+说话原因+说话目的（观点明确）+结束语
⑵单一角色型：
注意：对人用敬词，对己用谦辞。“您”字挂嘴边，“好吗”作结束。
⑶多种角色型
【课后作业】
《走进名校》：
1、P67 《兰草》
2、P42—43 四、口语交际⒈⒉⒊⒋⒌⒍⒏⒐
3、P37 背 一、补写：从“百花齐放”—“各人自扫门前雪”
注：1.先自己做完，然后再用红笔订正。（答案会在群里发）2.背诵的内容家长签字。
【课堂情况】
1、周老师的课讲得生动有趣，同学们也热情高涨。同学们也都积极回应老师抛出的问题，尤其是王正韬同学，每次课都很积极。当然还有很多同学也都积极举手回答问题，希望大家继续保持哈。{:soso_e142:}
2、今天的课前小测多数同学都能按时来，但是任然有个别同学来晚咯哦。希望下次能记得是提前半小时来哦~
3、这次的小测是口语交际题的训练，感觉同学们做题都不淡定了，有个别同学老是爱讲话，这是个不好的习惯，这里要提出来批评何哲鑫同学，老师再三提醒还是要讲话，这次的小测成绩就不理想了吧，{:soso_e115:}。既然是测试，还是希望能测出自己的真实水平吧~{:soso_e100:}下次测试大家一定要安安静静自己做自己的哦~{:soso_e163:}{:soso_e163:}{:soso_e163:}
【课堂反馈】
1、说说上周的课后作业吧，大部分同学都能按要求认真完成老师布置的作业。但是仍然有少部分同学不清楚作业的要求，没有自己用红笔订正答案，做了的作业要改了，才知道自己哪些地方还薄弱，而用红笔订正就就能一目了然地看清楚自己的错误，容易加深印象。复习的时候也方便自己查漏补缺。
2、再来说说这次的语文小测吧，这次我们做的是口语交际的训练。满分是30分，同学们在口语交际方面还需要加强哈，大部分同学还是在18分以上，但有的同学在态度上就不端正哈，做题草草了事，如果是来晚了时间不够，可以在课间休息的时候来小吴老师这里领取你的试卷，等做完了再交给我就可以了。一定不要应付了事哈~{:soso_e100:}
这次的最高分是熊倍嘉和杨奕欣同学哈，得了26分，答题基本都在点上，并且符合口语交际的答题基本格式，看来在这方面有下工夫哦~{:soso_e142:}。在二十分以上的同学也是很不错的，这次课周老师讲了口语交际，只要大家把这些答题的格式和注意事项记住，然后答题时再好好地组织一下语言，拿下口语交的分不是问题。
3、希望同学们以后上课一定要带好课本和作业，不要一到检查作业的时候才发现没有带哈。{:soso_e100:}
【温馨提示】
1、下次小测前，同学们记得把走进名校的作业放在桌子的右上角，方便小吴老师检查作业哈。
2、同学们记得提前半小时来教室，在小吴老师这里来签到领小测哦~
3、上次的作文发下来了哈，同学们可以互相看看，学习学习其他同学写得好的地方。平时生活中也要多多观察哦~
第五次课
【时间】2014年11月1日13:00——15:00
【课堂内容】
1、讲《水浒传》——武松
需要了解：景阳冈打虎、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、夜走蜈蚣岭、醉打孔亮、征方腊
2、口语交际
⑶代为转述型
①审题、筛选信息。②注意情境中在时间地点变化上设置的传述障碍。③表述得体、简洁流畅。
⑷辩论感悟型
答题格式：观点+理由（观点正确，理由充分）
小窍门：充分关注原材料。
注意：审题。（例：①你的看法是什么呢？②赞成还是反对呢？）
⑸解说词、开场白、结束语、串词
①解说词：称呼+礼貌用语+欢迎词+自我介绍+地方介绍（充分利用材料信息）+祝愿语
②开场白：称呼+礼貌用语+铺垫语（语句优美、运用修辞：排比、对偶、比喻。要求：主题贯穿其中，有中心主题词）+引出主题+“现在开始”
③结束语：称呼+铺垫语（语句优美、运用修辞：排比、对偶、比喻。要求：主题贯穿其中，有中心主题词）+引出主题+“结束”
④串词：对上一个节目的小结，对下一个节目作观赏提示，衔接要巧妙自然，有文采，“让我们……”等意思相同的句子引出节目。
⑹采访
称呼+礼貌用语+自我介绍+主题（原因+目的或采访问题）+结束语
⑺复合情境：充分挖掘材料及隐含信息
⑻规劝型：注意语言含蓄委婉
3、课堂训练。
根据所讲的口语交际答题格式，做相应题型的训练，加深对知识的理解和记忆。
【课后作业】
《走进名校》：
1、P44 口语交际、10-20题
3、P37 背 一、补写：从“车到山前必有路”—“十年寒窗无人问”
注：1.先自己做完，然后再用红笔订正。（答案在群共享里面，希望家长及时下载下来）2.背诵的内容家长签字。
【课堂情况】
1、相对上午的班，咱们班做小测的时候要安静许多，不过依然存在交头接耳的行为哈，小测目的就是为了检验自己脑子里装的了多少东西，所以大家还是自己安安静静地做自己的哈，测出真实水平，才清楚自己短期的学习方向嘛。{:soso_e130:}
2、老师让同学们自己做练习的时候，也是希望大家能安安静静地做自己的，不要相互影响，给各自一个相对独立安静的思考空间，只有自己动了脑筋，才能更好地吸收到老师讲的精华。
3、当然值得表扬的是大家依然积极地与老师互动，活跃的课堂氛围要继续保持哦~{:soso_e142:}
【课堂反馈】
1、说说上周的课后作业吧，还是有很多同学都没有用红笔订正哦~课堂上没有更多的时间来帮同学们批改家庭作业，那就需要同学们自己自觉地修改错误哦~自己改的映象也比较深刻嘛哈。还有背诵部分，大多数同学是没有签字的，那你们是背了还是没背呢？没背的同学现在可是差别人一截咯哟~相信同学们都不愿意眼睁睁地看着别人越走越快，你却越来越追赶不上吧。{:soso_e100:}
2、再来说说这次的语文小测吧，这次我们依然做的是口语交际的训练。满分是35分，虽然上节课老师只讲了基本格式，不过同学们这次的小测发挥地还是不错的哈，高分段的同学比上次多，采访题做得比较好。但是20分以下的同学也不少哈，多数都是在开场白和结束语那失分，今天周老师讲的重要的知识点，同学们下来一定要好好地记哦。
这次的最高分是曹馨月同学哈，得了26分，答题基本都在点上{:soso_e142:}。在二十一分以上的同学也是很不错的，这次课周老师接着讲了口语交际，只要大家把这些答题的格式和注意事项记住，然后答题时再好好地组织一下语言，拿下口语交际的分不是问题。
3、今天批改试卷的时候发现有几个同学的字迹哈，都说字如其人，咱们班的孩子个个都还是长得挺乖巧的啊，那个别同学咋就不能把字写得美美的呢？像这种语言题啊，作文啊，要秀文采地方，语言优美，但是配上这潦草的字迹，是不是显得格格不入啊。
4、做题时，一张试卷上最好还是只用一种笔写哈，不要一下是中性笔，写着写着没墨了，就将就着铅笔接着写，这样试卷看起来也显得不统一不整洁哈，大家平时还是多备着两只笔吧。{:soso_e100:}
【温馨提示】
1、下次小测前，同学们记得把走进名校的作业放在桌子的右上角，方便小吴老师检查作业哈。
2、同学们记得提前半小时来教室，在小吴老师这里来签到领小测哦~
3、上次的小测发下来了哈，今天的课堂内容非常多，周老师课上没有时间评讲，希望同学们对着下面的答案，自己用红笔订正哈。
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作者: 小吴（吴倩） 时间: 2014-9-15 00:47
本帖最后由 小吴（吴倩） 于 2014-11-9 01:57 编辑
第六次课
【时间】2014年11月8日13：00——15:00
【课堂内容】
1、今天周老师先评讲了前两次的口语交际的小测，前几次课已经讲过了口语交际几种基本题型的答题格式，这次小测的评讲是对孩子们知识的巩固。同时还通过小测讲了一下宣传标语的答题要求。
2、紧接着是每次课前的小故事，周老师用生动的语言为同学们讲述了关于武松的两个小故事——《武松醉打蒋门神》和《大闹飞云浦》，听周老师讲故事是课堂上一件轻松愉快的事，不但使同学们了解了名著故事，增加了文学常识，还调动了同学们的上课的积极性。
3、接着是今天的重点，记叙文阅读之标题的含义和作用题的答题方法，周老师通过《翻浆的心》这篇短文的训练，给同学们讲解了“题目的含义”题的答法；通过《旧餐桌上的美好时光》这篇短文的训练，给同学们讲解了“题目的作用”题的答法；最后通过《冷风暖香》这篇小短文，巩固了今天所讲的知识。希望同学们注意的是标题作用的8个点要背，并且是标题上有体现这一点的才答，没有这一点的就不用答了哈，还有答题时不要只有这种答题框架，也不要只有自己的语言分析，要把两者结合起来哈。
【课堂情况】
1、已经上了六次课的大家，依然这么有活力，这么积极配合老师的教学，值得鼓励哈。{:soso_e142:}
2、但是今天一拿到小测卷的时候，大家看到有不会的题，第一反应是和周围的同学讨论，而不是自己安安静静地把下一道会做的题先做了，这一点是还需要同学们改进的一点哈。{:soso_e130:}
【课堂反馈】
1、上周周老师布置了一些口语交际题和要求背诵的内容，大部分同学都能把背诵部分填完整了，但是少有几个同学的本子上是家长签过字的。那关于口语交际题呢，多数同学不是忘记写了，就是没时间做了。还有每次一到检查作业就说忘记带的同学，一次没带那还可以理解哈，但是连着两三次没带的同学，那就要好好问问自己了~事不过三哈，每次作业课后作业情况都登记着的，累积三次没带，或者三次没做完的，小吴老师只好点名批评一下咯。一周才一次课，不做做课后作业巩固一下所学的知识，那怎么能掌握得牢呢？
2、今天的小测是对心理描写的训练。
大多数同学的第一题心理描写的方法空着，上过周老师以前班的同学应该清楚，周老师是讲过这个知识的。还是有个别同学能答对一两点。接着同学们的第二三题开始描写人物心理了，连锁反应，多数同学都只能使用内心独白的方式来描写自己的心理。少数同学加入了梦境幻觉、环境烘托和动作、神态、语言的暗示。这次测试的满分是40分，大多数同学第一题的4分是没有拿到的。单从大家的心理描写来说哈。
分数在27分以上的同学是写得不错的。有4位同学哈，在心理描写时结合了内心独白，环境烘托，动作、语言、神态等来表现人物的心理。
分数在22~27分的同学算是中等了哈，有17位同学哈，基本是单一的内心独白，或者是运用了一些些其他方法来描写，但是字数又显得太少了哈。
分数在22分以下的同学，需要改进了哈，不但字数少，还只有自己的内心独白。有的同学是来得晚了些，没做完，但是有的同学就是态度不端正了哈，希望能够端正自己的学习态度，不要辜负了父母和老师对你的期望。
3、还有再次提醒，个别同学的字哈，字如果写得不好，在语文这里可能是会吃亏的哦，看见字迹潦草的试卷，老师扣几分卷面分，也是不足为过的。希望同学们尽量把字写好一点，并且想好答案再写，不要等写好了，然后才觉得哪里没对，接着就是一大篇的黑坨坨，或者是划掉的痕迹。
【课后作业】
《走进名校》：
1、P84 小升初全真模拟卷一
3、背 P37一、补写：从“水能载舟”—P38“11、不耻下问”
注：1.先自己做完，然后再用红笔订正。（答案在群共享里面，希望家长及时下载下来）2.背诵的内容家长签字。
【温馨提示】
1、下次小测前，同学们记得把走进名校的作业放在桌子的右上角，方便小吴老师检查作业哈。
2、同学们记得提前半小时来教室，在小吴老师这里来签到领小测哦~
3、这次评讲小测时很多同学都都忘记带了，希望大家能准备个文件带哈，里边儿专门放周老师课的讲义，小测和走进名校。
4、下面是第五次测试的答案哈，今天周老师在课堂上评讲过了，笔记没记全的孩子，可要看仔细咯~
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作者: 小吴（吴倩） 时间: 2014-9-15 00:47
本帖最后由 小吴（吴倩） 于 2014-11-30 16:08 编辑
第七次课
【时间】2014年11月15日13：00——15:00
【课堂内容】
1、开课前，周老师先评讲了第六次的课前小测，人物的心理描写专题。小测时没有填写上的四个心理描写方法大家都记住了吗？课后记得多多练习哦。
2、这节课周老师带我们认识了《水浒传》中的“拼命三郎”——石秀。周老师不但用小故事吸引住了同学们，还让同学们从人物故事中了解到他身上值得我们学习的品质，例如：他是个血性男儿，绝不向命运低头；他善于观察，把握机遇；他敏感谨慎，有尊严地做人；他沉稳干练，有情有义。
3、小故事之后，同学们玩耍的心也收得差不多了。周老师先带领着大家回顾了一下上节课讲的知识要点，把重点注意的题反复强调加深同学们的印象。紧接着周老师带着同学们进入了表达效果题的训练，先让同学们自己做，做好后起来念自己的答案，听听同学们的评价。再通过《孔乙己》的片段描写分析让同学们打分。最后和同学们一起总结表达效果题的答题技巧。周老师通过这种方法使同学们更容易理解和吸收知识。目前周老师已经带着大家学习了三种题型的答题技巧，其他题型也会陆陆续续地讲，大家只要把这些都牢牢地记住，再灵活地运用起来，就会看见阅读分数蹭蹭蹭地涨了。{:soso_e100:}
4、讲完了阅读，周老师又带着大家进入了写作的天地。今天讲的是外貌描写，先通过“照片的截取认人”“街头人物画像”“寻人启事”来揭示外貌描写的概念。再通过几个外貌描写的片段，和同学们一起总结外貌描写的方法技巧，使同学们更加容易理解和记忆。今天的内容有些多，大家都理解记忆了吗？
【课堂情况】
1、虽然课程已经快过半了，但是大家一点也没有疲倦的感觉，仍然积极回答问题。这一点是老师非常希望看到的一点。{:soso_e142:}
2、大家做得不好的地方就是课间休息后回到课堂，不能马上就静下来。老师让做题的时候个别同学还是静不下来，先别说话，思维才静得下来，上课的效率才会高。
3、做小测时候的纪律较另外两个班要差一些，同学们不能及时地恢复考试的状态，这一点还需要大家努力改正哈。{:soso_e163:}
4、不过总地来说大家今天表现得还是很让人满意的哈，认真积极上课的你们，收获一定很丰富吧。{:soso_e121:}
【课堂反馈】
1、因为《走进名校》的作业很多同学都没有用红笔订正，小吴老师在每个没有订正的同学的作业本上做了批注。今天要特别表扬下面几个同学，熊倍嘉、王正韬、叶廷辉、盘玥、姜晶菁这几个同学都是自己认真地做了作业之后，又用红笔订正了的哈。下来同学们可以看看他们的作业。互相学习一下。{:soso_e121:}
2、今天的小测是对大家语言连贯性以及成语使用的测试。
大多数同学语言连贯性也就是第一大题做地比较理想。但是第二大题成语的使用，就是蒙的了，亦或者是时间不够，索性就机选了吧？不过还是有两道大题都做地不错地同学哦。第一大题得了48分的同学有唐子奇、张梓彦，是全班第一大题得分最高的同学。{:soso_e142:}。李浩然同学第二大题得了22分，是全班之最哦。{:soso_e142:}
总的来说，大家还得多积累多练习哦。这次测试满分是88分。
分数在65分以及65分以上的同学就很不错了哈。有2位同学，分别是唐子奇66分、张梓彦68分。
分数在50~64分的同学算是中等的哈，有24位同学。
分数在50分以下的同学，就是不及格了哦，需要平时多多读多积累，训练语感积累成语。
【课后作业】
一、《走进名校》：
1、P88—89小升初全真模拟卷二的课外文言文和现代文阅读。
2、背 P38“12—41”从“十年树木百年树人”到“道高一尺魔高一丈”
注：1.先自己做完，然后再用红笔订正。（答案在群共享里面，希望家长及时下载下来）2.背诵的内容家长签字。
二、《讲义》
P23【小试牛刀】描写我的老师或者同学，可以是学校的，也可以是补习班的。但是要运用到老师今天讲的几个方法哦，把文章写得美美的。{:soso_e100:}有个要求就是，大家要要把自己美美的作文传到这个班贴里哦，同时还要点评一个同学的作文，说说别人写得好的地方或者是不好的地方。大家多看看同学们写得好的，互相学习学习。
【温馨提示】
1、下次小测前，同学们记得把走进名校的作业放在桌子的右上角，方便小吴老师检查作业哈。
2、同学们记得提前半小时来教室，在小吴老师这里来签到领小测哦~
3、这次仍然有同学忘记带走进名校的作业了哈，希望大家能准备个文件袋哈，里边儿专门放周老师课的讲义，小测和走进名校。这样就不会遗漏了吧。
4、上一次的小测是作文，所以就没有标准答案了，第一小题，人物心理描写的方法有：①内心独白②梦境幻觉③环境烘托④动作、神态、语言的暗示。
第八次课
【时间】2014年11月22日13：00——15:00
【课堂内容】
1、开课前，周老师先点评了一下大家上周做的人物外貌描写练习，并且节选部分同学描写得不错的地方，与同学们分享，让同学之间可以相互学习、进步。
2、这节课周老师带我们认识了《水浒传》中的“浪子”——燕青。他的才貌双绝、他的风流聪慧、他的感恩重义、他的才能卓著无不显示出作者施耐庵对他的喜爱。不但作者喜爱，听着周老师讲故事的同学们想必也是很喜欢他的吧。{:soso_e100:}
3、小故事之后，同学们的思想更加集中了。今天周老师带着大家进入了新一站——语言的连贯性。先由概念入手让同学们更容易理解此类题的要求，再运用先讲后练的方法带领着大家探索解题的规律。并且最后还对解题规律做了小结，让同学们更加系统地记忆知识点。
4、周老师通过生活中说话不得体的例子带同学们走进下一站——语言表达简明、得体。通过反面的例子，让同学们意识到语言不得体的坏处，并且又用几个课堂小练习，巩固了同学们对这块知识的理解。
【课堂情况】
1、课程已过半，大家课堂上的状态也是越来越好了，就是应该积极回答老师提出的问题，提高课堂的专注力才能提高课堂的学习效率嘛哈。做得稍微有些不好的地方就是每次发小测后大家都不能立马安静下来自己做自己的，不过没过多久哈同学们还是就安静下来了。{:soso_e100:}2、每次课总会听到手机铃声响起，不管是同学的还是家长的哈，到了课堂，请记得一定要把手机调静音哦~{:soso_e100:}
【课堂反馈】
1、《走进名校》的作业哈，上次用红笔订正了的同学，这次也订正了，不知道用红笔订正的同学，依然没有订正哈。自己做了却不改错，那做题又有什么意义呢，不会做的题还是不会。尤其是背诵部分，只把会写的写了，不会写的地方就空着，那这不完全是在浪费时间做无用功吗。所以请大家一定要记得自己用红笔订正哦。
2、今天的小测又是一篇作文的测试——一个难忘的眼神。
这次的满分是60分，很多同学都能运用之前周老师讲的景物穿插，外貌描写的方法。不过大多数同学都是用大篇幅在讲述事件，而描写眼神的部分就几个字带过，甚至还有写到最后发现没有写到眼神，在合适的地方打个添加符号加了几个字的同学。同学们应该抓住眼神这个题眼，多花功夫在描写眼神的部分，相信作文会更加出彩的。{:soso_e100:}
总的来说，大家还得多积累多练习哦。这次测试满分是60分。
分数在50分及以上的同学就很不错了哈。有2位同学，分别是张梓彦、姜晶菁50分。
分数在45~49分的同学算是中等的哈，有34位同学。
分数在45分以下的同学，要不就是字数差太多，要不就是还没写到眼神，就没时间写了。
部分分数没有在50分以上的同学也有写得精彩的片段，课堂上老师会截取写得好的部分，大家可以相互学习学习，所以同学们也不要气馁，出错了的地方，下次更加注意，问题就不大了。{:soso_e100:}
【课后作业】
《走进名校》：
1、P90小升初全真模拟卷三（作文不写）
2、背 P38“42—70”从“读万卷书行万里路”到“青出于蓝而胜于蓝”
注：1.先自己做完，然后再用红笔订正。（答案在群共享里面，希望家长及时下载下来）2.背诵的内容家长签字。
【温馨提示】
1、下次小测前，同学们记得把走进名校的作业放在桌子的右上角，方便小吴老师检查作业哈。
2、同学们记得提前半小时来教室，在小吴老师这里来签到领小测哦~
3、这次仍然有同学忘记带走进名校的作业了哈，希望大家能准备个文件袋哈，里边儿专门放周老师课的讲义，小测和走进名校。这样就不会遗漏了吧。
4、上一次的小测是语言的连贯性，这次课堂上讲了语言的连贯性再评讲小测效果会更好，所以小测会下次再评讲，那答案就下次评价之后再发吧，以免孩子在家改过之后，在课堂上就不认真听了。{:soso_e100:}
第九次课
课已过半，气温也一天比一天冷，但同学们任然坚持按时来上课，你们应该为自己鼓掌。{:soso_e142:}一定要保持这种拼劲儿哦~因为将来的那个你，一定会感谢现在拼命努力的自己！
【时间】2014年11月29日13：00——15:00
【课堂内容】
1、累积了两次小测，周老师这节课先评讲了第7次的小测语言的连贯及成语的运用，上节课讲了这一块儿的知识点，这节课再评讲作业，同学们一定收获很多吧，课上都积极回答问题，并且已经很清楚自己做的题错在哪了。接着与同学们分享了第8次小测——一个难忘的眼神，写得很不错的同学的作文。这种同学之间的相互比较学习，进步是会很明显的。
2、这节课周老师带我们初步认识了《水浒传》中的“玉麒麟”——卢俊义，他武艺高强，棍棒天下无双。不过同学们听得津津有味时，周老师一句“欲知后事如何，且听下回分解”吊足了同学们的胃口，相信大家一定是很喜欢周老师讲故事的环节吧，个个都全神贯注的。
3、小故事之后进入了今天的主题——语言表达简明得体，紧接着上一节课，周老师更加细致具体地给同学们一一列出语言简明得体需要注意的地方，以及修改方法。通过多个相对应的练习题，巩固知识。
【课堂情况】
1、同学们上课时的纪律还是不错的，也都积极地发言，跟着老师的思路走。2、每次课总会听到手机铃声响起，不管是同学的还是家长的哈，到了课堂，请记得一定要把手机调静音哦。
3、课前小测时，也希望家长不要在教室后面摆龙门阵了，给孩子们一个相对安静一点的环境。
【课堂反馈】
1、《走进名校》的作业哈，上次用红笔订正了的同学，这次也订正了，不知道用红笔订正的同学，依然没有订正哈。自己做了却不改错，那做题又有什么意义呢，不会做的题还是不会。尤其是背诵部分，只把会写的写了，不会写的地方就空着，那这不完全是在浪费时间做无用功吗。所以请大家一定要记得自己用红笔订正哦。{:soso_e100:}
2、今天的小测是语言的衔接
这次的满分是27分，虽然题不多，就9道，但是每道题都需要同学们静下心来，细细推敲。许多同学做得不好的地方就在这，看着题少吧，也做得很快，然后就开始玩儿了，让检查也不听，所以批改下来同学们的成绩也不是很理想。不过也有做得很好的同学，比如李浩然和邓森月同学，就得了21分。
分数在18分及以上的同学就很不错了哈。有5位同学，分别是李浩然和邓森月21分、陈逸凡20分、张倬珩和张梓彦18分。
分数在12~17分的同学算是中等的哈，有10位同学。
分数在11分以下的同学，就需要多多努力咯哟，做题的时候再仔细一些，做完再检查检查，一定要静下心。
【课后作业】
《走进名校》：
1、P93-95小升初全真模拟卷四（作文不写）
2、背 P38“71—101”从“只要功夫深铁杵磨成针”到“踏破铁鞋无觅处得来全不费工夫”
注：1.先自己做完，然后再用红笔订正。（答案在群共享里面，希望家长及时下载下来）2.背诵的内容家长签字。
【温馨提示】
1、下次小测前，同学们记得把走进名校的作业放在桌子的右上角，方便小吴老师检查作业哈。
2、这次仍然有同学忘记带走进名校的作业了哈，希望大家能准备个文件袋哈，里边儿专门放周老师课的讲义，小测和走进名校。这样就不会遗漏了吧。
3、下面是第七次小测的答案。一、CBBCB BABBB BBDCA BABBC 二、DCDBD BDDDC BBDC
作者: 小吴（吴倩） 时间: 2014-9-15 00:48
本帖最后由 小吴（吴倩） 于 2014-12-14 00:46 编辑
第十次课
【时间】2014年12月6日13：00——15:00
【课堂内容】
1、这节课周老师同样先评讲了上次语言衔接的小测，同时也在评讲小测的过程中为大家归纳总结了做这类题的方法与技巧，同学们都做好笔记了吗？记得随时拿出来看看哦~
2、接着上节课没讲完的关于《水浒传》中的“玉麒麟”——卢俊义的故事——《二打大名府》
3、接着上节课的内容，周老师讲了语言表达得体应注意的五点，也是通过例题的讲解然后带着孩子们一条一条地总结要点。其中尤为重要的是考虑遣词用语的分寸，周老师还为大家总结了一个谦敬词语的口诀，只要理解了，记谦敬词就更容易了吧。课后还有附录常见谦敬词的总结，希望大家用周老师交给大家的方法理解记忆哈。{:soso_e100:}
【课堂情况】
1、课堂上同学们的表现还是都挺不错的，也都依然保持着活跃的课堂氛围，积极回答问题跟着老师的思路走了。不过每次的小测试，总有一些孩纸有交头接耳的现象，希望在考试中能够保持安静，测出自己的真实水平，以便查漏补缺，提升自己的能力。
2、课堂上老师抽同学的作业背诵情况时，希望其他同学都安安静静的听着，不要自己会就很热情地“帮忙”，这样也只是在这一刻帮他逃过了老师的检查。自己肚子里装了多少东西那也是自己的，现在给他说了，也装不到他的肚子里去，还不如让他吸取教训，课下再好好背，这样才是朋友间真正的帮助。
【课堂反馈】
1、《走进名校》的作业哈，上次用红笔订正了的同学，这次也订正了，不知道用红笔订正的同学，依然没有订正哈。自己做了却不改错，那做题又有什么意义呢，不会做的题还是不会。尤其是背诵部分，只把会写的写了，不会写的地方就空着，那这不完全是在浪费时间做无用功吗。所以请大家一定要记得自己用红笔订正哦。在这里要特别表扬一下姜晶菁、叶廷辉、王正韬同学，每次的课后作业都认真完成，并且用红笔仔仔细细订正了的。{:soso_e142:}。还要提醒一下何哲鑫、于力杨、王瀚洋这几位同学，已经累计三次或者以上都是没有完成作业的哦。{:soso_e115:}
2、今天的小测是对词语知识的测试
这次的满分是60分，这次的测试大家做得都挺不错的，可以看出来同学们的基础还是挺扎实的哈。
分数在54分及以上的同学就很不错了哈。有10位同学，其中最高分是姜晶菁58.5分。
分数在42~53.5分的同学也是做得不错的哈，有位25同学。
分数在42分以下的同学，就需要多多努力咯哟，修房子也是需要打地基的嘛，字词就是语文最基础的知识了，大家应该牢牢地掌握，尽量不要在这上面丢分。
【课后作业】
1、《走进名校》P23的二十三大题选词填空。
2、勾划并背《讲义》P36-38的常见谦敬词语（家长抽背检查并签字哈。）下周来老师要检查背诵的情况哦~
注：1.先自己做完，然后再用红笔订正。（答案在群共享里面，希望家长及时下载下来）2.背诵的内容家长签字。
【温馨提示】
1、下次小测前，同学们记得把走进名校的作业放在桌子的右上角，方便小吴老师检查作业哈。
2、这次仍然有同学忘记带走进名校的作业了哈，希望大家能准备个文件袋哈，里边儿专门放周老师课的讲义，小测和走进名校。这样就不会遗漏了吧。
3、下面是第九次小测的答案。
第十一次课
【时间】2014年12月13日13：00——15:00
【课堂内容】
1、这节课周老师先抽查了大家的背诵和复习的情况，谦敬词大家还是记得比较好的。接着评讲了上节课的小测字词的测试，在周老师详尽的解说下，同学们已经把易错题理解得很透彻了吧。
2、这节课的课前小故事又讲了一个新人物《水浒传》中的杨志——“青面兽”。讲了关于他的故事：杨志卖刀。杨志卖刀是个纯粹的个人事件，也因此更富有人生况味。我们每个人都会遇到这样的困境，这样的人生遭际的故事很容易让我们感同身受。杨志正走投无路，泼皮二牛却来逼他。所以，他杀了二牛，却赢得了汴京市民和小说读者的同情。同学们听了这个故事应该也是抱着这样的情感吧。
3、今天的重点讲的是词语知识，周老师先从词语分类入手，先让同学们了解词语分为哪些。再进入词语辨析板块，通过例题带着同学们总结词语辨析的7个基本原则。最根本的就是让同学们学会做这类的题，加深同学们对词语正确使用的印象。
【课堂情况】
1、这节课抽背时，同学提醒的情况减少了许多哈，并且还有同学帮着维持秩序。老师看到了同学们的进步，相信大家会越来越优秀。
2、大部分同学还是能够跟着老师的思路走认真上课回答老师的问题，但是有个别同学，还是比较浮躁哈。这算一算也没有几次课了，同学们一定要坚持认真上课哦，把之前的状态再找回来。{:soso_e130:}
【课堂反馈】
1、走进名校的选择题部分同学们还是能按时完成哈，但是要求背诵的部分，有些同学就没有按要求完成哦。在这里要批评一下刘淑楠、王思锐、张昶涞回家是不是没有认真复习背诵呢？上次抽考的时候就没有背到吧，周老师还特别提醒过要着重抽考你们的哦~另外还要提醒一下李浩然、王乾儒、李雨菲、杨嘉琛、王瀚洋这次抽考没有背出来吧，下次抽查还会着重抽查你们的哈~这次可一定要好好复习了哈，学了就要记住才有用嘛，不然利用周末休息的时间来学习是为了什么呢？其他同学也要坚持复习哦，毕竟学习是自己的事嘛。
2、今天的小测是诗词鉴赏题。
同学们还没有系统的学过，题对于大家来讲还是相对偏难了哈。不过看试卷的情况同学们还是很努力的按自己理解的在做，不过成绩不是很理想，但是大家的态度是端正的，这就很不错了哈。 这次测试的满分是16分，有3位同学得了6分在老师没有讲过的情况下，这个分数还是可以哈，分别是：尹乐天、杨钧翔、曹馨月。
下次课周老师讲的时候大家可要认真听咯哟，建议大家课后可以重新背着做一遍这次的测试，这样可以检验一下自己听课的效果。
【课后作业】
《走进名校》
1、P17-21的一至二十大题。
2、P39的102-130句的填写订正并背诵
注：1.先自己做完，然后再用红笔订正。（答案在群共享里面，希望家长及时下载下来）2.背诵的内容家长签字。
【温馨提示】
1、下次小测前，同学们记得把走进名校的作业放在桌子的右上角，方便小吴老师检查作业哈。
2、这次仍然有同学忘记带走进名校的作业了哈，希望大家能准备个文件袋哈，里边儿专门放周老师课的讲义，小测和走进名校。这样就不会遗漏了吧。
3、下面是第十次小测的答案。
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第十次小测答案.rar
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作者: 小吴（吴倩） 时间: 2014-9-15 00:48
本帖最后由 小吴（吴倩） 于 2015-1-2 15:18 编辑
第十二次课
【时间】2014年12月20日13：00——15:00
【课堂内容】
1、这节课开讲前周老师依然抽查了同学们的课后的背诵情况。有些容易弄混淆的名句，周老师在课堂上也反复抽考，但是还是有同学不会的哈。说上句填下句，同学们都能对答如流，但是说下句让同学们填上句，大家就觉得稍有些费脑力了吧？所以啊，同学们下来一定要反复记忆，如果是印象很深的话，倒背如流完全是没问题的哦。{:soso_e130:}
2、接着是每次课前的小故事，今天周老师换了一种形式——播放视频，让大家了解“智取生辰纲”这个故事，并且看完了还让同学们自己讲相关人物以及如何智取，有这样的互动，相信同学的注意力会更加专注，对故事更加印象深刻吧。{:soso_e100:}
3、今天的重点讲的是诗歌鉴赏，从上次的小测就能看出大家的诗歌鉴赏这块儿需要提高哦，这节课概念性问题以及答题方法较多，所以这节课周老师用形象的例子解说了概念难理解的地方以及为同学们总结了诗歌鉴赏三种题型的答题方法，并且通过诗歌鉴赏题的练习，让同学们运用所讲答题方法答题。不过课后同学们还需要多多练习才是，课后的积累也是很重要的。
大家在在练习时，对比自己的答案和参考答案的差距更利于提高哦~{:soso_e100:}
【课堂情况】
今天讲的诗歌鉴赏这块儿，感觉积极回答问题的同学比平时少了一些哦。大家不要怕难，要勇敢地表达自己的想法，只要动了脑筋的，站起来说的答案就算与老师的不同也没关系的啊，这只是一个练习而已嘛。下次课希望能看到就算遇到难题也要勇敢表达自己想法的同学们哦~{:soso_e100:}
【课堂反馈】
1、这次的抽背依然有以下几位同学没能准确地背出来哦，有谭欣月、吕松挺、黄可欣、王瀚洋、尹乐天、王思锐希望同学们下来还是多下一点功夫哈。学习语文就是需要不断地积累，所以周老师在每节课开讲前都会抽考同学们课后的背诵情况，那些需要背的名句诗句等希望同学们下来一定要落实哦。{:soso_e100:}
2、今天的小测是文言文阅读
文言文这一块儿同样是需要慢慢积累的，大家这次的测试有成绩理想的也有成绩不理想的，这跟聪不聪明没有关系哈，全是靠平时的积累，课后练习得多了，背得多了，分数就会比较理想的吧。{:soso_e130:} 这次只有余洋宇同学上了15分哦，在班上算是不错的了哈。
上了10分的同学有8位，在班上算中等的哦。平时还应该多下点功夫去积累。
没有上10分的同学同样，应该更加用心积累和练习了，同样是一个班学校的，课堂上大家学的都一样，能考高分的同学课后一定花了更多的时间来学习，是吧？
【课后作业】
《走进名校》
1、P39的131-137句，以及三、1—20句的填写订正并背诵。
《诗歌鉴赏》
2、背诵诗歌鉴赏三种题型答题方法。
3、到群共享下载“诗歌鉴赏卷”打印出来并认真完成。（背诵签字也签在此卷上）
【温馨提示】
1、下次课前来记得把作业交到小吴老师这里哈。
2、这次仍然有同学忘记带走进名校的作业了哈，希望大家能准备个文件袋哈，里边儿专门放周老师课的讲义，小测和走进名校。这样就不会遗漏了吧。
3、上次诗歌鉴赏的小测和这次的诗歌鉴赏课后作业会在下次课一同评价哈，同学们记得额带哦。
第十三次课
【时间】2014年12月27日13：00——15:00
【课堂内容】
1、同样，周老师开课前还是抽考了同学们回家的背诵情况，比上一次明显好嘞些哈。回家认真背了的就是不一样。{:soso_e104:}
2、接下来周老师带我们认识了《水浒传》中的“小旋风”——柴进，通过周老师声情并茂的讲解，同学们已经被故事和人物深深地吸引了吧，不过只听故事可不行，周老师还通过故事让大家懂得了几个道理：①对待人要一视同仁，每个人都有自己的优点要合理利用，不能对人有高低贵贱之分。②认清实质很重要，天时地利都不和了，光是人和有什么用呢。③即使你有很牛的祖辈，也保不了你八百辈的平安，免死金牌不过是个形式而已，对一个人来讲，最重要的还是靠自己。
3、接下来的重点是文言文，要想提高文言文分数，字词的理解翻译是基础，所以这节课周老师就为同学们总结了“文言实词推断七法”，并且周老师对每个方法都做了细细的讲解，通过对应的例子让同学在课堂上得到练习，加深对“推断法”的理解记忆。尤其是在讲到借字形这一法时，同学们的思维都活跃了起来，不断发散差点收不住了。看来文言文被周老师这样一讲解，也是能被大家欣然接受的。{:soso_e100:}
更多的文言文实词还是需要大家多多记忆，多多积累的，周老师今天教的方法用来记忆和推断文言实词都是很有效率的哦~
【课堂情况】
1、刚听周老师说今天要学的是文言文板块，教室里就是哀嚎一片，不过通过周老师的讲解，大家也都踊跃地回答问题，活跃是好事，但是要知道收放自如哦。
2、有自己的想法固然很好，但是在提出自己意见的时候，还是要考虑一下场合，或者是说要尊重一下正在讲话的人哦。今天李浩然同学是不是就太激动了一点呢？下次收敛一点哈。{:soso_e100:}
3、今天还要批评一下陈逸凡同学，上课就没有静下来过，一会儿这儿动动，一会儿那弄弄的，心思都没有在课堂上吧。下次不希望看到这样的陈逸凡哦。{:soso_e130:}
【课堂反馈】
1、上周的诗词鉴赏课后作业有下面几个同学没有交哦：熊倍嘉、唐子奇、舒鑫霖、王瀚洋、王正韬、万强兵、王绎博、杨丰宁、刘其昌、刘俊邑。没有打印不是理由了哈，有愿意做做作业的同学，就是自己抄下来，也是把作业完成了交上来了的哦。
2、今天的小测是现代文阅读
这周的是现代文阅读哈，按理说大家考得应该是比文言文好吧，毕竟一些题型的答法周老师是讲过得哇。但是我们语2班答题好像都不大认真哦，上10分的人数太少了，不应该哦。 满分是18分，上了13分的同学只有有1位，在班上是不错的了哈。王乾儒15。
上了10分的同学有6位，在班上算中等的哈。
没有上10分的同学就要更加努力咯哟。周老师讲过的一些题型的答法，踩分点大家要运用起来啊，很多同学学了就忘了。还有那种按自己的想法一句话应付了事的，是绝对得不到高分的哈。大家要多多练习哦~{:soso_e100:}
【课后作业】
在群里下载课外文言文词汇积累大拼盘，并且背诵文言文实词1—70（语文能力是一个由量变到质变的过程，大家一定要注重平时的背诵作业，积累才是王道。{:soso_e100:}）
1、下次课前把背诵部分放桌面上小吴老师检查哦。
2、这次的诗歌鉴赏作业没有交的同学，下次课记得带上交过来哈。
3、下面是十一次小测诗歌鉴赏的答案。
第十四次课
【时间】2015年1月1日13：00——15:00
【课堂内容】
1、周老师一向注重作业的讲评，做错的练习题要知道错在哪、为什么错、怎么改？才会有进步有收获，所以这节课周老师用半节课的时间给同学们评讲了诗歌鉴赏的家庭作业和文言文小测。从作业中引申出重点、难点。这就需要同学们学会记笔记了，比如周老师讲到文言文虚词时，大家不要就只写它的几个意思，最好把例子也记下来，复习的时候帮助理解。
2、接下来周老师带我们认识了《水浒传》中的“美髯公”——朱仝，水浒是宣扬忠义的，美髯公这个形象其实是暗合关羽的形象，看来作者是把朱仝看成像关羽一样的英雄好汉，为人极重义气，梁山108好汉中死的死伤的伤，很少有善终的，而朱仝正是这少数中的一员，甚至当了节度使，可以看出作者对忠义的一态度。
3、走进今天的专题——修辞。修辞很重要，在于文章如果能合理运用修辞，就像厨师能够用调料烹饪出一道美味好菜一样。修辞运用恰当的话，文章就会有文采、趣味，反之就会觉得味同嚼蜡。
周老师首先通过四种题型让大家了解到修辞的考法，然后为同学们总结了如何应对修辞语用题和仿写题解题的一般步骤。接着是大家不熟悉的文言修辞：互文、用典、比兴。通过概念讲解和例句分析，让同学们对文言修辞有了更全面了解。
【课堂情况】
1、元旦节上课大家都还挺兴奋的哈，拿到小测也静不下来，做得快的同学也不知道应该干什么了，然后就是东张西望，或者是补作业，小测不太安静是同学们一直以来都有的坏习惯，最后两次课了，大家还是证明一下你们也可以安安静静地做小测哈。{:soso_e100:}
2、手机一定要在课前调成静音做好上课的准备，以免打断老师讲课哈，你自己的注意力也会受影响。
【课堂反馈】
1、上周我们的文言文词汇大拼盘的背诵签字情况不是很好哦，而且又几个同学是根本就还没打印的哈，有陈逸凡、于力杨、吕松挺、王绎博、王瀚洋。记得一定要打印下来，每天积累一点备战小升初还来得及。背诵部分都是要家长签字的哈。
2、今天的小测是作文开头的训练
认真写的同学真的写得很棒哈，运用了修辞啊，景物描写，细节描写等等，点题入题快也注意到了的。不认真的同学写一句话来应付，分别有三种题型的作文开头，每个开头就20分，一句话拿过来肯定是不行的哈，给了那么多格子再怎么说也要成一段吧。
满分是60分，上了48分的同学有2位，在班上是不错的了哈。王乾儒49、姜晶菁48。
上了42分的同学有15位，在班上算中等的哈。
没有上40分的同学中也有单个开头写得比较好的，老师会总结一下同学们写得好的开头和句子，下次课会把写得好的同学的作文给大家分享，互相学习学习。
【课后作业】
1、《课外文言文词汇积累大拼盘》，背诵文言文实词71—90（语文能力是一个由量变到质变的过程，大家一定要注重平时的背诵作业，积累才是王道。{:soso_e100:}）
2、《走进名校》P50二、（一）1-4则文言文
（家长一定要督促孩子背文言文词汇，记得签字哦。）
1、下次课前把《课外文言文词汇积累大拼盘》和《走进名校》放桌面上小吴老师检查哦。
2、下面是诗歌鉴赏作业和第十二次小测文言文的答案。
2015的第一天同学们是在教室度过的，是还蛮幸苦的，但是铁之所以能成为有用的钢材，是因为它经得起痛苦的磨练。希望这么幸苦上课的同学们都学有所获，身体健康，新年快乐哦~{:soso_e100:}
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第十一次小测答案.rar
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第十二次小测和诗歌鉴赏作业答案.rar
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作者: 小吴（吴倩） 时间: 2014-9-15 00:49
本帖最后由 小吴（吴倩） 于 2015-1-18 11:29 编辑
第十五次课
【时间】2015年1月10日13：00——15:00
【课堂内容】
1、今天进行了一次一个半小时的“大测”哦，这次的套题测试算是对同学们这么一段时间学习的一个综合检测吧。
有基础的字词和名句的默写；有考察同学们理解能力的阅读板块：现代文阅读和文言文阅读；还有接近生活的语言应用题；最后是同学们自我表达，考察文笔的作文板块。
这些周老师也是分板块每次课每次课地给同学们细致详尽地讲解过的哦，像阅读的某类题型的答题技巧；给作文增色添彩的方法,比如：景物描写的穿插（烘托）、外貌描写、细节描写、修辞的运用等。基础的名句字词的背诵积累也是每周必布置的作业，开课前也会一一抽查。
同学们在这14次的课中，是否高效率地吸收了，从这次的“大测”中就能看出哦。
2、接下来的一个小时，周老师接着上节课讲的修辞板块给同学们做了修辞的巩固练习，并且为同学们总结了比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问、引用、反语、对比这11种修辞手法的定义、要点及其作用表达效果。这些对同学们的阅读以及写作都是很有帮助的哦，大家课后一定要复习并且背下来。这个也是这周的作业之一，如果有同学笔记不全的，或者是不能理解的，一定要及时问询问小吴老师哈（可以QQ小窗我，也可以短信我哈），我是很乐意为爱学习的同学解答的哦。一定要把笔记补全哈。{:soso_e100:}
【课堂情况】
1、今天考试考了一个半小时，同学们的纪律比之前小测时好了许多，但是仍然不乏有同学交头接耳、动动水杯、弄弄笔的不认真做自己的试卷的哈。这极个别的同学考试成绩出来后，自己看到试卷会满意自己的成绩吗？认真对待每一次的测试，这样才能充分发挥自己的能力，发现自己的不足，弥补自己的知识漏洞。分数很重要，更重要的是从每次的测验中研究自己的弱点，针对的大量练习跟上，提高效果显著。更大大的提高的应试能力，也同时为以后的小升初打下坚实的基础。{:soso_e130:}
2、今天的课堂大家依然还是很活跃的哈，总的来说，从考试到听课，大家的纪律性比以往还是好很多了。{:soso_e100:}
【课堂反馈】
1、这周检查作业时《走进名校》没带的比较多哈，大家是都以为这周就只考试了吗？但是这也不是理由的哦，考试和带作业并不冲突的哈，这次人比较多就不一一点名了，下次同学们记得带上哈，下周也是最后一次课了哦，但是也别不把作业当一回事哈。
2、今天是咱们周老师语文班的一次”大测“——套题测试
上70分的有6位同学，分别是刘淑楠70.5、张梓彦75.5、刘润阳70.5、王乾儒73、张倬珩70。
上60分的有21位，还没有上60分的同学要加把油咯哟，把平时周老师讲的内容好好复习复习。还有每次课后要求的基础部分的积累一定要坚持每天做哦。语文其实还就是一个不断积累的过程。{:soso_e130:}
【课后作业】
1、《走进名校》P52-53（一）5-7则文言文以及（二）1则文言文阅读
2、背诵这节课堂上讲的讲义P52-53的11种修辞手法的作用
（1、家长一定要督促孩子复习和背诵，记得签字哦。
2、有笔记不全的同学一定要QQ小窗小吴老师哦，小吴老师会把上课做的笔记发给你哈。{:soso_e100:}）
下次课前把《讲义》和《走进名校》放桌面上小吴老师检查哦。
第十六次课
【时间】2015年1月17日13:00——15:00
【课堂内容】
1、今天是最后一天，因为时间原因，所以没有讲名著故事，在闲暇时间可以自己看看，不仅仅是《水浒传》，应该还有一些要求的名著，有时间可以看看，不管从应试还是培养自己的语文的素养都很有帮助。
2、今天周老师主要就是评讲了大家上次的测试卷，带着同学们找出错因；帮助同学们分析题型，考点；为同学们总结该种类型题的答法等。以及最后作文的评讲和赏析：不但有三个班同学作文的精彩片段，更有周老师自己班的学生的优秀作文赏析等。以下是本次课堂评讲试卷的一些笔记要点：
字音字形：霎（shà)时 刹（chà）那 挫（cuò）折 内疚（jiù） 投奔（bèn） 矫健 辨别 获益匪（fěi）浅 艰苦 干燥 各抒己见
成语使用：
滔滔不绝：指说话一张嘴就没有尽头，形容说话连续不断口才好。
振振有词：贬义，理直气壮的样子。形容自以为理由很充分，强词夺理，贬义词，并不表示理由充分。同振振有辞。
络绎不绝：形容车船人马等前后相接，往来不断。
绞尽脑汁：形容苦思积虑，费劲脑筋，想尽办法。费尽心思去思考一件事情。感情色彩是中性词。
名句默写：（注意以下字形）
报得三春晖、又疑瑶台镜、只是近黄昏、劝君更尽一杯酒、花重（zhòng）锦官城、淡妆浓抹总相宜
阅读部分：
1.分析人物心情：①原因＋心情。②要点至少两个。③用连接词串联成句。
2.描绘人物心情：①一定用描写。②用第一人称。
3.信息筛选：⑴宗旨：在原文中找。⑵方法：①确定范围。②a.原句原词。b.关键词整合。c.自行归纳
4.标题的含义：表层含义＋深层含义（注意格式：①表层含义是：……。②深层含义是：……。）
5.人物形象分析题：①他是一个……的人，从……可以看出。②性格关键词3个或以上（不要用近义词、同义词，要从不同方面概括）③性格关键词由主到次排列。
文言文部分：
1.山南水北为阳，山北水南为阴（记一句既可，以免混淆）
2.翻译题：要直译（字字落实）
语言运用题：
宣传标语：语言简明、主题鲜明、运用修辞（比喻、对偶、排比）、注重押韵、态度真诚。
作文：（优秀作文PPT会传在群共享，里边儿有作文优缺点的分析以及如何让作文升华的要点。家长可以下载下来让孩子学习学习）
另外作文应注意的一点是：错别字和病句（3个错别字扣1分，2个病句扣一分），拼音也算错别字，实在不会写的字，可以换个词嘛哈。
【课堂情况】
今天是最后一天，相较下来，大家的表现还算不错。毕竟累了这么多天，有点激动也比较正常。总的来说还是可以。
【课堂反馈】
1.从这次的考试情况来看，同学们的文言文部分是个大漏洞哦，大家要抓紧这最后的几个月多积累一些文言文。当然基础部分也要抓，从名句的默写就可以看出来，分差还是拉得蛮大的。这两点都是平时周老师有布置的背诵部分的作业哦。这一阶段的课虽然结束了，但是大家也不能放松了，还是每天积累一点点文言文实词虚词，积累一点点名句，也用不了多久的时间哈。加油，坚持就是胜利{:soso_e130:}
2.这次的测试的时间都是按小升初的时间来考的，试题的难度也相当，成绩还是很有参考价值的，希望同学们通过这次的测试查漏补缺，更上一层楼.{:soso_e100:}
1.这次课请假的同学，我已经把你们的试卷放在办公室小庞老师处了，如果有需要领试卷的，可以到办公室去认领哈。{:soso_e100:}
3.下面是这次考试的答案，需要的家长可以下载下来哈，密码和以前的密码一样，不知道的家长可以小窗我哈.
2.这次的测试评讲也算是为咱们这阶段的课划上了一个圆满的句号，接下来同学们就好好准备，迎接各自的期末考吧，希望大家能够考出自己理想的成绩。{:soso_e130:}那咱们就寒假班再见咯。{:soso_e100:}
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套题测试答案.rar
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作者: 腊梅花香 时间: 2014-9-21 21:05
找回自信的他
他，是我的一个同学，在学校里成绩不好，爸妈很替他担心。从二年级到五年级，爸妈的辅导一直不见成效，他还是倒数几名。
一个下午，他对我说，他觉得他自己太笨了，要是能有我的一半就好了，他准备放弃了。听后，我一言不发。过了许久，我对他说，你其实并不笨，就是你上课贪玩，不肯听课。说罢，一滴雨水滴到我的头上，抬头一看，一片刚出芽的嫩叶正因为承受不了雨水的重量，而往下滴着水，仿佛是老天爷晶莹的眼泪。他望着那片嫩叶，若有所思。
从那以后，他上课认真了许多。他不再与其它差学生打交道，而是与我们这些名列前茅的好学生交往。他爸妈脸上露出欣慰的笑容，为他的变化而兴奋不已，老师也觉得他会大放光彩。那片嫩叶已逐渐成长了，原本嫩绿的叶片更加的绿，应该是他进步的原因吧，使得叶片都饱满了起来。
在一次单元测验中，他大放异彩，以96的高分位居第三。老师和同学们都觉得不可思议，一个差生怎会变得如此优秀？谁也不知道这是怎么回事，家长们一个劲儿地夸他脑袋开窍了。绿叶正绽放出最华丽的光彩，绿得如此耀眼，光芒万丈，就像是一颗最亮的星。
一个下午，他又找到了我，谢谢我在关键时刻帮他找回了自信，使他有了今天的成绩，我说，这不是我的功劳，是你在那一刻领悟了自信，使你走向了成功。
人若有自信，一定会走向成功。
语2班 叶廷辉
作者: dengsenyue 时间: 2014-9-21 21:27
绿叶与实力，水珠与分数交相辉映，很美，很能想象。
作者: shuxinlin 时间: 2014-10-7 11:29
故乡的河
相传，古代有一条大龙，这条龙最喜欢游山玩水。有一天它下凡来到人间，看见我的故乡有一条小河，景色秀丽，风景优美，正巧这条龙觉得太热了，它便决定要到河里去洗澡。这一玩儿可不得了，被人们看见了，人们就用石头去砸，砸到了龙的身上，龙大怒，冲人们吼了一声随即用尾巴拍打人们和水岸。后来就形成了二条小沟和一条主流，并且有一段被树阴笼罩地看不见太阳。因此而得名叫龙洞子。
不知是因为龙曾经光临过还是地理环境特殊的缘故，这里的景色十分美丽。
我常常登上龙洞子旁边那座高高的小山丘，趴在上面，静静地俯视着那条美丽的河，每次都不由得赞叹：好美！河绿、天蓝。在那远方水天相连，虽不同色，却亦同色，似乎水天就是一体。
河面偶尔擦过几只燕子，天空偶尔飞来几只小山雀带来无限生机。太阳在天边暖洋洋地照着，似乎它也在欣赏河之景。风来了，平静的河面起了浪，波涛起伏。虽没有海浪的气势磅礴，也无湖纹的温柔淡雅，但是它给人的感觉是那样亲切，恰似一位慈母，轻轻拍打着自己的孩子，哄它入睡。那哗哗的水声，那呼呼的风声，不正是慈母口中的摇篮曲么？一层浪摇过来，在岸边溅起一朵剔透的水花，被无意的阳光一照，闪现出五彩的光辉。一个浪还未回去，下一个浪又急匆匆的赶了来。浪赶浪，浪打浪，浪覆浪，浪胜浪。情景犹为美丽。
每到这时，太阳就会在西方放射它那最后的光彩，河母亲好像听到了我的赞美，脸上起了红晕。
啊，故乡的河！故乡的河......
舒鑫霖
作者: 学会欣赏 时间: 2014-10-7 23:16
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作者: 学会欣赏 时间: 2014-10-7 23:20
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作者: 吴雨芯 时间: 2014-10-12 15:03
一次测试
暑假后一个新学期又来到了，第一天，我们进行了语文和数学的开学测试，我和其他同学都很紧张，不知道又会出什么难题。
紧张地进行了测试，第二节课的铃声响起了，我拿到试卷后，鼓起勇气，打开卷子后，“哇，95！你好棒呀！”旁边的同学微笑着竖起大拇指对我说。我也非常高兴。但同时，一个烦恼一直困扰着我。
这个困扰就是我的数学成绩，几乎每个学期，我的数学成绩都在90分以下，而且，我还不自信。“叮叮”上课铃声响了，老师进教室后，同学们都调整好了状态，安静的听老师讲话：“李明，96，”掌声随之响起，“吴雨芯，73，”所有同学的目光都投向了我，我羞愧的埋下头。
回家后，我心不甘情不愿的拿出试卷，妈妈的脸迅速变得通红，生气的对我说：“我叫你好好复习，你就是不听！这下好了吧，考了最后一名！”我伤心地看着窗台上那盆仙人球，我哭丧的脸如同仙人球那脆弱的样子。
“马上第二次测试了，我一定要努力！”我默默的对自己说，又看了看仙人球，它不再是原来那样脆弱，而是充满了生机。
要发试卷了，老师先念成绩单：“这次考试，最高分98分，是吴雨芯！”“耶！”我大声的叫了起来，非常高兴！
我蹦蹦跳跳的回到家后，把好消息告诉了妈妈，妈妈也替我高兴，我又看了一眼仙人球，奇迹发生了，它从脆弱的仙人球，变成了讨人喜爱的仙人球，而我也从不自信中走了出来，变成了一个自信的女孩。
语2班
吴雨芯
作者: panyue 时间: 2014-10-14 11:58
本帖最后由 panyue 于 2014-10-14 12:04 编辑
考 试
“功夫不负有心人”这句话一直铭记在我的心中，时时激励着我，让我受益匪浅。
记得在五年级的一次数学考试中，我们班的同学大部分都考到了95分以上，只有个别考下了95分，其中就有我。我在班上也算是成绩好的，可是这次却考得这么差，我心想:“我一定要努力把成绩提高，不然我就真的成差生了。”紧接着，一次考试又开始了，我的考试成绩还是不理想，竟然比上次还差，这下我就对自己完全没了信心。
在回家的路上我一直在想该怎么向妈妈交代，如果我态度好一点，可能只被妈妈骂一骂就算了；如果我再跟妈妈耍横，可能就要挨打了。来到小区，我看见了一棵大树，它的树枝上爬满了白色的虫子，看着它已经奄奄一息了，不知何时将会死去回到家后，我把成绩告诉了妈妈，妈妈非常吃惊，因为我是第一次考了这个分数和这个名次，妈妈严肃地问我为什么考得这么差，我也不知该如何回答。如果说是粗心，那妈妈肯定会说:“因为粗心错这么多，也太不认真了吧!”接着就会罚我做口算题；如果说是我没听懂，妈妈就会打电话给老师，然后老师就会批评我，这叫我怎么选择呀？正在我犹豫不绝时，出乎意料的事情发生了，妈妈微笑着告诉我:“这次考差了不要紧，我们一起来分析错题原因，一定要吸取教训，好好学习，争取做回原来那个自己，我相信你会成功的!”听了妈妈的这句话，原本灰心丧气的我心里暗暗发誓，一定要努力学习，才不枉妈妈对我的信任和鼓励。
第二天早上上学时，我来到小区，看见了那可大树，爬在它树枝上的白色小虫明显减少了很多，一阵大风吹过，它的枝叶左右摇晃着，好像在垂死挣扎，看见一棵生病的大树都在努力地活着，我还有什么资格放弃呢?于是我来到了学校，又开始了一天的学习，那段时间我格外认真，老师说的每一句话我都认真地在听，老师布置的每一项作业我也仔仔细细地做，马上又要考试了，回家后我认认真真地复习，终于功夫不负有心人，那次考试我取得了前所未有的好成绩。我开开心心地拿着试卷回家了，路过小区时，再回头看看那棵大树，那树枝上的小白虫也已经不见了，树枝上还长出了许多翠绿的新芽，大树找回了健康的自我，而我也重新拾起了自信。
我认为成功并不难，只要自己努力，我相信成功就会向你走来!
语2班 盘玥
作者: 维尼熊熊 时间: 2014-10-15 17:34
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作者: lrydh 时间: 2014-10-19 11:02
顺着林荫小道继续前进，我看到了只有秋天才有的景象——火红的枫叶如蝴蝶一般在空中飞舞，跳着跳着，跳累了，就轻轻地落到了地面上。
一阵微风吹过，竹尖的竹叶也随着这风开始了跳舞，并且和着这舞蹈开始了大合唱“沙沙”“沙沙”，竹叶唱得绿草、红花和树叶也开始了舞蹈。被云朵遮住了的太阳跳了出来，将光辉洒在了大地上，正如长歌行里的那一句“阳春布德泽，万物生光辉。”这些阳光仿佛正在犒劳刚才跳舞的竹叶、绿草、红花、树叶……
走进了竹林，便有一阵竹子的清香味扑鼻而来。虽然苍翠的竹竿摸着不是十分的光滑，有点磨手。但是在摸了那翠绿的竹叶后，却感到了竹叶的光滑，让人身心十分的舒畅。
。
作者: lrydh 时间: 2014-10-19 11:03
语2班 刘润阳
作者: 朽木桩 时间: 2014-10-25 09:38
本帖最后由 朽木桩 于 2014-10-25 09:40 编辑
奇遇呀
周三的下午，爸爸打开门，奇遇便冲了出去。我不是太在意，毕竟楼下油门，奇遇出不去。可是无巧不成书，奇遇冲到楼下时，外婆正巧开了门！外婆上来后，告诉我奇遇冲出了大门。
我一下没有反应过来，“什么？出去了大门？”刚问完，我一下子就清醒了。从大门出去有三条路，万一，我找不到它，失去了它怎么办？想到这儿，我眼泪一下就掉下来。老爸虽然已经出去找了，但也不一定找得到呀！可是，奇遇会自己回来吗？我立马到门口，一声声地叫着“奇遇，奇遇”我好似听见了铃铛声，一会有，一会无。可终究什么也没有看见。
外面的雨，洗个不停。枯叶被打落在地，准备化作尘埃，一点生长的希望也没有了。我的抽泣声也越来越大了。
外婆回家后，我刚想让奇遇过来陪陪我，又立马想起了奇遇的事情，苦涩地笑了笑，心里五味杂陈。
于是我立刻奔出门去，寻找奇遇。奇遇走失了一个小时了。我连伞也忘了拿。小雨停了，经过雨打而留下的叶子更绿了。
走到门卫室时，听到了一阵熟悉的叫声。是，奇遇吗？我踮起脚，看见了奇遇正端坐在地上。我欣喜若狂，连忙抱它出来。保安叔叔说，奇遇跑出去后，又自己跑回来了。
我看着奇遇，高兴地笑了。
语2班 唐子奇
作者: dujuan311131 时间: 2014-10-25 12:07
我 感 激 的 人
（王乾儒）
秋天的晚上，晚风徐徐地吹着，夕阳西下，一轮洁白如玉的月亮冉冉升起，把我的思绪牵向远方……
我想起了二年级时那件令我终身难忘往事。
二年级下期，由于父母工作调动，我被迫离开了熟悉的家乡、学校和老师同学，来到了这个全然陌生的环境。第一次走进班级，迎接我的是班主任卓老师，她有一头乌黑发亮的卷发，一双能看穿人心灵的眼睛，还有一张能说会道的嘴巴，她让我站在讲台上作自我介绍，面对我的是台下四十多双陌生而好奇的眼睛，令我感到惊慌，恐惧与不安。
开学的一个月里，我不熟悉一切，如一片脱离了大树的落叶，随风飘舞，十分孤单。我上课不敢举手发言，下课不敢与同学一起玩耍，一个人孤单地呆在教室里，回想着原来那美好的时光。后来才知道，此时卓老师已经在暗中观察我，并计划着怎么帮助我了。
一节课上，卓老师讲得神采飞扬，同学们也都听得津津有味，我也不例外。突然，卓老师提出了一个问题，同学们都积极思考、踊跃发言，我呢——照例当个“收音机”，一点也不想，坐在那里，盯着黑板，看上去十分专注，却坐着飞机，四处溜达。卓老师却透过排排站着举手的同学们，点了我的名。我顿时傻眼儿了，好半天才慢慢地站了起来，吞吞吐吐地说不出一句话来，脸红得像个大苹果。“没事儿，说吧！”卓老师鼓励我说，“别怕，仔细想想再回答。”时间一分一秒地过去了，我还没有回答，心想：不，我回答不出来！天哪，我该怎么办呢？如今叫我怎么面对老师同学啊……同学们不耐烦了，有的举起了手，有的站了起来，还有的发出了“嗯！嗯——”的声音，似乎在恳求卓老师请他回答。但卓老师没有理会他们，耐心地等着我。窗外是棵棵绿树，高大的树干，漂亮的树冠，随着阵阵春风，欢快地舞蹈着，仿佛在鼓励我努力思考。终于，我正确地回答了出来，长长地舒了一口气。卓老师走来，拍了拍我的肩，摸了摸我的头，说：“你能行的，只是需要勇气！”卓老师的话像春雨一样，让一颗幼苗茁壮成长。
从此以后，我上课专心听讲、积极思考、踊跃发言，回家认真完成作业，卓老师也时常鼓励着我，伴我成长。终于，功夫不负有心人，我在半期时获得了全年级第一的好成绩，让同学们都大吃一惊，也让卓老师感到十分欣慰。
收回思绪，现在，那棵幼苗已长成了小树，在以后的测试中成绩优异。我十分感激卓老师当年春雨般的帮助，点亮了我心中那盏沉默的灯，照亮了我前进的道路，让我无所畏惧、勇往直前……
窗外，桂花树随风摇曳，香气四散，仿佛在和我一起高声歌颂我感激的人——卓老师。
作者: 张丁丁 时间: 2014-11-3 00:21
谢谢老师的总结
作者: 小吴（吴倩） 时间: 2014-11-11 00:03
腊梅花香 发表于 2014-9-21 21:05
找回自信的他他，是我的一个同学，在学校里成绩不好，爸妈很替他担心。从二年级到五年级，爸妈的辅导一直不 ...
用一片绿叶贯穿全文。小伙伴在进步，绿叶在生长。文章开头雨滴的插入也恰到好处。不错哟。
作者: 小吴（吴倩） 时间: 2014-11-11 00:06
shuxinlin 发表于 2014-10-7 11:29
故乡的河 相传，古代有一条大龙，这条龙最喜欢游山玩水。有一天它下凡来到人间，看见我的故乡有一条小 ...
文章很美。
作者: 小吴（吴倩） 时间: 2014-11-11 00:12
学会欣赏 发表于 2014-10-7 23:16
去军训
(语2班 谭欣月 )
一个春夏秋冬又过去了，转眼间，我们又该去龙泉基地军训了。 ...
对吧，加了景物描写，内容都丰富了起来。
作者: 小吴（吴倩） 时间: 2014-11-11 00:17
吴雨芯 发表于 2014-10-12 15:03
一次测试
暑假后一个新学期又来到了，第一天，我们进行了语文和数学的开学测试，我和其他同学都很紧张 ...
景物描写还可以多穿插一点。比如最开始的领取试卷时的紧张和拿到分数的失落与羞愧时，都还可以插入一点景物描写哈。
作者: 小吴（吴倩） 时间: 2014-11-11 00:23
panyue 发表于 2014-10-14 11:58
考 试
“功夫不负有心 ...
被虫子侵蚀的大树与考差了的自己，很贴切。衔接得也还不错，不过还有进步的空间哈。
作者: 小吴（吴倩） 时间: 2014-11-11 00:27
维尼熊熊 发表于 2014-10-15 17:34
我尝到了眼泪的滋味 人们都说眼泪是咸的。可是那天的眼泪却让我尝到丝丝的甜蜜，让我一直回味无穷。 ...
穿插的景物描写地很不错。并且天气的变化也跟心情一致，很好哈。
作者: 小吴（吴倩） 时间: 2014-11-11 00:30
lrydh 发表于 2014-10-19 11:02
顺着林荫小道继续前进，我看到了只有秋天才有的景象——火红的枫叶如蝴蝶一般在空中飞舞，跳着跳着，跳 ...
景物描写得不错哈。。鼓掌，o(∩_∩)o
作者: 小吴（吴倩） 时间: 2014-11-11 00:32
lrydh 发表于 2014-10-19 11:02
顺着林荫小道继续前进，我看到了只有秋天才有的景象——火红的枫叶如蝴蝶一般在空中飞舞，跳着跳着，跳 ...
景物描写得不错哈。。鼓掌，o(∩_∩)o
作者: 小吴（吴倩） 时间: 2014-11-11 00:34
lrydh 发表于 2014-10-19 11:02
顺着林荫小道继续前进，我看到了只有秋天才有的景象——火红的枫叶如蝴蝶一般在空中飞舞，跳着跳着，跳 ...
不过这不是景物穿插了呢。是写景的文章了吧。。
作者: 小吴（吴倩） 时间: 2014-11-11 00:45
朽木桩 发表于 2014-10-25 09:38
奇遇呀 周三的下午，爸爸打开门，奇遇便冲了出去。我不是太在意，毕竟楼下油门，奇遇出不去。可是无 ...
被雨水冲刷而落下的枯叶和被雨水冲刷而更加绿的新叶与丢失小狗和找回小狗的心情一致，还挺贴切的。
作者: 小吴（吴倩） 时间: 2014-11-11 00:48
dujuan311131 发表于 2014-10-25 12:07
我 感 激 的 人
（王乾儒）
秋天的晚上，晚风徐徐地吹着，夕阳西下，一轮洁白如玉的月亮冉冉升起 ...
不错，不过景物描写怎么没有标注出来呢？是吧？
作者: 杨钧翔（语二） 时间: 2014-11-16 16:24
他的脸微黑，总能看见他露出的洁白的牙齿，两只眼睛炯炯有神，似一对黑珍珠。他嘴巴似乎就从没停过，从早到晚一直不停地讲话。他总是嬉皮笑脸，谁也不怕，倒是大家都怕他。跑起来似一阵风，来无影去无踪。他的脸也瞬息万变，有时似春天那灿烂的阳光，有时似夏天那阴沉的乌云。作为咱们班的皮大王，他的号召力比班长还大，浑身透出一股天上地下唯吾独尊的气势。
作者: 腊梅花香 时间: 2014-11-16 21:20
他的样子，说胖不胖，说瘦不瘦，整个人一副标准身材的模样。他有着一头浓密的黑发，猴子似的脸上镶嵌着大眼睛、高鼻梁和小嘴巴。两手插在腰间，叉开两脚，一副天不怕、地不怕的样子，时不时的会闯些祸。一次，一个同学正趴在桌子上睡觉，不知怎的，他走过去对着鼻子就是一拳。这下可好了，把人家鼻子都打出血了！为此，两方家长还争论不休呢！正是一个典型的熊孩子。
语2班 叶廷辉
作者: 学会欣赏 时间: 2014-11-21 18:50
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作者: panyue 时间: 2014-11-21 19:44
看，那个笑眯眯，穿着红色大衣，细细的胳膊，圆圆的脸蛋，一手按在桌子上，一手插在腰上，头上顶着个蝴蝶结的小女孩站在我面前，她那水灵灵的大眼睛望着我笑，唯一不足的是她的下巴上有一条3厘米的疤，扎着蝴蝶结的她，总是喜欢恶作剧，让你措手不及，她那纤细的身材像一根竹竿一样，真害怕风一吹就将她吹走!
2班 盘玥
作者: 维尼熊熊 时间: 2014-11-21 21:40
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作者: yoyo_tingting 时间: 2014-11-21 22:36
我的同学
她的脸型很特别，脸颊两边的骨头要比别人突一些。她的头发不是很黑，也不是很多，但又长又顺，经常扎成一个又粗又长的麻花辫。笑的时候嘴边的两个酒窝，便凹了下去，她笑点很低，一点小事就笑抽了，是个开心果。她的两只眼睛大大的，是双眼皮，一眨一眨的更显得俏皮。她瘦瘦的，可力气却惊人的大，体育课上做很多男生都做不起的引体向上，她轻而易举的做了好几个！她曾经告诉我，她要留很长的头发，像花千骨里的白子画一样，至少也要1米7。
语2班 张雯婷
作者: 小吴（吴倩） 时间: 2014-11-22 00:08
杨钧翔（语二） 发表于 2014-11-16 16:24
他的脸微黑，总能看见他露出的洁白的牙齿，两只眼睛炯炯有神，似一对黑珍珠。他嘴巴似乎就从没停过，从早到 ...
看完这小段都能让我感受到他还真是个有霸气有人缘的朋友哈。
作者: 小吴（吴倩） 时间: 2014-11-22 00:12
腊梅花香 发表于 2014-11-16 21:20
他的样子，说胖不胖，说瘦不瘦，整个人一副标准身材的模样。他有着一头浓密的黑发，猴子似的脸上镶嵌着大 ...
可以多描写一点他“熊孩子”时的表情神态，动作啊。这样会更加生动点，内容更加充实饱满。
作者: 小吴（吴倩） 时间: 2014-11-22 00:15
学会欣赏 发表于 2014-11-21 18:50
她叫邱邱，是我的同学。她的脸显瓜子型，长着一双黑得发亮的眼睛，眼珠忽闪忽闪的，好像两块嵌在脸上的晶莹 ...
可以重点描写表现邱邱特点的地方啊，这样看的人印象会更加深刻的。
作者: 小吴（吴倩） 时间: 2014-11-22 00:17
panyue 发表于 2014-11-21 19:44
看，那个笑眯眯，穿着红色大衣，细细的胳膊，圆圆的脸蛋，一手按在桌子上，一手插在腰上，头上顶着个蝴蝶结 ...
可以抓住一个特点描写。
作者: 小吴（吴倩） 时间: 2014-11-22 00:18
维尼熊熊 发表于 2014-11-21 21:40
语二班姜晶菁---------同学外貌描写：
她个子细细长长的，身板瘦得跟竹竿儿似的，但却经常在我面前炫耀自 ...
眉毛和眼睛部分印象深刻。不错哈。
作者: 小吴（吴倩） 时间: 2014-11-22 00:23
yoyo_tingting 发表于 2014-11-21 22:36
我的同学
她的脸型很特别，脸颊两边的骨头要比别人突一些。她的头发不是很黑，也不是很 ...
感觉顺序是不是有些乱了呢？先是脸，又是头发，接着是嘴，然后又到眼睛。顺序可以再调整一下哈。
作者: ffmm 时间: 2014-11-22 11:19
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作者: ffmm 时间: 2014-11-22 11:37
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作者: 小吴（吴倩） 时间: 2014-11-24 23:53
ffmm 发表于 2014-11-22 11:19
他长着一张帅气的脸庞，两颊微微泛红，薄薄的嘴唇上挂着一副得意的笑容，两只招风耳特别扎眼。头发又黑又浓 ...
可以抓住他的一个特点作细致一点的描写哦^_^
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