责任铸就孩子的未来

当今社会中，人们越来越看重一个人的责任心。公司选用员工时，会选择那些责任心强的人，并在工作中委以重任；我们也愿意与有责任心的人交朋友，请他帮忙办理一些事情时，我们也会感到放心；年轻人择偶同样也会注重对方的责任心，认为只有责任感强的人，才可以托付终身……可见，责任心已经成为一个人立足于社会、获得良好的人际关系以及家庭幸福的必需品质。

然而，现在的许多父母却在教育孩子时，忽视了对他责任心的培养。这些父母可能会认为，孩子年龄还小，跟他谈责任还为时尚早，即使对他讲了他也听不懂。所以还不如让他高高兴兴地去玩，等孩子慢慢长大了，自然就会懂得去负责任了。

可是事实真的是这样吗？答案显然是否定的。现在，有很多已经上了初中、高中甚至是大学的孩子，在处理很多事情时却还要依靠父母，他自己不知道要承担哪些责任，更没有承担责任的意识。我们可以想象一下，这样的孩子，又怎么能够对他的未来负起责任呢？

九岁的雯雯是家中的独生女，父母对她很是娇惯。星期六，雯雯一边看电视一边吃着零食。不一会儿，她的面前就堆起了一座“小山”，果皮、瓜子壳、包装纸什么都有。妈妈看到了，便提醒她先把垃圾处理一下，不要堆在桌子上。

可是当时电视上正播着雯雯最爱看的节目，如果她要把垃圾扔到垃圾筐里，就可能错过一段节目。为了能够一直看着节目，也为了省事，雯雯直接把垃圾从窗户扔了下去。在此过程中，她的眼睛始终没有离开过电视机，而妈妈对此则采取了默许的态度。

雯雯乱扔垃圾的行为，肯定是不负责任的。她在将垃圾扔出窗外的那一刻，一定没有想到如果垃圾落到路人身上怎么办；也没有想到这样一个小小的举动，会给环卫工人带来多大的麻烦；她更不会意识到，自己这么做，破坏了环境卫生，影响的是生活在这里的每一个人，还给别人做出了极坏的示范。

更为严重的是，妈妈没有对雯雯的这一行为给予及时的纠正，也没注意到教育她有责任感的重要性。这样，雯雯的责任感就不会得到加强，她以后也还会做出不负责任的事情来。

孩子现在没有责任感，经常做一些不负责任的事情，那么，做事没有责任意识就会成为他的习惯，以至于很难改掉。等到孩子长大成人，他也不会有很强的责任心，当然也就不会得到他人的认可，人生事业的成功也就无从谈起了。

因此，我们有必要在孩子小的时候就重视培养他的责任感。

教导孩子对他自己负责

要想让孩子具有很强的责任感，我们首先要做的，是让他能够对他自己负责。如果孩子的事情还要我们来为他做，他犯了错误也只知道往我们身上推，这种情况下，要想让他懂得承担责任、懂得对他人负责显然就是非常困难的事了。

因此，作为父母，我们要将手放开，让孩子去做好他自己的事情，特别是一些琐碎的小事，不要总是替孩子代劳。比如摆放玩具、收拾书包、穿衣服、叠被子等。这些事情我们应该让孩子亲自去做，不要怕孩子累着，也不要担心他做不好。同时我们也要告诉孩子，做好自己应该做的事情，是一个人分内的事情，是一个人的责任，这些事情是不能够推脱的。

另外，由于孩子的一些过失所造成的不良后果，我们也要尽量让他自己去承担，而不要觉得孩子还小，便将过错全部揽在自己身上，或者是埋怨他人甚至是其他物品。我们也不要为了弥补孩子犯下的过错而忙左忙右。

比如，孩子将玩具乱扔，导致他再想玩的时候找不到了，他便哭着让我们给他去找，那么这时我们不要着急帮着孩子找，而是告诉他，玩具是他的，所以他必须要对它们负责，现在找不到了，也只能怨他自己没有放好玩具。然后，我们再提醒孩子想一想在哪里玩过，是不是带出去了等，但还是不要代劳去给他找。

给孩子参与的权利，培养他的责任心

责任和权利是相互对应的，我们在教导孩子要有责任心的同时，也要给予他一些权利，这样，更有利于孩子全面地认识责任，也会有助于提高孩子的责任意识。

比如，我们可以给他一些参与家庭事务的权利，可以让孩子对家居环境的布置提出他的看法，如果孩子的建议合理，那么我们就要欣然采纳，并按照他说的去布置；也可以让孩子参与家中一些日常账目的管理，让孩子帮忙计算、记录，并时常问一问孩子账目的情况，告诉他记好账也是对家庭的一份责任。

如此一来，孩子便可以真正地参与到一些家庭事务中去，他也会切实地感受到责任是什么以及自己能为家庭担起什么样的责任。而且，当他的建议被采纳时，他一定会很有成就感，觉得自己对这个家庭是有用的，也是可以为它做一些事情的。这样，孩子就会更加主动地承担责任，也会乐于承担责任，他的责任心也就会在参与家庭事务的过程中得到加强了。

培养孩子在集体中的责任感

星期五，妈妈因为有些事情，所以提前下班回到了家。可是当她进家后，发现孩子比她回来得还要早，她便问道：“现在才几点钟啊？你怎么回来得这么早？”

“今天下午学校组织各班进行大扫除，我就先回来了。”孩子回答道，而且还露出了很得意的表情。

“那你有没有干活啊？”妈妈问道。

“没有啊，他们不是在干着吗？”孩子不以为然地说道。

这时妈妈的表情严肃了起来，她的语气也变得严厉了，她对孩子说道：“你怎么能不参加集体劳动就擅自回来了呢？现在马上回去，和大家一起进行大扫除！”

听了妈妈的话，孩子先是有些惊讶，然后，他有些不服气地说道：“没有我，他们不也会把教室打扫干净吗？再说，我现在就算回去，可能也没有活干了。”

“没有事干你也必须回去！”妈妈更加严肃了，“孩子，集体劳动，就是每个人都要参与其中，并完成好各自的任务，这是你在集体中必须尽到的一份责任。所以现在赶紧回去，并向老师和同学道歉。”

孩子从妈妈严厉的口吻中，也意识到了自己这么做确实很不好，他低下了头，走出家门向学校走去。

在社会心理学中，有一个责任分散效应，也被称作旁观者效应。它指的是，对于一件事情来说，如果让一个人去完成，那么这个人的责任感就会表现得很强，事情可能也会完成得很好。可是如果同一件事情让多个人共同去做时，那么每个人的责任感就会表现得很弱，结果事情可能会因此而完成不好。

流传已久的“三个和尚没水吃”的故事，就是责任分散效应的具体体现。当只有一个和尚的时候，他能承担起挑水的责任，而两个和尚也可以一起抬水。可是，当有三个和尚的时候，他们反而没水喝了。为什么？因为谁也不想过多地承担挑水的责任了。

虽然这只是一个故事，但却很能说明问题。

孩子在集体中也会受到责任分散效应的影响。有些孩子可能会想，需要大家一起做的那些事情，自己不做也没有关系，因为还有很多人会去做；或者他会拈轻怕重，专门挑选那些轻松、简单的事情来做。而孩子的这些行为都是不负责任的表现。

因此，我们在培养孩子的责任心时，应该特别注意到这种心理效应，帮助孩子认清他在一个集体中应该承担的责任，并提醒他要履行好集体中自己的那份责任。我们还要告诉孩子，在集体中每个人都要承担各自的责任，而且要积极主动地去承担责任，他有责任保持好教室的卫生，有责任维护集体的团结……

培养孩子在公共生活中的责任意识

培养孩子强大的责任感，我们除了教会他对自己、家庭、集体负责之外，还要加强孩子在公共生活中的责任意识。

例如，我们可以教导孩子不要乱扔垃圾，告诉他这是在对我们的生活环境负责，也是在为生活在这里的每一个人负责；还可以在排队上车的时候对孩子说：“按规矩排队上车也是在负责任，这样可以使大家安全快捷地上车，所以你也要负起这份责任，不要插队、乱挤。”

当孩子慢慢地有了一定的公共责任意识之后，我们也可以告诉他要对自己生活的这个小区负责任，对生活的城市负责任，以至于对社会、对国家、对民族也要负起自己应尽的一份责任。这样，孩子对责任的认识就会越来越深，责任感也会逐渐增强。

以身作则，创造负责任的家庭氛围

培养孩子的责任心，我们的表率作用至关重要。如果我们自己就没有责任意识，总是在想方设法逃避责任，或者是将责任一股脑地推给别人，抑或是抱着“事不关己，高高挂起”的做事态度，那么孩子就很难培养起责任意识了。不但如此，他还会受我们的影响，很快也会养成不负责的坏习惯。

所以，在生活中我们应该注意自己的行为，做到勇于承担责任，这样我们才有底气去教导孩子要负责任。同时，我们也可以告诉孩子，作为家庭中的一员，每个人都应该对这个家肩负一定的责任，你也不例外；告诉孩子，父母上班挣钱，是为家庭负责任，妈妈做饭、爸爸做家务也是在负责任，虽然你年龄小，有些事情做不了，但是并不意味着你就不用负责任，一些力所能及的事情，还是要去做，这也是在为家庭负责任……

我们应该让孩子意识到，当一家人都付出了努力，肩负起了各自的责任，那么全家人的生活会更快乐。同时，也要让孩子懂得，我们每个人都在负责任，而不能只要求他一个人负责任，这样孩子也会把负责任当成一件很自然的事情，他的责任意识也就会逐渐形成了。

教育启示

责任心是诸多优良品质的基础。懂得承担家庭责任的孩子，他也会是一个孝顺的人；懂得对自己负责的孩子，他的学习成绩也不会让我们操心；懂得对他人、对社会负责的孩子，也会是有远大理想和抱负的人……所以，我们要重视对孩子责任心的培养，告诉他对自己、对父母、对家庭、对身边所有的人和事、对社会和国家负责，用高度的责任感去创造自己的未来。