中学生阅读行动指南 初中二三

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二、历史
　　本领域图书涉及中外历史经典著作、传记类作品及一些历史随笔作品，聚焦历史中的人物与故事，培养学生对历史的兴趣；注重历史眼光的培养，引导学生认识历史的复杂与丰富，养成实事求是的态度，学会多角度看问题，初步形成正确的历史观和价值观。
　　·基本书目
　　《上下五千年》，林汉达、曹余章编著，上海人民出版社
　　《中国古代文化常识》，王力主编，世界图书出版公司
　　《写给大家的简明世界史：从远古到现代》，[英]恩斯特·贡布里希著，张荣昌译，广西师范大学出版社
　　《文明的溪流》，[英]H.G.威尔斯著，袁杜译，江苏人民出版社
　　《人类的群星闪耀时》，[奥]斯蒂芬·茨威格著，舒昌善译，生活·读书·新知三联书店
　·拓展书目
　　《吴姐姐讲历史故事》，吴涵碧，新世界出版社
　　《日落九世纪》，赵益，江苏文艺出版社
　　《明朝那些事儿》，当年明月，海关出版社
　　《上学记》，何兆武，生活·读书·新知三联书店
　　《巨流河》，齐邦媛，生活·读书·新知三联书店
　　《我认识的鬼子兵》，方军，山东画报出版社
　　《毛以后的中国》，刘香成，世界图书出版公司
　　《宽容》，[美]房龙著，迮卫等译，生活·读书·新知三联书店
　　《安妮日记》，[德]安妮·弗兰克著，何纵译，北方文艺出版社
　　《改变世界的 100幅地图》，[英]杰里米·哈伍德著，孙吉虹译，生活·读书·新知三联书店
　·问题探究
　　1. 如果将有史以来改变人类进程的历史事件排出前三位，你会选哪三项？为什么？
　　2. 你知道哪些曾经辉煌现在却消逝或衰落的文明，能说说它们消逝或衰落的原因吗？
　　3. 人们对一个历史人物的评价，往往既有肯定的又有批评的，学者胡适甚至说，历史是任人打扮的小姑娘，对此你如何看待？
　　4. 如果历史是可以穿越的，你又承担着改变历史进程的责任，你希望穿越到哪个时代、哪个国家？你会做些什么？
　　5. “以史为鉴可以知兴替”，你如何理解这句话？我们要向历史学习什么？
三、哲学
　　本领域图书从启蒙性质的东西方哲学史与普及读物切入，涉及西哲与中国古典哲思作品的名家注（译）本及插图本、绘本，也包含帮助初中生认识自我的读物，引导初中生初步追寻思辨的奥妙，探求美好生活。
　　·基本书目
　　《论语注译》，孙钦善，凤凰出版社
　　《大学中庸译注》，王文锦，中华书局
　　《庄子说》，蔡志忠，商务印书馆
　　《苏菲的世界》，[挪威]乔斯坦·贾德著，萧宝森译，作家出版社
　　《生命中的大问题：写给孩子的哲学启蒙书》，[德]尤莉亚·克诺普著，李欣译，龙门书局
　·拓展书目
　　《东方哲学的故事》，[英]L.A.贝克著，傅永吉译，江苏人民出版社
　　《佛本生故事选》， 郭良鋆、黄宝生，人民文学出版社
　　《公案百则--禅的智慧》，陈耳东，中华书局
　　《儿童哲学智慧书》，[法]奥斯卡·柏尼菲，接力出版社
　　《献给非哲学家的小哲学》，[法]阿尔贝·雅卡尔、于盖特·普拉内斯著，周冉译，广西师范大学出版社
　　《写给孩子的哲学启蒙书》，[法]拉贝、毕奇著，潘林等译，广西师范大学出版社
　　《人》，[美]彼得·史比尔著，李威译，贵州人民出版社
　　《青春对话》，[日]池田大作，中国友谊出版公司
　·问题探究
　　1. 有些事情，你即使付出再多的努力也不能如愿，这时你会怎么办？结合具体例子说一说。
　　2. 如果一切都可以重来，是不是我们的生活就会轻松许多？
　　3. 你认为信仰到底是什么？信仰真的有力量吗？信仰有高下之分吗？
　　4. 有人认为幸福就是想要什么就能得到什么，你赞成吗？在你看来，拥有幸福生活，最重要的是什么？
　　5. 休闲时，你是愿意独自一人，还是愿意与大家一起？说说各自的妙处或烦恼。