成都科雅教育——2014秋季6年级奥数谷老师提高2班班帖

刘好生

成都科雅教育——2014秋季6年级奥数谷老师提高2班班帖（请6年级数学提高2班的家长收藏，方便随时查阅）
       今天我和同学们都满怀信心的一起走到了谷老师的课堂上。我们彼此陌生，但又彼此了解了解家长们的良苦用心，了解孩子们的乖巧懂事。让我们一起走接下的路程吧。接着祝你们节日快乐！

   【第一节课】：
   【上课时间】：9:00----11:30
   【上课内容】今天谷老师的提高2班第一讲是高斯记号。在谷老师的风趣带领下同学们很好的接受了这个枯燥的符号的来历与用处。
   【课后作业】今天谷老师发下来的卷子要用心的做完，做不来的可以问谷老师。
   【课堂情况】今天在座的同学们拿出来100%的热情对待谷老师，有一些同学还抢着回答老师的问题，还有的同学被老师表扬了，比如陈南阳同学在回答谷老师的问题得到老师的肯定，其他同学也不错，王正韬同学积极活泼，这样很好但是下课时声音很洪亮，希望可以降低一下，这样就非常棒了。



   【第二次课】
   【上课时间】：周日9：00---11：30
   【课堂内容】：方程法综合，方程法的主要流程--找出等量关系---列出方程--解出方程
   【课后作业】：课后作业这次是谷老师在网上发作业，可以打印出来也可以在网上做单要写出过程。
   【课堂情况】：今天的提高班表现非常好，非常的积极，在课堂上谷老师提问了，阳星宇回答第一题就回答正确了很好的带动了其他的同学，比如说田梓桐，陈南阳、袁茂城、陈南洋、李奕辰、朱政等回答问题，很有活力。希望同学们继续努力。
   【温馨提示】：孩子们坚持上课，努力做作业，上课认真听讲。

   【第三次课】

   【上课时间】9月20号9:00-11:30

   【课堂内容】计算综合、应用题综合。

          二讲5题. ⑴求算式结果的整数部分

[﹙11×66＋12×67＋13×68＋14×69＋15×70﹚／﹙11×65＋12×66＋13×67＋14×68＋15×69﹚×100 ]

      ＝[﹙11×65＋12×66＋13×67＋14×68＋15×69﹚／11×65＋12×66＋13×67＋14×68＋15×69﹚＋﹙11＋12＋13＋14＋15﹚／11×65＋12×66＋13×67＋14×68＋15×69﹚] ×100

      ＝100＋﹙11×100＋12×100＋13×100＋14×100＋15×100 ﹚／﹙11×65＋12×66＋13×67＋14×68＋15×69﹚

      ＝101

              8题.方法：公元1年：﹙1／1﹚2＋ 1／1＝2

                        公元2年：﹙1／2﹚2＋﹙1／2＋1／1﹚2＋﹙1／2＋1／1﹚＝4

                        公元3年：﹙1／3﹚2＋﹙1／3＋1／2﹚2＋﹙1／3＋1／2＋1／1﹚2＋﹙1／3＋1／2＋1／1﹚＝6

               找规律：2008×2＝4016

   【课后作业】科雅教育奥数思维训练作业题第二讲﹙计算综合3－4页﹚

   【课堂情况】整体来说同学们都表现不错，只是有个别同学迟到（黄潇霄同学望下次不要迟到）。希望同学们以后都能够按时上课，在课堂中，何哲鑫、杨柳月同学完成作业的效率非常好且非常正确。

上次作业中优秀的同学公布：

  非常优秀的同学（100分）：赵笛伽、何哲鑫

  优秀的同学（80-90）：张雯婷、王思锐、赵溢攸、王飞雲、吴睿阳、李垚海、杨柳月

  还有部分同学没有上交上次回家的作业哦！下次记得做好然后带到学校。

  希望同学们能够向完成情况好的同学学习！

   【温馨提醒】作业的视频网址：www.keya101.com  用户名：学生名字  密码：在科雅留下的手机号码﹙建议及时修改初始密码﹚

   【第四次课】
   【上课时间】10.19
   【课堂内容】应用题综合，本次所讲，不是简单的等量关系，其中还涉及到不等关系，综合分析能力，代数能力，与代数相结合。
   【课后作业】课后作业是45套专题从后面开始做，三道题。
   【课堂情况】今天出勤的同学应该到的都到了，还有马翌郎，朱政，袁茂城请假。你们一起学习。表现同学们在课堂上有很有积极性，这是好的，但是后面老师叫别吵的时候，还有在讲话。这样是同学们表现出浮躁的同学情绪。这样是不好的，要跟着老师的节奏走，希望同学们再不是去活力的情况下，紧跟着老师走哦。
   【上次可反映】作业同学们做完了可以对答案，上课的时候拿作业给老师看。
   【温馨提示】同学们要努力学习，考过那些比赛。

  【第五次课】

  【上课时间】10月25号9:00—11:30

  【课堂内容】课前30分钟小测

         行程综合。

         题型总结，理解+记忆

         固定的解题思路和模式：猎狗追兔（环形行程）

                              火车过桥（变速问题）

                              多次相遇（多人行程）

                              间隔发车（变速通道）

                              扶梯问题（走走停停）

                              钟表行程（多个节点）

                              接送问题（多个过程）

              解题步奏： 画图分析——条件处理——方程比例

典型例题解题方法运用：

  1、方程法（固定时间列方程式）

  2、解析法（画图分析法）

  3、换元方法

   【课后作业】白皮书行程综合5

   【课堂情况】课前30分钟小测，由于这次小测较难，孩子们都做得不怎么样，所以没有打分，并且迟到的同学很多，其中何滟逊、王泓潞迟到三四十分钟，上课都很久了，希望下次注意，不要迟到，不然会影响进度哦。

上课情况：同学们注意力都比较集中，积极回答问题的有张雯婷、赵溢攸、彭昊康

作业情况：完成的都挺好希望下次继续努力。

                                     希望同学们能够向表现好的同学学习！

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