第十四次
【上课时间】2015年6月21日 8：20-10：20
【课堂内容】
79页28、
（1）∵△ABD和△AEF为等边三角形
∴AB=AD     AE=AF      ∠BAD=∠EAF=60o
∴∠BAE=∠DAF
∴△ABE≌△ADF（SAS）
（2）△ABE≌△ADF
∠ADG=90o=∠ABC
∵∠ABC+∠BGD+∠GDA+∠BAD=360o
∴∠BAD+∠BGD=∠BGD+∠DGC
∴∠BAD=∠DGC=60o
（3）E在AD延长线于BC交点
周长为12

72页28
提示：△DFM≌△DEN

（1）∠BCE=90o
（2）△ABD≌△ACE（SAS）
∠ABD=∠ACE
当D在BC的延长线上
α+β=180o
当D在CB延长线上
α=β

【课堂反馈】
1、刚开始上课大家比较激动，老师强调多次纪律。
2、现在大家的做题速度越来越快了，希望大家注意格式问题。

【课后作业】
认真复习，好好备考

【课后总结】
1、老师在课堂上讲了很多老师技巧和需要注意的地方，希望大家认真准备。
2、特别注意最后大题不分，实在不会就把第一题的过程照着写！

【温馨提示】
这是春季班最后一次课了，希望大家考出好成绩！

第十二次

【上课时间】2015年6月6日

【课堂内容】第十二讲勾股定理

1、Rt三角形△ABC，∠C=90º，a平方+b平方=C平方

2、逆定理

3、勾股数：三个正整数满足a平方+b平方=C平方，这三个正整数叫勾股数

题型一：直接利用勾股定理求三角形边长

例1、（1）10

（2）8

变式：10

例3、①是   ②不是

变式：（1）直角三角形     （2）直接三角形

题型二、应用勾股定理建立方程

例2、（1）12/5      （2）54     （3）30

变式：解∵AD使D落在F

∴AD=AF

又∵长方形ABCD

∴∠B=∠C=90º    AB=CD=8

AD=BC=10

在Rt△ABF中，由勾股定理

AB平方+BF平方=AF平方

8平方+BF平方=10平方

∴BF平方=6

∴FC=BC-BF=10-4=6

设EC=x，则DE=（8-x）

在Rt△EFC中，由勾股定理

FE平方=EC平方+CF平方

x=3

∴EC=3cm

夯实基础

1、C

【课堂反馈】

今天上课大家比较兴奋，做题安静不下来，这是个坏习惯，要改正哈

【课后作业】

认真复习，改错

【课后总结】

勾股定理比较难，希望大家认真学习，特别表扬周若雨同学，下课有不懂的及时问老师，大家有不懂的题要及时问老师，把它弄懂

谢谢分享！

第10次
【时间】2015年5月16日
【课堂内容】第十讲
1、实数：有理数、无理数（无限不循环）
2、平方根（算术平方根）

50页作业答案
1、D
2、A
3、a≤2；X≥1/2；X=-4/5；0
4、全部实数
5、0
6、8
7、0.4；-64；8/27
8、（1）X≤-2/3     （2）全体实数   （3）X≠0      （4）X≥-2且X≠-1
9、（1）X＝±19    （2）X=±7/9     （3）X=±1/7     （4）X=2或X=-4/3

题型一：平方根
例1、-1；9

例5、＞     ＜     ＜
变式：＞     ＞      ＜

夯实基础
1、D
2、B
3、B
4、（1）①③⑤⑥⑦⑨
（2）②④⑧⑩
（3）②③④⑤⑦⑨⑩
（4）①⑥⑧
5、4
6、2a-b=0
9-a平方=0
a+3≠0
a=3     b=6
a+b的算术平方根等于3
7、2X-1≥0
1-2X≥0
X=1/2      Y=4
最后等于4
8、2a+1=9     a=4
5a+2b-2=16      b=-1
3a-4b的算术平方根是±4

能力提高
1、6
2、2005
3、1
4、1/3
5、66

第十一讲
1、二次根式
①双重非负性
②√2+√2=2√2
③二次根式分母有理化

【课堂反馈】
1、有的同学因为懂了就不听老师讲题了，一直在下面说话，这些题看着简单，可是有几种方法老师讲的以后遇到加深难度的都可以运用的，要仔细听。
2、做题的时候一直在讲小话，半天安静不下来，都喜欢讨论着做题，这是个坏习惯，一直在强调，就是没有改正过来。记住独立完成作业。
3、有同学在课堂上玩手机，看小说，这些不良习惯要禁止。

【课后作业】
作业过关

【课后总结】
1、现在大家交作业的情况是越来越好了，都开始很主动不用老师提醒了，值得表扬！要一直保持哦！下一步希望大家能主动改错，把错题用红笔纠正过来！最好是专门拿一个纠错本，把错题抄下来重新做一遍。

第九课次

【上课时间】2015.5.9  周六 10：30—12:30

【上课地点】福华新起点 01教室

【上课内容】

赵老师今天讲

1.实数：有理数和无理数.其中无理数就是无限不循环小数,有理数就包括整数和分数.实数直观地定义为和数轴上的点一一对应的数.本来实数仅称作数,后来引入了虚数概念,原本的数称作“实数”——意义是“实在的数”.

2平方根，（1）平方根的定义：一般地，如果一个数x的平方等于a，即平方根公式：=a，那么这个数就叫做a的平方根（也叫做二次方根）。

（2）一个正数有两个平方根；0只有一个平方根，它是0本身；负数没有平方根。

3.算术平方根的差别和立方根，一个正数的平方根有正负两个,正的那个就是它的算术平方根,0的平方根是0,算术平方根也是0,负数没有平方根.

4.然后让同学们做夯实基础例题，随后再对题的答案进行讲解。

【课堂情况】

就今天的上课情况看，李林泽同学因堵车迟到20分钟外，其他同学都及时到课堂上课，课上同学们都很认真、积极的跟着老师的思路学习。

【作业情况】

把课堂上老师所讲的东西整理复习，把不懂的东西整理出来。

【温馨提示】

多练习，多做题，多思考，方能打开大脑，扩散思维！

第八次

【时间】2015年4月25日

【课堂内容】
能力提高1、（1）①三角形ABD全等于三角形ACF
BC-CD=BD=CF
②三角形ABD全等于三角形ACF
BC+CD=BD=CF

∠ABD=∠ACF
∠ACB+∠ABD=90o
∠ACF+∠ACB=90o

三角形ABD全等于三角形ACF
CF =BD=DC-BC
Rt三角形CFD
AO=OC  等腰三角形

注意：第二题做不来的话，把第一题照着抄，这样也要得点分。不要空着

【课堂反馈】
1、今天老师上课没有笔记，讲了解题思路和过程，希望同学们回去好好把过程写出来，再检验一次会不会做题。不会的，做好标记，下次问老师。
2、今天有很多同学没有交作业哦，大家回去没有做吗？下次严查作业情况……特别表扬陈鹏舟，甘泉，许欢骉，余卓桢同学作业100分，大家要积极交作业！
3、今天特别批评李宜轩，杨沛奇上课打闹！希望下次改正。


【课后作业】
复习，改错，把今天上课讲的题目重新写出来。

【课后总结】
今天大家状态不是很有激情，希望51放假后能够好好休息，调整好状态

【温馨提示】

5.1放假，听课一次，希望大家不要忘了在家好好休息，好好学习

第七次

【时间】2015年4月18日

【课堂内容】第七讲

34页例2答案分析

延长BA至E’，使AE’=CE，连接EE’

∵正方形ABCD

∴AB=BC,∠B=90°,∠E’AD=90°

∴BE’=BE

∴∠E’=∠FCE

又∵∠E’AD=90°,∠AEF=90°,∠DAE=AEC

∴∠E’AE=∠CEF

在三角形E’AS全等于三角形CEF中

【课堂反馈】

1、今天大家讲小话比较多，老师提醒几次了，下次再讲直接点名批评。

2、大家精神状态也不好，比较焉。老师提问题的时候，反应都不是很好。

3、大家要注意老师教的方法，由于上次老师讲的时候书写格式不是很正确，大家一定要注意格式问题哈。

【课后作业】

37页2写在作业本上，下次交

【课后总结】

1、下周的样子大家就要考半期了，老师特别提醒，大家有时间的时候把70页的20题、72页的28题拿出来多看看。

2、下周半期考试了，大家把这7次所学的内容多拿出来复习复习。特别是错题，改正后，现在拿出来不看正确答案重新做一遍，看自己掌握了没有。

【温馨提示】

预祝大家半期考试都取得好成绩哦，加油！{:soso_e130:}{:soso_e130:}

第六次
【时间】4月11日
【课堂内容】第六讲
区分：①一个图像关于一条直线对称
②两个图像关于一条直线对称

判断全等于三角形原理：SSS SAS  ASA   AAS   HL

例1、A
变式1、10：48
2、B①④正确

夯实基础
1、151+25+12=188
2、15
能力提高
1、10

作业过关
1、C①②③④正确
2、H8379

题型二、例2分析
证三角形ABE全等于三角形ACF（AAS）
证三角形AHE全等于三角形AHF（HL）
证三角形AHC全等于三角形AHB

31页5、
AB=2BC
AB=2BG
BC=BG
BE=AB
∠EGB=∠ACB=90o
三角形EBG全等于三角形ABC
EG=AC=AD

【课堂反馈】
1、今天的纪律不是很好！点名批评李宜轩、李卓民、王梓懿同学在课堂上嬉笑打闹！
2、老师让做题的时候一直有同学喜欢相互讨论，中考的时候做题也可以讨论着做的吗？？要锻炼自己的独立性，只有自己做的题才能检验出自己到底懂了没，要讨论可以下课的时候大家再交流彼此的看法意见。

【课后作业】
上周赵老师布置的作业接着做，下次要交的，不要忘了带！

【课后总结】
1、希望大家学会尊重老师，不同的老师讲题有不同的方法，同学们多学一种方法就是多掌握一种思路。