任何一件事都有正反两面，当它有弊端体现出来，如果对它进行修正不是更好吗?

主办方说得很对啊，教育部管得太宽了，自己去管好学校，学校不认的话参与的会自己衡量是否参与。现在批准举办的那些杂七杂八的竞赛才该取消。

义务教育阶段唯一学科竞赛也要泡汤的话，让学有余力的家长和孩子情何以堪，虽然我们家是普娃，但还是觉得太可惜了！

在教育资源不平衡的情况下，还是应该有多种道理通向罗马的好！

现在的孩子太累了，官方有官方的考虑

我觉得现在的现状是，任何比赛一旦同升学挂钩，就变成了一件功利性的事情，家长追捧，机构盈利，但唯独没有关注到学习的主体---孩子们的兴趣，反而是急功近利的结果扼杀了大多数孩子的创造力，为了竞赛拔苗助长。
但是对竞赛全盘否定的作法也是不理性的，相关部门应该多考虑如何培养孩子们从小对科技的兴趣，在中小学教育阶段增加相应的课程及实验设备，通过丰富多彩的教学课程来激发孩子们的动手及思考创造能力，从中筛选出真正有潜能的未来的科技人才，这才是竞赛应该有的作用，而不是仅仅作为一种升学的手段和报名的条件。现在的竞赛仅仅止步于竞赛，请问通过各类竞赛获得自主招生或各种降分条件录取的，大学中继续从事相关专业的学习和深造的又有多少？

现在的信竞太功利了，建议取消

个人认为，信息学取消是对的。国内中小学信息学竞赛，以选拔为目的，让中小学校、家长疯狂参与。紧紧围绕竞赛大纲，魔鬼式训练。把本该大学计算机软硬件课程，提早到中小学阶段开展，极大地加重了孩子学业负担，把大部分本没有信息学天赋的孩子强化培训成编程机器，就为了获奖可以被名牌大学录取。恶果是，用急功近利思想彻底抹杀了孩子自然发展的创新潜力，剥夺了孩子的兴趣、喜欢的未来。

还是得健康发展，目前只是收费问题暂未解决！