请孩子帮忙，事小好处多

要想把孩子的精力引向好的方面，必须尽早开始让孩子对工作、劳动感兴趣。

——（美）斯特娜夫人

　　虽然是周末，但一心的妈妈可不轻松，擦玻璃、擦地、洗衣服、做饭，忙得晕头转向。可15岁的一心却一边吃着零食，一边四平八稳地坐在电脑前，优哉游哉地玩电脑游戏。
　　妈妈擦地擦到一心脚边，她只是抬抬脚，这位母亲看着站起来个头比自己还高的女儿，气不打一处来,厉声指责她：“这么大了，就知道玩儿，你就不能帮帮我！”谁知她抬眼看了看妈妈，无动于衷，又自顾自地玩开了。妈妈忍不住一步跨过去，拔掉电源。一心腾地站了起来，大声对妈妈喊:“你干什么？不是我不想帮你，你不是嫌我给你添乱，说我越帮越忙吗？好,我不干总行了吧！我不干可怨不得我！”
　　妈妈一下子就愣住了，原来女儿不帮忙的原因在自己呀！
　　作为父母，你拒绝过孩子的帮忙吗？埋怨过孩子“帮倒忙”吗？
　　意大利著名儿童教育家蒙台梭利说：“儿童对劳动从来都不厌倦，劳动使他成长，劳动让其更具活力。儿童从不要求减轻他的劳动量，他喜欢独立完成某件事。” 孩子在很小的时候喜欢帮助爸爸妈妈做事情，他们把劳动当作游戏，往往是兴高采烈地去做，洗衣服可以玩水，擦地可以拿着墩布舞来舞去，做饭的时候可以把面揉来揉去……这时候父母不要拒绝，要欢迎孩子一起“玩”，还可以请孩子帮忙——“儿子，帮妈妈把盐拿过来”，“孩子，和妈妈一起下楼倒垃圾”。事后要真诚地表扬孩子，逐渐让孩子意识到这些是自己应该做的，做这些事情可以给自己带来快乐和成就感。
　　适量劳动可使孩子快乐。美国哈佛大学经过四十余年的研究发现：那些童年时参加过劳动，甚至是简单的家务劳动的人，比那些小时候从不做事的人生活得快乐。研究表明，孩子们童年时的活动与成年后的情况有着惊人的关系。那些童年劳动得分最高的人，成年后交游广泛的可能性高出10倍，获得高薪的可能性大4倍，失业的可能性少15倍。那些童年很少劳动或不劳动的人，犯罪的可能性较高，精神不健康的可能性大。因为孩子在劳动中，不仅获得了才能，而且意识到自己的社会价值。家长如果出于好心，不让孩子参与融入到快乐的劳动中去，就等于夺去了孩子的生活乐趣。
　　孩子做事情时难免会出现差错或遇到困难，这时候家长要正确对待，斥责孩子“帮倒忙”的做法是不可取的。因为这会使孩子失去做事的信心和勇气，不仅今后就不会主动帮忙了，而且养成了懒惰的习性，这个苦果只能家长自己吞咽。
　　科尔是战后德国任期最长的总统，在他任职期间两德还实现了统一。他出生在一个信奉天主教的家庭，父亲收入不高，必须省吃俭用才能维持家里的生活。后来科尔的外婆去世了，给他们留下了一间房子和一块面积不小的土地，可这并没有改变家里的窘迫状况。虽然有了一块土地，全家人还必须勤勤恳恳地在田地里劳作，父母感到过于疲劳，家里的劳动力缺乏的状况突显出来。
　　一天晚上，科尔的父母将孩子们叫到客厅，孩子们都在猜测爸爸妈妈要说些什么。这时父亲开口了，“孩子们，今天我想和大家说一件事，爸爸白天有自己的工作要做，田里的活都由你们的妈妈打理，但田里的活实在太多了，她一个人根本忙不过来呀。再说你们的妈妈身体也不好，我们家实在是没有经济能力雇人干活，我想让你们帮妈妈分担一下家务，让你们的妈妈多休息……”
　　还没等父亲的话说完，科尔的哥哥很懂事地站起来说他愿意帮妈妈。父亲很高兴，他看着其他孩子微笑着说：“孩子们，你们愿意承担起部分力所能及的家务吗？”
　　这时，小科尔说：“爸爸，可是我想玩呀，我不想做什么家务。”这时他的父亲并没有生气，他问：“你爱妈妈吗？”
　　“我当然爱妈妈啦。”
　　“那就好，你妈妈既要照顾你们，又要在田里工作，非常辛苦，如果你爱妈妈的话，应该帮她做一些小事情，做完了再去玩啊。”
　　小科尔这次愉快地答应了。
　　于是，他的父亲宣布科尔以后负责照顾母鸡、火鸡和兔子。科尔显然很喜欢这样的活儿，这项工作对他来说就是一项有趣的游戏。
　　在以后的岁月里，科尔常常会主动帮助爸爸妈妈做些力所能及的家务活。
　　科尔的父亲让科尔明白帮助家里干些力所能及的事是爱妈妈的表现，这样的理由让孩子很容易接受。我们教育孩子时，不妨采取这样的引导方式，让孩子把做家务活当成一种有趣并且有益的事情来完成，孩子会觉得自己好像已经能够当家做主、独当一面了，觉得自己很了不起。慢慢地，孩子会真正爱上做家务的，对家庭的责任感也会逐步产生。
　　当然在孩子帮忙做事之后，我们应该及时给予赞扬，即使孩子做得不够好，也要感谢他的努力，希望他下次再尝试。
　　此外还有一点很重要，我们在请孩子帮忙时，一定要注意说话的语气。大部分的父母认为，自己养育孩子不容易，孩子就应该听自己的话，于是在要求孩子帮忙的时候，总是不知不觉地就会用命令的口气。诸如：“快，把盆子给我拿过来！”“赶紧把地拖一下，在磨蹭什么呀？”“养你有什么用，只会吃饭！”
　　用这样的口气和孩子说话很容易伤到他们的自尊心，如果用请求的语气和孩子说话，比如：“宝贝，帮妈妈做件事好吗？”“妈妈今天太累了，想请你帮忙……好吗？”
　　在这种情况下，孩子一般都能够很愉快地帮助父母把事情办完。
　　一个人在被他人需要时，才能感受到自己的价值，同样一个孩子被大人需要时，才能感受到自己是多么重要，进而才会产生强烈的责任感。

作者：杨学强

来源：《舍得用，孩子成大器》