指导孩子处理好跟老师之间的关系

　　老师是孩子学习的指导者，甚至是人生路上的指路人。如果不注意和老师的和谐关系，不能和老师很好地交流，就无法最大限度地获得老师的帮助和指导，这对于需要引导的孩子来说，无疑是一个巨大的损失。
　　用心理解老师
　　上中学后，越来越多的同学会觉得老师偏心，或者不怎么关心自己。其实，小学的时候，老师或许也会偏向成绩好的同学，上课时也更注意他们。只不过那时年龄小，自己不懂事，感觉不到而已。
　　其实，有时候觉得老师偏心，只不过是我们对老师不够理解。我们只是感觉到老师没有对自己特别关心。事实上，一个班有那么多学生，老师怎么关心得过来?
　　我们不妨想一想，假设一个班有50名学生，各科老师一共有10个。
　　如果每个老师特别不喜欢的学生只有一个，那就有10个学生被老师反感，几率是1/5。如果每个老师不太喜欢的学生有5个，几率就是1/10，10个老师加起来，几率就等于100%！也就是说，孩子想被所有的老师都喜欢，几乎是不可能的！校园生活里不是只有笑脸和阳光，还有别的。
　　如果老师一个月说一句刻薄、批评的话，半年下来，扣除假期也应该能说5次，10个老师加起来，正好50次，平均每人一次。也就是说，每个孩子每年有两次机会被老师批评。
　　每个孩子都会有受批评的时候，也没有一个孩子能让所有老师都喜欢。但是我们在受批评的时候，就会觉得只有自己是不被关心的那一个。
　　当然，有的老师的确会偏心，比如喜欢成绩好或者性格好的小学生。不仅如此，各个老师的个性特点都不一样，课上的氛围感觉也都不相同。所以，要求老师去适合你，因你的喜好而改变，这是不可能的。所以，我们需要理解老师，主动去适应老师，多发现老师的优点，而不是一味地抱怨自己没有受到重视。
       加强和老师的交流
　　我们要理解老师，相信老师，但是，我们也不应该被动地等待老师来注意自己，来更多地指导自己。我们应该主动争取和老师交流的机会。只有多和老师交流，才能让老师发现自己在学习上的不足和错误，从而提高自己的学习成绩。
　　考入名校的李晶同学认为，人是通过交流而相互了解的。有时与老师处不好，正是因为交流不够。她提出两条具体建议：
　　首先，上课时注重眼神交流。
       有些同学上课听得极其认真，笔记记得一字不落，没什么可写了还是两眼直直地盯着书。这样的听课方式得改变。一方面，这样子很容易走神；另一方面，说得功利点，也不利于老师对你有印象。
　　李晶同学说，到后来，她发现，老师上课时会对那些和他有互动的同学特别关照。比如解答完一个费解的问题，他会问：“懂了没？”如果你一直低头打禅，谁知道你是懂还是没懂呢？
       其次，下课后多总结，并把结果和老师交流。
　　很多同学总是做很多课外题，然后拿着厚厚一叠追着老师问。其实，老师更喜欢善总结、会思考的学生。大家知道，很多题目的答题思路是有规律可循的，很多题目设置的陷阱是似曾相识的，很多题目考查的考点无非是有限这几个。如果一个学生会自己总结、自己思考，老师怎么会不喜欢呢？
　　在学习上，与老师多做交流是很重要的。因为老师教书这么多年，见到过各种各样的学生，对不同的学习方法、学习状态也很了解。多与老师交流，一可以获得很多在课堂上老师没有讲深讲透的东西，二可以在与老师的交流中找到自己的学习不足和缺陷，加以解决，三可以更好地认识自己的学习状态、心理状态，四可以让老师注意到自己，愿意帮助自己，可谓一石四鸟。
　　怎样与老师做交流呢？最重要的是对自己有自信，要主动而积极。老师非常繁忙，不是特殊情况是不会找你谈话、沟通的。这就需要你发挥主观能动性，主动找到老师，大胆说出你的疑问、你的想法。老师对这样的学生是很欢迎的。因为他知道他的课你认真听了，也思考了。另外，与老师的交流分为一般的课下交流和专门指导两种。一般的课下交流就是老师上完课之后，你在听课过程中有什么问题，有什么想法，马上找到老师谈一谈。这种交流要注意不要跑题，应该紧扣你的问题，简单清楚地谈完就算，不要拖住老师，影响其他同学和课程。而专门指导更需要你“磨”老师的耐心。与老师订一个特定的时间，将你需要解决的问题想清楚，写下来，然后与老师一起探讨。在探讨中可以运用发散思维，更深更广地讨论。
　　总之，无论是哪种交流，得益的都是你自己。所以，我们千万不要畏首畏尾，该出口时就出口，多与老师交流，找到自己的一片天空。
        可以尝试的一些细节
　    1．给别人当老师
　　在课外兴趣小组，或者在课余时间，我们可以尝试着给其他同学当老师，甚至在每个周末，自己给父母讲一堂课。如果要把课讲好，就需要我们准备备课笔记，把要讲解的知识编成大纲。讲完课，要帮助自己的学生解决不懂的问题，还要留作业，并且批改。这样，我们就能切身体会一下做老师的难处与辛苦，也能对老师多一份理解和体谅。
　　2．理解老师对自己的严格要求、甚至责骂
　　俗话说：爱之愈深，责之愈切。老师批评你，管你，是因为老师心里有你，在乎你，老师心里对你有一份责任，就像父母一样。老师批评你，老师什么好处也得不到。如果你能长记性，改正错误，真正得到好处的是你自己。所以，如果能理解这些，你就能够更好地理解老师的心情，也可以缓解自己被批评时的坏情绪。
　　3．把老师当成朋友
　　孩子不喜欢某个老师，是因为只看到缺点，看不到优点。如果我们能把老师当成朋友，就会更多地关注和发现老师的优点，找到老师身上值得欣赏值得尊敬的品质，同时，人非圣贤，孰能无过。错误在所难免，如果能把老师当成自己的朋友，也就能够一定原谅老师的错误。
　　4．帮助老师
　　我们可能会对某个老师的突出缺点耿耿于怀，有的时候甚至会认为老师专门和自己过不去，在这种情况下，我们更要通过交流去解开心里的疙瘩。老师教你知识，是在帮助你，所以，我们在看到老师不足的地方，也可以尝试着对老师提出来，帮助他改正，这样做能够加深自己对老师的感情，也能使老师对你另眼相待。