教之道

小小熊

教之道2015年4月19日 19:31 如松

       有次和旧时的同学聊天。让人想起高中一年级的化学老师，北京师范大学的教授，因为被弄成右派（也可能是什么FD学术权威之类的，不是很清楚，反正属于到农村接受改造的性质），来到我们那里接受监督改造。其实，除了政治上的压力之外，农民甚至都不知道右派是什么，只知道他们很有学问，也不会让他们干什么体力活，最终，被偷偷地弄到中学去上课。

     很清楚地记得，老师约五十多岁，个子很小。
     每日上课的时候从不会带课本，也不带什么教案，手中抓着几只粉笔就来上课了。
    其实，那几只粉笔的用处也不大，上来就是讲故事，当然和当天需要教的课程有关的故事，也可以称作是吹牛，肯定不能烂吹，现在想起来必须要和当天的课程相吻合，有时还提问，让学生跟着一起吹。对那些不注意听课的人，办法也是很奇特，到教室外面的窗户那里站着听（当时的教室都是平房），到后来，被罚到外面听的人没有了，源于大家都喜欢听化学课。连学校的领导有空的时候也来凑热闹（可不是什么领导听课，纯粹是来凑热闹）。
    等到大约40分钟以后（一堂课45分钟），老师拿起粉笔，写下今天讲课的主要内容，告诉大家这几点需要记得。一般是几个分子式，或者有化学方程式，写下也就完了。然后在黑板上写下当天的作业，一般就是一、二、三、四、五几个数字，很简单，作业也很少。一堂课下来，估计一只粉笔头是足够的。
    那时的同学都是半大孩子，对于听故事、甚至有时自己还有机会吹上几句，自然是津津乐道，可以用“乐不思蜀”来形容。相比别的科目有大量的作业，而且需要古板地认真听课，学生的感觉自然不可同日而语。
     另外一个突出的感觉就是，当老师布置作业的时候（一般很少），很多同学就在课本的缝隙之间做完了，需要的时候在作业本上抄一遍就行了。其实，很多时候老师并不要求抄一遍，经常是把你的课本拿过来看看就行了（属于抽查的性质）。

   一般农村的中学，化学和英语的成绩是比较差的，因为没有这些科目所需要的氛围，条件有限。但这所中学的化学不同，是非常优秀的，高考的成绩可以作证。
  可惜，这位先生只在学校呆了一年多，就回北京了。

   这就是教之道。
   想到当初的老师，再想想今天的教育.......。
   不知道今天的中学还有没有这样的老师生存的空间。
   被学校领导偷偷弄来的人不知道是否还可以登上课堂。
   在今天的教育体系下，这样的老师的教学可以用“绝技”来形容。
   无论一级  二级还是五六级的老师，这些级可能不代表教学的水平，只对工资有作用。

   今日周末，就闲聊几句。