青春期孩子家长要学会“示弱”与“放权”

青春期是指从12岁到18岁之间的那段时期，是介于少儿期和成年期之间的一段特殊时期。心理学极度重视这段时期，认为至此人生发展到了新阶段，是人生重要的转折期。这个阶段的顺利与否，关系到人生未来的幸福感和生活品质。

然而，一提到青春期，很多家长就会头疼，因为孩子进入青春期之后，家长会突然发现，孩子变了，变得不顺从、不听话，他们的行为甚至可以用不可理喻来形容。

一位家长曾这样形容青春期的孩子：

他们就像一个矛盾体，前一刻钟，他们还在肯定一切，下一刻钟，他们又会否定这一切；有时他们会盲目崇拜，而有时他们又会把所崇拜的事物贬得一无是处；
他们就像一颗随时都会爆炸的“炸弹”，也许家长不经意的一句话、一个眼神，就会成为引爆这颗炸弹的导火线；

同时，他们又像是对家长充满了敌意，事事都与家长对着干，家长让他们往东走，除了东之外的所有方向，他们都有可能去，但就是不会向东走。

这位家长说出了青春期孩子的整体特征：不定性，脾气暴躁，叛逆，充满矛盾，令人捉摸不透。

面对这样一个完全陌生的孩子，很多家长会感觉恐慌，更不知道该如何去教育这些孩子。于是，一些家长开始与这些青春期的孩子“较真”：批评他们的奇装怪服、怪异发型；指责他们的满口“鸟语”、不务正业；过多插手孩子的事情、约束他们的行为……

家长这样做的后果是什么呢？家长与孩子“两败俱伤”！孩子的怪异行为越来越多，家长越来越生气；家长与孩子之间的关系恶化，孩子说家长不理解自己，家长说孩子不可理喻……于是，很多青春期的悲剧往往就这样发生了：孩子因为家长的管束太多而离家出走；孩子因为家长不理解自己，并且经常逼迫自己做一些不愿意做的事情，而故意与父母对着干……

这些都是鲜明的证据，是家长不了解青春期孩子心理的证据。我们可以这样说，如果家长们对青春期孩子的心理多一些了解，那么，这些青春期悲剧的发生率会大幅度下降，孩子在青春期固有的“怪异行为”也会大为减少。

那么，这些青春期的孩子心里都在想些什么呢？心理学专家为我们提供了答案：

1．我正常吗？

到了青春期，孩子的身体开始出现第二性征，女生的乳房开始隆起，男生出现喉结、胡须等。性的成熟使女孩开始出现月经，男孩开始遗精，这使得这些男孩和女孩感到困惑和不安。女孩可能会因此而感到自卑和害羞，男孩则因为出现手淫现象而自责，他们不停地在心里问自己：“我正常吗？”

另外，性成熟会使孩子开始对异性产生莫名的好感和幻想，并产生对性的渴望和冲动，与此同时，这又加重了他们的罪恶感。这种矛盾的心理会促使他们在心中不停地重复这个问题：“我正常吗？”

2．我已经是大人了，我想独立。

进入青春期之后，孩子身体的发育成熟，让他们产生了成人感：他们拥有了几乎与成人差不多的身材，因此，他们在思想上也想得到成人式的尊重。他们总是试图摆脱对成人的依赖，想独立，于是他们不断地向成人的权威进行挑战。

然而，由于这些青春期的孩子缺少社会经验，当他们以成人姿态出现在社会中时，却又屡屡碰壁。于是，这又产生了一对矛盾，他们想独立，但又害怕品尝碰壁的苦头，这使得他们对自己感到很迷茫。

因此，青春期孩子最渴望得到家长的理解和安慰，如果家长真的理解他们，他们很愿意向家长敞开心扉。然而，生活中的现实是，孩子要经常面对家长的不满和指责。于是，在这种情况下，孩子宁愿家长称自己是“怪物”，也不愿意向家长敞开心扉。

看完上面这两段分析，家长们应该对青春期孩子心理成长的任务有所了解了。其实，在这一阶段，孩子心理成长的任务就是——

◇走出困惑和叛逆。

那么，家长们应该如何帮助他们呢？

首先，家长应该让孩子了解足够的性知识。

在孩子四五岁时，家长就应对他们进行性教育，让他们对性别有所了解，让他们知道自己与异性的不同。如果在孩子小的时候，家长就能很坦然地对孩子讲“性”，那孩子一般都能很顺利地度过青春期身体的这一“突变期”。

事实上，在孩子面前，很多中国的家长都不能坦然地讲“性”，面对孩子身体的变化，他们甚至比孩子都要紧张。而家长的这一表现恰恰极大增添了性的神秘感，以及孩子的恐惧和好奇心理。

曾认识这样一家三口：

一天，12岁的儿子洗完澡后，很苦恼地对妈妈说：“妈妈，我的小鸡鸡长出了很多毛，好难看呀！”妈妈听到孩子这样说，既没有笑，也没有觉得难为情，而是亲切又有点严肃地对孩子说：“傻孩子，那不是难看，而是你成长的表现，这说明你已经是大孩子了，已经是小男子汉了。不仅如此，再过一段时期，你的身体还会出现很多变化，比如长出胡须，还有喉结等，这些都是你长大的表现。”

就在这时，爸爸突然笑了一声，然后责怪似的对妈妈说：“你也真是的，怎么跟孩子说这些呢，这孩子也真是的，这也好意思问。”

这时，孩子的脸已经红得像个苹果，表情也由坦然变得极不自然，就像做错了什么事情似的，赶紧跑进了自己的房间。

妈妈所说的那些话，本来是对孩子很好的性教育，孩子也能很坦然地接受，但就是因为爸爸的那一声笑和所说的那句话，让孩子产生了负罪感，从此“性”在孩子的心目中变成了一种罪恶，而且很神秘。也许他今后还会对自己的身体发育有很多迷惑，但他再也不会对家长提起。

大多数的家长都不会对孩子进行性教育，但如果家长不能为孩子提供这些知识，这些渴望了解自己身体的青春期孩子，就会把目光转向黄色网页、黄色书刊，这对孩子的成长将十分不利。

每个孩子到了青春期，都必须掌握一定的性知识。现在一般的中学开设的性教育课堂，知识范围有限。父母可以根据情况向孩子讲授性知识。当然，如果家长觉得为难，可以买一些青春期读物送给孩子。

第二，家长应该学会“让权”。

到了青春期，孩子不再像以前那样听话，甚至开始反抗家长，其实，这都是由于他们身上的成人感在作怪。这种成人感使他们不再喜欢家长的束缚，因此这时，家长不妨分一些权力给他们，让他们过把成人瘾。

一个星期天的上午，王萌抱着篮球就往外跑，正好与爸爸撞了个满怀，爸爸看他慌里慌张的样子，便问他：“你这是干吗去呀？”

“我昨天跟同学约好了，十点在学校操场打篮球，这会儿我估计他们都已经到了。”

“那你的作业？”

“爸爸，我都已经安排好了，上午打球，下午写作业。”

“既然你已经安排好了，那我就不打乱你的计划了，不过，你也要按计划完成任务呀。”

“那……那我现在……”

“还站在那干吗，赶紧去吧，跟同学约好了，哪能爽约呀！”

看到爸爸这么开明，王萌高兴地抱着球跑出了家门。

到了青春期，孩子最烦的事情可能就是家长还像小时候那样约束他们了，因此，家长越约束他们，他们越偷偷摸摸地或明目张胆地与家长对着干。但是，如果家长给他们一些权力，让他们自由安排自己的一些事情，他们就会觉得家长很开明，从而不会故意“为难”家长。

就像上面事例中的那位家长，他同意孩子按自己的计划安排时间，让孩子掌握了管理自己时间的权力，孩子在感觉家长开明的同时，一定也会严格地按着自己的计划去安排时间。

当然，对于一些自制力差的孩子，家长分给他们的权力要适度，比如，允许他们自己安排自己的时间，但要把安排表交给家长一份，以供监督。这样既给了孩子权力，又考验了孩子的自制力，同时还不会破坏亲子关系的和谐，可谓是一箭“三”雕。

第三，家长要学会“示弱”。

面对青春期孩子表现出的叛逆行为，家长要学会把自己从“老子”的角色上放下来，要学会对孩子“示弱”。

有一位妈妈就很会“示弱”，因此，她与14岁的女儿相处得很好，而且女儿还把她当作知心朋友。让我们来看看她是怎样教育女儿的：

“女儿，过几天妈妈要参加一个婚礼，你说妈妈穿什么衣服比较时尚？”

“我觉得你新买的那身裙子应该不错，不过，要是再配一条小丝巾就更好了。”

“好主意，这样既高贵而又不失时尚，那我明天就去买条丝巾。”妈妈想了想，接着说，“我的形象设计师，我能给你提条意见吗？”

女儿听妈妈称自己为“形象设计师”，高兴地说：“妈妈请讲。”

“我知道你的发型是今年最流行的，我也很喜欢，但头发帘把眼睛都遮住了，是很影响视力的。如果你把头发帘斜着再剪去一些，既不失潮流，又不会遮住眼睛，说不定还能引领另一种潮流呢！”

女儿仔细想了想妈妈的话，说：“妈妈，我正在为这个头发帘烦恼呢，这下好了，你帮我找到了一个解决的好办法。”

我们不得不承认，这是一位聪明的妈妈，她就懂得巧妙地向孩子“示弱”：她先承认了自己不如女儿的地方，然后再指出女儿的发型有损健康，使得女儿欣然接受了自己的意见。

也有很多家长对孩子的发型有意见，但他们往往是以一种强硬，而且带有指责的态度冲孩子大嚷：“看看你的发型像什么样子，头发帘就遮住半个脸，你想演恐怖片吗？”

用这种态度跟青春期的孩子讲话，他们肯定不会买账，这种做法只能使孩子对家长充满敌意，破坏亲子之间的关系。所以，这种教育方式最不可取。

也许有家长要问了，向孩子“示弱”会不会助长孩子的嚣张行为？其实，这个问题的答案很明显，并不会。所谓向孩子“示弱”，并不是全盘肯定孩子，而是先肯定他们的优点，然后再指出他们的缺点。它代表着一种教育态度，家长要关注孩子的优点，并时刻去发现孩子的优点；同时，它又是一种沟通的方式——先扬后抑。

只要家长学会这三点，就能帮助孩子顺利度过青春期的“困惑”和“叛逆”。