【焦点关注】了解10大认知误区和11个关键词，2018志愿填报不用愁

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【焦点关注】了解10大认知误区和11个关键词，2018志愿填报不用愁

导读	距离2018年高考还剩最后十几天时间，家长和考生除了需要做最后冲刺以外，考前了解高考志愿填报等相关内容也非常重要。2018年大多数省份依然采用平行志愿方式的填报志愿，部分家长和考生因不熟悉平行志愿填报规则，而容易陷入“误区”。 本文从平行志愿基本定义、特点和认知误区、11个关键词四个方面想详细说明，便于大家深入了解平行志愿，从而合理的进行志愿填报。

说明：本文仅研究平行志愿填报方式，浙江、上海等地区志愿填报不在本文研究范围之列。

　一、平行志愿的特点　

平行志愿的投档原则是志愿并列、位次优先、遵循志愿、一轮投档。

特点1：志愿并列

在一个投档时间段内可以填几个志愿，例如江苏考生可以填报四个志愿，这四个志愿之间没有主次之分称为志愿并列，所以叫平行志愿。

特点2：就是位次优先

按照考生成绩进行位次排序，在平行志愿投档检索时，按照位次先后顺序投档检索。

特点3：遵循志愿

目前实行平行志愿的省(区、市)一般可填报三到五个院校志愿，分别以英文字母ABCDE排列出一个自然的顺序。投档的时候按照这个考生的自然顺序逐一检索，也就是说首先检索A志愿，其次再检索后续志愿。当符合A志愿学校的条件时，考生的档案就被投入A志愿院校中，其他后续志愿就不再检索;如果考生不符合A志愿的投档条件，那么就要看他的B志愿，如果B志愿仍然不符合要求，再看他C志愿，依次检索下来，直至检索完毕。

温馨提示：四川省为平行志愿批次，比如，本一批次和本二批次，可填报六个院校志愿，以英文字母ABDCEF排列为自然顺序。

特点4：一轮投档

考生档案只要投档成功，就停止对其它志愿检索，如果考生的档案被高校退回来，即使分数达到后续志愿也不检索，进入征集志愿或者下一批次志愿填报。

　二、图解平行志愿　

                                       

(以本一批为例，假设其平行志愿含有4所学校，投档、录取流程图)

温馨提示：大多数采用平行志愿填报方式的省市，在本科一批可以填报6个志愿。

　三、平行志愿10大“坑”慎入　

平行志愿的投档原则虽已经说明，但是可能会存在部分家长和考生依然不太清楚，最为典型的就是犯以下10种认知误区。

误区1：认为平行志愿可以多次投档、没有先后顺序

对策：把平行志愿政策研究透

解析：平行志愿的特点是“分数优先、遵循志愿、多次检索、一次投档”。平行志愿的6所高校在投档中只作为一个志愿，只享受一次投档机会，一旦考生被投档，即使被退档，也不能再投到本轮投档的其他高校。

平行志愿填报高校也有先后顺序，并且平行志愿的投档是在分数优先的前提下遵循志愿顺序进行的，投档时，电脑从考生第一志愿高校开始检索，如果考生第一志愿高校报“低”了，即便后面还报了与自己分数相当的“高”校，则也只能“优先”被第一志愿的“低”校录取了。



误区2：不仔细看招生章程

对策：别冷落了招生章程

解析：按照教育部的有关规定，招生章程主要内容包括：高校全称、校址(分校、校区等须注明)，层次(本科、高职或专科)，办学类型(如普通或成人高校、公办或民办高校或独立学院、高等专科学校或高等职业技术学校等)，在有关省(区、市)分专业招生人数及有关说明，专业培养对外语(课程)的要求,经批准的招收男女生比例，身体健康状况要求，录取规则(如有无相关科目成绩要求、对加分或降低分数要求投档及投档成绩相同考生的处理、进档考生的专业安排办法等)，学费标准，颁发学历证书的学校名称及证书种类，联系电话、网址，以及其他须知等。

由此可见招生简章里面的信息介绍很关键，不可轻易忽视。



误区3：志愿之间没有拉开梯度

对策：院校志愿和专业志愿都要拉开梯度

解析：志愿梯度包括两方面内容：一是院校志愿梯度，二是专业志愿梯度。同一批次院校不同志愿之间拉开梯度是非常重要的。就全国来讲基本分两种情况：

1.实行平行志愿的地区：平行志愿的实行大大降低了考生落榜的风险，但也不是不考虑，在考虑梯度问题时，建议考生对照往年的分数，平行志愿的最后一个学校要填一个保险系数高的。

2.实行非平行志愿地区：把握两个方面：首先，第一志愿最关键；其次，后续志愿基本上应该考虑往年一般报考人数不满并且曾经招过非第一志愿考生的学校。



误区4：全部填报热门专业

对策：“冷热”专业结合对考生更为有利

解析：在填报志愿时，建议考生和家长客观对待冷门和热门专业，科学、理性选择专业志愿，千万不要跟风选择、随波逐流。实际上专业没有好坏之分，只有冷热的差异。盲目挤热门专业，对考生长远发展非常不利。

热门专业分数高，竞争激烈，如果成绩不太突出，竞争实力并非很强的学生在挤热门专业时，容易落榜。即使侥幸被院校录取，由于热门专业里人才济济，自己实力不是很强，在就业选择和以后的工作中也很难占得优势，抢得先机。正确的做法应是选择“热门专业”而又不忽视“冷门专业”，“冷热”结合对考生更为有利。



误区5：只凭专业名称来选择

对策：详细了解专业的内涵，如课程设计、就业去向等

解析：实际上，不同专业之间所学的课程、发展方向的差异是非常大的。有些专业虽然名称相同，但仍存在一定的差异。

因此，考生在看专业的时候，一定要详细了解专业的内涵，一般应该了解以下几方面内容：

该专业的主干课程是什么，

是否属于特色专业，

专业的实力如何，有无硕士、博士点，

是否是国家重点学科，

在国内同类专业当中居于什么位置，

专业发展前景和学生就业去向如何，

专业对学生的相关科目成绩和身体状况有无特殊要求。



误区6：不服从专业调剂

对策：是否服从专业调剂，应该统筹考虑

解析：当考生在报考某院校时分数不占优势(够了院校提档线，但不够所报专业的专业录取线)，填写“不服从专业调剂”就意味着学校将会作退档处理。每年高招录取过程中，都有相当一部分考生在填报志愿时，专业志愿没有拉开梯度，没有掌握好专业级差，或全部填报热门、紧俏专业，且不服从专业调剂而落榜。

对待是否服从所报院校专业调剂，考生要统筹考虑。服从调剂可以增加被录取的机会，但也要做好被不喜欢专业录取的思想准备。你被调剂到的专业极有可能与报考初衷相差甚远，一般是比较冷门的专业。如果不服从专业调剂，虽然你够了院校提档线，但不够所报专业的专业录取线时，则会失去了进入这个学校的机会。



误区7：平行志愿没有风险

对策：警惕“投档而被退档”的风险

解析：平行志愿填报虽然减少了志愿填报的风险，但同样存在风险。具体表现在以下三方面：

1.投档而被退档的风险。

虽然教育考试部门从减少投档而被退档的矛盾出发把投档比例定位105%，但是仍有5%的考生投档后可能会被退档。退档的考生，即便是A志愿退档，也将直接进入征求志愿。这是平行志愿填报最大的风险。

被退档的理由大致有：高考分数在所有被投档该学校考生中偏低;填报专业志愿太高，且志愿不服从调剂。当然，如果高校实行“进档即取”的原则，那么，只要分数达到投档线，志愿服从调剂，就不会退档，落榜生将大大减少。

2.定位不准确的风险。

3.志愿没有梯度的风险。



误区8：选专业时不考虑兴趣和特长

对策：选择专业要扬长避短

解析：在选择高考志愿时，要考虑考生的自身特性。选择符合考生特性的专业，扬长避短，才能促进其学有所成，为将来获得一个理想的职业创造条件，这才是最佳选择。

考生自身特性包括：个人兴趣爱好、个人性格特征、个人能力所及、个人身体条件等4个方面。就拿上边这个考生来说，首先，父母选择孩子不喜欢的专业，就是违背了考生的个人兴趣爱好。试想，面对一个自己根本不感兴趣、完全不喜欢的专业,又如何要求他能积极主动地学习深造。其次,这个考生性格内向，平日少言寡语，不喜欢与陌生人打交道。父母选择让孩子学医，将来当医生势必要面对众多各种各样的患者。医患接触是必不可少的诊疗环节，而孩子的性格特征不适合当医生，父母没有考虑到这点。



误区9：填报志愿是家长的事

对策：把志愿决定权还给孩子

解析：父母都希望自己的孩子能考上大学，而且最好能进名牌大学读书。这种愿望会在孩子填报志愿问题上充分表露。有些父母还固执得有些过分，主观决定考生的志愿，忽略孩子的兴趣、爱好，导致父母与孩子之间在填报志愿的问题上分歧很大，给孩子造成不小的压力。在填报志愿的整个过程中，父母的角色定位是参谋。应该把填报志愿的决定权还给孩子。

高考决定着近千万考生的命运和前途。考入什么样的学校，上什么专业，将来从事什么样的工作，都是孩子自己的事情，上大学的是孩子，而不是父母。如果父母给报的专业他不喜欢，甚至一点兴趣都没有，将来上大学就会造成一个被动状态，学习积极性会受到打击。

父母关心孩子的未来发展，并对志愿填报十分重视的心情完全是可以理解的，父母毕竟阅历丰富，有社会经验，把该说的话都说到了，也完全应该。但是应充分尊重孩子自己的意见。



误区10：照搬往年的录取分来报志愿

对策：关注分数线与批次线的差值、分数线对应的考生“位次”等

解析：在一些咨询会上，不少高校会粘贴出该校近几年的录取分数线，以供考生和家长查阅参考。本是一个参考系数，不少家长却误把它当成衡量的“尺子”，拿孩子的分数“对号进座”。

实际上，高校的最低录取分数线是自然形成的，录取结束前无法准确知道。另外，高校的录取分数线存在波动，有的还有“大小年”现象，即一年高，一年低。考生要多分析几年的录取情况，还可关注分数线与批次线的差值、分数线对应的考生“位次”等。

系统根据考生输入的往年高考分数区间，给出高校录取平均分和专业平均分。

　与平行志愿有关的11个关键词　

一、平行志愿

平行志愿是现在的投档录取模式，指的是在某个规定的录取批次中，考生可以填报若干个平行但有顺序排列的院校志愿，省招考办按照“分数优先，遵循志愿”的原则，先在几次不同投档比例的模拟投档后，由招生院校确定投档比例，再分别将文史类、理工类达到批次全省录取控制分数线（即省控线）的考生，按考生总分从高到低排序，并依据考生排序逐个投档。

比如，谋省份在本科一批的平行志愿中设置了A、B、C、D、E这5所院校志愿，这5所院校不是第一、第二……第六层级上的关系，只是从前到后的自然顺序，它们之间是并列关系。按考生的成绩位次逐个检索考生所填的5个志愿院校。一经检索到符合投档条件的院校，即投档到该院校，平行的后续志愿即终止检索，一轮投档即告结束。

二、一次性投档

这是平行志愿中最应关注的因素之一，指的是按各招生院校确定的投档比例，逐个检索完所有应被检索的考生志愿后，一次、同时、全部将符合条件的考生电子档案投给招生院校。考生档案一旦投出，即不再检索该考生的后续志愿。

因此，对考生来说，虽然一批次中填了5个院校志愿，但实际上只有一次投档机会。如果考生因5个平行志愿均为满足条件而未被投档，或投档后被院校退档，该考生只能参加征集志愿或下一批次录取。

三、录取控制分数线、调档分数线、实际录取分数线

录取控制分数线也叫省控线、批线，是省招考办根据当年全省考生高考成绩和普通高校招生计划等，将全省考生分类别从高分到低分排序，综合考虑各种因素后按一定比例分批次分别划定录取考生的最低投档分数标准。录取控制分数线也就是我们通常说的一本线、二本线等。为了给高校择优录取留有一定的生源余地，各批次划线时适当加大了比例来划定控制线。

模拟投档线（即调档分数线），简称调档线，是省教育考试院以招生院校为单位、按招生院校同一科类招生计划数的一定比例，在对第一志愿投档过程（平行志愿的第一轮正式投档）中自然形成的投档给院校的最低投档分数。

省教育考试院根据普通高校招生计划数和投档比例计算出应投档数，按相应规则投档后，向院校所投考生档案的最低投档分数就是该校的调档分数线。例如：A院校在我省今年本科一批的招生计划是100人，调档比例是105%，省教育考试院向A院校首次正式投出105个考生电子档案，其中第105名考生的投档分数为520分，那么520分就是A院校今年在我省的调档线。

实际录取分数线，简称实录线，这个线是针对高校而言的，是院校对省教育考试院所投的考生档案进行审录、全面择优并完成录取后，所录取考生的最低分数就是该校的院校实录线。而该校某专业所录取考生的最低分数就是该校该专业的专业实录线。例如：A院校按照《招生章程》中公布的相关规则，在投档考生中择优录取100人，在已录取的100人中，分数最低的考生投档分数为540分，那么540分就是A院校今年在我省的院校实录线。



四、投档比例

当考生的高考总分达到某科类某批次最低录取控制线以后，考虑到高校对录取考生的专业匹配问题，允许高校调阅超过计划数一定数量的考生档案，调阅数与计划数之比就是投档比例。比如一所学校按投档比例为1：1.05。意思是，招100个人，投105份档案到该学校。按照筛选退掉后面5个人档案。

一般而言，学校招生不会无缘无故退掉一个分数达到要求，健康状况良好，又填了服从调剂的人，一般都不会被退档。就算你是105%里面的那靠后的5%，也会在最后录取你。

五、专业级差

专业级差是院校在安排考生录取专业时，按招生章程中公布的一个或几个分数值来确定选报不同专业志愿考生的录取专业，这种分数值就是“专业级差”，即录取非第一专业志愿考生时的分数差额。

部分高校在分配专业时规定了专业级差。例如，专业级差为5分、3分、2分、1分，即第一和第二专业间志愿差为5分，第二和第三专业志愿间志愿差为3分……如果某一学校规定专业级差为3分，学校在分配专业时，将第二专业志愿的考生成绩减去3分后，和第一专业志愿的考生一起排序确定专业。

现在大部分高校没有专业级差，即第一专业志愿填报某专业的考生A与第二（或其他）专业志愿填报该专业的考生B，只要两人分数相同则竞争机会相同；若B分数高于A，则B比A录取机会更大。这是一种分数优先政策，对于高分考生比较有帮助，能减少志愿填报的风险，可以冲一冲自己想上的专业。考生在填报专业志愿时要了解近几年来学校各招生专业的平均分、分数档次和当年招生政策，然后根据自己的兴趣和实力将所报专业进行合理排序。

六、“滑档”与“退档”

滑档，指考生的高考分低于所报所有学校志愿的投档线，造成档案投不出去。

退档，指因为某种原因，考生档案投送到志愿院校未被录取而又退回省招办的一种情况。

退档的原因通常有3种：

一是考生考分低于所报专业志愿的录取分数，且没有填写“服从专业调剂”；

二是体检结论不符合志愿专业录取要求；

三是相应的单科成绩不符合志愿专业的录取要求。



七、征集志愿

征集志愿，是指某批次录取结束，部分院校个别专业未完成招生计划即没有录满，把剩余计划向社会公布，从落选考生中进行补录的一种录取方式。

当然，征集录取的院校与专业并非完全是未完成招生计划的“剩余”专业，其中包括因生源好而临时增加的招生计划，不乏好的院校、好的专业。征集志愿除极个别降分录取外，绝大多数录取分数反而提高。

八、服从专业调剂

服从专业调剂，就是当考生被投档后分数不够所有志愿专业录取条件，如果考生愿意服从志愿外专业录取，那么录取院校就把该考生录取到未录满的专业。

填报服从专业调剂，可以大大降低退档风险。如果志愿院校招生计划里没有不可接受的专业，原则上应当填报“服从专业调剂”。

可见，这些关键词非常重要，我们家长一定要了解，高考志愿填报本身就是一件信息不对称的工作，了解越多，对我们填报志愿越重要，所以家长一定要充分利用时间多学习多了解，这样才能很好的规避风险。

九、大小年现象

大小年现象，是指上年报考人数多录取分数高而使当年考生报考人数减少录取分数下降，如此循环往复呈现出录取分数“一年高一年低”的规律。录取分数高的年份成为“大年”，录取分数低的年份称之为“小年”。

实行平行志愿后，大小年现象减弱。研究大小年规律，有利于把握和预测今年的录取投档线差。


十、高考位次

指考生的高考总分在本省某科类全体考生中的排名顺序。考生的位次如果高于一所学校历年录取最低分的位次（位次数字越小则位次越高），则意味着这位考生报考这所学校被投档录取的可能性很大。


十一、录取批次

录取批次，是指根据不同高校情况所划分的录取顺序、录取步骤。一般分为：

本科提前次：(军事与公安院校、艺术类、体育类院校与专业、自主招生、农村专项计划等);

本科一批次：(全国重点院校、省属重点院校);

本科二批次：(一般本科院校、独立学院、民办本科院校);

。。。

录取批次具有严格的顺序性，即上一批次未录取完毕，不得进行下一批次的录取。

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