由“我不冷”到“穿上袄”想到的

king2013

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一个冬日的傍晚，我下班后骑车回家。天非常的冷，家里因为暖气很热，所以温暖如春，这跟外面的天气有极大的差别。吃饭后，我要去送儿子打乒乓球。我给他拿出鸭绒袄让他穿上，他正热的难受，说什么也不穿。我就跟他说：“儿子，外面现在是零下3、4度冷得很，你没看刚才妈妈回来时冻得脸都发紫了，快穿上”，他还是不穿。于是我又说：“你看，你要是不穿的话，今天晚上冻感冒了，又得吃药、打针的，妈妈这是为了你好”他还是执意不穿。要是平时我早就逼着他穿上了，任凭他哭叫。或者是即使给他穿不上，也要先打一顿，为的是不听大人的话。但是那天心情特别好，所以就由着他，我帮他拿着大衣走出楼洞。刚出楼洞，我就看见他一缩脖子，打了一个冷战。他见我看他，就说：“妈妈，天不算冷对吗？”我就顺势说：“对，也不是太冷。不过妈妈拿着大衣，太麻烦了。你披在身上算是帮我一个忙，怎么样？”“行”。他回答得非常干脆。我心里想你是冻得不行了吧。于是，我们就高高兴兴的去练球了。

一路上我就在想，若是我打他一顿，依他的脾气他也不会穿的。结果只是他哭、我气；他挨冻、我伤心。而现在呢，却是另一番场景。为什么呢？就是因为这次我多了点耐心，就是因为这次我没“硬来”，就是因为这次我从孩子的角度想了想。

我忽然想到了学生，平日里我们当老师的缺乏是不是就是这点耐心呢？是不是不常从孩子的角度去看问题呢？你看我也经常这样教育学生“同学们，处在今天这种变幻多端的社会，你如果不认真学习，就会跟不上时代的步伐，将来找一份好的工作，恐怕都成问题…….”这种话恐怕学生早就听的不耐烦了，我们却仍然在喋喋不休。当学生不听话的时候，我们又在抱怨：“你看，你这孩子怎么这么不听老师的话，真不懂事，老师这不都是为了你好吗……”？老师所谓的对他们好，是不是站在他们的角度去看问题了呢，是否考虑到他们的真正需要呢？或许他们需要的不是“热衣服” 而是“冷空气”，也或者是他们不知道“冷空气”的厉害，需要经历一次才知道呢？为什么我们不换个角度去做呢?

我想我应该做这样的老师，当学生在课堂上出现问题的时候，我不是急着去纠正他们，而是用启发性的语言鼓励他们再说一遍；当学生不完成作业的时候，我不是立刻批评他们，而是问一问他们在做作业的时候是不是遇到了困难；当学生上学迟到的时候，我不是生气地罚他在门口站着，而是问问他家里有什么事吗？然后给他以及时的帮助。我要用我的耐心、精心和宽容心去对待我的每一个学生，因为在我的眼里他们永远都是我的孩子。