五年级第七次课班贴

科雅李圆

五年级班贴

上课时间：2014年4月19日星期六  下午15:30~17:45

老师作业要求：在家完成习题五的试卷，第一遍用蓝色笔些，订正的时候使用红色笔订正，老师最后修改是用黑色笔。

老师上课要求：老师在讲课的时候学生不能动笔，需全身心跟着老师一起进行思考记忆。在老师讲完几大板块以后利用记忆一起进行订正。

上课内容：

一、给下面加点字注音

      在这里要注意胳膊（bo）胳臂（bei）两个相近词语的差别，注意区分

二、看拼音，写词语

三、将下列的四字词语补充完整

四、下面句子中加点成语使用恰当的一项是

五、读句子，请你根据语境写成语

六、按要求写句子

    在二、三、四、五、六这几个板块中，涂老师都是请同学们起来自

己回答，然后同学间互相纠错。同学们也都踊跃发言，课堂上讨论气

氛活跃。

七、古诗句填空

同学们集体回答，声音响如洪钟，整齐！状态超棒！

八、文言文讲解

      文言文的讲解一直是涂老师讲解的大头和重点。采用的是边读

边猜的方法引导学生自己理解大意。然后再同学自己过一遍。讲得比较详细，花费的时间比较多。先是学生们根据自己理解大声念一遍，但是存在断句未断完的问题。于是涂老师又带领大家念了一遍，以增强大家对于文言文的语感。再一起开始讨论翻译。

原文：

叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙 闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。 叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。

注释：

1.叶公：春秋时楚国叶县县令沈诸梁，名子高，封于叶（古邑名，今河南叶县）。

2.子高：叶公的别名。

3.钩：衣服上的带钩。

4.写：画。

5.凿：通"爵"，古代饮酒的器具。

6.屋室雕纹：房屋上雕刻的彩绘、花纹。

7.“文”通“纹”。

8.闻：听说。

9.下之：到叶公住所处。

10.窥（kuī)：这里是探望、偷看的意思。

11.牖（yǒu)：窗户。

12.施（yì）：延伸。

13.还（xuán）走：转身就跑。还，通“旋”。

14.走：逃跑。

15.五色无主：脸色一忽儿白，一忽儿黄。五色，这里指脸色。

16.是：由此看来。

17.好：喜欢。

18.夫：这，那。

19.是叶公非好龙也：由此看来，叶公并不是真的喜欢龙。

译文：

    叶公喜欢龙，衣带钩、酒器上刻着龙，居室里雕镂装饰的也是龙。他这样爱龙，被天上的真龙知道后，便从天上下降到叶公家里，龙头搭在窗台上探望，龙尾伸到了厅堂里。叶公一看是真龙，转身就跑，吓的他像失了魂似的，惊恐万状，不能控制自己 。由此看来，叶公并不是真的喜欢龙，他喜欢的只不过是那些像龙的东西而不是龙。

十、现代文阅读

     做现代文的时候，涂老师先带领着同学们一起声情并茂的朗

读了这一篇现代文。之后学生为主，老师为辅。在面临多个答案选择

时，涂老师让学生自行选择，增强了学生的自主性。其他基本和上节

课差不多。

做现代文的注意点：

1.在概括文章的时候，先要判断文章是一故事为主还是以人物为主。如果是故事为主，则是六要素概括，时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。如果是以人物为主则是谁，在哪，干什么。

2.在做到一些文中的一些句子有何作用时，联系现代文要分几个方面来回答：如前后铺垫作用，渲染气氛作用等等。

此次课堂学生表现：由于学生们是有涂老师一手带起来的，大家对于彼此都很熟悉，所以课堂气氛很活跃。能够紧跟老师的速度，积极踊跃发言，思维很活跃也很开阔。紧跟着涂老师的上课步伐，都在自己思考。希望能够保持这样的状态，再接再厉！

备注：感觉这一次大家的听写有些退步，但是试卷的质量有所提高，希望同学们在听写上还要加油，在试卷上要继续保持好的状态！

下次作业：1、词 33

                2、句202--211

                3、词 69--70

                4、卷6     

谢谢小李老师，辛苦你了！

晓雪

{:soso_e163:}

天光云

{:soso_e100:}

jiayumama

辛苦了，很有用