2014暑期8-1数学---请数学班家长收藏，方便查阅

小江（江万婷）

【上课时间】：2014年7月21日   13：30 - 15：30

【上课内容】       

1.平行四边形（矩形，菱形，正方形）

  非平行四边形：梯形（等边梯形，直角梯形）

2.平行四边形定义：两组对边分别平行

  ABCD为平行四边形↔AB∥CD    AC∥BD

3.平行四边形性质：1>.对边相等

                  2>.对角相等

                  3>.对角线互相平分

  几何语言：ABCD为平行四边形，则：

            1>.AD=BC,AB=CD

            2>.∠A=∠C,∠B=∠D

            3>.OA=OC,OB=OD

   

【课堂难点】

  能力拓展1.3

   

  

   

【课堂反馈】

1.今天开始的课程比较简单，大家都能够明白，但是涉及到上学期所学内容时就好多都忘记了，所以请大家学了过后能够好好复习并要记得，这样有助于下次利用和学习

2.大多数是平行四边形是性质，三角形的倍长中线

【课后作业】

好好看下今天不明白的题，并且找到相关习题进行练习

乖乖儿

感谢nj分享

乖乖儿

感谢nj分享

小江（江万婷）

【上课时间】：2014年7月23日    13：30 - 15：30

【课堂内容】

1.复习平行四边形相关知识

2.讲解平行四边形的判定及例题解析

【知识要点】

平行四边形的判定：

1.定义：两组对边分别平行的四边形是平行四边形

2.定理：1>.两组对边分别相等的四边形是平行四边形

       2>.两组对角分别相等的四边形是平行四边形

       3>.对角线互相平分的四边形是平行四边形

       4>.一组对边平行且相等的四边形是平行四边形

3.几何语言：

     1>.∵AD=BC   AB=CD

        ∴四边形ABCD为平行四边形

【难点】

能力拓展2

   

【课堂反馈】

1.今天上课精神状态不好，好多同学都处于比较“懵”的状态，老师提问基本上很少有人回答或者是没人回答，希望同学们在中午的时候能够休息下，不要跟同学到处跑，等到上课的时候就没精力了。

2.第二节课的时候大家又有点讲话，虽然今天的知识比较简单，但是大家也应该认真练习，不练习永远都不晓得自己哪些知识没有理解的，这个现象希望同学们能够改正哈！

【课后作业】

1.整理今天讲解了但没有规范答案的题

2.探索创新1.2

小江（江万婷）

【上课时间】：2014年7月24日   13：30 - 15：30

【上课内容】

1.复习平行四边形的定义，性质和判定定理

2.矩形的定义，性质和判定讲解

【知识要点】

1.矩形的定义：有一个角为直角的平行四边形

2.性质：1>.四个角都相等（三个角为直角）

        2>.对角线相等

3.判定：1>.有一个角为直角的平行四边形为矩形

        2>.四个角相等（三个角为直角）的四边形为矩形

        3>.对角线相等的平行四边形为矩形

        4>.对角线互相平分且相等的四边形为矩形

【课堂反馈】

1.今天上课情况来看，精神比昨天稍稍好些了，但是个别同学讲话的毛病始终改不了，这严重影响做题的效率，希望改进

2.今天表扬哈“邹雨涵”同学哈，主动上黑板做题，而且做的很好，希望继续发扬，没有主动的，而是背抽上去做的“华乐涵和王桢琪”同学也在此表扬，完成的很好，希望继续保持这样的上课状态，认真听课，不要讲话！

【课后作业】

1.整理今天老师讲的题，规范格式和书写

刘言

【上课时间】：2014年7月25日   13：30 - 15：30

【上课内容】

1.复习矩形的定义，性质及其判定

2.菱形的学习（定义，性质及其判定

【知识要点】

1.定义：邻边相等的平行四边形

2.菱形性质：1>.四条变相等

            2>.对角线互相垂直平分，且平分一组对角

3.判定：1>.邻边相等的平行四边形是菱形

        2>.四变相等的平行四边形是菱形

        3>.对角线互相垂直的平行四边形是菱形

        4>.对角线互相垂直且平分的四边形是菱形

【课堂反馈】

1.课堂气氛不是很好，刚开始大家都有点打瞌睡，赵老师叫看黑板的时候都有点反应不过来，

  所以希望同学们中午好好休息下，不要在教室打闹哈

2.下课的时候有部分同学追逐打闹哈。希望大家文明休息，本来天气比较热，这样容易中暑哈，

  还有就是追逐打闹过后上课又没得精神了

3.赵老师反复强调的问题哈，该看黑板的时候要看黑板，今天有个别同学就是听课不认真，

  老师提示了的题都做不来，这实在不应该哈，希望大家认真听课，该练习的时候就练习，不

  要摆龙门阵

【课后作业】

探索创新和挑战极限，能做多少就做多少，明天老师要讲的

刘言

【上课时间】：2014年7月26日   13：30 - 15：30

【上课内容】

1.复习菱形的相关知识

2.评讲菱形部分练习（探索创新和挑战极限）

3.新知识正方形的相关知识

【知识要点】

正方形：

定义：既是菱形又是矩形的图形为正方形

性质：既具有菱形的性质，又具有矩形的性质

例题讲解，例1.

   

【课堂反馈】

1.今天的内容比较简单，多数同学都会做，不过部分题型还是有难度的，所以如

果有不会的同学回家好好看哈赵老师讲的思路，再好好整理一下，应该没有问题哈

【课后作业】

选做挑战极限

小江（江万婷）

【上课时间】：2014年7月27日    13：30 - 15：30

【内容】：梯形（难点）

1.定义：一组对边平行，另一组对边不平行的四边形

2.特殊梯形：1>.等腰梯形   2>.直角梯形

3.等腰梯形性质

   1>.两腰相等

   2>.同一底上两底角相等

   3>.对角线相等

4.等腰梯形的判定

   1>.定义

   2>.同一底上的两底角相等的梯形为等腰梯形

   3>.对角线相等的梯形是等腰梯形

5.等腰梯形的辅助线

   1>.平移腰

   2>.作双高

   3>.平移对角线

【课堂反馈】

1.今天是假期最后一节课了，同学们依然很“热情”，上课情况很好，练习也比较认真，就是赵老师强调的问题（在讲的时候一定要抬头看黑板，不要忙到抄答案），同学们依然没有改掉，其实这个对大家很不利，现在有赵老师梯形大，以后在学校不一定有老师提醒，这样就错过了重要知识了哈，所以请大家一定注意哈

圆满结束！赵老师辛苦！小江老师辛苦了!{:soso_e163:}