对孩子的管教

妈妈相信，对孩子的管和教必须同时进行，才能完美结合。管是比较负面的做法，教则是比较正面的做法，管集中在“什么不能做”，而教则是“什么应该做”。

譬如，告诉孩子不要偷窃，不要抽烟，未成年之前不可以喝酒，是管孩子；而告诉孩子要有礼貌，要尊敬长辈，要荣耀父母，要守时，则是教孩子。

在我们家，妈妈是主要的管教者，而且是很严格的那一个。她设下了很多规矩，规定哪些事情是我们不可以和不应该做的，诸如说谎、骗人、抽烟，以及在卧房以外的地方穿拖鞋。

除此之外，我还被教导要尊重长辈，注意礼貌，爱自己，友爱姐姐，尊敬和荣耀父母，对朋友忠实，以及永远要行事适当。

妈妈觉得，很多父母太强调管而忽略了教的部分，而这两件事就像是硬币的两面，在对孩子的教育中两者保持均衡非常重要。

然而光懂得管和教并不够，必须找到一个方法能够兼顾两者。妈妈认为有两个要素是重要的，就是一致和坚持，并且父母要站在同一阵线。

虽然妈妈是家里主要的管教者，但是爸爸和她永远口径一致，他们从来不会相互反对或彼此矛盾，至少在我们面前不会。妈妈相信，如果立场不一致，小孩就会利用父母间的矛盾而得利。

有一次，我试着考验爸妈的一致立场，结果我失败了，他们轻易地通过测试。

那是在我九岁那一年，我受邀参加同学卡罗的生日宴会，妈妈不同意我去，因为那天不是假日。我明白这条家规，但认为妈妈的反对很不合理，毕竟这是个特殊的场合，我不想只是听她的就算了。于是，我决定去央求爸爸允许，平时爸爸最宠我了，他总是会答应我的请求，这次他极有可能会同意。

吃完晚餐后，爸爸独自一个人在客厅，我赶紧抓住这个机会，问他我可不可以去卡罗的生日宴会。“你问过妈妈了吗？她怎么说？”我顿时傻眼了，但仍然试着央求爸爸：“妈妈说那天不是假日所以不可以去，但是爸爸，我会在出门前就把功课做完，并且保证早一点回来，爸爸，拜托……”

我正试图向爸爸撒娇，就被爸爸打断了：“你根本不应该来问我，妈妈已经说过不可以，就没有转圜的余地了。”我开始哭起来，但仍无法改变爸爸和妈妈的决定。

我从这件事中学到了教训，再也没有试着分别对他们请求，因为他们总是站在同一阵线。

有趣的是，事情并没有就此结束。

几个月后，另一个同学珍开生日宴会，也请我参加，同样不是在周日，我知道爸妈不会允许，所以连问都没有。在吃晚餐时，我随口提到珍要办生日宴会，可是因为不在周日，所以我不会去参加。

令我讶异的是，爸爸竟然说只要我承诺周末会特别用功地把该读的功课补回来就可以去。我受宠若惊地转头看着妈妈，心里觉得她可能会反对，没想到她却点头表示同意。我很高兴，可是对他们的突然转变感到很困惑。

第二天，妈妈把我叫到她的房间：“对于我们的改变你一定感到困惑，我不希望让你认为我和爸爸是不一致的，因此，我会告诉你为什么这次你可以在需要上学的日子去参加生日宴会。”

妈妈说第一次事情发生后，她就和爸爸讨论，虽然规定需要上学的日子晚上不可以外出，但特殊的情况是可以特殊处理的，像是朋友的生日就是一个例外的情形。

“这也是为什么我们这次让你去的原因。”

我很高兴妈妈向我解释了他们改变的原因，不然我可能把这当作一个漏洞，一个不一致、可以让我利用的漏洞。

妈妈对我们的教育始终如一，非常坚持，从来不曾放弃。比如说，在我成长的阶段时，妈妈给了我一个几乎不可能完成的任务，她要我走路时两只脚笔直向前，不可以外八：“直直地走路比较优雅，你不会希望自己走路像一只企鹅，对不对？”

在那个时候，很多妈妈对女儿走路的仪态都会这么要求，但我相信妈妈是最坚持的一个，我一些朋友的母亲在坚持一阵子后就放弃了。我还记得那个时候和妈妈走在一起是件多么烦人又丢脸的事，她总会不停地絮叨：“脚打直，别走得像八字。”有一阵子我尽可能不和她走在一起，不想在众人面前一直被指责。可是几年后她的坚持有了好结果，我最终在走路这件事上符合她的要求，如今得感谢当时有这样的训练，我必须承认走路外八真的很丑，比企鹅走路还要丑。

文：钟郁君

来源：《妈妈教我的人生课》