关注孩子的人际交往能力

►孩子不能没有交往

（一）交往是未来社会的需要

现在初中生的社会交往并不适应未来社会的需要。原因之一是很多家长特别关心孩子的学习，对孩子的社会交往并不重视，家长认为只要孩子学习好，将来就不愁找不到好工作。原因之二是社会现代化带来的影响。比如住宅相对封闭带来的问题，再加上独生子女越来越多，孩子的社会交往越来越少，使一些孩子甚至怕与人交往。可以说没有人际交往本领在未来社会获得成功的机会就很小。家长应该充分认识到这一点，给孩子创造交往的条件，使孩子能适应未来社会的需要，能在将来的竞争中获得更大的主动权。

（二）交往是孩子发展的需要

1、交往有益于孩子智能的发展。研究发同，具有更经常、更亲密的同伴关系的学生，其成绩要高于没有亲密的同伴关系的学生。一个人不与别人交往就会孤陋寡闻，让人耻笑。可见，社会交往益于智能的发展。

2、交往有益于孩子个性的发展和社会能力的增强。在交往中孩子可以获得更多的经验，可以学习很多适应社会所必须的知识和技能。如，学会考虑他人意见，证明自己的意见和建议。尤其是同伴团体对孩子的影响更大，对其成员的价值观、态度、志向、抱负和行为都有直接的影响。

3、交往益于孩子了解自己，了解他人。没有父母、老师、同伴、同事等人的评价，他们无法了解自己，尤其是少年儿童。一个人交往范围大，接触的人就多，就能了解更多人的品性，获得更多的社交经验，吸取更多的经验教训，使自己聪明起来。

4、交往有益于孩子身心健康的发展。在18世纪末的欧洲，有位名叫史金克的探险家，他在一个荒岛上独居了四年，每天与动物长谈，后来他回家居住，却无未能完全回复以前与人交往的能力，说明人的身心健康需要交往。

（三）初中生社会交往的特点

培养孩子的社会交往能力。家长首先应该了解他们的交往特点。作为少年时代的初中生，由于其心理与身体都处于人生发展关键期，所以，他们的社会交往具有这个年龄阶段的特征。

1、从交往的意向来看，初中生有很强的社会交往意愿。

他们几乎都有朋友，没有朋友的很少。在人一生中，初中这个年龄段交的朋友最多。对成年人的调查研究表明，与自己保持朋友关系最密切、最牢固是属于中学时期结交的朋友。

2、从交往的对象来看，初中生最愿意与同伴交往。

他们开始产生摆脱父母的心理与行为，其实是在为他们走向社会做准备。很多家长感到这个阶段的孩子与父母的话少了。这是很正常的事，可以说这是他们走向成熟的表现。有的家长虽然允许孩子交往，但对孩子与异性交往却采取阻碍的态度，草木皆兵地认为是早恋。其实，男女中学生交往有助于增进对异性的了解扩大社会交往范围，有助于孩子的身心健康和人格的健全发展。

3、从择友的标准来看，带有很强的感情色彩。

不大善于选择朋友，容易冲动、讲义气，尤其是男孩子更讲哥们义气，容易走歧途。中国政法大学心理学教授罗天华认为：“在对待人与人的关系上，违法犯罪青少年极易感情用事……因此，他们（特别是女孩子）很容易上当、受骗，结成团伙……许多青少年违法犯罪，就是从讲“哥们义气”开始的。作为家长要了解初中生社会交往的特点，这样才能更好地帮助孩子健康地与人交往。

►帮助孩子解决社会交往中的问题

在孩子的交往中，常会出现一些心理问题，家长应及时发现并解决交往中的障碍和问题。帮助不合群的孩子消除这些心理问题，走孤独，健康地与同伴交往。

（一）家长要正确对待鼓励孩子的社会交往

1、家长要正确对待和鼓励孩子的社会交往。在处理孩子的社会交往问题上，有些家长存在三怕：一怕孩子在社会交往中受到坏的影响，其实，影响孩子变坏的原因很多，如看坏书、坏录像，交了坏朋友等；二怕社会交往影响孩子的学习。初中生需要读书，也需要交往。可以说交往和读书一样重要。影响学习的因素很多，如，功课跟不上、没有上进心、意志不坚强、失去学习热情等；三怕孩子在社会交往中吃亏受欺侮。受欺负是很难避免的事，家长不能眼孩子一辈子，孩子将来总要独立地在社会上生活，家长不能跟孩子一辈子，孩子将来总要独立地在社会上生活，家长应该让孩子在交往中学会应付被欺负的问题。由于存在三怕，就不敢让孩子与同伴交往，总是想方设法把孩子关在家里。俗语说：“温室的花朵是经不起风浪的”。

2、以良好的教养方式与社会交往方式影响孩子。不同的教养方式对孩子的社会交往会产生不同的影响。采用民主型教养方式的家长，能与子女平等相处，这样有利于使子女养成独立、爽直的性格；采用专制型的教养方式教育子女，重视子女的各种要求，形成“以我为中心”的观念，即使错误也要子女服从；放任型的教养方式，家长对子女不闻不问，如果周围环境不好，就有可能向坏的方向发展。这三种教养方式，只有民主型的教养方式有益于孩子的社会交往、家长的教养方式向民主型的教养方式转变。

3、家长的社交方式（待人方式）对孩子的影响。孩子的社会交往模仿家长的社会交往方式中形成的，也可以说，家长与他人的交往方式怎样，孩子与他人的交往就怎样。因此，家长要特别注意自己的社会交往方式，使自己的社会交往方式更积极、健康，为孩子提供一些经验。

（三）帮助不合群的孩子走孤独

一般来说，初中生的不合群的原因主要是：（1）心理问题；如性格内向或过于好胜等；（2）技巧问题，不知如何与人交往；（3）品行问题，如爱占小便宜等；（4）特殊问题，如身体有异味等。对于性格内向、胆小的，家长应鼓励他们与同伴交往；有的是因为被同龄人排斥的，家长应鼓励他们与同伴交往；有的是因为被同龄人排斥的，家长要帮助找出被排斥的原因。教育他们改掉坏毛病。有的孩子是因为迷恋小动物或玩电子游戏机陷入孤独，要限制投入游戏机活动的时间：有的身体存在异味，难以与同伴交往的想办法诊治。总之，家长要采取各种方法帮助孩子同伴建立良好的关系。

（三）指导孩子树立正确的友谊观

友谊是人际关系中紧可珍贵的一种形式。一个人的一生，钱财可以少点，地位可以低点，但不能缺少亲密的友谊。正如培根说：“得不到友谊的人将是终身可怜的孤独者”。因此，家长要教育孩子重视友谊。正确看待友谊。

1、把握好选择朋友的标准。首先，要选择品德高尚的人做朋友。孟子就讲过：“友也者，友其德也”其次，是选择志同道合的人做朋友；第三，选择相互信任的人，朋友之间还应该相互学习，取长补短，这才是真正的朋友。

2、要慎重地选择朋友。常言道：“近朱者赤，近墨者黑”。如果交上坏朋友，就有可能使自己也受到坏影响。很多事例已经证明，一些厌学、抽烟、酗酒、偷窃的学生的朋友大多也都是不好的。因此，要慎重地选择朋友，不交损友、善交益友、乐交诤友。

3、要从不同的角度选择朋友。如坦率诚恳的朋友可以帮助自己不断地纠正自己的不足或错误，使自己不断地进步；聪明的朋友在帮助自己解决问题时可以使自己聪明。人的需要是多方面的，朋友也应从多角度去选择。朋友多了，可以使自己遇到困难时得到帮助。因此，从不同的角度选择朋友是有益于孩子的成长的。