曹萍：家庭教育中家长如何体现自身的影响力？

为什么我们家长的话孩子就不听，不是你说得没道理，而是你的影响力不够。那作为一个家长，我们的影响力如何去体现呢？

力在哪里？你的使命是什么？是传承。

什么是传承？传承是精神的再现，其结果就是一代更比一代强，让我们的孩子比我们更好，让孩子超越我们，让孩子有更好的未来，这是在座各位所有家长朋友深层的渴望。有的家长为了让孩子能够做得更好，比我们更好，真的是不知费了多少心血，下面是一个非常典型的，也很极端的一个例子。

我碰到了一个人，从他儿子上小学的第一天起，孩子学什么他学什么。他是一个义务工作者，他有繁重的任务，有自己的工作，但是他为什么这么坚定？“我要帮助孩子，让孩子成长得更好，从小学到今天已经是高中了。”他说当他去学那些物理的时候，简直崩溃了。这是为什么？我这么辛苦，不是为了给你多挣点钱吗？但当我们没有了自己的时候，我们还怎么去传承？而且这些外在的东西真的能够传承吗？孩子需要我们家长时间的陪伴，孩子也需要我们从情感的心灵上陪伴。但实际上，真正支撑孩子的，陪伴孩子的是你的精神，是你在这个家。你们家所倡导的才能真正地传承下去，所以我们一定要立意在使命传承上。

各位，一定要让自己拥有力量。这个力量来自于什么？第一，来自于知识；第二，来自于榜样的力量。

知识包括理念及相应的方法。沟通的前提是接纳，所以我们要学会接纳一切，这就是一个理念。当我们有这个理念以后，还要有一些行之有效的具体方法与之匹配，这样就很容易把我们的力量呈现出来。比如说沟通，沟通是有效地表达自己的讯息，同时得到对方的回应，它具有互动性、不可撤销性跟一致性三大特点，当我们知道了这些知识，就不会一直说孩子了。因为说得太多，孩子未必能够听到，而沟通的意义在于对方能够听到多少。

我遇到过一个个案：张家口一个7岁的孩子，刚上一年级。学校对家长说，如果家长不陪读就不让孩子在这个学校读书，因为孩子太好动了。后来一家三口来找我。父母说得慷慨激昂，我就问孩子：“小朋友，刚才妈妈说了什么？”孩子答不上来。我告诉孩子的母亲，孩子不是没听见你的话，而是屏蔽了你的话，孩子根本不想听你的话，因为他听得太多了。

要想改变沟通的效果一定要改变我们说话的方式。

比如一些年轻同志也很爱唠叨，为什么？因为唠叨背后有一个强大的信念支持：我唠叨是为你好。我曾经问过一个家长，如果孩子回家说，“妈，你能不能不唠叨啊？”你会怎么回答？“要是别人家的孩子我还不说呢，我说是为了你好，确确实实，我为你好，我这样做是对你好”--一个强大的信念在支撑家长。但实际上，在家庭亲子关系中，杀伤力最大的就是：我在为你好。当我觉得“为你好”的时候就无所顾忌，勇往直前。如果对方不接受呢，他痛苦，但又无法拒绝。所以最简单的方法就是规避，比如屏蔽妈妈说的话。

我们不仅要知道一些理念，更要配备一些方法。比如当孩子获得了成绩，说，“妈妈，我考了第三名。”我们家长会如何回答？“妈妈真高兴，争取下回考第二”，或者说“第二名是谁呀？”我们常常会这么做。但我们想想，妈妈真高兴，“真高兴”的背后让孩子意识到了什么呢？我妈为什么而高兴呢？是为我的成绩而高兴。此时孩子心里是不悦的。谁考第二名呢？下次你能不能考第二呢？那孩子今天当下考的这第三还有没有快乐而言呢？

所以沟通是讲技巧的，至少当孩子表现非常棒的时候，你的四部曲是：第一，陈述事实。第二，表达你的感受，感受是妈妈高兴，这是真实的感受，一定要说，妈妈真为你高兴。当一个人因自己的行为让别人而高兴、而骄傲的时候，这个人的成就感就出现了。第三，找到他成功的特质，这个成功的特质就是他做这件事情，取得成就的原因，比如孩子坚持了，孩子努力了。第四，希望孩子能够获得更好的成绩。

其实孩子更大的力量是来源于榜样，孩子更多的不是看你说，而是看你做。

我们教育孩子要诚实，但今天来了一个电话，一看找你的，你马上告诉你孩子，和他说，你妈不在家。孩子就会问，妈妈平时老教我诚实，但是这时候为何撒谎？

人所服的不是你的言语，而是你的行为，人所注重的也不是你的外表，而是你内在真正的东西。一个人说得再好不如他的行为有力量。但是我们很多人不太在意自己的行为，在这里我跟大家分享一个个人的观点：一个人做到言行一致，不是真正的一致。说到做到只是一个层面的一致，真正的一致应该是你想的，你说的跟你做的三者一致。我们现在说的未必是自己心里想的，所以既使说的和做的一致，也不是真正的一致。要让榜样的力量出来，就要做到说的、做的、想的是完全一致。所以一个人让自己有力量，我很赞同俞敏洪老师的说法，先爱自己。当你爱自己的时候你就会在意孩子对你的看法。当你不爱自己，你就不在意孩子如何评价你的行为。

如果一个人不学会真正爱自己，不可能真正去爱别人，而且对别人付出的爱一定是带有条件的。所以，当知识、榜样让我们充满了力量的时候，我们才能真正实现我们的影响力。