阅丁志琳坛友“反思吧你”帖子有感

湖泊

        任何事情的发展，从生成到成长到壮大都有一个过程，没有人可以一口吃成胖子，也没有人可以一瞬间将1变成100，都有一个渐进的过程，只要他是利他的，互惠的，并且这个利他能为众人所接受，经得起时间的考验，他就会正常成长，这是自然而然的，发展壮大到一个什么程度，只是时间问题。

               相信大多数的家长也都不想让自己的孩子无论适合不适合，喜欢不喜欢，都将大量的时间投入到奥数的学习上。但是我们却又纷纷在这条路上日复一日的矛盾着、坚持着、学习着，为什么，因为现实就是如此。

        对于绝大多数的普通人来说，你能决定命运的机会就那么多，我们这些选择与孩子一起学习奥数的家长，多数都有通过学习改变命运的体验，也许高考就是很多家长一生最大的选择与命运的转机，也是一生最重要的成功体验，所以尽管他们也知道将大量的时间和精力投入奥数的学习有问题，但除了学习之外，他们有更多的帮助孩子改变命运的选择吗？ 没有。

        这些家长愿意省吃俭用花费十几万为孩子选择一个好的成长环境，可现在钱已不能解决问题。必须通过考试！

        就像青年文摘中一篇文章《不会考试的数学大师》中法国数学大师埃尔米特的恩师李察老师说得那样：“光有天份不够，你需要有上帝的恩典，与完成学业的坚持，才不会被你认为垃圾的传统教育牺牲掉。

        考试，这是一个弊端丛生，但相对公平的制度。我们改变不了现状，那就只有顺从、适应，这就是我，作为一个将近四十岁的成年人的思考后的选择。

        我作为一个普通家长送孩子学奥数也有两年了，但收效不佳。我怎么来到这个群，在《我眼中的吴旭老师》帖中有交待。

        关于njjj群的学习模式，我想谈谈自己的感受，这个暑假我参加了群里组织的五升六的数学学习的两个班，前一个是吴旭老师的课，现在正在上的是陈峰老师的课。群里组织的班与以往我送孩子上的培训班的最大的区别：一是上课的时间和老师家长们可以商议，可以选择。二是群班欢迎家长一起听课，这样家长对老师有充分的了解，对上课的情况有全面的把握，与老师和其他家长课上课下有沟通，而且回家对孩子不懂的内容也好个别辅导加强。今天上课我还在想，就为了可以一起听课这一点，我都会跟群课跟到底。

唐僧取经

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唐僧取经

群里组的班，都是精挑了老师的，不是随便到哪里去找个打着某某的旗号的某某的助手或者啥啥。这些老师的师德和教学能力都皆佳。

群里组的班，但凡可行，人数都力争在30人，人数不多，小班化，这和外面动不动四五十、七八十人的班是有大区别的。

群里组的班，nj都力争定老师前，如果家长对这老师不了解，都请意向老师来给家长孩子做公开课，家长参与选老师，大多数人都说好才OK。

群里组的班，基本都保证了既定的上课时间内都是讲课，不像外面有些班，原定2小时的上课时间，就有一半的时间是做题做卷子，另一个小时才是讲。群里组的班，相对外面而言，都很好地保证了课堂的教学时间和教学容量量。这次陈老师上课，有个测试，都要求学生早到30分钟，就为了不用测试占用正常上课的时间。

群里组的班，nj都力争让想去听课的家长都能去跟着学，交一个人的钱，家长和孩子一大一小可同堂听课，买小送大。

群里组的班，家长有建议意见可以和上课老师商谈，也可以告诉nj，去协商。

群里组的班，如果有人嫌贵的话，你比比上课时间的充足率，老师的负责程度，学习的效果、收获，比一比，就知道收费相对是便宜的。

这就是我认为群里组班的好处。欢迎补充和拍砖。

晴天娃娃

支持组班

渔歌

支持宁总、支持唐僧。

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我们以前在外面上过很多奥数班，都没有群里的班实在。这次暑假上的两个奥数班，两个小时都是实实在在地在讲课，而且老师巴不得给大家多讲。就拿这次陈老师的课来说，先提前半小时上课，进行一个小测试，再进入当天的新课，最后还要改正头天考试的错题，并且要老师检查之后才放学，实际上已经上了3个小时的课，坚决支持群里组班！

西楼

上了群里组织的两个班，感觉都很好，老师负责，讲解透彻，我能看到孩子实实在在的进步，坚决支持以上各位，感谢nj的付出

大海

孩子的收获，实实在在看在眼里，欣喜孩子进步的同时，对所有为之付出的人（老师，组织者），我心存感激，真的，谢谢你们。

我的孩子虽然没去上群里的班，因为下学期才四年级，但我支持群里组班，有这么好的老师，又方便不用去到处找，多好的，nj一定要坚持下去哈，这样我们才有机会的嘛。

梦想

支持组班，比在外面上的班实在、负责。