一日为父，终身为师

king2013

                                               一日为父，终身为师

——《教师首先应该把自己的孩子教育好》读后

这篇家庭教育报告我摘抄了很多文字，留着给我们的家长宣传去。我班级有两个孩子，估计家庭教育确实出现了问题，家长在与我通话中竟然坦言，他们真的想放弃了，言语里流露着绝望。我内心里很悲伤。其中一位聊了好久，最后告诉我说，老师放心，我不会放弃。

张文质老师说可以把“一日为师终生为父”倒过来说：一日为父，终身为师。我读到此，拍案叫绝！我总告诉家长说我们要学孩子成长的心理学，了解孩子成长的生理规律心理规律，啰啰嗦嗦说了很多，就不如这一句来得简洁。

孩子就一个，我们没法积累经验。自己的孩子又与别人的孩子很不相同，我们又不能照搬别人的经验。所以，我们得把教育好自己的子女当成一个重大的项目来做，当成一个重大工程来完成。我们可以怠慢任何人，但不能怠慢孩子。错过了一次教育契机，就错过了孩子成长的关键点。

是的，我们已经为人父母，我们就必须责无旁贷、义无反顾地担负起父母的责任。我教的学生是高中生。我不能责问家长为什么你没把握好0至6岁的最佳教育期，也不能建议家长在孩子小学阶段就要经常陪在孩子身边。错过的教育已经错过了。我只能告诉家长，无论孩子怎样让我们失望，我们都不能说放弃。我带过的学生有比你们的孩子更让人悲观的，经常上网、不回家，与父母吵架甚至离家出走的。但每个孩子都是天使，即使是这样的孩子，他们也有非常优秀的一面。只要你看到他们的优点，你会发现他们越来越可爱。后来他们与父母的关系越来越好了，而且都考上了理想的大学。

“为人父母，他担负着一个家族一个社会生命传承的责任，你对‘这个人’的责任，也就是对社会的责任。而能否把孩子教育好，父母的责任一定大过其他任何机构与个人”。所以，父母怎可轻易地就说放弃呢？我们得信任孩子。有个家长给我电话，问我孩子这次考试排名第几。我说我不记得了。我是真不记得，排名在我心里不是重大事情。那位家长说，孩子说他排在多少多少名，他只想确认一下是不是这样。这位家长心里明显的是不信任孩子。父母与孩子之间不信任，会直接影响教育效果。如果孩子知道家长对他不信任，那他的自尊心就将受到极大的伤害。今后父母对子女的教育就很难顺利开展。

张文质老师的文章中还引用到马卡连柯的一句话：“独生子女是教育不好的。”因为她认为独生子女不可避免地要成为家庭关注的中心，不可避免地要成为家庭的疼爱中心。因为这样的问题，我们的集体教育就显得特别重要。家里没法教育子女兄弟姐妹之间要互相帮助，要懂得礼让，独生子女不会产生“孔融让梨”的故事。因此，班集体的教育功能就显得特别突出。以前家庭教育的责任的一部分就落到学校里来了。但如果家长说：孩子还是听老师的话，老师你帮我把孩子管严点。这就有推卸家庭教育责任的嫌疑了。对这样的话我总是很反感的。虽然家长也许是出于对老师的尊重，认为老师教育是比较专业比较得法比较有力的，但是，即使是这样，我还是反感这句话。第一，孩子听谁的，不是看这说话人是家长还是老师，而是看所说的话是什么话，孩子不小了，他们该有自己的判断和主张。第二，孩子不该管严点，恰恰相反，要放宽点。随着孩子的年龄增长，他的成长空间要越来越大。从和家长的交流和对话中，我发现，我们大多数家长的教育观念还是停留在我们的父辈上的。所以，“一日为父，终身为师”就显得特别正确。我们从成为家长之日开始，就得不断学习，与我们的孩子共同成长。

张老师的这篇报告讲了很多作为家长的共性的话题，我也就发了一通关于家长的感言。其实，他的话题是“教师首先应该把自己的孩子教育好”。接着我也就说说关于这一段文字的感想。

我很赞同张老师的这段文字：“无论是你对‘本职工作’的过分投入还是其他的原因，所有教育子女责任的让渡，其实都是一件不可原谅的事情，而这样的忽略所造成的后果往往也是你自己必须承担的，你个人所有的‘成功’并不能补偿子女教育失败的苦涩与沉重。同样，你即使把别人的孩子教育成功也无法抵消对自己孩子教育天职的担待。”

我们常听到非常感人的报告，常有类似这样的事迹：某位老师孩子发高烧都没空送孩子去医院看病而坚持去学校上课，最后耽误了孩子的病情；或者说某位老师为了不耽误高三繁重的教学工作，老父重病都没去探望一下，最后老父遗憾地走了。这些事迹虽然都非常感人，但也非常伤人。无论是耽误了孩子看病还是耽误了孩子的成长，无论是耽误了照顾亲人还是耽误了送亲人最后一程，我觉得这样的老师即使再成功，再感人，也不该去宣传。我们为人父母，首先必须承担起养育、保护、帮助、发展、成全孩子的责任，我们为人子女，也首先必须承担起赡养、帮助、宽慰、陪伴老人的责任。我们没有任何理由可以让放弃这样的责任。

还有，我还非常喜欢张老师这篇文章的最后一段话，摘录如下：孩子不需要担心，而需要关心。孩子不需要责骂，而需要理解。孩子不需要说教，而需要分享。孩子不需要考验，而需要分担。孩子不需要冷落，而需要疼爱。孩子不需要寄予希望，因为他本身就是希望。

我原本对这段话最后一句存有疑问，但后来经张老师解释，我明白了：我们的责任就是去成全孩子，这样才能每个孩子“本身就是希望”。