说说成都培训学校那点事儿及选择培训老师时要注意些什么

唐僧取经

        前几天，一个小学家长在群里讲某培训机构宣传，报他们的班，包进479（小联中），说肯定进的去，因为他们跟这几个学校有关系，如何如何。
       看这家长讲的这么“信誓旦旦”的，真为她着急。只要成绩真的特别好，比如双一高分+区三好，家长态度诚恳，基本上成都的公立学校可以任选。但是，你要是没有拿得出手的东西，想要进小联中，要么户籍属于该区赌摇号中奖了，要么就属于拼爹型。这样的学校，拼爹，没个7、8万，还真进不去。指标初始价就5万，倒腾到你手里，你算算要多少？去年一家长四处找关系进育才新区，搞到两个名额，一个要价8万，一个要价10万。
      
      不仅小学培训市场乱。初高中市场也类似。
      比如，2011年11月很多家长收到培训学校的短信通知：嘉祥本部赵老招在某处招收初一数学培训班。实际上，嘉祥本部，嘉祥成华校区和郫县校区除了赵健豪老师外，就没有姓赵的数学老师了。为此，赵老师专门发了个声明http://www.16jzq.com/forum. ... =1195&extra=&page=1:
     一、嘉祥本部姓赵的数学老师只有我一位，没有第二位姓赵的数学老师，
      二、我现在未在任何培训机构和家里上初一数学培训课程。
      三、各位家长所收到的“嘉祥赵老师初一数学培训课程”短信均与本人无关。

         再比如这两三年媒体对培训学校虚假宣传的报道：            
      楼层2：2012年，记者暗访成都培训机构
     楼层3：2011年，揭秘成都培训行业内幕   为涨身价“假名师”泛滥
     
      你看新闻的时间是2011年12月份，你是不是就以为，经过整改，目前的“名师”虚假宣传就杜绝了？外甥打灯笼——照舅。培训市场的好师资极度缺乏，为提高利润，成都不少培训机构将其他学校的老师甚至大学生包装为“四七九”名师，当前培训市场“名师”依然泛滥！
      看2013年10月22日晚群友们怎么说：
       蝉蝉爸：我就知道某学校的一个数学老师在外头冒充嘉祥的数学老师。      
         凌妈：真育才的不能在外上课，我知晓的一个真育才停了。
         雨天：我都晓得简阳石盘乡下的老师冒充四中的老师讲课，每周六就上成都。
          蝉蝉爸：真有，我认识一个资中的老师也是到成都来上课。
       天天： 真有简阳到成都来补课的老师
        佩妈： 还有重庆来的。
        雨花：哪有那么多名师，还不是到处请，我有个亲戚曾经每周去重庆上课 。
        楚楚：说得对，我姑子每周还要从简阳赶到成都来上课呢。
       杰妈：我认识的一位儿，毕业证都没有拿在市中一家教英语
       庭妈：那天有培训学校打电话给我，开始一直说是育才的老师谁谁上课。结果我对他说，你说的是我儿的老师，她不会在外面补课的，结果这个学校从没打电话来过了。
       晴天娃娃：可以这样说育才老师基本才不得去上那种大课
       爱凯文：我还听说达州的小学老师跑到成都来教物理等课程。他们有的是上大课有的是上一对一。我还是听我朋友说的，达州的老师每个周末都有一些老师过来补课。搞得我现在都不敢让孩子再去上一对一了。
          雁紫：我身边就有资阳的老师到成都补。
         雨雨：这个不能完全怪培训机构，怪家长盲目跟风。不是每个学校的老师都是高手。很多时候是学生成就了老师。一个学校成绩的提高不完全是一个人的功劳，第一是管理，第二是生源，第三才是师资。
        njj：育才的老师稍微好点的都不在外面上课哈！内部的都上不完哈！都在自己家整，没得成本哈！
         Marshall老师：反正大家千万不要听忽悠，关键还是看孩子适合不适合，老师负责不负责，有没有水平。现在包装出来的名师也挺吓人的。


       现在有些培训机构在初中招生时，打的宣传是，老师是7中（育才） 老师，老师还是中考命题组成员。中考命题组成员是有保密制度的，他哪怕真是命题组成员，也不会承认；个个培训机构都说自己的老师是中考命题组的，哪来那么多命题组成员呢？再说，育才就没老师参与中考命题。在培训机构的老师，那是鱼龙混杂，下面楼层里的两则新闻，大家看下重新发表一次依然应景？目前培训机构里的老师，不说100%不是479小联中的老师，但至少90%肯定不是。好点的，可能就是他是成都其他公立、私立学校里的老师，周末出来做兼职，告诉你的名字也是假的，说是来自7中更是假的。   

抢沙发!
唐僧这个帖子好!希望能帮到哪些四处寻觅“名师”的家长朋友们!擦亮眼睛，不要被忽悠进去了!

唐僧取经

                                                                记者暗访成都某培训机构         
                                                                      2012-1-6 来源：四川新闻网

无教学经验？
　　“我不会说你是刚出学校的大学生，你也不要跟家长说。首先就尽量不说，如果学生问，你就说是川大的，毕业好几年了，教了好多学生。我会告诉家长，‘她挺适合你家闺女的，性格也好’。名师你肯定算不上，对吧？打‘适合’。”
　　——某校主任
　　
想中途退费？
　　咨询师最重要的是把学生的课时消耗掉，因为学生不满意随时可以退费，很多机构都有“课时消耗”表，一般排课最开始都比较密集，“先紧后松”，就是为了消耗课时。
　　———某培训机构咨询师
　　
存在无证代课？
　　“科华校区的老师都是有教师资格证的，该校区的教师一部分是在教育培训机构有相关教学经验的，一部分是公办学校的退休教师，还有一部分是应届毕业生，教师在代课之前都会接受相关教学培训，“绝不存在没有教师资格证就能代课的情况”。
　　——某培训县主任
　　1月1日上午，记者以某某培训学校“有3年小学语文教学经验，备受学生喜爱”的辅导老师的身份，“一对一”辅导了一名五年级小学生的语文课。尽管大学毕业仅半年、没有教师资格证，在经历不到两周的试用期后，记者还是顺利成了该培训机构的一名教师。


　　记者暗访
　　没有教师证也能当老师
　　去年6月，有网友在天涯杂谈发表一篇题为《成都家教业内资深人士：“中小学一对一知名培训机构”黑幕大揭秘》的帖子，揭露成都部分培训机构夸大宣传、以“四七九名师”等为宣传噱头的内幕，引发广泛跟帖。为此，记者以求职者的身份进入培训机构调查，试图揭开真相。
　　循循善诱
　　“只要上课，薪水就会高”
　　2011年12月20日记者走进了某培训学总部。看过记者的简历，学校总部李主任赞叹了一句：很全能。问及有没有教师资格证，记者回答：没有，所以想先应聘咨询师。在又询问了一个抗压能力的问题后记者顺利成为该培训学校科华分校咨询师。
　　2小时后，记者来到龙文学校科华分校报到。该分校余主任寒暄了一阵便问：“你会教书吗？”“我做过家教的，但没有教师资格证。记者答道。
　　余主任明确表示，培训学校里的每个人，都有两个身份：一个是教师身份，一个是销售身份。老师也要出去发单、宣传、摆点、扫楼。接着，余主任记者安排了任务。“家长打来电话，你解释培训学校的优势是什么，孩子具体情况要了解，很多家长不愿留电话，要注意技巧，比如说有好的教学资料可以给孩子送过来，想办法把联系电话留下。”
　　他告记者，“只要上课，薪水就会高。你应聘的这个职位基本工资才1600，如果会上课的话，带一个学生一个月4次课，就可挣400块。所以你最好能上课，我遇到好的学生可以给你试一下”。
　　对于没有教师资格证的问题，余主任表示，这个是保密的事情，初中高中肯定不给带，“小学语文我可以给你带”。
　　“咱们这边的名校老师很多吗？记者问。
　　“不多，兼职老师有些是退休的。名师请不起,一堂课收学生几百块钱，如果请名师，一节课要收多少钱？办这个学校就是为了赚钱嘛。”余主任回答。
　　最后，他记者先准备一堂四年级的课，下周讲给他听。
　　身份定位
　　“名师你肯定算不上，打‘适合’”
　　第二天下午记者和余主任一行人到蓝天小区门口发传单。
　　第三天，集体大扫除记者在一个刚离职的老师的合同上看到，她每月基本工资1350元，包含30小时的课时费。超过30小时的部分，按照小学40元/小时、初中45元/小时计算。
　　接下来的三天，所有老师都要出去发传单。月底业绩冲刺，老师们都牺牲了休假时间。12月28日晚上，发传单回来记者随口问余主任，12月23日来做测试的学生小祁怎么样了？余主任说，这几天没时间给他配老师。如果家长问，就说“适合的老师已经找到了”。他说，测试问卷模式是总部拿来的，但操作是下面的事，“想怎么操作就怎么操作”。
　　“你首先要知道家长关心什么。”余主任说，“家长的目的是要提高分数，提高分数靠什么？靠老师。所以说你要给他配合适的老师。合适老师怎么派，依据是什么？依据专门做的这个试卷，根据兴趣爱好。比如说孩子性格比较内向的，就派外向、互补的老师。他知识点比较薄弱，就找一个教学经验丰富的老师”。
　　余主任还叮嘱，要多向家长推销培训学校的服务，如每周二到周五免费开放作业吧等。末了，余主任说，想让我和新来的小吕每人教一个学生。对于教师身份的问题，余主任特别强调：“我不会说你是刚出学校的大学生，你也不要跟家长说。首先就尽量不说，如果学生问，你就说是川大的，毕业好几年了，教了好多学生。我会告诉家长，‘她挺适合你家闺女的，性格也好’。名师你肯定算不上，对吧？打‘适合’。”他笑着说。
　　过了几天，记者把教案和PPT拿给余主任看并提出试讲，可他称太忙，没时间。
　　仓促上阵
　　现学现卖上了第一堂语文课
　　12月29日，余主任告记者：“本想给你安排一个小学五年级的学生，但她妈妈想找一个年长的。”说完，他立刻打电话给那名家长。
　　“小学语文这一块，年纪大的老师教学经验是丰富。但在教学思路、教学风格上，要迎合学生的兴趣。”他告诉学生家长，小学生不像高三初三，面临高考中考的压力，教学经验能把握高考、中考命题方向，但小学一定要引起孩子学习的兴趣。只要学生感兴趣，学习培训就成功了。
　　“如果相信我，我会给你安排最好的老师。小学语文，我最喜欢教龄五年以内的老师，小学生也喜欢。五十岁左右的老师也有的，虽然教学经验丰富，但已经不适应现在的教学理念教学方法了。”
　　挂断电话，余主任转而记者说：“给你搞定了啊！”“那到时她问我教学经验，我说几年？”“你就说三年教学经验。”“她要问我多大了我说什么？”余主任有些生气：“你反正自己注意一点，刚才我打电话时你不是在听吗？”
　   记者还注意到，科华校区所有4个专职老师年龄都不大，除余主任外，都是1985年到1989年出生的。
　　1月1日，经过不到的两周培训，记者给一位小学五年级的同学上了第一堂语文课记者现学现卖，用从曾当过语文老师的同事那学到的方法教作文，这名小学生却也听得津津有味。上完这堂课，她便转身去另一间教室补数学课了。
　　


        忽悠技巧
　　电话里避谈价格善于“危机制造”
　　咨询师怎样邀约家长上门
　　如何说服家长给孩子报名参加辅导
　　怎样防止学生不满意中途退费？
　　2011年12月23日，经过简单的模拟推销化妆品的面试另一名记者应聘上某培训机构咨询师，并接受了入职培训。
　　技巧1套近乎
　　提前掌握学生信息拉近距离
　　“ ‘您好，我是××教育的老师×××’，这样的电话开场白是不合格的，”从北京总部过来进行培训的一位外呼经理说，在电话里，开场白就要吸引家长沟通的欲望，避免一开始就给人在推销商品的感觉，合格的开场白是：“您好，是××的家长吧。我是×老师，咱们上次见过面，现在孩子的情况……”
　　在场的几个新人纳闷，怎么知道对方孩子的名字呢？外呼经理笑着说，这不是问题，和其他教育机构一样，都可以从特别渠道拿到学生信息，上面会注明孩子的姓名、年级，甚至成绩和薄弱学科。
　　技巧2打太极
　　邀约上门免费测试避谈价格
　　外呼经理又放了一段录音，录音里外呼专员很熟稔地运用开场白，随后邀请家长带孩子就近前往该机构分校做免费测试。“给您的孩子做一个综合测评，然后会安排专业的咨询师，为您的孩子从学业到性格、心理做一个全面分析。”家长同意后，咨询师进一步了解孩子的薄弱科目和补习情况，然后描述机构的优势。家长表现出兴趣后询问价格，为避免家长因费用过高打退堂鼓，外呼专员避开了这个话题，“不同的课程安排我们的收费不一样，请您到学校当面谈”。
　　技巧3善唬人
　　“危机制造”争取多补一门
　　该培训机构咨询经理李先生称，咨询师首要了解学生的补习情况，是正在进行补习、即将结束还是不打算补习，根据实际情况，要进行“危机制造”。如果家长不急于找家教机构，咨询师就告诉家长：“如果高三下学期再进行突击辅导，可能最好的辅导时间就错过了。”如果家长认为更换补习机构费钱，就提醒他，“一直在没有起色的辅导机构学习，浪费的不是金钱而是时间”。如果家长告诉咨询师孩子的薄弱学科，咨询师必须进行专业联想，例如一个孩子需要辅导物理，那么可能数学也不好，可请家长考虑给孩子多补一门。
　　技巧4抢时间
　　排课先紧后松消耗课时
　　第二天，在与其他咨询师的聊天记者获知，签约后，咨询师最重要的是把学生的课时消耗掉，因为学生不满意随时可以退费，很多机构都有“课时消耗”表，一般排课最开始都比较密集，“先紧后松”，就是为了消耗课时。




        （说明：类似现象是普遍存在的，并不是个别现象，所以把原文里记者屡次提到的培训学校名字隐去。文章里记者屡次以成都商报记者自述，省略为记者。）

唐僧取经

                      揭秘成都培训行业内幕 为涨身价“假名师”泛滥  
                                           来源: 四川在线-天府早报    2011-12-21

       肖先生的孩子在某培训机构上了整整一个学期的补习课程。因为找到了一位“四七九”的名师，肖先生起初很高兴。可在和培训老师的一次闲聊后，却发现这个自称是 “树德实验中学的名师”，竟然不知道学校在什么地方！在发现该校确实没有这个老师后，他打算起诉该培训学校和老师。
    令人意外的是，这位伪名师因良心发现，不仅接受了专访，甚至透露了更多培训行业内幕……
　　那么，让我们来彻底了解成都培训行业的“假名师”内幕吧。


　　第一课　上钩
　　授课人：肖先生

　　肖先生家住金牛区，由于女儿的英语成绩一直不好，本学期刚开始时，他来到西门某培训机构，为上初三的女儿报读冲刺班。
　　肖先生想找“四七九”的老师，培训机构工作人员便为他联系了一位“树德实验中学的胡老师”。
　　确定好上课时间后，肖先生交了4800元（16次课）。后来，培训学校通知要交另外的学费，肖先生又掏了4800元（16次课）。
　　第一次开课时，肖先生见到了老师，“他姓胡，三十几岁。他主动告诉家长们，自己是树德实验中学的老师，工作了10多年，目前正教初三。”肖先生当时觉得钱花得挺值，随后一句话暴露了不少家长的心理：“如果是一般学校老师，肯定不愿意花这么多钱。”
　　他连语法都讲错了
　　12月11日，周日。接女儿放学时，肖先生来到教室外旁听胡老师上课，这一听却看出了猫腻：“这位胡老师英语发音不地道，还把语法都讲错了。”
　　放学后，肖先生又找了个理由和胡老师直接交流。“我问了些树德实验中学的基本情况，包括校长姓什么，学校具体的地理位置。胡老师都支支吾吾，对树德实验中学究竟在哪个具体位置，这个胡老师都没有说清楚。”
　　为证实情况，记者将胡老师的全名和照片发送给学校一负责人。对方明确答复：“学校没有这样一个老师。”

　　看不清真假的“名师”
　　昨日下午，记者来到了西门这家培训学校，佯装要为孩子报寒假班，工作人员表示全由四、七、九名师授课。当问到能不能看教师名册时，工作人员拒绝说：“现在教育局、名校都有规定，在职公办教师不得校外兼职补课，我们都是与这些名师签了保密协议的，所以名册不能给你看。”
　　在玉双路、金沙的两家培训机构，也均声称授课老师都是名师，但当询问到这些名师的姓名和所在学校、担任何种职务、所教科目时，工作人员却并不告知全名。


　　第二课　亲述
　　授课人：胡老师
　　是树德“名师”也是石室“名师”
　　上周日，记者和肖先生一道来到培训学校，找到了“胡老师”。他在要求不透露真名的情况下，接受了天府早报记者的采访。
　　记者：你是在树德实验中学当老师吗？
　　胡：……（沉默）……不是！
　　记者：那你是中学英语教师吗？
　　胡：是。我是中学老师，教英语的。我所在的学校不在成都，在内江的一个县。我是周末和假期就到成都的培训学校上课。目前上课的培训学校有两个。
　　记者：在另外一个学校你也自称是树德实验中学的老师？
　　胡：不是，在另外一个培训学校，我自称“石室联中”的老师，也就是说的“四中”。我需要更正一下，不是我自称，我们也是“被包装”出来的。外面很多人不晓得，很多培训机构都要包装老师。见得最多的是包装成成都名校，像四、七、九、成外、实外等学校的老师。还有就是虚拟老师的很多头衔，比如特级教师、学科带头人、金牌教练什么的，还有就是教的好多好多学生考上清华北大等……
　　记者：作为老师，这样骗学生和家长，你心里有什么样的感受？
　　胡：其实这个不是我们的主观想法，我们也是“被包装”。培训学校主要通过包装老师来招揽生源。老师越有名，生源就越好，而且收费标准也就越高。还有更过份的事，有的老师就是刚毕业的大学生，连教师资格证都没有，也被包装成名校名师。
　　作为一个教师，我并不赞同这种行为，常常良心不安。我也多次找机构的负责人谈过，表明自己的任职经验跟四、七、九的老师还有很大差距，负责人叫我不要过问，只管拿钱就行了。


　　第三课　调查
　　授课人：各培训机构人士
　　市场上名师很少 利润是普通教师2倍
　　真名师在成都培训市场肯定有。”某培训机构人士坦言，问题是家长的名师情结太严重，“来学校咨询，家长动不动就问你们的老师是哪个名校的。如果培训机构不打名师牌不行，根本招不到生源。”不少其他培训机构的人士赞成这一观点，并称这也是当前培训市场“名师”泛滥的原因。
　　包装伪名师还有个原因，那就是培训市场的师资极度缺乏。
　　如前文所说，教育局规定禁止在职公办教师校外兼职补课，这在很大程度上让不少培训机构师资缺乏。而成都郊县、外地区市教师正好利用这一机遇，在周末、假期来成都“赚外快”。另外，不少培训机构甚至聘请师范类大学生，然后在宣传单、网站上包装一下，就变成了“四七九”名师了。
　　此外，包装伪名师自然可以带来相当的利益。目前成都培训机构的老师费用是一笔巨大的开支，分为三个档次，普通老师的课时费普遍只有名师的一半。
　　一是大学生师资课时费用在50元—70元之间，一个课时两个小时；二是普通学校老师课时费起价150元，一般都在200元以上；三是四七九名师课时费用，一般两个小时高达300元—500元。“有的上一堂课要价800元—1000元，还不好请。”某培训机构的陈老师说。

唐僧取经

                      如果要上培训班，怎么选择培训老师呢？

   

         njj认为选择培训老师要先分析自己孩子的情况，选择对应的老师才是最合适的。她曾经写过一个非常火爆的帖子如何选择培训老师   http://www.16jzq.com/bbs/forum.php?mod=viewthread&tid=1899&page=1。在这帖子里，nj认为培训老师大致可以分为4方面：

      1、培优——教优等生的老师。也就是我们通常说的牛师，也是名气最大的一类老师。牛师教牛娃是很正常的，所以这一类老师的班往往都是要考的，而且还得考得不错才能进。其实通过考试选择学生是分层教育的一种好方法，也是能更好实现因材施教吧。由于这一类老师教的孩子成绩都不错，通常大家都认为这一类老师就是好老师的代表，其实也未必。
      2、 提高——教中等生的老师。这一类老师严格来说应该是数量最大的一部份老师，因为中等生是学生人群中最大的一部分，而且中等生也是补课大军中的主力军，但是奇怪的是，我们却很少有这一部分老师的介绍。要找到一个这样的好老师还真不是一件容易的事。
      3、补差——教差生的老师。目前市场上最稀缺的资源，一个好的补差老师，一定是责任很强、耐心好，除了上课还要花很多时间给孩子聊天勾通，好的补差老师，认为育人比教书还重要。
       4、万金油——好生差生通吃。虽然好生差生都不出成绩，但是这一类老师都有一个最大的特点，不管是好生还是差生都喜欢去上他的课，因为上这样老师的课没有压力，好给父母交差，结果是孩子喜欢，就是没有提高，结果是家长白花钱，孩子浪费时间，用我们四川话说：叫做又费马达又费电。

       除了上面说的4个方面，njj还把培训老师归结三类型：

        一、思维型老师：老师中的上品，这一类老师往往学识渊博，才思敏捷，学风严谨，特别是在其教授专业的课程中有相当高的造诣，具有专业学术水平和理论知识，他们教授的本专业课程，可以从理念到实践的的过程，这一类老师往往还认真负责、对学生很亲切，这一类老师靠人格魅力征服学生。
        二、题海型老师：老师中的中品，这一类老师都有一个明显特点做题，上课以做题为主，讲得少做得多，这一类老师要求比较严，很容易得到家长的认可，这一类老师对孩子的严格训练，让孩子容易出成绩，但是这样训练出来的孩子进入后期学习后，往往后劲不足，究其原因，我想可能是长期固定程式的训练，思维受到限制的原因吧!
         三、挣*型老师：老师中的下品，这类老师基本是不用备课，上课夹一本书就来了，下课转身就走，上课想到哪讲到哪儿，实在不想讲了，干脆上课就发一张卷子给你做，他在边边上神游，遇到这种老师就惨了哈~

       选择培训老师，了解老师，也要了解自己的孩子，选择适合的才是最好的。了解孩子主要是看孩子的学习能力，而不是看学习成绩。njj把孩子的学习能力分为以下几类，并给出了对应适合的老师类型：

        1、乐学型。特点：才思敏捷，喜欢学习，爱好广泛，学习积极主动，爱动脑壳，喜欢具有挑战性的学习内容，遇到牛师就会成为牛娃。
        适合的老师：思维敏捷，反应迅速，有真才实学，并勇于接受挑战的老师。
        2、尚学型。特点：聪明伶俐，崇尚学习，能积极主动的完成作业，对感兴趣的东西也会积极主动去学习专研，不喜欢的东西不愿意主动学习。遇到自己喜欢的牛师会成为牛娃。
         适合的老师：要求严格、题海型的老师。
        3、可学型。特点：聪明活泼，对学习谈不上喜欢，但是知道学习是自己的任务，会在老师和家长的监督下完成作业，不会积极主动去学习，需要监督。遇到一个有耐心积极引导并且自己喜欢的老师，学习成绩会不错，这类孩子最容易出现偏科。
       适合的老师：自己喜欢的老师，最好是能成为朋友那种老师。
        4、不学型。特点：聪明想法多、比较调皮，学习是为了父母和老师，学习是一件非常痛苦的事情，能够不完成作业是坚决不做，这一类孩子也是最让家长头痛的孩子(如果再遇到一个半吊子的家长要啥子“快乐教育”的，那孩子是真正彻底的“快乐”了)。如果遇到一位会育人的老师，这一类孩子学习成绩可能一般，但将来也会有大作为。
         适合的老师：有耐心、尊重孩子、教书还育人的老师。

        

唐僧取经

                           在选择培训学校、培训老师时，有哪些需要注意呢？

     

        赵健豪老师认为：不同学生要选择不同老师，关键是适合（详见帖子赵健豪老师谈对初中教育的几点看法 http://www.16jzq.com/bbs/forum.php?mod=viewthread&tid=4572）。所谓名师，只是一种宣传手段。什么是名师？有责任心，关心学生，重视基础教育和情感教育，这样的老师才是名师！

      赵老师给了几个提示：

      1、短时间涨分是违背教学规律的，这种宣传是忽悠人的；

      2、名师的宣传（来自哪个学校或者哪个重点城市），是忽悠人的，真正的名师不需要宣传；

      3、没有教学大纲，讲义只是卷子，上课就发卷子做题，做完讲题是没有责任心的；

      4、一段时间（三五次不算一段时间，少说也是半学期）上课没有效果（这个效果不是非要成绩有进步，不退步或者补了退步没有不补时明显，也是一种好的效果，如果补与不补成绩都那样，那才是没效果），这是学生不适应老师，不代表这个老师讲的不好，只能说明娃娃不适合这个老师。

       另外，赵健豪老师2012年6月回复njj的帖子《如何选择培训老师》 时说到：

      1、学生要想学才补，不然只是浪费时间。

      2、家长要全力配合，紧抓娃娃作业过关。因为再负责的老师在补课时都没有学校里那么负责，毕竟精力有限。
      3、不是所谓名师就教得好。什么是名师？真正的名师是责任心比其他人强，教学水平高，而且不爱吹嘘自己的老师。
       4、我个人也不信外面的所谓名师宣传。如果是我的娃娃，又确实要补课，我绝对不找吹得厉害的人。
       5、教学环境很重要，班级整体水平如何。如果自己娃娃是培训班里最后几名，而且跟前面相差太大，再好老师都教不好，因为不可能照顾到。所以最好要跟班级水平相当才行，最好的办法就是用成绩分班。
       6、一个班超过45，那效果就不好了，针对性降低，课堂效率就降低了，而且纪律也不好，我不推荐去什么7、8十人的班。
       7、不要盲目相信所谓的方法班、技巧班。学习是没有什么特别的快速的技巧的，不然读12年中小学干啥子？还不如假期上几个培训班，平常到处耍算了，一年只上三个月，2-3年把中小学读完算了。

学习了，楼主辛苦了！

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学习了!{:soso_e163:}

轻轻地

{:soso_e179:}{:soso_e163:}还是很纠结，怎样才能找到真正的好老师

小东西/奋斗

{:soso_e163:}