妈妈故事

Ann2013

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      (曾经是国家级运动健将，做过模特，经历过海外生活，现在是一名快乐的妈妈。)

　　表妹出差住在我家。到了晚上九点，我把洗完澡的儿子带到他的房间，讲了两个故事，替他盖好被子，依惯例亲亲他，然后互道晚安。等我关上灯和房门出来时，看见表妹表情诧异地站在门外，很奇怪地问我：“你就这样让他一个人睡吗？”

　　这下轮到我诧异了：“有什么不对吗？他一直都是这样的啊！”

　　表妹说：“我做了那么长时间的教育研究，见过无数个上了小学都还不敢关上灯自己睡觉的小孩，象昂昂这么小（4岁）就可以自己睡的小孩真是少见啊！”

　　我儿子出生后不久就自己一个人睡了。儿子出生后，我只要和他睡在一起就睡不好，心情非常糟糕，于是我就和他分床而睡。结果发现不但我可以睡个好觉，儿子也睡得更塌实。儿子两岁时，家里有条件让他有一个自己的房间了，他就顺理成章地变成一个人住。临睡前，我会陪着他，给他读一些轻松可爱的小故事，他听着听着就会慢慢睡着。随着时间的推移，儿子已经可以不用人陪着而安然入睡了，这个过程也非常自然。

　　不知是不是从小一个人睡的缘故，儿子很独立。他可以自己一个人玩耍，不会对家人有过分的依赖。在我的记忆中他上幼儿园很少哭闹着不愿去，适应能力非常强。

　　一个人睡，看上去似乎是一件很小的事情，但是它却给做母亲和做儿子的带来了很多很多的空间和自由。

　　视角1：儿童教育（一级）

　　主要观点

　　——分床和分房越早越好

　　——不能分床(房)对男孩尤其不好

　　——不同年龄的孩子有不同处理要点

　　兰海（北京上濒教育发展研究中心主任，德国慕尼黑大学教育心理学硕士）

　　很多孩子不敢一个人睡觉，甚至到小学中高年级还不能分开。原因是因为孩子的依赖性太强，而作为父母认为这是一件小事，没有必要太看重。孩子对童年的记忆就是通过一件件小事积累起来的。对于孩子而言，他在两三岁甚至是1岁发生的事对他大脑发育影响是非常大的。通过“一个人睡”可以以点带面让孩子在各方面都得到独立。

　　分，越早越好（二级）

　　目前的现状是，有国外背景的家长往往非常理解分床、分房，执行得早，一般在2岁以前就能做到。那时孩子还没有充分的自我意识，比较容易操作。但很多家庭是到4、5岁，孩子对睡眠的环境（甚至气味）已经非常习惯，那时候要分床或分房就比较困难。有的家长“下定决心”，但孩子睡下后又钻回来，说自己做恶梦，害怕，结果又难以坚持。

　　这个问题孩子越大会越麻烦。我曾经接触过一个12岁的女孩，不能自己独睡，必须有小阿姨陪。她甚至晚上不敢一个人在家。开始培养她独睡的时候，要把全家的灯都开着，慢慢过渡到开客厅的灯，开着门，后来是卧室开夜灯，这样一年后才能够独睡。

　　所以分房和分床都是越早越好。

　　“分”不开，女孩依赖，男孩脆弱（二级）

　　在工作中接触到很多孩子，那些到了学龄还没有分床、分房的孩子往往问题会多一些。比如女孩往往独立性差，依赖性强，难以参加夏令营这类集体活动。

　　男孩子问题会更多一些。因为社会要求男孩子要能够保护别人，而这类男孩子往往恋母心态比较严重，性格敏感脆弱。年龄大一些的还会受到同伴的嘲笑，遇事都需要去“问我妈”。由于我们的教育已经过于女性化了，这些孩子的性别角色方面就会有更多问题。

　　中国家长一般都会在生活中管得过细，在衣食住行上特别操心，但对孩子的情感发展，独立性、自信心等方面却很少过问。说到根本上，是没有把孩子当成一个真正的“人”。所以家长不仅需要让孩子能够分床(房)，而且要把“让孩子能够成长为一个独立的人”成为自己的教育目标。

　　TIPS: 不同年龄，不同“分”法（二级）

　　1． 对已进入青春期、十二三岁以上的孩子，要给予他们足够的信任和信心。要用引导的方式，以一种“我和你一起来解决问题”的态度，和他讨论有什么困难，尊重他的自主意识。

　　2．对即将进入青春期的小学高年级孩子，要多和孩子沟通，多谈，比如谈谈其他小朋友是不是已经睡自己的房间，你是怎么想的？

　　3．对于小学低年级孩子，应该多鼓励他。可以用“我们实验一下”的方法，比如一周安排一两天作为独自睡觉日，让他自己体会一下这种感觉，然后循序渐进。

　　4．对于3～6岁的幼儿园小孩，这个年龄他希望成为人群中最好的，所以要多夸他，比如说，你看你如果能自己睡一个房间，就和动画片中的某某都一样棒了。

　　对这个年龄的孩子，他开始独睡之后，第二天一定要问他睡得怎么样，好不好，因为这个年龄的孩子语言表达能力有限，自己的感觉可能说不出来，所以家长要先问，然后给予鼓励。

　　5．对于更小的孩子，一般只要培养好睡觉的常规就好了。但特别需要注意的是，一定不要在睡前看过于激烈的电视，不要觉得“他看不懂”。要制造一种安宁的气氛，这样能让孩子更好地安睡。

　　视角2：心理咨询（一级）

　　主要观点：

　　——3～6岁是“俄狄浦斯期”，最好在3岁之前分床和分房。

　　——涉及到和性相关的问题，家长可以有创造性地回答。

　　——有时不是孩子不能独立，是母亲自己有分离焦虑。

　　——最影响到孩子的不一定是分房本身，而是家庭关系模式。

　　黄峥（北京大学心理咨询中心，心理学博士生）

　　从教育的角度，现在的母婴教育往往会讲什么是最好的，什么都定量。其实什么时间最好只是一个大致范围，孩子的个体差异也很重要。

　　其实，最影响到孩子的不一定是分床（房）本身，而是从房间安排中体现出来的家庭关系模式，包括亲子间的期待和依恋关系。这种模式会在日常生活中无时无刻不在表现出来。

　　应对“俄狄浦斯”敏感期（二级）

　　在1～3岁之间，孩子经历了成长的一些关键事件，比如断奶，大小便训练等。在这个阶段孩子开始能够区分自己和外部，产生独立性和控制感。孩子已经有能力从外部世界独立，因此这个阶段是适宜分床以及分房的时间。

　　根据精神分析，3～6岁是儿童的“俄狄浦斯期”，孩子会对父母的关系、两性之间的问题比较敏感，会有很多猜测。从性心理的正常发展来说，最迟到3岁应该和孩子分床，至少不要让孩子有可能直接看到父母的性事。在临床上，也确实有一些个案，记得早年间听到或看到父母间的性事，对性心理产生刺激性的影响。实际上，不是不分开一定会出问题，而是出问题的可能性会大一些。

　　在3～6岁这个关键期，孩子需要意识到父母之间有一种亲密关系，是他没有能力介入的，接受这一点，有益于孩子的健康发展。

　　6岁之后，孩子就进入了潜伏期。这阶段孩子对外部的世界的关注超过对自身的关注，如果在小时没有分开，那么这个阶段也可以比较容易地分床（房）。而到青春期孩子会再次回归对自身的关注，“分”的难度就会再度增加。