小学英语教育：分数不是重点

Ann2013

                                小学英语教育：分数不是重点

       让孩子从小学习英语，家长们首先要搞明白一点：中国孩子学英语，实益何在？很多小学生，都被大人灌输了“学习不好，将来就被社会淘汰”等思想。其实，家长并不真正担心孩子被淘汰，而是希望孩子将来，能够在一个更高的社会圈层，开展合作与竞争。

       如果是这样，那我们必须重视小学阶段的教育。至少孩子每天回家，不能总表现的很懒散，不能一想到念书，就打不起精神。
       而小学阶段的教育，尤其是英语教育，最关键的实力培养，不是应试技能。小学阶段的英语试卷，题目很简单。如果总把心思放在简单的卷子上，就会忽略更重要的能力。
       再有，一些小学英语卷子，其很多试题，围绕语法细节。语法学习，一定要以大量阅读为基础。有的孩子通过机械的语法训练，能够全部答对题；有的孩子没有做很多语法机械操练，所以就答错几道题。虽然只答错几道题，但卷面分数可能相差许多。有的家长，喜欢通过分数来比较，看到孩子分数比别人低，就觉得自己孩子的英语“落伍了”。其实，没这么糟糕。有阅读积累的孩子，只要刻意去练语法，很快就能赶上来。
       没有阅读积累，英语只能是“昙花一现”。孩子长大后，要参加的国际英语考试，均以阅读和写作为核心。孩子将来的求学，也是通过大量阅读来获取专业知识。所以，小学阶段的英语教育，最关键的实力培养，是给孩子定性，培养孩子读书与思考的耐性。
       念书是一件辛苦的事情，想要念好书，一定要有与之适应的性格或兴趣。如果孩子总是守着电视，总是捧着武打搞笑的漫画，则很难培养念书的优势。
       小学阶段，孩子尚未定型，是塑造孩子念书优势的最佳时期。初中部资深英语导师表示，见过不少初中的英语尖子，发现他们都有一个共同点：那就是在小学阶段，这些孩子在阅读能力上，就已经形成了一种优势心理。这种优势心理，会把孩子的追求导向更高的等级，孩子会顺着这个等级不断攀登。一旦孩子在初中，英语优势明显起来的话，别人追赶起来就很困难了。
       教育资深英语老师表示：学英语，其关键障碍，不是“懂不懂”的障碍，而是“知不知道”的障碍。孩子不知道，给孩子讲明白，孩子就具有优势了。想让孩子有英文优势，在小学阶段就要积极创造让孩子“见多识广”的机会。多让孩子阅读原汁原味的英语，孩子见的多，知道的多，培养起孩子对英语浓厚的兴趣。这样，孩子看待英语的心情，自然就改变了。有好心情，才有好成绩。