善用生动形象句子为作文添色

king2013

                                  善用生动形象句子为作文添色

一篇好的作文，除了立意高远，内容丰富之外，添加些生动形象的句子，更是为作文增色必不可少的一部分，也是显示学生作文功力，与其他平庸的作文拉开距离的关键。要让句子写得生动形象，就要恰当地使用比喻、夸张、排比、拟人等常用的修辞手法。  
        一、比喻就是打比方，抓住事物相似的方面打比方。是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物，这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。，使人读后能感到亲切、明白、易懂，留下深刻印象。
        被比喻的事物（称为“本体”）；②用来作比喻的事物（称为“喻体”）；③“比喻词”（像、好像、仿佛等）。
A. 明喻：甲（本体）像乙（喻体）。常用的比喻词有：像、仿佛、好像、好比、象……似的、如同……一般等等。例如：（1）他哆嗦得像风雨中的树叶。（2）海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
B. 暗喻：甲是乙或甲变成了乙。常用的比喻词有：是、变成、成为等等。例如：（1）地中海沿岸成为西方文明的摇篮。（2）一个时代的优秀的文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声……
C. 借喻：不出现本体，也不出现比喻词，直接把本体说成喻体。例如：（1）我们之间已经隔了一层厚障壁了。（2）地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。被比喻的事物和用来作比喻的事物必须是根本不同的两类事物，且必须在某一方面有非常相似的特点。
        二、拟人是借助想象力，把事物当作人来写，即赋予它们人的言行、思想、感情等。资深语文教师李老师说：“运用拟人的写法，把事物人格化，能使语言具体、形象、鲜明、生动，增强文章的语言表达力。”善用拟人这种写法，就可以将事物写得跟人一样有思想，有感情，能说话，能行动，简直和人一模一样。
        李老师举了几个例来说明：
        用描述人的词语来描写事物。如：松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人身上。用人跟动物、植物对话的方式来描述事物。如：他只顾跟牛说话，冷不防旁边一头驴伸过嘴来吃簸萁里的料。完全把事物当成人来写。如：在果园里，苹果树变得神气起来了。它想：‘既然把我从树林里移到果园来，说不定是罕见的树呢。’它傲慢地看着四周一棵棵丑陋的小树桩……
        三、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。夸张不等于说大话、说谎话。从数量上进行夸张。如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。在程度上进行夸张。如：大虫见掀他不着，吼一声，就象半天里起了一个霹雳，震得那山冈也动了。
        四、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
        五、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。（自问自答，答案在问题外）
例如：
春在哪里？春在操场上，春在教室里。
六、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。（问而不答，答案在问句中。）
例如：
这种病毒并不可怕。
（改反问句）难道这种病毒可怕吗？
难道刘翔不是世界冠军吗？
（改陈述句）刘翔是世界冠军。
这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
（改陈述句）这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。
草原人民热情好客。
（改反问句）难道草原人民不热情好客吗？