心理描写

haner

当周老师说出“击鼓传花”四个字时，比起周围哪些失望地唉声叹气的同学，我还是很平静，因为周老师说了这是一个老掉渣的游戏，我早就料到了，但还是心想：“唉，怎么又是‘击鼓传花’？还以为是什么好玩的游戏呢。以前最后拿到花的人一般都会受到惩罚，不知这次又会有什么新的花样？要是什么表演节目的话，那可是要在班上出洋相的！哦，千万不要让花停在我手上！”“音乐停止时，盒子在谁手里，谁就打开盒子，拿出里面的纸条，按照纸条上的做，纸条上的任务做起来相当困难哦！”周老师说，听到这里我更加忐忑，周围的同学也一片哗然。随着“咚咚”的鼓声响起，第一轮游戏开始了。我心里又紧张又不安，那咚咚咚的心跳声撞击着我的耳膜，大家都在以最快的速度传花，就跟放了快镜头似的，大家应该都不希望让盒子停在自己手里。我一边竖着耳朵听音乐，一边死死盯住快速移动的盒子，所有人剑一般的目光也聚集在这只盒子上，我心里估计着：“现在音乐大概只过去了四分之一，传到我这里应该不会停。”盒子越来越接近我，我的心已经紧紧扭成了一团，喉咙口跟塞了一团纸一样，说不出话来，心里不住地祈祷：“千万不要停在我手上，千万不要停在我手上······”终于传到我这里了，我抓起盒子就快速递给了我后面的同学，在盒子滑出指尖的一瞬间，我彻底松了一口气。

盒子终于到了最后一个同学手中，可音乐还没完呢！盒子又传回来了！我刚放松不久的心又拧在了一起：“糟糕！我坐在前面，很有可能传到我手上时音乐就停了！啊，老天保佑，老天保佑······”幸好，传到我这里时音乐没停，我再次长舒了一口气，“哈哈！你们后面的人等着瞧吧，音乐马上就要停喽！”

                                                                                                                         张颢菡

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