一颗不满足的心

        PS：一位家长的内心独白，你是否跟她一样，有着永不满足的心呢？
        上周五与翔的数学老师一起聊天，他很郑重地对我们夫妻俩说：“你们俩不要管翔管得太细了，很多东西要他自己真正意识到才可能去做好。你们管太细了，有形无形中就会给他造成压力，这样对他的成长是不利的。”
        听了他的这一翻话后，我的心像打翻了五味瓶一样：我管太细了吗？真的有形无形中就会给他造成压力了吗？是不是在他老师的心中，感觉我对翔的要求太多了？为什么会造成这种错觉呢？真的是错觉吗？
        开始，我真的认为是老师误解了我，并不承认我对翔管得太细，有形无形中给他造成压力的看法。我总觉得我只是在用心地陪伴，并没有过多要求过翔的成绩，更没有要求他一定要取得怎样的成就，是充分地尊重与理解他的。

        周六的晚上，又是因为翔的语文作业应付了事的问题，我一时没有控制住自己的情绪，失控地与翔大吵了一架。今年来，这是第一次与翔吵架，大伤了元气，情绪低落到了极点，特别是翔的话语像手拿鞭子鞭打着我的心。他说：“妈妈，我真的觉得你对我要求太多了，你总是自己认真地去做每件事，也要求着我要认真去做每件事。可是我是孩子，总有偷懒与做不到的时候。为什么我小小年纪就开始思考教育等问题，还不是拜你所赐，你有形无形中都在告诉我，要怎样走、怎样做才是对的。我这段时间为什么一直睡眠不好，还不是被你的要求高逼的。你的优点很多，比如认真、负责、坚持，可是你的缺点同样让人感觉恶心，受不了，我宁愿你的所有优点加起来消抵你的缺点。”
        虽然这些都是孩子的气话，更是为自己不努力、不作为找借口，但更是孩子内心最深处的想法与心声。“你总是自己认真地去做每件事，也要求着我要认真去做每件事。你有形无形中都在告诉我，要怎样走、怎样做才是对的。”认真的想，难道不是事实吗？
        而且更可怕的是，我发现我有一颗不满足的心：当孩子身体不好时，我在内心祈祷着只要孩子身体健康就行，什么学习、什么能力、什么考试统统都从我的脑海里清理得空空的；当孩子身体健康时，我希望他能够力所能及地多学一些知识、本领，好将来可以自食其力；当孩子不仅身体健康，而且学习能力较强时，我希望他能够学得更好，甚至优于一般人；当孩子不仅身体健康，学习能力已优于一般人时，我希望他能够成为佼佼者……
        如：翔的小学成绩一直处于中等水平，升入初中后，我们根据他的个性特点，在心里定了一个目标，就是能考到年段前100名就满足了。随着他的学习越来越进入状态，特别是七上第二次月考一下取得了数学满分并前进到年段17名的好成绩后，心就开始不满足起来了，希望他能够次次考试数学都考满分，英语考到95分以上，语文尽量把该得的分数都得到，其它四科次次都能够考到85分以上。每次的试卷分析都在说着：“如果你这次语文不是因为基础知识扣了这样多分，数学、英语可惜的分数不丢掉，多了这些分数，不就进入前十名了吗？”每天不是都在重复着“如果你能够改正你上课爱讲话，不认真听课毛病，课后能够及时巩固、复习，你是有进入前十名的能力的。”这些话语。虽然口口声声说着不重视成绩，更在乎他的学习能力，可那句话不话里话外都关乎成绩。

        数学老师继续说：“你们要多发现他的改变与优点，并及时地加以鼓励与表扬，不要总盯着他没有做到的东西，这样一来，会让他觉得不管我付出怎样的努力，取得怎样的成绩，总不断还有毛病与做不到的事让他们挑，那么他久而久之就会灰心丧气，越来越不自信，甚至会破罐子破摔，反正我怎样做都不会令我父母亲满意的，那么倒不如什么也不做了。”
        说得多好啊，看我都做了什么了呢？总是纠缠着他语文作业的应付了事？为什么不看到他自从月考后因为错字丢分严重，已主动去询问班上语文成绩最好的同学，怎样可以少写错字，并且已开始按着同学教的方法去实施了呢？总是告诉他，做英语作业一定要细心再细心，减少那些不必要的错误，怎么没有注意到他按着我的要求，每周末先把下周的单词先预习，并且还要花一定的时间学书虫系列而没有如原来一样反抗呢……正如他所说的，他是真正想要学好的，只是有时会控制不住自己的惰性与嘴巴，为什么我就不多看他的真正想要学好的想法，而拼命去纠缠着他的惰性与嘴巴？
        因为我有一颗不满足的心，总是想好了还想好！于是就总是在有形无形中给予他越来越大的压力！
        好友炜妈周一与我在微信聊天，才聊了没几句话，就感觉了我的不对劲，觉得我很消沉。了解了情况后，她分析：翔本身是个怕约束、怕吃苦的人，或者说他还没觉得吃苦对他是必要、必须，没有选择的。因为没有充分思想上的准备，所以他时而会松懈，而你觉得他应该有这个觉悟了，你对他的要求与他自己的要求没有同步。你其实是在重塑他的性格，他不愿意。
        这二天再认真地想着这些话，我们不能否定成长中的苦痛，正是因为这些成长中的苦痛，才能让我们慢慢成长起来。可是重塑一个人的性格，谁会愿意？而且性格是真正可以重塑的吗？他是一个完整的人，他有他自己的要求与想法，谁说我自己做事认真、负责、坚持，他就一定要做事认真、负责、坚持？他就是一个孩子，一个最普通的孩子，拥有最普通孩子的一切个性，他的这些缺点也是任何一个最普通孩子的通病，为什么我总要拿他当牛娃来养呢？当心遇到不满足时，为什么不多想想‘初心’呢？我想每个人生下孩子的时候，对孩子都没有过高的要求，只是希望他能够身心健康地成长起来，这就是‘初心’！

        想通了这些后，我重新定位了陪伴的方式方法。我与翔商量后决定：我放弃对他学习的干涉，特别是语文，转为他主动寻求我的帮助，比如要我帮他背默、遇到有疑惑的问题一起探讨等。只要他觉得这种方式是适合他的，我无条件地支持他。
        是时候要放手了，是时候要让他学会承担了！

王子轩

是呀，总是包办完了，总认为是怀里永远长不大的孩子。