中科院教授总结的家庭教育7大误区

走出家庭教育的7大误区

王极盛

中国的家庭教育存在很多问题，但很多家长并没有意识到。因此，家教效果往往不良。其中主要有以下7个方面的问题。

一、教育孩子无师自通

中国传统文化使很多家长认为，教育孩子是自己的事，无需求助别人，因为祖祖辈辈都是这样过来的。生儿育女，无师自通，是中国传统家教的一大特点。

人们种花要向别人请教，怎样才能把花养好，做衣服也要向别人求教，怎么裁好、做好、什么款式好。但怎么对待人、怎么培养人，很多家长却不去学习，而自以为可以无师自通。

有的家长信奉“棍棒底下出孝子”的说法，认为教养孩子的方法只有打，要让孩子怕，不怕怎么行。这样的教养方法大多数是失败的。

二、“听话”教育

“听话”，这是中国的父母对子女教育的口头禅。听话的孩子就是好孩子，这是中国传统教育下人们的一种共识。

孩子在小的时候，自理能力很差，让孩子按照父母或保护人的意愿去活动，避免出现危险，这无疑是对的。但是，孩子逐渐长大，自我意识逐渐得到发展，总是用“听话”两个字去教育孩子，势必在孩子的幼小心灵里灌输一种观念，大人的话、父母的话都是对的，老师的话都是对的。这就在相当的程度上限制了儿童独立思维、独立行为、质疑精神的发展，培养出的孩子很可能看着父母的眼色、老师的脸色、领导的意图办事，成为唯唯诺诺的人。

三、分数教育

应试教育几乎把分数看成是评价学生的唯一标准，它也是评价老师教育效果的唯一标准。这种分数教育观在家庭教育中必然为父母树立一种盯着分数不放的观点。孩子考了好分，父母荣耀，考试分数不仅成为孩子的命根儿，而且也成为了父母的命根儿。

从我国目前的实际情况来看，应该说家庭教育包括做人教育、个性教育、心理健康教育与创新教育。由于我们的父母把大部分时间和精力都用在分数教育上，因而对做人教育、个性教育、心理健康教育与创新教育忽略了。

四、重智育轻德育

多少年来，我们的家长都十分重视孩子的知识教育，从小让小孩多识几个字，多背几首唐诗，会算几道算术题，认为这是最为要紧的。

家长重视孩子的知识教育，重视孩子的智力教育，是无可指责的。但是，很多家长忽视对孩子的品德教育，忽视对孩子的个性教育。

我们现在家庭对孩子的礼貌教育很差，孩子对长者说话没大没小，甚至顶撞父母，待人接物缺乏应有的礼貌。

21世纪是知识经济的时代，知识经济呼唤造就千千万万的具有高度创新意识、高度发展创造力，具有丰富的科学知识，具有很强的自学能力，同时能够对社会负责和对社会发展有高度适应性的劳动者。那些个性上唯唯诺诺，遇到困难退缩，心理承受能力差、情绪波动较大的人是难以适应21世纪社会发展要求的。

五、重视身体健康忽视心理健康

现在的孩子大多是独生子女，为了孩子的身体健康，为了孩子能茁壮成长，父母们不惜金钱为孩子准备各种各样的食物和营养品。

可是现在的家长对孩子的心理健康的关心却不够，这方面的教育也不够。有一些家长对什么是孩子的心理健康不清楚，孩子明明存在心理健康问题却不往那儿去想。

六、重言教轻身教

“身教胜于言教”这是古训，是我国传统家教的重要经验，很值得我们现在的家庭教育发扬光大。目前有不少的家庭教育忽视身教，有的甚至只是重视言教，这会产生负面效应。

现在的父母都渴望孩子学习好，将来能考上大学。因此，父母一再叮嘱孩子要好好学习，可是自己下班回来就看电视，一看看到十一二点或者一到双休日，家里来人玩麻将，一玩一整天，抽烟把屋里搞得乌烟瘴气。在这种家庭环境中生活的孩子，他们的学习积极性能不受到影响吗？

我们教育孩子要讲文明礼貌，可是我们有的家长脏话不少、孩子在你身边生活，你说的脏活会通过模仿、感染等心理机制传给孩子，换句话说脏话就是孩子从父母那里学来的。

七、忽视挫折教育

我们有些家长望子成龙心切，希望自己的孩子样样都成，样样都出人头地，但这只是家长们的愿望，实际情况不可能是这样的。

在人的一生中不可能没失败的时候，失败往往是成功之母。成绩不是轻而易举得来的，而是要花费心血，是要经过艰苦的劳动和奋斗才能取得的，要教育孩子懂得世上没有百分之百的成功。（作者系中国科学院心理研究所教授）

（内容来源于《发现》杂志）