2015年寒假班【5年级语文班帖】请语文班家长收藏，方便及时查阅

zyz520729

第一次课

【上课时间】2015.2.1    9:30-11:30

【上课地点】方池街2-1教室

今天是开课的第一天，所有的事情都照常进行着，只是稍稍多了一点点忙碌，有做的不好的地方还请各位家长海涵哦！

开课的第一天，孩子们总是开心的，课堂气氛也是很好的，家长会也如期开了，总体来说还是进行的蛮顺利的，只是

课堂有点冷，不过涂老师的课堂气氛却是热火朝天的，似乎中和了大家心中的一丝冷意。

课程开始了，涂老师给大家讲了一些关于寒假上课的几点要求，还是希望各位爸爸妈妈和小朋友们能积极地支持和配

合哦，希望大家能有一个愉快的寒假！

【涂老师的上课要求】

1.陪读的家长在上课的时候要注意课堂纪律，不要随意走动，不要抢答孩子的问题，不做影响孩子上课的事情；

2.学生上课的时候要准备好黑笔、红笔和蓝笔哦，做好相应的标记，方便以后的复习；

【上课内容】

今天是寒假的第一次课，今天所讲的内容是

《第一讲   句、段复杂病因的辨别与分析（一）》

短语：词和词组结合起来，构成短语（也称词组）。

（一）短语的基本结构类型

1、主谓短语（主谓：谁+怎么样）

主谓短语是由主语和谓语组成的短语。主谓短语的内部结构成分之间有陈述

与被陈述、说明与被说明的关系。

2、动宾短语（动宾：干+什么）

动宾短语是由谓语和宾语组成，结构成分之间有支配欲被支配的短语。

3、偏正短语（偏正：什么样的+什么）

偏正短语是由修饰语（或限制语）和中心语组成，结构成分之间有修饰与被

修饰（或限制与被限制）关系的短语。

4、后补短语（后补：中心词+程度）

后补短语是由中心语和补语组成，结构成分之间有补充与被补充关系的短

语。

补语从结果、程度、状态、趋向、时间、处所等方面对补语进行补充说明。

中心语和补语之间有时用“得”。

5、并列短语（前后可以互换）

并列短语是由语法地位平等的两个或几个部分组成，其间是并列、选择或递

进等关系的短语。

6、介词短语【介词+工具（方式）+什么】

介词短语又称“介宾短语”，是由介词及其宾语组成的短语。介词短语在句

中主要作状语和补语，有时也可做定语，

但不能做主语、谓语和宾语，一般表示工具、方式、原因、目的、处所、时

间、对象等意义。

7、方位短语（方位：？+方位）

方位短语可以表示时间、处所、范围等意义。

注意：方位短语在实际使用中常与介词组合成介词短语。

之后涂老师带领大家做了第二页的习题训练。这次做题时涂老师规定了时

间，做2行打一次成绩。

在第一次练习中，12个题目没有一个同学一个是全对的，但是这仅仅是刚

刚开始，同学们听了涂老师的教导，在做题时放大胆量，勇敢的去做那些题

目，果然在第二次练习中，有6个孩子全部作对了，很是值得表扬哦。接着，

涂老师又带大家进行的第三轮的练习，这次的成绩也不错，大家的回答还是

比较整齐的，值得表扬哦。

注：在上课期间涂老师要求大家做哪些题目，孩子们一定要按涂老师的要

    求来哦，不要做的太快，要做的有质量才好哦！

【上课情况】

1、在上课期间，有个别家长么有把手机调静音哦，还有个别家长在窃窃私

  语，希望爸爸妈妈们能够遵守我们的规定哦，给孩子们营造一个良好的学

  习环境；

2、在上课期间学生的活跃程度和积极程度还是有很大差异的哦，李明杰，

       李雨昕，郁子蝶，林正仪着几个小朋友表现的特别好，上课的时候还是     

       能积极主动的回答问题，认真听讲，配合老师的课程讲解；但是刘玮晔

       和高星宇这两个小朋友就有点走神，上课与老师的互动也不是很多，希

       望下次课的时候可以集中注意力，多多和老师互动，积极发言。

【作业情况】

1、把第二页第7排之后的练习尽可能的去做一下，加深记忆，巩固复习；

2、复习（明天要听写）  

  1） 联袂  要挟  唆使  恫吓  抚恤  桎梏  骁勇善战  针砭  同胞  侮辱 这

    十个词语；

   2）诗文名句中的第29  学而不思则罔，思而不学则殆。以及30 、31、 32、

     33、34 着六个古诗句；

   3）古诗《惠崇春江晚景  》(在必备古诗70首里面哦）

           宋代--苏轼

     竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

【温馨提示】

1、从明日起，学生要在9点20 之前到哦，我们要进行听写，今晚大家还是好好把明天听写的内容看一下哦！听写单还是接着

   秋季的那个继续，要记得提醒孩子把听写单带来哦。

2、天气转冷，大家要注意身体，注意增加衣服，以免着凉；

3、从明日起，语文班的教室调到2-4，那边有空调，讲桌位置也比较合适，   

   是一个很不错的教室哦!

zyz520729

第二次课

【上课时间】2015.2.2   9:30--11:30

【上课地点】方池街2-4教室

【上课内容】

刚刚上课的时候，涂老师给大家先讲了一个寓言故事，之后 便开始了今天的课程。今天的上课内容是

第二讲  句、段复杂病因的辨别与分析（三）

病因的回顾 ：1、 语序不当      2、 搭配上当    3、 成分残缺或赘      4、结构混乱   

             5、表意不明       6、 不合逻辑    7 、句式杂糅

【重点语句的歧义现象】 语句歧义现象是比较复杂的，它涉及到语音、语义、语法等诸多方面的问题。  

一、病句辨析三步法

“辨析并修改病句”把病句分为语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑六大类型。如何把六大类型的病句用简便方法进行辨析呢？这里把自己多年总结出来的病句辨析三步法作个介绍。

一、第一步：辨病句是单句还是复句，是单句就按单句辨析步骤进行辨析，是复句就按复句的辨析步骤进行辨析。

二、第二步：单句的辨析方法，一般从下面三方面分步进行。一是用主干成分分析法进行分析；二是用附加成分分析法进行分析；三是用句子结构分析法、修辞分析法和逻辑分析法进行分析。

三、第三步：复句的辨析方法。病句中，出现复句一般是在关联词上设置语病，因此，辨析这类病句要从关联词着手，可从三个方面进行分析。

(一)看关联词是否残缺。  

(二)看关联词的搭配和位置。

表假设关系的连词“若”不能和“都”搭配，只能和“就”“那么”等词语搭配。

(三)看关联词是否错用、滥用。

病句辨析三步法，主要是针对病句从语法、修辞、逻辑三大方面设置语病来考虑的。重语法分析，兼顾修辞、逻辑。分析步骤简单明了，我们不妨试试。

【病句修改的原则】

1.对症下药，有针对性。 要尽量保持句子的原意。

2.要善于运用多种方法进行修改。我们还要注意，能够用调整语序的方法来修改就尽量不要增删词语；

3.改一处可以解决问题就决不改两种；修改病句要注意句意的简洁，尽量保持句式或陈述者对象一至。

总之，要记住修改病句的五字诀：

增（成分残缺的）

删（多余的）

换（用词不妥当）

简（修改应简要）

调（不搭配，不照应的）

这两点是很重要的哦！

【作业情况】

1.从今天的听写来看学生的作业完成情况不是很好，只有温馨同学是全对的，有6个孩子在90分以上，有9个在80-90之间，70份依稀阿德全部是不合格的哦，陈雅懿，林夕雯、高星宇、陈瀚文、吴昱熹、温皓这几名同学没有把听写交给我哦，明天下课不忙走，找我把听写补齐哦。

2、今天的作业是字词从藏污纳垢到莘莘学子，一共10个；古诗名句是34-38这5句；古诗第56首《题西林壁》。

3、把今天的听写中写错的字词写3便，明天交给我。

【课堂情况】今天上课的时候很多同学都特别的积极，温皓、郁子蝶、李明杰、温馨、林正仪、曾佳、陈瀚文、邱梓玲、蒲飞这几个同学表现的特别的积极，谭文凯、何柯渔、付宇航这几名同学上课不太认真，要引起注意哈，刘冰冰、陈雅懿、蒋沛齐这几个同学上课的时候稍显沉默哦，以后一定要积极发言。

【温馨提示】

1、家庭作业还是要保质保量完成哦，每天写错的字词一定要修改哦！

2、学生每天早上9点15要听写，一定按时到哦。

{:soso_e163:}赞一个小李老师班贴写的好详细，谢谢！

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青青子衿81 发表于 2015-2-2 14:56
赞一个小李老师班贴写的好详细，谢谢！

第三次课

【上课时间】2015.2.3    9:30-11:30

【上课地点】方池街2-4教室

【上课内容】

开课前，涂老师还是先接着昨天的额故事给大家讲了一下后续部分，谈后才开始给大家讲解今天所学。今天学的是

第三讲 句段的模仿与创作

语文“句段仿写”解题思路浅析

“句式仿写”就是根据给定的句式?依照这些句式再写几个句式相同的句子或组成与之前后呼应的排比句。这种题型既能留给考生广阔的思维空间和自由发挥的余地，又有一定的限制，因此深受命题者的青睐。方法与技巧如下：

一、准确审题、有的放矢

1、审主旨内容

任何一句话或一段话都有一个中心，根据例句，审清仿句的内容主旨，做到内容一致。当然其中还涉及到感情一致、风格一致。

2、审句式结构

这种题型大多要求句式一致，那就要看例句是何种句式：是复句还是单句。如是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；如是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置相一致。  

3、审修辞格式

这种题型往往要做到修辞一致，这就要求考生对《考试说明》中提到的常用的八种修辞能正确理解，并能熟练运用。这八种修辞是比喻、比拟、排比、反问、对偶、借代、设问、夸张。

二、 明确思路?一定二仿三连

第一步：确定对象(如仿句的主语、喻体等)。

第二步：遣词仿写。根据审题信息，例句的内容是描写书籍的作用，则仿句的内容是要描述时间的作用，根据本体和喻体相通这一特点。

第三步：连贯语句。根据句式一致，把以上内容连贯成与原文主旨一致的几句话。

三、检查验证、融会贯通

审视所仿写的句子，看它是否有语病，是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。

仿句的关键：

1、字数要相等（极个别的可能会有不一样的）；

2、句式要相等（词性和修辞要一致）；

3、句子本身要通顺连贯。

【课堂情况】

1.今天又一个孩子生病请假了，刘忠浩同学迟到了将近20分钟哦，希望下次能注意一下哦，其他小朋友都能按时到校，值得表扬哦！

2.今天的课堂气氛与昨天相比有一点点差哦，虽然很多小朋友都能积极的回答问题，但是还是有几个小朋友不积极哦。付宇航小朋友上课的时候经常走神，回答问题也不积极，蒲飞同学今天在上课的时候不认真，被涂老师批评了，希望明天可以引起注意哈。谭文凯小朋友今天能主动举手回答问题，很不错哦，涂老师很满意的；刘忠浩和高星宇小朋友今天在课堂上还是特别活跃的哦，林夕雯，蒋沛齐，王一冉，刘冰冰小朋友今天在课堂上比前两次课活跃了哦，希望今后继续努力哦！

【作业情况】

1.从今天的听写来看，小朋友们有很大的进步哦，今天又3个小朋友是满分，13个小朋友在90-98分之间，有6个小朋友是80多，只有2个小朋友听写不过关，分别是何佶旋和曾佳哦，何佶旋小朋友昨天的听写成绩就不好，今天也没有过关，希望课下的时候多多努力哦，还是要把作业再写3遍哈，曾佳小朋友比昨天退步了很多哈，要引起注意了。

2.表扬今天听写进步比较大的几个同学哦，林夕雯，刘淏瑜，李雨昕，蒋齐沛，李明杰，刘玮晔这几个小朋友进步比较大哦，但是谭文凯同学今天的听写比昨天的差了好多，要引起注意哈。

3.今日作业：

1）提纲掣领、毛骨悚然、纤尘不染、不屑一顾、脍炙人口、真谛、百舸争流、风声鹤唳、流水淙淙、逶迤（10个词）

2）句子第39、41、42、43、44（5句）

3）古诗第57首《夏日绝句》

【温馨提示】

1、天气最近不太好，大家一定注意身体哦；

2、听写的话，大家还是要注意哈，把当天要记得都记清楚，当天批改的一定要改哦，就直接修改到听写本上哦，把错的修改3遍。

3、对于每次成绩不合格的写5遍，在70-80分的要把当天听写的所有内容写3遍哈，80-90分的写2遍，90分以上的写1遍，满分不用写。

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雪之星上

谢谢小李老师，班贴写得非常好！让我们能详细了解孩子在课常上的情况，以及涂老师上课内容，便于指导孩子作业。

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雪之星上 发表于 2015-2-3 15:01
谢谢小李老师，班贴写得非常好！让我们能详细了解孩子在课常上的情况，以及涂老师上课内容，便于指导孩子作 ...

第四次课

【上课时间】2015.2.4   9:30-11:30

【上课地点】方池街2-4教室

【上课内容】

在行课前，涂老师还是就昨天的故事接着往下讲了一部分，故事毕，涂老师就带领大家对第四讲进行了学习。

第四讲   如何识别词语或句子的运用（基础检测）

【课堂情况】
1、今天上课的时候学生们都能按照涂老师的指示完成课堂内容，着实不错，平时上课时喜欢扭的几个学生也好了很多，对大家提出表扬哦，大家继续努力。
2、之前涂老师也多次强调了要用红笔来订正答案，但是还是有个别几个同学做的不是很好好哦，用红笔修改之后可以帮助大家有目的的去复习哦。林夕雯，刘冰冰，邱梓玲的课堂笔记做的非常好哦，大家要向她们三个学习哦。
【作业情况】
1、今天就只有林夕雯，陈雅懿，陈曜，蒲飞，温皓，郑普元，这几个同学的听写是按要求改正了的，其他同学前几日的听写大多都没有改正哦，这点很不好！
2、从听写来看，大部分的孩子还是有认真复习，字音字形是基础，一定好生复习一下哦。今天的听写就只有刘淏瑜同学是满分哦，其余大部分都是90多分，2个孩子是80多分，只有一个学生的听写不合格，有3个同学由于迟到没有听写到，中午还是留一下，补听写哦。
3、今日作业：
1）字词10个，从涸泽而渔到蔚然长叹；
2）句子5个，第45，46，47，48，49句；
3）古诗《示儿》。
【温馨提示】
1、当天听写的内容中的错误一定要用红笔改正哦，这样既可以加深记忆，又可以让孩子在复习时更有侧重点；
2、早上要听写哦，所以各位家长一定督促孩子按时到校，不能到的，家长一定要提前请假哦。

zyz520729

第五次课

【上课时间】2015.2.5    9:30-11:30

【上课地点】方池街2-4教室

【上课内容】

在开课之前，涂老师照例接着前一天的故事进行了延伸，同学们看起来都很兴奋的样子。

今天讲课的内容是

第五讲   句式的“多元化”

一、主动句与被动句的变换

在动词性谓语句中，主语是施动者，是动作的发出者，这种句子是主动句；主语是受动者，是动作的接受者，这种句子是被动句。根据表达的需要，可选用不同的句式，但表达效果是不相同的。选用主动句，强调的是主动者，强调他（它）做了什么。选用被动句①强调的是被动者，强调他（它）怎么了，而主动者往往不需要或不愿或无从说出；②为了使句式整齐；③往往还可表示特定情感。

二、肯定句与否定句的变换

同一个意思，可以从正面去表达，也可以从反面去表达。从正面表达意思，是肯定句；从反面去表达意思的是否定句。肯定句与否定句可以表达相同意思，所以可以根据表达的需要变换句式。双重否定是肯定语气，三重否定是否定语气。不过要注意的是，不同的句式，表达语气轻重是有差别的，一般说来，要表达同一意思，双重否定>肯定>否定。另外，反问句也是一重否定。

三、长句与短句的变换

长、短句只是就单句说的。句子的长短是相对而言的，没有截然的界限。长句是指结构复杂、词语较多的句子，短句是指结构简单、词语较少的句子。要在长短句中选择、变换，首先要知道长、短句在表达的效果上的差异。一般说来，短句短少精悍，干脆利落，生动地表现人物，反映事物的迅速变化，表达了作者紧张、激越的情绪或坚强肯定的语气。长句能使表达严密、精确、细致，能使条理贯通，气势磅礴。

政治论文和科学论文，文学作品中描写自然景色或人的心理状态，思想变化的句子多用长句。

长句改为短句主要有两种办法：一是将长句中能抽出来的较庞大的修饰限制成分抽出来，改成分句或单独成句，不能抽出来的修饰限制成分与句子主干另成一句；二是把联合成分拆开，重复跟联合成分相配，形成排比句式。长句改短句要注意所改短句之间的逻辑顺序。短句改长句则要注意先了解几个短句表达的意思的共同点，确定主干，然后把其他内容用句子的修饰限制的形式表达出来，不能漏意。饰语逐个拉出来，构成单独的一句话，同时添加代词之类的必要词语，使其表意清楚。短句可以是单句，也可以是复句；可以添加必要的成分和词语。

四、陈述句和反问句的变换

反问句与陈述句，表达的语意可以相同，但反问句比陈述句更肯定有力，往往既能强调，又能表达强烈感情。

五、常式句和变式句的变换

常式句是正常语停的句子，变式句是句子成分倒装的句子，常见的有：主谓倒装、状语后置、状语前置、定语后置等。常式句中颠倒了次序的部分，往往有强调作用，增强了表达的效果。常式句和变式句常常可以互相换转。

【课堂情况】

1、今天的额孩子在课堂上都还是按照涂老师的步骤进行的，之前不爱说话的几个同学今天依然有些腼腆哈，课程已经快结束了，还是要抓住课堂上发言的机会，积极发言哈。

2、今天在课堂上陈瀚文，吴昱熹，郑普元，何佶旋，林正仪，郁子蝶，温皓这些同学上课还是多积极的，积极的发言，按照老师步骤有序进行，但是付宇航，何柯渔上课的时候就经常走神，还是注意一下哦！

【作业情况】

1、今天的听写只有陈曜同学一个全对的哦，对陈曜同学提出表扬；今天的听写中有2个同学不合格，下来还是要好生复习，毕竟基础还是很重要的哦，有一个学生迟到了没有听写到，明天还是照例补听写哦。

2、今天满怀信心的检查学生的改错，但是却让我很失望，大家的改错大部分都没有完成，有些改的还是错的，有些同学改的很不认真，希望各位BBMM今天能监督孩子把之前的错误改正一下，并且在听写本上签字哦，明天我还是要检查，如果还是今天这种情况的话就只能留在教室补齐在回家了哈。

3、今日作业：

1）词语（10个）：从缄口不语到风驰电掣；

2）句子（5句）：50、51、52、53、54；

3）古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

课程已经进行了一半有余了，还是希望大家能够重视改错的重要性，在寒假课程结束的时候不要有什么“遗憾”哦！

【温馨提示】

1、希望大家还是能够好生复习一下子哦，在听写时一定要仔细一点哦，今天还是有很多娃娃是因为粗心没有取得满分的哦，希望下次要注意哈。

2、请认真修改错误！

3、课堂上涂老师所讲的内容我传在群共享的哈，大家都下载一下，监督孩子把课堂上没有做完的题目做一下哈。

小江（江万婷）

第六次课

【上课时间】2015.2.6    9:30-11:30

【上课地点】方池街2-4教室

【上课内容】

今天涂老师接着昨天的故事又往下讲了一段，孩子们听得津津乐道的，不过言归正传，今天的主要内容是：

第六讲 句段的地过渡与衔接

一部机器，是由大大小小的零件组成的，这部机器要运转正常，就需要把大小零件连接起来。一篇好文章，就好比一部运转正常的机器，文章的层次与段落之间需要运用一些句段把它们自然、紧密地连接起来，不然，文章就会显得支离破碎。这种在文章的层次或段落之间衔接、转换的方式，就是衔接与过渡。

【技巧点拨】做语言连贯题，既要注意行文内容前后一致与衔接，也要注意语意表达的前后勾连，还要注意结构的前后照应，辨别文段的整体语脉和内在思想的连贯性。做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。具体说来可从以下几个方面来考虑。

第一，抓中心。一个句群，虽然由若干句子组成，却表达一个中心。因此，抓住了句群的中心，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。要分析句子的性质和作用（如总括句、总领句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），是抓准中心的重要手段，一个句群的中大多用一个关键句表达。这个关键句往往放在句首，也可放在句尾。

第二，抓思路。从总体看，句群小层次一般呈现出相并（并列、对照）、相承（顺承、层进）、相属（总分、分总）的关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。理清句序，要尽可能多地确定出相连接的句子找到句链。

第三，抓暗示。可根据题目所给的文字和标点符号的暗示来进行分析和甄别。依据划线前面的文字的暗示，可以确定第一空的句子，还可以依据划线后面的文字的暗示来确定前面一个空的句子。也可根据划线句子的标点符号的暗示大致确定个别句子的位置。比如，划线句子中间有句号，可以据此确定紧接句子可能是带有主语的句子，而后，找带主语的句子根据前后内容确定句子的排序。

第四，抓标志。可根据所给句子的一些标志来确定关系紧密的句子。语言标志常常表现为：

1．关联词语的呼应。或并列，或转折，或条件，或假设，或递进，或因果……，关联词语是一一对应的，也有先后关系，从而确定上句和下句。

2．暗示性词语的使用。如“换句话说”，表示前后是等位关系，位在后；“同时、与此同时、与此相 反、反过来说”表示并列、相反或相对关系，位在后；“总之、总起来说、总而言之、综上所述、由此看 来等”表示对前面的内容的一个概括和总结，位在最后。“所谓”表解释，位在后；“例如”表举例，位在后。

3．表示序数或主次轻重关系的词语。如“第一、第二……”、“首先、其次、再次”根据主次轻重来 确定句子的先后顺序；

4．关键词语的重复出现，相同句式的重复出现，这些句子应是紧密相连的，也能确定句子的先与后的顺序。

【课堂情况】

1、今天上课的情况还是很好的，大家都很积极，有个别同学在做小动作哈，希望可以引起注意哈。

2、今天在课堂上李雨昕、林正仪、温馨、温皓、李明杰、刘淏瑜、高星宇、郁子蝶、蒋齐沛、陈曜、蒲飞、郑普元、林夕雯、谭文凯这些孩子表现的都特别积极哈，提出表扬。虽然温皓同学上课很积极的与老师互动，但是还是会有一点点小动作，下次注意一下哦；陈雅懿、刘冰冰、邱梓玲这三个同学有些沉默哦，希望以后能积极一点哦，上课积极回答问题才能更好的掌握知识哈。

【作业情况】

1、今天的听写有3个孩子全对，分别是李雨昕、温皓和王一冉哈，对这三个孩子提出表扬。

2、从最近的听写和改错来看，郁子蝶、刘淏瑜、陈瀚文、蒲飞、林夕雯、吴昱熹、温皓、陈雅懿、刘玮晔、王一冉、蒋齐沛、刘冰冰、林正仪的书写是很好的哦，字迹清晰、工整，值得表扬哈，尤其是刘玮晔同学的书写进步很大哦；

3、对这几个同学提出批评哈（原因是没有认真改错），高星宇、何柯渔、温皓、刘玮晔，今天务必全部改正，而且条理要清楚，家长一定要签字哈。

4、今日作业：

1）字词（10个）从  揠苗助长  到   锲而不舍

2）句子（5句）55、56、57、58、59

3）古诗《四时田园杂兴（一）》

【温馨提示】

1、学生来这边是上课的，不要让学生把无关于学习的东西（比如：智能手机、玩具等）东西带到教室哈；

2、学生在学校学习完之后家长还是要检查一下学生在学校的学习情况哈，群共享有相应的答案，不要让孩子一直错下去哈，要不然一个寒假就白学了。

小江（江万婷）

小江（江万婷） 发表于 2015-2-6 13:46
第六次课【上课时间】2015.2.6    9:30-11:30【上课地点】方池街2-4教室【上课内容】今天涂老师接着昨天的 ...

第七次课

【上课时间】2015.2.7  9:30-11:30

【上课地点】方池街2-5

【上课内容】

开课前，涂老师照例对之前的故事进行了延伸，娃娃的还是特别兴奋的。

第七讲 语言的设计和运用

语言表达是听话、说话能力在实际交往中的应用，听话、说话是口语交际的重要组成部分，但我们不能把口语简单地等同于听话、说话，它不包括交际过程中分析、综合、判断、推理、概括、归纳等思维能力，分析问题和解决问题的能力，实际操作能力，创造能力等，在口语交际训练中只有让学生多种感观都参与到活动中来，才能切实提高口语表达能力。

一、语言的准确性。

语言的准确性最本质的要求就是符合客观事实，以科学、严谨、准确为根本的语言要求。语言的准确性是文章表达和语言表述的先决条件。

概括规律：

1、 在语境中体会中心词语的准确性。把话说的恰如其分是准确性的一种表现。

2、 重视具有修饰性功能的词语表意的准确性。恰当地使用表程度、范围的副词和数量词，可使语言表达得更具体、更全面，增强语言的严密性、科学性。

3、 留心关联词语在表意准确性上的特殊作用。可使语言表达更连贯、严密，更有层次。

二、口语表达的运用技巧：

口语表达是一项新鲜而古老的训练内容，是知识与能力的综合应用和体现，在平时训练中，要让口、耳、眼、手等多种感官并用在语言实践中提高口语交际能力。

方法：丰富课外知识；认真分析思考；语言精练含蓄；内容积极深刻；反应灵活多变。

【课堂情况】

1，首先对付宇航小朋友提出表扬，今天上课特别认真积极，较前几次课有了很大改善，曾佳，郁子蝶，林正仪，温皓，温馨，蒲飞，刘玮晔，王一冉，陈曜，李明杰，郑普元，林夕雯，蒋奇沛，陈瀚文这些小朋友也是多积极认真的哈，同时提出表扬；

2，何柯渔，高星宇，邱梓玲不是特别积极发言哦，而且何柯渔小朋友上课有点喜欢做小动作哈，下次注意点。

【作业情况】

1，今天检查作业时发现刘淏瑜，林夕雯，邱梓玲，李明杰，陈瀚文，何柯渔，陈曜，蒋奇沛，陈雅懿，蒲飞，刘冰冰，林正仪，刘玮晔，李雨昕，王一冉这些同学能认真的改错，值得表扬哈，温皓同学不认真改错，提出批评；

2，从听写情况来看，同学们昨晚没有特别认真的复习哈，只有吴昱熹小朋友一个人全对哈，还有一个80多分的，其他小朋友都是90多哈，明天最后一次听写，大家加油哦；

3，今天的语文作业是：

1）字词10个（憧憬到赝品）；

2）句子5个（60，61，62，63，64）；

3）四时田园杂兴（二）  宋  范成大  梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日常篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。

【温馨提示】

1、娃娃些明天要考试哈，今晚还是要好生复习一哈哦，预祝大家能考个好成绩。

2、春季班报名已经开始了，五年级：编号：10号上午10:00点给编号，核实各自所报班级和应交金额   交费：11号早上9:00点给交费账号，开始缴费  选位：11号下午13:00点开始选位；需要报名的家长可以直接小窗科雅的老师哈，有什么疑问也欢迎拨打电话68890961咨询；

小江（江万婷）

小江（江万婷） 发表于 2015-2-7 16:54
第七次课【上课时间】2015.2.7  9:30-11:30【上课地点】方池街2-5【上课内容】开课前，涂老师照例对之前 ...

第8次课

【上课时间】2015.2.8   9:10-11:30

【上课地点】方池街2-4教室

【上课内容】

今天是最后一堂课了，今天没有听写，没有故事延伸，但是又提前20分钟的考试。涂老师花了1个小时多一地啊点点的时间给大家进行了一个考试，之后便进行了一个评讲。

在考试的时候要注意一下几点哦：

1、字迹要工整；

2、思路要清楚，不东张西望；

3、在做大题时，条理要明确，字数不要太少；

   大家在以后的考试时一定要好好记住涂老师说的话，要对自己有信心哦！

【课堂情况】

1、今天讲试卷的时候明显看出来男娃娃要比女娃娃积极些，平时的女娃娃都是很积极的，但是今天却恰恰相反了；

2、今天是最后一次课，考试的时候大家还是多认真的，没有交头接耳的，在老师讲题的时候大家还是能够按照老师要

   求来做还是挺不错的哈，希望大家以后都能认真的按照老师步骤来学习，这样的话，大家一定会有一个号的学习习

   惯的，同时也一定会有一个号的成绩的。

3、大家在寒假这8天学习中表现的还是比之前好多了，涂老师也觉得很开心；今天给大家颁发了本轮课程的一二三四等

   奖，同时对本轮课程表现好的学生也进行了表扬。

   本轮课程的一等奖是温馨同学，他在平时的课堂上积极认真，效率高，涂老师很满意，在平时的听写中也是成绩一直保持在前面，很是值得大家学习哈；

   获得二等奖的同学是蒲飞，王一冉；这两位同学也是咋课堂上积极认真，多次受到涂老师的表扬，平时的听写也是多认真的，值得鼓励哈，继续加油；

   本次三等奖的得主是陈雅懿、陈瀚文、和刘冰冰同学，这三位同学都是在听写时成绩很优秀，自己也非常工整的，只是平时在课堂上发言不多，希望以后在上课的时候能积极一点哦；

   获得四等奖的小朋友是李雨昕、林正仪、付宇航、刘淏瑜，这四位小朋友在平时的课堂上听课的效率只能说是可以，要说话，但是效率不是很高哦，刘淏瑜小朋友在听写时成绩一直很好，字也写的很漂亮，只是平时课堂上不是很积极哈，以后上课的时候还是要积极、勇敢一点哈。

   本次也有几个同学很是值得表扬，分别是郁子蝶（上课积极认真，听课效率高，能勇敢积极的回答问题）、谭文凯（较之前的课上有了很大的改变，敢勇敢的举手发言了，涂老师很是开心）、李明杰（上课的时候与涂老师的互动很多，很是积极认真，涂老师也是很满意的）、蒋齐沛（上课和涂老师的互动很积极，平时的听写也有了很大的改善）、林夕雯（平时的改错特别认真，学习习惯特别好，再努力哦）、陈曜（听写时曾经取得了满分，还是特别值得鼓励的哈）、温皓（听写时取得过满分，上课挺积极的，但是还是会有一些与课堂无关的小动作，以后要注意哈）、吴昱熹（在听写时取得过100分，上课的时候还是要再积极一点哈）。

   除此之外，其他的那些小朋友表现的较之前有了很大的提高，还是值得表扬的哈，只是在课堂上还是要再积极一点，平时的作业还是要再努力一点哦，给位小朋友加油。

【课堂作业】

字词句单子上听写过得字词好好复习一下，经常听写一下，还未听写的字词句大家也要好好复习，每日都要听写10个词语，5个句子，1首古诗哈，大家要坚持下去哈，家长一定监督到哦！

【温馨提示】

春季班报名已经开始了，五年级：编号：10号上午10:00点给编号，核实各自所报班级和应交金额   交费：11号早上9:00点给交费账号，开始缴费  选位：11号下午13:00点开始选位；需要报名的家长可以直接小窗科雅的老师哈，有什么疑问也欢迎拨打电话68890961咨询，也可以小窗科雅工作人员（小庞老师，小李老师，小彭老师）咨询哈。