孩子的学习动力从哪里来

　　今天的孩子学习没动力，有的孩子就是为父母，为上大学学习的，那是非常遗憾的。有动力和没动力的人结果是不同的。
　　有三个工人在工地上干活，有人问第一个人：“你在干什么？”他说：“我在干活呢。”问第二个人：“你在干什么？”他说：“我在挣钱呢，一家人等我吃饭呢。”问第三个人：“你在干什么？”他说：“我在盖一个辉煌的教堂。”后来的结果是：第一种人永远是给别人打工的；第二种人挣了点小钱；只有第三种人成了了不起的设计师。墨子说过一句话很好：“志不高者智不达。”所以今天的孩子不是学习方法问题，不是学习态度问题，是学习目标问题。
　　周恩来小时候老师问同学们读书为什么，一个孩子说为了将来当官，一个孩子说为了自己的生计，一个孩子说为了帮爸爸记账，只有周恩来说为中华之崛起而读书。周恩来上学以后又出国留学，然后回国推动中国革命，成了我们新中国一代开国总理。
　　我们今天的孩子为什么学习，这个目标非常茫然。有的家长对孩子说：“什么都不用你管，你考上大学就行了。”你以为是这样么？不是啊！当目标没有成为他自己动力的时候，他是没有力量的。
　　克林顿年轻的时候很优秀，他十七岁成为美国白宫的一位青年，到白宫和美国总统见面时握手的一刹那，他产生了梦想：我也要当美国总统。我要做三件事：第一成为议员；第二走进国会；第三走进白宫。最后他全都如愿以偿。
　　赖斯是个黑人女孩，十一岁时她跟着爸爸妈妈去白宫参观，被拒之门外，赖斯非常生气，当时她就和爸爸说：“我早晚有一天要走进白宫工作。”她问爸爸怎么才能走进白宫，爸爸说：“你要付出和白人一样的努力，你就远远地落在白人的后面；如果你付出白人四倍的努力，你将和白人并驾齐驱；你只有付出八倍的努力，你才能超过白人。”于是她对自己的要求是做任何事都付出八倍于白人的努力，最后她取得了博士学位，如愿以偿地走进了白宫，成了美国当今的国务卿。所以我说人的目标最重要。
　　人的目标从哪里来？从社会生活中来。什么地方需要我？我能做什么？我会做什么？应该是所有孩子从现在起就开始思考的问题。一个人找到自己最感兴趣的工作，那么这个人将是最有创造性的。所以平时带孩子出去，你就要告诉孩子：这是售票员，就是在公共汽车上给大家管理票的人。这是司机，这是医生……先从这些具体的岗位开始，然后把一些好警察的故事，好医生的故事，从小就讲给孩子听，这些都是实实在在的。
　　孩子的梦想要和具体事情结合在一起。科学家的成就是从发明创造开始的。没有发明，他不会被称为科学家的，他一定在某个方面有独特的建树。
　　很多年以前，一个牧羊人带两个孩子去放羊，一群大雁在天上飞，儿子说：“我要能飞起来就好了。”爸爸说：“咱们人也有翅膀，咱们飞飞看。”爸爸把两个儿子带到一个小山头上，跑了几步，一飞，掉地上了。爸爸说：“我老了，飞不动了，你们俩飞飞看。”两个儿子一飞，也掉地上了。爸爸说了一句话：“只要想飞就一定能飞起来。”又有一天，爸爸给孩子买了一个玩具，用一根皮筋一弹，一个小木块就上天了。两个儿子觉得很好玩，觉得小木头都能上天，我就不能上天么？最后他们终于上天了。他们设计了世界上第一架飞机，他们就是美国的莱特兄弟。
　　有一个小男孩很小，他在院子里玩，妈妈说“怎么还不进来啊？”他说：“妈妈我想到月亮上去玩。”这个小男孩最后终于上月球了，他是世界上第一个宇航员。所以我说，梦想并不是不可以实现的，家长要帮助孩子实现梦想。但非常遗憾的是我们今天的孩子没有梦想、没有任何渴望。在他还没有任何想法的时候，东西就已经到了他的面前。还没想骑自行车呢，自行车就来了。所以今天的孩子不快乐，因为他们没有渴望。不像我们小的时候，过年穿新衣服要经过我们的努力才能得到，所以我们很珍惜，很快乐。今天的孩子没有了这些渴望，这一点不仅影响孩子的快乐，也影响孩子的发展。所以你不要轻易让孩子得到东西，一定要他首先产生梦想，去努力，最后才能得到。
　　这样做能够让他知道东西来之不易。我们今天过程全没有了，无数的东西放在孩子面前，他们一点兴趣都没有。你不要对孩子说你该得这个奖、那个奖，这个太功利了。要让孩子为了实现自己的一个梦想去努力，这需要我们大家去激发孩子的学习动力，帮他找到一个自己所爱的事业。如果孩子上小学时就开始对某些职业有兴趣，到中学以后就知道将来能干什么，特别想干什么，那么考大学的时候绝对不会不知道填哪个学校，他早就知道哪所学校能够实现他的梦想，哪个专业最适合自己，这样的孩子成功率高。所以我觉得要让孩子去寻找目标。
　　目标有两种：一个是长目标，一个是短目标。长目标例如说我要做一个医生，短目标要做医生，我要非常认真，我不能有任何马虎。我们《知心姐姐》栏目里有很多精彩的人生哲理故事，其中在生存智慧版里讲到这么一个故事：
　　有一个日本人，个子很矮，却获得了跑步冠军，他怎么获得冠军的呢？他的做法就是确立目标，第一个目标就是跑到前面的树底下，第二个目标跑到房子底下。跑到第一个目标的时候他就产生了无限的成就感，然后再实现下一个目标，最后他终于获得了第一。
　　另外，孩子一旦认准了目标要让他竭尽全力，集中精力做好一件事情。我们《中国中学生报》登了很多这样的故事。老师给学生讲这样一个故事：
　　一个猎人带着猎狗去打兔子，猎人一枪打中了兔子的后腿，猎人对猎狗说：“你去把兔子给我抓回来。”兔子玩命地跑，最后兔子跑没影了。猎人问猎狗为什么没抓住兔子，猎狗说：“我已经尽力了，我有什么办法？”猎人没有办法，事情过去了。兔子回到家中，整个家族都轰动了。说你后腿都被打中了，猎狗却没追上，你是怎么跑回来的？兔子说：“猎狗没追上我，他回家只是挨顿骂。我要被他抓住了，我就没命了，所以我要竭尽全力。”
　　老师给学生们讲完故事，对学生们说：“如果谁把《圣经》的第十五章到第十七章全背下来，我就请他去太空旋转餐厅吃饭。”孩子们说这是不可能的。一个男孩说他能背下来。几天以后，这个男孩一字不差地背了下来。老师问他是怎么背下来的？小男孩说他是竭尽全力背的。这个男孩就是大家熟悉的比尔·盖茨。
　　一个人要干成一件事情，没有竭尽全力的精神是不行的。所以一旦孩子确定了目标，家长要竭尽全力帮他实现，让他获得成功。这点我希望大家从孩子小时候开始，就让孩子为一个目标去努力，最后让他感受实现目标的快乐。这个过程掌握了，他将来就是个成功人士。
　　做家长的，都希望自己的孩子从小努力学习，长大成为有用的人，这是对的。问题是，有的家长把“努力学习”片面地理解为死读书，让孩子整天做题、补习、考试……有位父亲为了让孩子考上大学，竟把孩子锁在家中，不许他上学。他让孩子每天清晨五点起床，深夜十二点才准睡觉，逼着孩子把课本、习题、答案全背下来，其他的书一律不准看。结果孩子虽然在十三岁时就考上了大学，但好像早已与世隔绝，连长江的源头在哪里这些基本的地理常识都不知道……
　　对中小学生的家长来说，培养孩子要弄清一个问题：什么是有用的人？我们说，真正有用的人，是那些有理想、有道德、有知识、有体力的人，是懂得终身学习的人。只有这样，他们才能适应21世纪飞速发展的变化。
　　联合国教科文组织在《学会生存宣言》中指出：“未来的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。”这就说明，教会孩子学习，教会孩子终身学习是一个被全人类所关注的问题。
　　21世纪是知识经济时代，这个时代需要的是有创造力、勤于开拓的人。不会学习，就掌握不了新的知识，也就不会有创造的能力。孩子只有从小学会独立学习，养成热爱学习的好习惯，长大才能够独立地生存在这个世界上。
　　三千年前，古希腊生物学家、教育家普罗塔戈曾经讲过一句话：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一支需被点燃的火把。”
　　两千五百年前，中国古代大教育家孔子教导学生说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
　　两位古代教育家讲了同样一个道理：学习的过程是开发大脑的过程。这是一项终身需要从事的事业。也就是说，学习，要一辈子学习，要一辈子充实知识。
　　让孩子学会学习，并不是让他们一定要做出什么经天纬地的“伟大”事迹，而是要让孩子懂得，无论从事什么职业，学习都是他们体现价值、创造成绩的必要准备。“行行出状元”，只要努力学习，都能够创造出优异的成绩。
　　在新中国成立五十周年“光辉的历程”成就展上，有一个“英雄长廊”，悬挂着新中国各行各业涌现出的五十三位先进典型的照片。其中既有像钱三强、华罗庚等学识渊博的科学界泰斗，也有像徐虎、李素丽这样的普通劳动者。群星灿烂，各有千秋，他们是我国各条战线上名副其实的明星、状元。
　　进入知识经济的时代，人才的重要性越来越被人们所认识，大学无疑是培养人才的重要园地，但绝不是说只有上了大学才能成为人才。实际上，一个人在学校接受的是基本教育，尽管它十分重要，但毕竟不是人一生所受教育的全部。因此，家长要帮助孩子培养热爱学习、终身热爱学习的习惯。
　　作为家长，要清楚地明白这样一个道理：你不能够陪孩子一辈子，不能帮孩子一辈子。“授人以鱼，不如授人以渔”。留给孩子金钱、住房、汽车等等财富，不如教给孩子一个学习的好习惯，只有学习，才能够让孩子受益一生。
　　家长如何能够做到让孩子学会学习、终身热爱学习呢？
　　一是，培养孩子学习的兴趣。孩子在学习中出现了问题，家长不要马上告诉他解决的办法或者答案，而是要鼓励孩子自己去读书、查阅资料，当孩子通过自己的努力找到答案时，便会欣喜若狂，感受到成功的快乐，品尝到学习的乐趣。
　　二是，开阔孩子的视野。节假日，不要总把孩子关在家里，要带他们出去参观、旅游或者会见有学问的人，让孩子更多地了解世界，也便于开拓他们的思路。
　　三是，鼓励孩子多动手。动手实践，是掌握真知的重要途径。在家里，可以为孩子准备一个工具箱，什么东西坏了，都尽量让孩子去修理。这也是学习，而且是更好的学习。
　　不要逼孩子实现你的梦想，他有自己的梦想。我相信所有的孩子都有自己的梦想，就像杨振宁说的，一个科学家能够成功，是因为他对科学的热爱，他能在实验室几十天都不出来，因为他热爱科学。所以我说你要让孩子爱学习，就让孩子尽情地玩，找到玩的感觉他对学习才会有兴致。
　　2006年《中国少年报》五十五岁生日的时候，《贵州日报》报业集团五十四岁的总经理刘庆鹰，特意赶到会场给孩子讲了两分钟的话。他九岁的时候是遵义的一个普通男孩，他给《中国少年报》写了一篇稿子，没被发表，却收到了一位编辑认真写的回信。从此对报纸产生了兴致，开始不停地写稿，最后终于被发表，以后他就很喜欢作文。后来他考入了新闻类学院，毕业后到报社当了记者。他说：“梦想就是从小实现的。”
　　孩子的梦想，总离不开榜样与偶像。很多孩子都有自己崇拜的明星偶像。但面对孩子追星，众多父母都苦不堪言。
　　几年前，大连一名十六岁少女在家中自杀，起因是父母说张国荣“变态”，并且没有给她买张国荣的CD。
　　而今，兰州又发生了追星女杨丽娟父亲跳海的悲剧。杨丽娟从十六岁开始喜欢上香港明星刘德华。为了追星，她荒废了学业、职业，并先后两次到香港、三次到北京找刘德华，逼得家人变卖了房产，还四处借款。2007年3月20日凌晨，她六十八岁的父亲杨勤冀，因不满刘德华在生日会上只与女儿拍照，没有好好聊聊，于是丢下妻子和女儿，在香港尖沙咀天星码头跳海自杀。这惨痛的结局让众人叹息。
　　女儿狂热追星，母亲推波助澜，父亲跳海自杀，这样的做法是爱子还是害子？崇拜偶像并没有错。一代人有一代人的偶像，一代人有一代人的英雄。问题是，孩子心中的偶像是谁？以谁为星？
　　我记得，五六十年代，我曾读过著名作家魏巍写的一篇文章，《谁是最可爱的人》，讲的是志愿军的可歌可泣的事迹。少年时的我读完这篇文章后，心中充满对志愿军的敬佩，下决心长大也做一个最可爱的人。
　　如今，在孩子们心中，究竟谁是最可爱的人？
　　《中国少年报》社曾举办了一场特殊的颁奖大会，为孩子认识偶像提供了一个成功的实践案例。
　　由中国教育部基础教育司、团中央少年部和学校部、全国少工委办公室共同主办，《中国少年报》社承办的全国中小学生“知荣明耻学做人”活动，全国有十三万多名中小学生参加，三千多人获奖。来自北京、陕西、甘肃、深圳、贵州、江苏等八个地区的二十五名获奖代表到京领奖。
　　这次颁奖活动，我们进行了精心的策划。策划当天，我把在日本参加颁奖会的感动和大家进行了交流，提出不要只把颁奖做为一个形式，而要做为一个教育过程，充分体现以儿童为本、尊重儿童、实现自我教育的原则。
　　报社的同志和一批新来的大学生热情很高，先后写出采访方案，并集思广益，几经商量，决定在颁奖大会举办之前，先开展一个“寻颁奖人”的活动。获奖的孩子来北京后立即组成八个小队，走上街头，在各个社会岗位中寻找“心目中的‘八荣’榜样”，并邀请他们参加颁奖大会为自己颁奖。
　　孩子们的积极性空前高涨。清晨五点，“寻找热爱祖国为荣”为主要内容的领奖小队的两个孩子出发了。他们来到天安门广场，被安排在离升国旗最近的地方看升旗仪式，每个人右手行队礼，左手拿着一面小国旗。当他们拍下的DV在颁奖大会上播放时，那庄严神圣的场面，我和在场所有的人都被感动了。
　　孩子们选出的颁奖人是国旗护卫队班长翟求亮，选中翟叔叔是通过两个细节。一是升国旗时孩子们看到翟叔叔挥动国旗时姿势特别漂亮，二是快中午时，护卫队其他叔叔去吃饭或午休时，翟叔叔一动不动守在一个巨型国旗旁。小队员李泽华好奇地问：“为什么你一直站在这儿？”翟叔叔告诉他们：“这里有国旗，只要有国旗的地方我们就要守护！”孩子们被感动了。他们知道“以热爱祖国为荣”不是一句空话，而是把祖国放在心中当作一种自觉的行动。于是，他们把请柬郑重递给翟叔叔。“你们的事，我一定去！”翟叔叔欣然同意。
　　甘肃的三个孩子第一次来北京，第一次参加这种大型活动，也是第一次进行街头采访。他们的任务是寻找“以辛勤劳动为荣”的颁奖人，他们决定采访环卫工人。
　　孩子们在北京东城区小街车站的马路上停下来，觉得这里可能有他们想找的颁奖人……
　　走着走着，一位年轻的女清洁工迎面走来。“姐姐……”闫虹正要提问。
　　“稍等，我先把那个废纸捡起来。”
　　还没等孩子们反应过来，这位姐姐已走到马路对面，用一个小夹子动作利落地拣起了地上的纸片，放到垃圾袋里，才转身回到孩子们的身边。
　　“姐姐，你多大？”
　　“我十八岁。”
　　“你年纪不大，为什么要选择做清洁工呢？”
　　“如果我把这份工作做好了，就很满足了。”
　　在颁奖会上，我从孩子们拍的DV中看到这样一个情景。女清洁工接过孩子们递给她的人民大会堂的请柬，又惊又喜地说：“呀，我不行，我刚参加工作，什么都没干过，你们干嘛选我呀？”
　　孩子说：“因为你比较成熟！”
　　这句话让全场人哄堂人笑，我笑着笑着，心里再次涌起一种感动。
　　八个小队的采访都很成功，颁奖大会自然开展得也很成功。颁奖大会上，孩子们的采访感言，八位颁奖人的颁奖感言，三位领导的讲话都十分感人。现场，我请与会的孩子即兴发表参会感言，孩子们的发言十分精彩，有个参加采访的孩子说：“我原以为八荣八耻离我们很远，今天我才知道八荣八耻就在我们身边。”
　　另一个孩子说：“以前我心中的偶像只有舞台上的歌星、影星。今天我明白了，那些为祖国辛勤工作的人都是最闪亮的星，都是我们学习的榜样。”
　　“寻找颁奖人”活动，最大的价值在于孩子在寻找的实践中，认识到什么是真正的星，什么人是最可爱的人。他们请来为自己颁奖的人，都是工作在普通的劳动岗位上，他们的岗位是平凡的，但他们的工作是伟大的；他们的语言是朴实无华的，但他们的精神也是高尚无比的。拥有这样的精神对今天的未成年的孩子来说至关重要。因为孩子心中有什么，将来就有可能成为什么。
　　有位雕刻家正全神贯注地工作，他手中的刻刀一刀一刀地雕刻着一块大石头。一个小男孩在一旁如痴如醉地看着，渐渐地，雕像从石头中显示出了马的形状，高昂的马头、矫健的四蹄、飞扬的尾巴……最后，一匹骏马呼之欲出。
　　小男孩惊讶万分地问雕刻家：“你怎么知道石头里藏着一匹马？”雕刻家认真地对孩子说：“石头里什么也没有，但我心里有马，就把它雕刻出来了。”
　　心里有什么，将来就能成为什么。如果一个孩子从小把平凡岗位的劳动者，作为心中的偶像，那么他将来一定会做出杰出贡献，因为共和国的大厦是靠辛勤劳动建造出来的。
　　面对孩子追星，父母不必恐慌，而应引导孩子，让他们在实实在在的社会生活中寻找最可爱的人。
　　千万不要对着想当厨师的孩子说：“没出息。”更不要对学习成绩不如意的孩子说：“不好好读书，将来让你扫大街去！”在我们的国家里，所有的工作都是最伟大的。三百六十行，行行出状元。只要孩子心中有目标，有追求，将来一定能成功。成功的关键是你要让孩子喜欢，你买那么多作文书都没有用，但如果有一篇文章被发表，那种成功的喜悦感受就会把他引上这条道路，今天很多人都忽视了这一点。

来源：《卢勤谈如何爱孩子》