课堂上的记忆方法

只看该作者 · 发表于 2015-12-16 17:51:49

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一、五到法

1、耳到：注意听老师的讲授，听同学的提问，听大家的讨论，听同学的不同见解，听老师答疑。

2、眼到：认真看教材，看必要的参考资料，看老师的表情、手势，看老师的板书，有时间还可以留意下优秀同学的反应。

3、口到：复述老师的重点。背诵重要的概念、定理，大声朗读老师指定的段落，大胆提问，大胆回答老师的提问。

4、手到：写老师讲授的重点，抄有价值的板书。听课时，边听边在教材上圈注重点，在批注中写一写感想、画一画难点。

5、心到：对课上接触的新知识需要积极思考。

二、重视开头和结尾

老师讲课的开头和结尾常常是相互照应的，它们对听课具有启迪、点拨的作用，必须注意听好。除此以外，还要善于抓住听课的重点：

1、根据课前预习的情况，重点去听在预习的时候没有弄懂的部分，仔细听老师的讲解，争取把疑难点解决。

2、要善于从老师所讲述的内容中捕捉“关键”信息，如定义的阐释，公式、定理的推导，以及钥匙的方法。

三、紧跟老师的思路

可以通过以下几点做到：

1、老师的课堂提问。

2、老师的提示性语言。

3、老师的推导过程。

注：遇到疑难时要对难点进行标注，不要因此卡在那里而忽视听课，一般认真听讲的话，课堂上的难点会在随后的听课过程中得以解决，解决不了的可以放到课后钻研。

四、安排好听课的流程

我们的注意力很难做到每节课自始至终的高度专注，可以对不同阶段进行合理的安排。

1、起始阶段：本时段大约6~8分钟。老师一般根据本节课要讲内容的提要，复习上节课的主要内容，为本节课作知识准备。在这个时间段内，同学们应可以调整注意力，用轻松的心态去听讲，明确老师的教学目的，注意哪些内容可能会跟下面的重点有密切联系就可以了。

2、高潮阶段：本时段约25~30分钟。老师将从知识的“点”开始，从点、线、面阐述和讲解本课的主要内容、疑难之处，同时用板书或口述的方式并结合例题，把对知识的具体运用演示在具体的题目上。这时，同学们应当以最佳的状态、最敏捷的思维，活跃地理解与记忆老师所讲解的内容，充分体会前后知识的联系，将主要知识点与一般内容区分开来，并要特别专注于听讲疑难之处。

3、收尾阶段：本时段约为10分钟。这时候老师一般会对本课内容进行总结，然后对下一堂课做一些铺垫和引导，并布置一些课后任务与功课。

注：同学们可以根据不同科目、不同老师的讲课特点，自己总结出有效的听课流程。

五、重视笔记

课堂笔记应该记以下几方面的内容：

1、记知识的结构。

2、记重要内容和典型事例。

3、记课本上没有的内容。

4、记不懂的问题。

5、记听课的心得体会。

注：不要把听课变成“听记”。

六、重视方法

老师一般都是按照教学大纲来讲，不会也没有时间专门进行学习方法的讲解，所以，老师们会在讲解某一具体知识或例题时，将学习方法融合其中。比如：数学老师在解“求证等腰三角形顶角平分线平分垂直底边”这一题目时，可采用多种定理找出五六种解法，这样无形中就传授了“发散思维”的方法；英语老师为帮助学生记忆知识，常常分析词的构成，这样就传授了总结和归纳的方法。这些方法，需要同学们引起重视。

七、善用课后两分钟

两分钟的时间虽然短暂，但如果利用得好，可以有效帮助我们记住课堂上的内容。具体可以从以下几个方面进行：

1、回顾一堂课从头至尾的过程。主要内容是什么，老师开头是怎样引入的，中间是怎样引导分析的，最后是如何总结归纳的。

2、分析老师的思路。思考一下老师用了哪些思维方式，过程是怎样进行的。

3、概括出本节课所学知识要点。将它纳入头脑里已有的知识结构，使知识体系贯通起来。

注：课后总结的时间不宜过长，简单地概括出上节课所学的知识要点，在头脑中以过电影的方式把上节课过一遍即可。