田国秀：陪伴是相互的

摘选自2016年1月21日“新东方家庭教育直播间”田国秀老师讲课实录

现在我想讲的是如何陪伴孩子更有效果，或者能达到我们的期望，希望和各位父母可以达成一种共识，或者说是可以得到各位父母的理解，甚至包括采纳。

不光孩子需要你，你也需要孩子

各位父母千万不要认为陪伴是单向的，你一听我讲课，你一看这个题目，就以为田老师在教我们如何陪孩子。其实我很想问，你难道不需要孩子陪你吗？你说我现在不需要，我三十来岁，年富力强，我一堆朋友，不需要孩子陪。如果我们很简单很轻而易举的说出这句话，恰恰反映出我们对自己的内在需要并不敏感。

难道我们真的是到了孩子不需要我们的时候，才发现我们需要他吗？所以我希望我们的父母有这么一个理念，有这么一个立场和态度：不光是孩子需要你，你也需要孩子。你需要孩子什么？你需要孩子对你的理解，你需要孩子对你的敏感，你需要孩子对你的感恩，你需要孩子对你的倾听，你需要孩子对你的回报……这些你也需要啊，只要我们是活生生的有血有肉的人，我们都需要来自我们至亲至爱的人的回应。

所以，所有的陪伴千万不要理解成就是你去陪他，实际上是我们双方相互陪伴。如果有这样一个基本立场的话，我们的陪伴可能就会变得更加有意识一些。

努力发现孩子的特点

第二点就是在陪伴孩子的时候努力去发现孩子的特点。在日常生活的很小的例子，恰恰会反映出我们不会陪孩子，真正的陪孩子是我们用发现的眼光去看待孩子的。

比如，我今天陪了孩子一天，或者这个假期我陪了他二十多天，我就真真切切发现了孩子一个两个三个特点，我能够举出很充分的例证，能够拿出很鲜活的例子证明他的这个特点是什么，而且能分析出这个特点有哪些优势，有哪些劣势。他用他这个特点战胜了什么，他用他这个特点去克服了什么。然后我们自己还需要进行一些分析，如果这个孩子带着这些特点在他未来的人生中哪些地方是可行的，哪些地方是不可行的。
所以就像我前面说的，陪伴孩子是用心的，用你的情感去陪伴。

努力发现孩子细微的变化

再一个就是你要努力去发现你孩子的细微变化。比如说我们的孩子平时是住校的，一周到了周末才回来，就觉得挺亏欠他的，周末就给他做点吃的或者是带他出去玩。又有时候我们好像都没有和他聊什么，我们都没有问他在学校的一些状况。

当然我指的不仅仅是在假期，我很期待我也很希望平时即使我们的孩子不住校，每天都回来，也就是说走读的孩子，我也希望我们的父母可以细微的去观察他。你到了校门口去接他的时候你会发现孩子今天有什么变化，和昨天有什么不一样。你看一下你家小孩是不是和以前不认识的小朋友一起牵着手出来的；你留意一下你家孩子今天出来是和哪个小朋友打了招呼；你看一下你家孩子见你的第一面和你说的第一句话。

经常我们讲的一句话叫做“细节决定成败”，当然我在此说的并不是成败，但是我确实觉得有心的父母都是从细节当中发现教育契机的。没有那么多轰轰烈烈的事情，也没有那么多大场景，没有那么多，都是在小小不言中。

所以我们在陪伴孩子过程中要努力发现孩子的细节，比如他说话过程中透露出哪些信息啊；比如他做事当中表现出哪些特点啊缺点啊毛病啊长处啊短处啊；他写作业中你会发现他作业当中有些什么问题啊。他跟你聊天的时候，跟你讲故事的时候，跟你讲笑话的时候，跟你说学校里面的事情的时候，是不是带出一些信息在里面啊，是不是有一些值得你欣赏的部分啊……这些都很重要。

告诉孩子你需要他/她的陪伴  

这一点我在第一点当中强调了，但是在这里我希望父母可以变成实际的言行，告诉孩子你需要他的陪伴。我特别的强调这一点，我们用假期也好，我们用晚间也好，周末也好，用时间去陪伴孩子一定要情真意切的，所以我们这个讲座的标题就是给陪伴加点真情实料，就是很想强调你陪孩子的时候你是带有真情实意的。

你从情感上需要孩子什么，你对孩子有什么样的情感期盼，你对你的孩子在情感上甚至说有什么样的获取，你希望你的孩子在情感上或者在心理上、在你们的关系上、在你们天长日久形成的这种模式上，对孩子有什么样的期待或者盼望，我希望我们利用这些机会去告诉他。