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【壹牛优质课程推荐 】---科创类暑假课程开班啦!

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发表于 2019-6-19 16:45:24 | 只看该作者 |只看大图 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

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本帖最后由 毛毛虫 于 2019-6-19 16:50 编辑

【壹牛优质课程推荐 】---科创类暑假课程开班啦!


在一个公众号上看到一条新闻:

前世界首富比尔·盖茨,在社交网站上,盛赞一位14岁的华裔女孩。

这位来自中国的小姑娘到底有多牛?


她叫杨君熙,今年才14岁,就成功开发了一款APP,能够实现人脸识别功能,帮助全世界的健忘症患者。

当同龄孩子还在追星时,这个小姑娘凭借自己的科技能力、创新能力,正在悄悄改变世界,引得科技大佬都在为她点赞。

这一切的背后,都离不开她的编程经历。

6岁时,杨君熙就开始接触电脑编程,学习计算机知识。

10岁时,奶奶不幸患上阿尔茨海默症,也就是我们常说的老年痴呆症。

为了让奶奶认识自己,小君熙开始利用自己的编程知识,开发了一款能够识别人脸的手机软件。

谁能想到,这款帮助全球健忘患者的手机软件,竟出自一个小姑娘之手?

而且,她当时还只是一个小学生。

谁掌握了科技,谁就赢在了起跑线上。

未来不会编程的孩子,将无法适应社会的发展。

这话一点都不夸张。

赫拉利曾说过,人工智能要把人类挤出就业市场。

牛津大学研究指出,未来有47%的工作有很大几率被人工智能取代。

苹果公司CEO库克曾透露,在他们公司的APP开发者里,年龄最小的只有9岁。

在美国,1200万孩子正在学习电脑编程。

想一想,20年后,我们的孩子拿什么对抗世界?

体力?脑力?还是科技?

早在《中国诗词大会》第一季上,董卿就露出了担忧的表情:

现在什么事情都开始更迭了。

我在想,是不是哪一天我们都不被需要了,可以机器人上课了,可以机器人做主持了。

董卿的担忧不无道理,10年后,我们的孩子拿什么和机器人比拼呢?

拼爹拼妈还是拼高考成绩?都不是,而是拼逻辑能力,拼科学素养,拼创新能力。

一些国家和家长已经开始意识到,在未来,编程技能可能会成为刚需。

  • 2014年,英国强制5-12岁孩子接受编程教育;



  • 2015年,美国投了40亿美元,总统奥巴马出面大力推广;



  • 邻国日本也计划2020年以后,编程将成为中小学的必修课;



孩子是未来,少年强则国强。

     今年3月14日,教育部官宣:今年将在中小学里开始推广编程教育为了响应国家号召,在成都市普及人工智能及编程教育,扩大人工智能和编程教育对中小学生的影响,培养中小学生的创新思维、逻辑思维、计算机思维以及解决能力的问题,前段时间多个学校联合成都市科协举办了青少年科技大赛,很多低年级学生都取得了不错的成绩。在现阶段华奥赛被禁赛,科创编程类比赛却仍然可以举办可以看出教育部对人工智能及编程教育的重视。


什么是科创课程,主要学习内容是什么呢,见下图

那么学习科创课程究竟能让孩子收获什么?从兴趣学习方面来说,在实践中学习科学知识。提高孩子们的动手动脑的能力的同时还培养了孩子们分析探究问题的能力。从功利方面来说,科创类奖项对升学有一定的帮助。




深入来说,科创类学习是基于学生兴趣,以项目学习的方式,使用数字化工具,倡导造物,鼓励分享,培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育,是对孩子学习和生活行为习惯的培养。
1.对想象力和创造性思维能力的培养
创造者首先必须要有创意,创意来自学生的想象力。科创教育是培养学生想象力的重要途径。学生通过独立思考、小组讨论和相互启发,完成自己对作品的构思,这种活动对想象力和创造性思维能力是极好的锻炼。

2.对观察能力的培养
创意来自于想象力,更来自于观察能力。学生们在对现实生活的观察的基础上激发创新创意。创造一个作品,从创意到实现,在动手实现的过程中,提升观察能力的灵敏度和分辨力。如果不与真实世界接触是不能培养观察能力的。如果连真实世界的问题都发现不了,何谈创造呢!

3.对动手能力的培养
动手能力是手脑协同能力,动手必然动脑。学生们通过动手造物的过程发现问题,自己在不断实践的中找到解决问题的方法。

4.对创造能力的培养
科创教育是基于学生的兴趣,以项目学习的方式,使用数字化工具倡导造物,鼓励分享的创新教育,并大力提倡在中小学及幼儿阶段进行动手的操作性学习,为培养人的终身创造能力打下基础。

5.对自学能力的培养
科创教育所涉及的知识非常广泛,有些还是学校课程里完全没有的。譬如,要制作一款智能作品,它需要有传感器知识、开发平台知识、软件编程知识,还要有所用仪器、材料、加工工具所具备的知识等。
  学生要自学各种学校课本没有提供的知识,要阅读大量的相关书籍,要借助各种多媒体或互联网手段来了解和掌握这些知识。这个过程正是学生提高自学能力的过程。自学能力是学生终身受益和成功的基础。

6.对自信表达能力的培养
  科创教育的课程既有科学创新实践,还有一项更为重要的环节,那便是鼓励分享。除了要鼓励他们将想法变成现实的同时,更要重视他们勇于跟其他人分享表达创意,这不仅是培养学生自信表达的能力,更是对他们创新创意的一种鼓励和保护。


在这个刷题刷到吐血,补课补到昏厥的学习大环境下,能让孩子在玩耍中思考、学习;在操作中学习独立解决问题,在动手过程中锻炼专注力、创新能力!既提高动手能力,又开发思维逻辑能力,同时对各个阶段升学都是有帮助的,何乐而不为呢?而这些,才是学习能力的根本。壹牛推荐的科创、编程暑假课开班咯~电脑机器人、小游戏编程,3D建模,还有趣味物理等课程等你来撩~~
成都市科协领办,赛事权威,课程多样,师资强大,结合学科,培养思维。




考虑到很多孩子7月份还在各种补习中,所以除了我们原来正常开班的时间外,新增加了趣味物理和趣味化学8月份班,时间为8月7日-19日下午:

趣味化学:13:00-15:00;
趣味物理:15:30-17:30


另外为了让大家更加清楚的了解什么是科创课程,成都市科协拟定于6月29号举办科创类公开课,感兴趣的家长可以带上孩子参加,具体时间安排如下:
日期:2019.6.29
Scratch/Mixly:9:30-11:30
3D建模/机器人:13:00-15:00
趣味物理/趣味化学:15:30-17:30
本次公开课免费,报名截止日期2019.6.25,感兴趣的家长可点击下面链接报名
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