2013年6年级语文寒假阅读与写作短训早班交流贴（请家长们收藏 - 壹牛家长圈-

   今天我们班的课堂纪律很好，同学们都很认真的，很专注的听周老师讲课，在第二节下课休息的时候，周老师说同学们，我们休息十分钟再继续，可是同学们就像没听见一样，还是认真的听周老师讲下文，周老师强调了三次，同学们才反应过来下课了。{:soso_e113:}今天同学们上课不是很极积，希望同学们以后上课再积极一点，活跃一点，大胆一些。
今天上课的内容是：
一、作文指导
          动作描写训练 —— 通过描写人物做什么，怎么做来表现人物的性格特点和精神面貌。
二、现代文阅读考点解析（一）
   三、走进文言文
         重要文言虚词意义和用法归纳（一）
         ”之“字的用法
  家庭作业：1、讲义第5页现代文阅读《总有一刻，不同寻常》
               2、走进名校99页文言文阅读
               3、将一篇今天在课堂上写的自己认为较好的文段发至论坛班贴上，并至少评价别人的一篇文段写上自己认为好与不好的地方，写上自己的班级及姓名

2月2号第二讲
   今天我们班的课堂氛围要比昨天好，同学们都比昨天积极，课堂纪律很好。特别要表扬一下彭松洋同学，回答问题很仔细，理解问题很透彻，继续努力！周老师还抽了很多同学起来回答问题，同学们都回答得很好，希望同学们都勇敢，积极的自动起来回答问题。
今天讲了作文指导（二）
片断组合式作文：1、横向排列组合（时间相同）
                        2、纵向排列组合（时间不同）
两种写作意识：1、主题意识
                  2、画面意识
一大忌讳：千万不能用或尽量少用介绍性语言，必须用形象性的描写语言。

强调：必须写提纲
关键句提取方法：
1、用时间顺序作关键句
2、用逻辑顺序做关键句
3、引用诗句做关键句
4、标题或标题关键词
5、分析中心提标关键句
现代文阅读考点精析（二）
——要点概括
   厚书变薄，长文变短，是读书的重要能力之一
规律一：懂题干要求，巧借提示语
规律二：结合提示语，找关键词
规律三：擦亮眼睛，擒住中心句
今天作业：走进名校103页十三题，一篇文言文，一篇现代文。
   因为大多数同学都是用的老版走进名校，用新版走进名校的同学请到班群的共享里去下载，做到作业本上

2月3号第三讲

   今天同学们交作业的情况不错，不过作业质量不是很好。其中做得最好的同学有：曾宇曾、申泳瑞、林黎静致、荆歌，在这里特别表扬一下，其它同学也要向这几位同学学习哦！

今天上课内容是：
走进文言文
重要文言虚词意义和用法归纳（一）
“者” 的用法：1、结构助词。
                     2、语气助词。
重要文言虚词意义和用法归纳（二）
“而”的用法：主要作连词用
   1、并列关系（将而前后词语位置交换，意思不变）
   2、承接关系（表承接的时候，前后连接的都是动词，而且要注意，前面的动作先发生，后面的动作后发生）
   3、转折关系
   4、递进关系
   5、修饰关系
“其”的用法：（一）、代词 1、作第三人称代词
                                       2、指示代词
                                       也可译作“其中的”，在后面多为数词
                  （二）、副词放在句首或句中，表示疑问，猜度，反诘，愿望等语气，常和放在句末的语气词配合，可译为“大概”“或许”“恐怕”“可要”“怎么”“难道”等或省去。
                  （三）、连词表示假设，可译为“如果”
重要文言虚词意义和用法归纳（三）
   “以”的用法：（一）介词  1、介绍动词动作行为产生的原因
                                    2、介绍动作行为所凭借的条件
                                    3、表示动作行为的方式
                     （二）连词  1、表示目的
                                    2、表示结果
                                    3、有时候当于连词“而”
                     （三）“以”还可作动词（属于实词）用
   “焉”的用法：1、疑问代词
                  2、句末疑问语气助词
                  3、代词，相当于之
                  4、兼词，用于动词，形容词之后即兼有介词和代词的作用
最后还给同学们做了一个游戏：“击鼓传花”。引导大家感受其中的心理变化，再把这些过程写下来。

      今天晚上的家庭作业就是修改这篇文章，再上传至论坛的班帖后面，并且再点评其它同学的文章。

2月4号第四讲
   今天同学们交作业的情况不是很好，有的没有及时回复到班贴里，有的甚至发错的地方。希望家长们督促孩子们及时完成作业。
今天上课内容是：
一、记叙文的概念
   记叙文是以记人、记事、写景、状物为主要内容，以记叙文描写为主要表达方式，兼以议论，抒情说明来表达中心的一种文体。
二、记叙文的分类
   写人记叙文、叙事记叙文、写景记叙文、状物记叙文。
三、记叙文六要素
   时间、地点、人物、起因、经过、结果。
四、记叙文的顺序和作用
   1、顺叙：这种写法可叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚，印象深刻。
   2、倒叙：造成悬念吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
   3、插叙：补充交代或说明，使叙述更加充分，弥补单凭顺叙以多代清楚的必要内容，使文章更充实，更周密，在结构上更紧凑。
五、记叙文的线索和作用
   1、线索的作用
   2、线索分类
   （1）人线：以人物或人物的特征为线索。
   （2）物线：以具体事物或事物的特征为线索。
   （3）事线：以中心事件为线索。
   （4）情线：以思想感情为线索。
   （5）时线或地线：以时间推移或空间切换为线索。
3、怎么找线索<重点>
   （1）文章的标题
   （2）反复出现的词或事物
   （3）文中议论抒情的语句
   （4）作者的思想感情及其变化
   （5）"我"的所见所闻所感
4、线索的作用：贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚，层次清晰。
   技巧：注意题目，文中多次出现的字眼，议论抒情的句子。
   作文指导（四）
增加作文的文采
（一）联想比喻法
（二）妙用古诗，巧铸佳文

      今天作业：走进名校107页，文言文阅读及现代文阅读。

2月5号第五讲
今天要特别表扬一个同学：赖仕汝同学。昨天临放学时，周老师让同学们欣赏了一首歌曲，里面镶嵌了很多古诗文。这位同学回家后自主的查了很多书，把歌曲里面所包含的所有古诗文全都找了出来。这种自主学习的习惯值得所有的同学学习！
   今天同学们交作业的情况还可以，只是所做的作业质量不是很好，希望同学们下次不光是完成作业，还要有质量的完成作业。同学们，加油哦！

今天讲课内容：
（二）妙用古诗，巧铸佳文——让你的文章饱含诗情画意
一、强化古诗文引用化用的意识
二、注意选择易于引用化用的材料
三、注重平时古诗文的积累和运用
古诗文的化用与引用
   化用：将诗词句加工并揉各到现代白话语言中
   引用：直接摘取诗句原句插入文中
提炼方法技巧
   一、取词摘句法
   二、词句重组法
   三、画面想象法
   四、镶嵌法
（三）注入人文精神，增强文化含量
（四）推敲词语法
   1、灵活运用动词和形容词、成语
   2、选择恰当的同义词避免重复，巧用反义词增加文字张力和对比度
   3、尽量选择形象感强的词语，多用描写句，少用陈述句
   4、巧妙借用、仿用诗词、名言、格言、歇后语
   5、多用词语组合
      （1）、恰当使用词语
      （2）、字斟句酌，摹形拟状
      （3）、准确运用形容词和动词
（五）善用铺垫、映衬
（六）巧用仿拟
（七）运用层递
（八）学会使用“文学语言”
现代文阅读考点解析（四）
   紧扣语境，理解含义
1、以辨析为方式的选择题
2、经表述为方式的解说题
3、经赏析为方式的评价题
一是结合主境，做到词不离句、句不离段、段不离篇；
二是整体感知是前提，局部揣摩是重点，“瞻前顾后”是要点

  今日作业：1、寻找三处句子或文段上传至论坛群贴，并点评同学的句子或文段
               2、讲义27页——30页现代文阅读（做在本子上）