别让奖励成为孩子学习的诱饵

        当下，考试的重要性被渲染到无以复加的地步。为此，很多家长都有“考好了给奖励”的习惯性政策。其实对孩子来说，从上学一开始，他是知道好成绩非常重要的。纵使家长没有奖励，好成绩也能他带来巨大的快乐。额外的奖励也许会给孩子带来一些动力，但这些动力只是阶段性的，持续不了多长时间，而学习最需要的，恰恰是奖励无法给予的持之以恒的态度。
        一位妈妈说，她用了很多办法来激励孩子。考好了带他去游乐场、买名牌运动鞋，吃西餐，甚至许诺考到某个程度就带他出国旅游。可每种办法只能用一两次，然后就没效了。更可怕的是，刚开始孩子只对期中期末考提要求，后来连周考都要提要求了！
        从物质贫乏年代走来的家长很习惯用物质去刺激孩子的学习，却忽略了这样的刺激往往会产生不少的副作用。
       首先，它转移了孩子的学习目的。庸俗的奖励会带来庸俗的动机，它使孩子不能专注于学习本身，把奖品当作目的，却把学习当成是一个获得奖品的手段。
        其次，它败坏了孩子的学习精神。把奖励当作学习的诱饵提出来，是一种成人要求孩子以成绩回报自己的行贿手段。它让孩子对学习不再有虔诚之心，却把心思用在如何换取奖品、如何讨家长欢心上。
        第三，它让孩子对学习产生对立情绪。奖励会让考试成为一道坎，比如这次是70分，下次是80分，再下次就变90分了，孩子一旦做得不理想，就很容易产生挫败感，然后对每次考试忧心忡忡。
        在孩子的学习上使用激励手段，一定要考虑方式和学习之间的内在关系，不要让这两者形成冲突。给家长朋友两个建议：
        1、考好了不要奖励，当然，考差了也不要惩罚。让孩子自己体会成绩高低带来的成就与挫败。
    2、多去肯定孩子的表现，但要注意别让肯定程序化。比如孩子考得好，有的家长就总是说“好棒”。其实家长如果能明确告诉他“数学的基础题都对了，看来你最近在基础题上下的功夫，很有效果”，这样的肯定既真实，又能让孩子获得成就感，效果会非常好。