母爱随风——迟来的回答

只看该作者 · 发表于 2014-11-4 10:31:52

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有个孩子对一个问题一直想不通：为什么他的同桌说要考第一，就考了第一;而他暗自较劲拼尽全力，才考了第二十一。回家后他问:“妈妈，我是不是比别人笨。我觉得我和他一样听老师的话，一样认真的做作业，甚至比他更努力，可是，为什么我总赶不上他?”妈妈愣住了，不知该怎么回答他。
又是一次考试,这一次孩子考了十七名，儿子又问了同样的问题。妈妈真想说，人的智力确实有三六九等，考第一的人脑子就是比一般人灵。但她知道，如果说了，孩子也许就此认为自己是个愚笨的人。妈妈静静地看着儿子，没有回答。
儿子小学毕业了，虽然仍没赶上他的同桌，但他的成绩一直在提高。母亲为此带他去看了一次大海，就是在这次旅行中，这位母亲回答了儿子的问题。
后来，儿子以全校第一名的成绩考入了名校。母校请他给同学们及家长们作一个报告，其中他讲了小时候的一段
经历：“我和母亲坐在沙滩上，她指着前面对我说，你看那些在海边争食的鸟儿，当浪打来的时候，小灰雀总能迅速地起飞，它们拍两三下翅膀就飞入了天空;而海鸥总显得非常笨拙，它们从沙滩上飞入天空总要很长时间，然而，真正能飞越大海穿过大洋的还是它们。”这个报告使很多母亲流下了泪，其中也包括他的母亲。
这位母亲姗姗来迟的回答就是体验教育，在母亲特意安排的情景中，仿佛不经意间，让孩子自己去发现、自己去疑问、自己去感受、自己去领悟，如春风潜入夜，润物细无声。
放下家长的架子，与孩子一起行、一起看、一起累，让此情此景来激发孩子一起问、一起感、一起悟，让孩子自己来发现、挖掘、酝酿自己的“好”，唤醒孩子的生命感、价值感，陪着孩子一起成长。
青春期的孩子倔强又脆弱，与孩子一起去面对“弱”，接受“弱”，梳理“弱”，善待“弱”，酝酿“弱” ，某一天，仿佛不经意间，你发现，孩子的“弱”已经涅槃为“强”。