家长需要改正的十一个教育坏习惯

作者：张文质

一、当众教育

孩子一旦犯了错误，无论在哪里，父母马上就教育，不论是当着他老师的面也好，同学的面也好，亲友的面也好，其他陌生人的面也好。其实，这对孩子的伤害非常大，它不仅是对孩子身体的伤害，更是尊严的羞辱与剥夺，都会带来非常严重的结果，有的甚至会危及孩子的生命。

我在苏北某市讲课的时候就听过类似的案例。有个孩子作业完成的情况不好，科任老师把他的父亲请到学校，父亲听了老师的批评以后恼羞成怒，当众给了孩子一巴掌，孩子当即跑到教学楼四楼跳了下来。

这样的极端事件，实际上为数相当多。父母粗暴、简单同时又当众惩罚的教育行为，在孩子成长过程中是一定要极力避免的。

对孩子的教育，最安全而又有效的方式，是应该在私下进行的。西方有句谚语说，表扬可以公开进行，批评应该放在密室。我觉得，这话说得很有道理。即使你的出发点是对的，但方式如果选择不当，不但没效果，甚至还适得其反。

我看见不少父母在这方面缺乏警觉。尤其是有些父母，在外人面前特喜欢贬低孩子，以为这是我们的谦逊文化的一部分。父母碰到老师总喜欢说“哎，我的孩子这个不行那个不行”；在外人、在亲友面前，也爱说孩子这个做得差、那个不如谁。说实在的，你老说孩子不行的话，弄不好他最后真的就不行了。

当众批评是不当教育中最具有破坏力的，对孩子的自尊心、成长力、自我期许、幸福感破坏最全面。

二、消极教育

我们的文化中，普遍缺乏对人真挚的赞扬和鼓励，缺乏从做一件小事中体会快乐的传统，我们往往习惯 “做大事”，取得“大成就”，与之相对应的，就是喜欢批评、否定和消极暗示。

我认识一位教师，他的孩子小时候挺聪明伶俐的。但是不论孩子学什么，这位教师都讽刺打击孩子。孩子学习上稍有差错，他则更是变本加厉，常常挂在嘴巴上的就是：“我要是你，笨成这样，肯定无脸见人了。”后来这孩子学习成绩越来越差，勉强读完高中，就离家外出打工，与父亲从此不再说一句话。

一件事情你还没尝试，有人就会提醒你肯定做不好，一件事情稍有点难度，马上想到的就是退缩，孩子做一件事情只要不合父母的心意，很可能就会遭到挖苦与讽刺。

要当一个好父母，一定不要对孩子居高临下，要从改变爱批评孩子的习惯开始，从改变“正话反说”的习惯开始。

三、过度干预

过度干预与消极教育相反，是在孩子成长的过程中，父母过于细心、对孩子的所有行为过于关注，一切都由父母进行细致的安排，一切父母包办代替，几乎剥夺了孩子成长过程中的任何个人的空间，孩子完全失去了尝试的机会。比如孩子的个人爱好，只要与父母的期待不一致，父母就完全不予认同、不予支持。

有一次，我在某地讲课，看到一位已经四五岁的女孩子，还不敢自己走礼堂舞台的台阶。我就问她妈妈怎么回事。她妈妈说，孩子一直是奶奶带大的。奶奶生怕有什么差错，什么事都代替她做了，孩子也因此而变得越来越胆小。

有的父母因为对孩子的过度疼爱，或者是欠缺耐心陪伴孩子，都不愿意孩子去尝试，更不鼓励孩子去经历失败。

今天，你的孩子变得胆小、孤僻、不合群、缺乏责任感，绝对与你的过度干预、过度包办有关系。你不让孩子去体验他怎么知道一件事情的美妙呢，你没有让孩子去尝试、去经历失败从而有所承担，他怎么会变得坚强呢？

四、缺少教育共识

还有一种情况是，在教育孩子上，家庭成员缺乏共识，像孩子犯了错误，父亲要进行批评教育，母亲就加以袒护。特别是三代同堂的家庭，长辈之间一旦缺少最基本的教育共识，孩子就容易丧失正确的方向和判断力。

一个家庭里，真理往往掌握在脾气最坏的人手中，在这种背景下，孩子从小就学会了察言观色，学会了找庇护伞。他犯了错误，首先想到的不是自我反省，而是先找到一个能保护他的人。这样，孩子的毛病不但难以得到纠正，还会越来越严重。这是三代同堂家庭比较常见的一个教育问题。

五、父母存在不良嗜好

任何一个家庭有了孩子后，都必须以孩子的成长为生活的中心。对父母而言，为了让孩子成长得更好，你就需要调整、克服自己某些不良的嗜好。

比如，有些家庭这边是孩子做作业，那边是父母打麻将，家里很难有安静的时候。我的一位朋友曾经跟我说，他的一帮远房亲戚，从爷爷辈到孙子孙女辈，只要聚在一起就开赌，大人赌大钱，小孩赌小钱。大人从不干预小孩的打牌赌博行为，甚至有的时候还陪小孩们一起赌。

一方面，父母的不良嗜好直接就成了孩子成长的“不良范本”，所学皆成性格，父母起了非常消极的示范，孩子也因此失去了判断力。另一方面，学校教育跟家庭教育反差太大，学校的某些正确的教育，经过家庭这么一反冲就完全失效了。

六、想起了才教育

教育孩子不仅要持之以恒，而且一定不能忽视细节。

比如，带着孩子走路的时候，你要给孩子示范应该怎么走，不能三个人并排走，两个人走时应该大人或男士靠外边。

我在英国时，看见一位奶奶带着小孙子上公交车，小男孩先踏了上去，被奶奶叫了下来，奶奶要自己先走，还对小男孩说了句：“女士优先！”绅士教育从小教起。

美国著名的小学教师罗恩?克拉克就特别重视对孩子的细节教育：比如吃饭时不能含着食物说话；推门时如果后面还有人，就要为他把门；要用善意的眼睛看人等，总共有55条，都是孩子成长中的细节。

七、生气了就教育

在教育孩子时，一定要学会克制自己。

当孩子让我们很生气时，一定要忍住，别急着发火，因为，我们无论做什么事，首先冒出来的“第一念头”往往是有问题的。

像有一天，我的钥匙打不开自己家的门了，我脑袋里冒出来的第一个念头就是可以从窗户爬进去，我们从小的生活经验就是这样。于是我去找物业管理人员，他一听我说的情况，也是马上想到从窗户爬进去，然后让我去找个民工。我边走边想，不对啊，我不敢爬，是因为怕出事，找民工万一他出事了怎么办？

从这小事里我就悟出来，由于我们所受的教育、成长的经验，我们面对问题时“第一时间”想出来的方法，“第一时间”内的反应能力，往往是有问题的。为了避免犯错误，最简单的办法就是先忍一忍，多想一想，克制一下。

对待孩子，我们绝不要“理直气壮、义正词严”，而应该是 “理直气和、义正辞婉”。也就是原则从严，态度则要尽可能地诚恳、温和、耐心。

八、把和孩子的交谈全部变成了对孩子的教育

和孩子交流越少，你可能就越不懂得如何和孩子交流。你越不懂得和孩子怎么交流，你肯定就越不理解孩子。

一个读初中的孩子告诉我，爸爸妈妈平时在家最常和他说的话就是“饭吃快点，吃完赶快做作业，做完作业赶快睡觉”。

作为父母，你知道孩子内心的压力与苦楚吗？你能走近孩子的内心世界吗？不少家长告诉我，孩子读小学三年级之前还好沟通，9岁之后几乎就不知道怎么去跟他交流了。

据我了解，孩子有了苦恼，大部分都是找同学倾诉，找父母和老师倾诉的不到10％，看来父母的形象已逐渐从他们情感世界中淡出、甚至缺席。在这种情况下，你跟孩子的交谈更容易变成了说教、批评与斥责。如果是这样，孩子13岁以后，甚至连批评的机会也不给你了。

我们含辛茹苦地养育孩子，孩子却不领情、不感恩、不理解。从某种意义可以说，这是中国父母的悲哀。问题出在哪里？一定出在你跟孩子的交流之中。

九、在孩子吃饭和睡觉前进行教育

就餐时间本来应该是家庭里的一个温馨、感恩时刻，我一个朋友的外婆说：雷都不打吃饭的人。所以，千万不要在孩子吃饭的时候教育他，把孩子弄得战战兢兢的，对身体和心理造成很大的伤害。

我曾经看到一些孩子，吃饭非常快。为什么呢？就为了家长来不及批评他。他吃这么快，对胃也不好，对食物营养的吸收也不好，更谈不上有什么餐桌的礼仪的培养。

而在孩子要睡觉的时候进行教育不但无效，而且还会影响孩子的睡眠。孩子进入梦乡的时候，满脑袋都是这些批评的信息，他会做噩梦的。

有位母亲为了追求教育的效果，经常在孩子临睡前让他罚站，进行自我反省。最后这个孩子不堪承受，精神状况出了大问题。

有这样一个观点：一个人晚上睡眠好了，第二天，他眼里的世界都不一样了。打开窗户的时候会感觉，哇！这个世界非常美好。如果老是噩梦连连，三天没睡好，就会满眼都是“仇人”了。

所以，一定要让孩子睡好了，让孩子吃好了，即使他犯了错，你也要找到一个更为恰当更为合适的时机，再进行教育。

十、和别人的孩子简单地作对比进行教育

孩子之间有巨大的差异，每个孩子身上都蕴藏着我们所不知道的秘密，每个孩子都有成为“这个样子”的理由。教育孩子，你最好就针对他的“这个样子”。莫扎特5岁就拉一手好提琴，7岁就会谱曲，那是莫扎特。李白成为大诗人，我们也不知道是铁杵磨成针还是天分起到了更重要的作用。

再举个简单的例子，幼儿园小朋友打预防针的时候，有的孩子哭得很厉害，有的孩子则几乎不哭，老师总是会说，不哭的孩子很勇敢，哭的孩子胆子小。其实，还有一种可能，哭的孩子痛感特别强，不哭的孩子则是因为他的痛感不是特别强。

正因为人身上存在无数的不一样，因此，对家庭教育而言，不妨就耐心地和孩子说话，耐心地为他做分析。这样孩子既不会自卑，也可以减少很多对他人的妒忌和敌意。

十一、“数罪并罚”

“数罪并罚”，首先说明你平时与孩子相处的时间太少，关心得太少，没有尽到做父母最起码的责任。其次，也说明你比较“记仇”，喜欢翻旧账。

大多数时候，家长的话是多年实践经验的总结，不是没有道理，只是选择的方式不对。其实，方式不对，教育一定没有效果。有的家长认为我话糙理不糙，那么，既然理不糙，为什么我们不能让方式也不糙呢？

为人父母，拥有做父母的权力的同时也意味着肩负起了做父母的责任，这样的责任逼着我们要改变：在家庭教育中，走出误区，讲究原则。