成都科雅教育——2015寒假【6年级周语文2班】班贴（请语文班家长收藏，方便随时查阅）

杨羊妈妈

  随着“咚咚”的鼓声响起，第二轮游戏开始了。这一次是从阎禹心开始。我的心“怦怦”狂跳，生怕下一个“落难”的就是我。怎么办呢？嗯……只要一传到我，就快速按轨迹丢到下一个同学，不过千万音乐不要在我这停啊！突然，“花”落在我桌子上，我右手往左一扫，就传到了我的同桌。刚才真是好险啊，我不禁为自己捏了把汗。过了一会，音乐毫无预兆地停了，“花”正好在面部呆滞的秦宇昂手里，我暗自叹了口气，拍了拍胸口，为了平复我激动的心情。这回里面的指示是什么呢？我在心中打了一个大大的问号，说不定是一个惩罚……想到这，我不禁邪恶的笑了。又看看秦宇昂，他那样子真是狼狈不堪，精神萎靡地站在讲台上，仿佛一个字都说不出。唉，真是悲催啊！我心有余悸地打了一个颤。他打开了手中的纸条，看了一眼，指着刘瑞佳哈哈大笑，原来是需要左右的两位同学和他一起摆一个最帅的pose。我在心里想到：真是躺着也中枪啊，明明什么也没干，却被点名被连累，真是太惨了！

                                                             语2班  李昱放

小吴（吴倩）

第十二次课

【赠语】回首2014，我们收获了知识与欢笑；展望2015，我们将播下希望与汗水，创造更美的人生。时间的脚步走得太急了，还没回过神儿来，2014就已消失得无影无踪了。新年将至，让我们用快乐的心情来迎接它；用智慧的硕果来回报它。新的一年里，我们应该有新的计划；新的一年里，我们应该收获新的知识；新的一年里，我们将要为自己插上一双隐形的翅膀，在蔚蓝的天空中翱翔……新年，祝愿与一切好运携手；新年，我们又长大了、懂事了；新年——真好！

【时间】2015年2月13日13：00——15:00

【课堂内容】
1.评讲第十一次的现代文阅读小测和第六讲材料探究小测。

2. 文言文：掌握“虽”和“然”两个虚词的意义和用法。

（1） 注意：“然则”的意思：“这样、、、、、、那么”

（2） 意动用法：父利其然也——利：认为、、、有利

（3） 注意：“然”可以翻译为“是的”、“对的”、“正确”：例子“吴广以为然”——《陈涉世家》

3.课前小故事——侯赢朱亥   信陵君窃符救赵

周老师用这几节课的时间，给同学们讲了刺客列传，并借今天这节课和同学们一起总结了《史记》中刺客的特点：1.轻身。2.狭义：酬知遇之恩，重情义伦理。3.好名。

4.作文：心理描写（掌握其方法：从梦境、幻觉、内心独白、环境、外貌、动作、神态、语言等方面去写。）   以做游戏带动课堂氛围，使学生能积极加入其中，并且以学生的亲身体验和感受来写作，定能写出真情实感的文章来。

【课堂情况】

今天是2014的最后一节语文课了，周老师也通过游戏的方式给同学们上了一堂有趣的心理描写作文课，在课堂上，同学们都踊跃发表自己不断变化的心情，课堂氛围极为活跃。

【课堂反馈】

今天的小测是对细节描写的片段作文训练，多数同学都运用到了示例中总结出的方法，但是似乎很多同学都抓不住该重点描写哪一块儿才是紧扣主题。往往开头费很多笔墨，各种细节表现，到表达“爱”或者“真情”的时候才发现快超字数了，于是一句话概括草草收尾。（小测成绩可能要明天才能上传了哈，因为要写评语，批改速度稍微有点慢{:soso_e100:}）

【课后作业】

1.背“虽”和“然”两个虚词的意义和用法。2.把课堂上未完成的“击鼓传花”心理描写完成后传上班贴。（记得留下姓名和班级哦。同时点评一位同学的作文。）

【温馨提示】

1.同学们记得2月23日回来上课哦，年后这四天周老师着重讲阅读与写作，每天两个半小时的课堂讲解，非常重要的内容哦。同学们一定要在12:30准时到达课堂哈，千万不能迟到哦。   

2.各位BBMM，寒假班2.13号，春季班报名持续火热进行中，春季课表在群文件和群相册都有，2.14-2.16号在尊城国际13楼报名，2.17-2.22休息，2.23号恢复正常上班时间，报名电话68890961，报名QQ2113277064，小庞老师，祝BBMM和娃娃们寒假快乐，新年快乐^_^

小吴（吴倩）

杨羊妈妈 发表于 2015-2-13 16:52
随着“咚咚”的鼓声响起，第二轮游戏开始了。这一次是从阎禹心开始。我的心“怦怦”狂跳，生怕下一个“落 ...

有内心独白，也有动作神态等，而且语言也很幽默风趣呢，描写得很精彩哦，尤其是盒子落到你桌上时的“一扫”，还有对受惩罚同学的描写。{:soso_e142:}

腊梅花香

随着“咚咚”的鼓声响起，第一轮游戏开始了。在传递“花”时，同学们的反映有所不同，有的额头上布满了豆大的汗珠，有的正在看好戏，还有的正在传递“花”。我心想：如果轮到我可怎么办？还不知结果是好是坏呢，如果是坏的可不就要出洋相了？想到这里，我愈发不安，传给我时我飞快地往左边一扔，准备看着同学遭“殃”。再看看其他同学，他们传递时也是神情紧张，飞快地往左/右边一扔。不过也有人玩自爆，拿着“花”不动，我左边就是一位，亏得我及时拿起来传给其他人，才免了这场爆炸。“哈哈……”鼓声停了，倒霉的人儿也被选中了，看着他悻悻地走上讲台，心里一定像打翻了五味瓶一样不是滋味吧！到了他念纸条的环节，他大声念道：“只要大声说出自己的名字，就可以获得一份神秘礼物。”随即他喊出了自己的名字，居然获得了一份香葱元宝！我和我的小伙伴都惊呆了！看着他得意洋洋的表情，我们心里很不是滋味。苍天，你为什么没有给予我一双火眼金睛，让我看清这内容？不然我就玩儿自爆了。教室里传来大家后悔的叹息声。

                                                                                      语2班  叶廷辉

小吴（吴倩）

第十三次课

【赠语】在奋斗的路上，我们失败过，我们也成功过；我们哭过，也笑过。但是我们还是要时刻怀揣诗仙的“天生我材必有用”的乐观之心。相信生命本真的色彩，但更要相信：手握画笔的我们才是生命画卷的主宰。十六天一眨眼，从我们的笔尖划过，我们是否曾想要抓住它？不，我们是抓不住它的，挽留也没有合适的理由，正如今天的课堂上一个例题所讲“来年的蝴蝶怎能找到今年的花”。所以我们要认真对待当下每一天，努力拼搏，相信不屈不挠的你终将开出灿烂的花朵，结出累累硕果。同学们，加油吧！

【时间】2015年2月23日12：30——15:00

【课堂内容】

一、作文

1、 核心：文采（注重语言的表达）

2、 方法：

（1） 联想比喻法（化虚为实）        建议：可恰当运用比喻、拟人、排比等各种修辞手法，可参见前面所学的11种修辞手法的效果。

（2） 妙用古诗，巧铸佳文。（也可借用恰当歌曲中的话语，或是化用）

分类：引用和化用

具体操作：取词摘句法；词句重组、改造法；把诗歌散文化；画面想像法；镶嵌法。

（3） 注入人文精神，增强文化含量。

（4） 推敲词语法（4点）

（5） 善于铺垫、映衬

（6） 巧用仿拟

（7） 运用层递

（8） 学会使用“文学语言”(重点把握)

二、文言文

掌握“乃”与“于”的意义与用法。

注意实词的意义：去：离开；舍：舍弃；翁：父亲

【课堂情况】

1.咱们语文2班的孩子一直以来都是很活跃的，上课勇于表达自我。可是就是有几个同学管不住自己的嘴，一有同学回答问题，就开始自己说自己的了，虽然不是很大声，但是也是不尊重同学的表现哦。这个纪律还是一个问题哈，虽然比以前的纪律好了，但是相信同学们还能做到更好哦。

2.表扬：梁景天每次回答问题都很积极哦。还有王顒琰的积累很丰富，每次的文章都很有文学底蕴。

3.课堂上没有发过言的同学要更加大胆一些才好。虽然周老师是每个同学挨着抽问的，大家都回答了问题，但是自己举手更是勇气的表现。{:soso_e130:}

【课堂总结】

作文要做到：以小见大；真情实感；语言优美；结构清晰；主题鲜明；中心突出（并且注意字迹工整、卷面整洁。）

文采问题要注重平时积累，平时多读、多记、多背——背多分（贝多芬）；记忆很重要。

【课后作业】

1.《讲义》P110 背“乃”和“于”两个虚词的意义和用法。（结合例句背哦）

2.吸收消化今天的讲的作文文采板块，同学们还可以把以前的作文拿出来改一改，运用今天讲解的方法使文章更加富有文采。{:soso_e100:}
3.还未上传“击鼓传花”心理描写的同学记得上传在班贴里哦。（留下姓名和班级哦。同时点评一位同学的作文。）

【温馨提示】

1.同学们年后这四天周老师着重讲阅读与写作，每天两个半小时的课堂讲解，非常重要的内容哦。同学们一定要在12:30准时到达课堂哈，千万不能迟到哦。   

2.各位BBMM，寒假班2.13号，春季班报名持续火热进行中，春季课表在群文件和群相册都有，报名电话68890961，报名QQ2113277064，小庞老师，祝BBMM和娃娃们寒假快乐，新年快乐^_^

红绿灯

心理描写                                                        语2班  杨奕欣

随着“咚咚”的鼓声，第一轮游戏开始了，教室里一片热闹的气氛。我有些忐忑，又有些兴奋，既希望自己在最后一秒拿到“花”，又害怕周老师口中的“有难度的纸条”。当“花”经过我手势，我一下犹豫了：要把“花”传过去吗？最终，因为害怕周老师的“纸条”把“花”扔到了同桌桌上。“咚咚咚……”，鼓声时高时低，我的心也随之“咚咚”狂跳。哎呀！停了！随着一片喧哗，一看，“获奖者”是个高个子男生，而“罪魁祸首”一脸的幸灾乐祸，笑得没了眼。我舒了一口气，却又有丝遗憾。哎，我怎么没拿住“花”不放嘛？一下却又兴奋了：“奖品”会是什么呢？我死盯住上台的高个男生，想从他的表情中看出什么。只见他轻展纸条，表情先是淡然，然后一脸惊讶：“哪尼？”我心生疑惑：“这是什么呢？”写作文？不对，他应该表情沮丧呀。顶着书在教室里走几圈？那可说不准。是什么呢？噢，原来是一份神秘礼物！只见周老师缓缓拿出一个东西-------一盒饼干！哇！我更后悔了，如果我不传花，就是我的了！再看他同桌，那郁闷劲儿就没法形容了，脸皱的像只脱了水的苦瓜。我心想：活该！！

红绿灯

点评李昱放：心理描写，内心独白十分灵动，让读者身临其境地体会到击鼓传花的惊险与作者纠结，忐忑的心情。人物外貌，动作描写也很出彩，用成语勾勒出了“获奖者”的表现。文章语言很活泼，赞！           -----语2班   杨奕欣

吴睿阳

                                      心理描写
                                                    语二 吴睿阳
     ”咚咚“的鼓声响起了，第一轮游戏开始了。只见”花“在同学们手中传来传去，谁也不知道神秘礼物到底是什么。我十分紧张，手心冒汗，神经紧绷，强装镇静，生怕”花“会来到我手上。最终，”花“传到了我这里。我飞速把”花“传给了右边的同学，长吁一口气。可没想到经过一轮的传递，”花“又来到了我手上。就在这时，音乐戛然而止。我愣住了，心里想：不会那么倒霉吧？随后，音乐再度响起——原来电脑卡机了。周老师大喊：”不要停，不要停。”我把“花”迅速捡起，又传给左边的同学。过了一分钟，音乐停了，“花”落到了阎禹心手上。他站了起来，脸上挂着一幅哭笑不得的表情，走向讲台，我们都笑着，心想：哈哈，这回他惨了。之后，周老师让阎禹心大声说出自己的名字，他照做了。接着，周老师在讲台下面找东西，我心想：肯定是惩罚道具。接着，周老师拿出了一盒饼干，奖励给阎禹心。我们大吃一惊，心里十分后悔。之后，他带着同学们艳羡的目光，得意洋洋的走下了讲台。

小吴（吴倩）

第十四次课

【赠语】新的一年已经掀开了好几页了，面对这一年，你是否会有自己的打算、自己的愿望呢？新的一年，我们要怀揣信心和勇气去面对更大的挑战。同学们，你们准备好了吗？

【时间】2015年2月24日12：30——15:00

【课堂内容】

一、作文：学会讲一个一波三折的故事

1、掌握两种使故事曲折的方法。

2、 作文：将叙述性文章改得一波三折、曲折性的文章。

（1） 阻碍或困难应该兼顾主观和客观，并且由客观到主观，困难度也应越来越大。

（2） 友情提示：

A：障碍：一次一次的障碍是变化的

B：意外：意料之外，情理之中。（要合情合理）

C：波折：多个波折是层层推进的。

（3） 写提纲的步骤：标题、开头、主体（材料、中心句）、结尾

二、现代文阅读：紧扣语境，理解含义。

（1） 考点分析：选择、解说、评价三种题型。

（2） 解决方法：结合语境；瞻前顾后。

（3） 参看方法总结；结合练习进行揣摩。

三、 重点

1、 一波三折的故事怎样写？

2、 回答现代文各类题型的技巧：

（1） 信息筛选题：到文中去查找；要点要全；分点解答。

（2） 文中词的含义题：文中查找，瞻前顾后；破解关键词；分析词语结构。

（3） 描绘文中人物的心理题：运用描写的表达方式；运用第一人称；心理描写要符合情境。

（4） 开放性试题：并不开放；需要观点+阐释+结合文本+结合自身+结论

【课堂情况】

1.今天的课堂又沸腾了哈，尤其是在让同学们轮流说登山可能遇到的阻碍困难的时候，很多同学都激动地想要表达自己的想法，但是方式不对哦，应该先举手，老师示意你可以说说自己的见解时，才站起来说给全班听哦，否则大家都在下面七嘴八舌，老师可是一个意见也听不清的，还耽误了上课时间。

2.值得表扬的是今天的课堂依然有很多同学主动举手回答问题哦。戴成洋、李昕瑞、杨家杰、阎禹心、余洋宇、何宜珈、杨奕欣、何天成、王顒琰、杨钧翔、于力扬、梁景天、孙培炎、卢昊翔等同学都很活跃哦。

3.同学们在课堂做阅读练习的时候，也都非常认真，效率很高，只是后排的一两个同学开小差咯哦，还好提醒之后心思又回到了课堂。

【课堂总结】

今天的“一波三折”还需要大家回家吸收消化，练习。课堂上短短一两个小时的学习肯定是不够的，同学们可以把自己以前的作文找出来改一改，给自己的作文增添一些波澜吧。

【课后作业】

复习，吸收消化今天课堂上的内容。
【温馨提示】

1.最后一两天的课了，同学们一定不能松懈。回家注意早点休息，课堂上犯困的话可就得不偿失咯。

2.课间休息的时候同学们还是应该避免大声喧哗，以免课间太兴奋之后，再回到课堂上不容易静下心来哦。

3.同学们年后这四天周老师着重讲阅读与写作，每天两个半小时的课堂讲解，非常重要的内容哦。同学们一定要在12:30准时到达课堂哈，千万不能迟到哦。   

4.各位BBMM，寒假班2.13号，春季班报名持续火热进行中，春季课表在群文件和群相册都有，报名电话68890961，报名QQ2113277064，小庞老师，祝BBMM和娃娃们寒假快乐，新年快乐^_^

小吴（吴倩）

第十五次课

【时间】2015年2月25日12：30——15:00

【课堂内容】

1、 作文：拟写标题与题记

（1） 话题作文的概念（了解）

（2） 话题作文与命题作文的区别（掌握重点5点）

（3） 话题作文的注意事项（重点5点）

把握文体；缩小范围；拟好题目（不能以话题做标题）；善于联想；写出新意。

（4） 话题作文拟写题目需要注意：（3点）

话题不能当标题（2分）；拟题简明、精炼、准确（3分）；拟题新奇、含蓄、优美，可以使阅卷老师一见钟情。（5分）

（5） 话题作文拟写秘籍（5点重点把握）

定文体，扬长避短；善补题，以小见大；妙修辞，独具匠心；巧点化，妙趣横生；新视角，别开生面。（可以参看今天周老师举的一些例子。）

（6） 题记的概念（了解）

（7） 题记的格式（重点）

在题目下面写一句话，后面加上破折号，写上题记两个字，一般作为题记的文字比较优美，但比较精炼，不宜很长，富有哲理性的。

   开头空两格开始写题记的内容，写完后另起一行靠右写“——题记”。

（8） 题记的拟写方法（重点掌握5点）

点题式；映衬式；注释式；悬念式；交代式。（注意结合讲义中的例子分析；学有余力者可以仿写。）

2、 现代文阅读：合理衔接，自然过渡。

（1） 考点分析（5点）

（2） 题型解析及方法：

①：找相呼应的句子题：从字眼、意思、意境等方面考虑其共同之处；关注并确定阅读范围。（找结构上的照应内容）

②埋伏笔题：下文情节的前奏、暗示。

③过渡的作用题：不能只答术语，要结合文本。

④中心句的提炼题：根据文段概括主要意思；使前后语义连贯；抓住关键字。

⑤所有的作用题：结构上；内容上两个方面答。

3.课外文言文：解题策略。
题型设置：词语解释、句子的翻译、内容的理解。
释词方法：迁移法、组词法、推断法。
句子的翻译：（直译为主，意译为辅。4点）
翻译原则：信、达、雅

内容理解题：
人物性格品质概括题：从人物语言、动作。心理等方面总结。（从三方面归纳；不要使用同义词近义词）

【课堂情况】

1.同学们要学会倾听，同学发言的时候不要在下面讨论哦，听听同学与你不同的见解，也是一种学习方式。

2.王顒琰、吴高翔拟的作文标题很不错哦。{:soso_e179:}

3.不要下课忙着玩儿，到上课的时候才去上厕所。耽误上课时间哈。

4.今天前三排的个别同学纪律不是很好哦，反而是后边儿的同学，听课还听得认真一些。

【课后作业】

今天的内容较多，需要大家课后多花些功夫吸收消化哦。
【温馨提示】

1.同学们年后这四天周老师着重讲阅读与写作，每天两个半小时的课堂讲解，非常重要的内容哦。同学们一定要在12:30准时到达课堂哈，千万不能迟到哦。   

2.各位BBMM，春季班报名持续火热进行中，春季课表在群文件和群相册都有，报名电话68890961，报名QQ2113277064，小庞老师。{:soso_e163:}