成都科雅教育——2015寒假【6年级周语文3班】班贴（请语文班家长收藏，方便随时查阅）

小吴（吴倩）

第十一次课

【时间】2015年2月12日15：45——17:45

【课堂内容】
1.作业总结，对前两天同学完成的组合式作文提纲进行一个总结以及优秀提纲展示学习。

2.评讲第十次课堂测试现代文阅读。这次的现代文阅读没有上次的做得好，主要是这次的题需要大家深入挖掘理解的东西比较多，而同学们答题概括得也不够全面。

    首先是情节概括题，最基本的是要将人物事件说清楚，如果在没有限制字数的情况下，最好把起因经过结果用简练的语言答出来。其次是大家审题要仔细，注意题目中关键字到底是让答句子的含义，还是蕴含深意。再就是大家的开放性试题，做了那么多现代文阅读，几乎最后都会遇到一道开放性试题，老师也反复强调开放性试题的答法：亮观点+阐释观点+结合文本+结合自身+结论。但是还是有部分同学没有结合文本，如果题目有说要结合自身，大家还得谈谈自身的经历。

3.课前小故事——《曹沫劫桓公》以及鉏（chú）鸒（ yù）的故事

      鉏鸒，春秋晋国人，一些人不认为鉏鸒是刺客，因为他根本没有行刺， 鉏鸒用现在的话说是犯罪终止。但鉏鸒的历史身份的确是刺客，且我个人认为鉏鸒还具备更多的义士品质。由于他主动放弃行刺，所未成大名，虽未载入《史记》，但在《左传》里却有精彩的记载。

4.专题六：材料探究

      材料探究的定义      

      材料探究的分类

      单则材料探究题的方法：问原因、抓关键
      多则材料探究题的方法：异中求同（善于发现共性）、同中求异（善于发现个性),除此之外还需注意材料间的矛盾点，探求产生矛盾的原因，是因果关系的要先写主因再写次因，材料间是同类事物的，先写共性再写个性。需要注意的是不能就是论事，要上升到理论（哲理）的高度。

【课堂情况】

1.今天的课堂同样也是挺活跃的，以下同学表现得特别积极哦。

仇馨悦、岳林峰、赵溢攸、熊倍嘉、丁嘉睿、王正韬、孙培炎、胡馨月等。

不过不爱举手的同学任然没有举手哦，这最后几次课希望看到同学们都积极发言，说错了也没关系的，课堂上本来就是互相学习的呀，没有谁站起来就能说出正确答案的呀，要勇于表达自己，老师才知道你掌握知识的程度，好帮助你哈。{:soso_e100:}

2.老师在让大家做题练习题的时候，一定要在笔上落实，不要一有想法就不愿意写，或许你脑中所想的回答，如果要用文字写出来，就显得不够严谨了。笔上落实是在训练同学们的答题习惯哈。

【课堂反馈】

今天的小测依然是现代文阅读，满分是20分，大家问题主要还是出在审题不够仔细，概括不够全面。
上14分的同学很不错哈，有7位：潘芸卓16.5、姜晶菁14.5、姜豪天16、胡馨月19、孙培炎14、杨天昊14、何一凡14.5

12~14分的同学有6位，还是做得不错的哈。

10~12分的同学有8位。

10分以下的同学就需要在这块儿知识上下一点功夫了哦，主要还是要静下心来做题，大部分没上10的同学都是一个态度问题，每道题一两句话就了事，当然也有答了很多但是没有答在点上的，大家一定要把周老师讲过的题型答法多理解理解，然后牢牢记住，其余的就靠自己对文章的理解了。{:soso_e130:}

【课后作业】

今天的作业就是理解消化复习今天讲的材料探究题的答题方法哦。

【温馨提示】

   各位BBMM好，寒假班2.13号，春季班报名持续火热进行中，春季课表在群文件和群相册都有，2.14-2.16号在尊城国际13楼报名，2.17-2.22休息，2.23号恢复正常上班时间，报名电话68890961，报名QQ2113277064，小庞老师，祝BBMM和娃娃们寒假快乐，新年快乐^_^

魔鱼6746

妈妈的拥抱
在我人生中，妈妈给了我无数的拥抱，也许每个人都会有无数的拥抱,可是妈妈给我的拥抱却让我终生难忘,而且还给了我勇气和力量.
鼓劢的拥抱
在我难过的时候你给我拥抱；在我生病的时候你给我拥抱；在我开心的时候你给我拥抱。虽然你的拥抱一文不值，但我依然感到温暖。你的拥抱也带有鼓励，让我又重新拾回信心。

难过时的拥抱
我抓紧了笔，心想：这一次我肯定考差了。果不其然，发下来的试卷布满了叉，像是一滴滴血迹一样击打着我的心。我迈着沉重的步子回到家，一到家，我就哭了，泪水停不下来，争先恐后后的流下来。你没说什么，只是把我抱在怀里，说：“没关系！下次努力就行了。”我默默的点了点头，心中又燃起了坚定的信心。你的拥抱是温暖的。

生病时的拥抱
                                                                                                     在严寒的拷打下，我终于也抵抗不住了，也生病了，你十分着急，半夜起来陪着我，冷着身子，为我找药，你还是什么也没说，把我抱在怀里，皱紧了眉头，不时地叹气。虽然表面上你在对我笑，可是我知道，你的内心受着煎熬。你的拥抱是焦虑的。
               
开心时的拥抱
我真不敢相信自己的眼睛，语文试卷上清清楚楚的写着97这两个鲜红的数字，而且我还是全班第一，我心中高兴极了，一路狂奔回到家，迫切的想把这个好消息告诉你，你笑了，笑的是那么灿烂，你还是把我抱住，说：“下次继续努力，有进步，千万不要骄傲。”我也笑了，我是多么的开心呀，你也开心。你的拥抱是兴奋的。

你就是我的妈妈，我最爱的妈妈,你的拥抱是温暖、焦虑、兴奋的，你的拥抱也许对别人来说,没有价值，但在我的心目中，你的拥抱却是最好最美,也是最唯一的。妈妈，我喜欢你的拥抱。


                                                           ——语3班 李紫菡

小吴（吴倩）

第十二次课

【赠语】回首2014，我们收获了知识与欢笑；展望2015，我们将播下希望与汗水，创造更美的人生。时间的脚步走得太急了，还没回过神儿来，2014就已消失得无影无踪了。新年将至，让我们用快乐的心情来迎接它；用智慧的硕果来回报它。新的一年里，我们应该有新的计划；新的一年里，我们应该收获新的知识；新的一年里，我们将要为自己插上一双隐形的翅膀，在蔚蓝的天空中翱翔……新年，祝愿与一切好运携手；新年，我们又长大了、懂事了；新年——真好！

【时间】2015年2月13日15：45——17:45

【课堂内容】
1.评讲第十一次的现代文阅读小测和第六讲材料探究小测。

2. 文言文：掌握“虽”和“然”两个虚词的意义和用法。

（1） 注意：“然则”的意思：“这样、、、、、、那么”

（2） 意动用法：父利其然也——利：认为、、、有利

（3） 注意：“然”可以翻译为“是的”、“对的”、“正确”：例子“吴广以为然”——《陈涉世家》

3.课前小故事——侯赢朱亥   信陵君窃符救赵

周老师用这几节课的时间，给同学们讲了刺客列传，并借今天这节课和同学们一起总结了《史记》中刺客的特点：1.轻身。2.狭义：酬知遇之恩，重情义伦理。3.好名。

4.作文：心理描写（掌握其方法：从梦境、幻觉、内心独白、环境、外貌、动作、神态、语言等方面去写。）   以做游戏带动课堂氛围，使学生能积极加入其中，并且以学生的亲身体验和感受来写作，定能写出真情实感的文章来。

【课堂情况】

今天是2014的最后一节语文课了，周老师也通过游戏的方式给同学们上了一堂有趣的心理描写作文课，在课堂上，同学们都踊跃发表自己不断变化的心情，课堂氛围极为活跃。

【课堂反馈】

今天的小测是对细节描写的片段作文训练，多数同学都运用到了示例中总结出的方法，但是似乎很多同学都抓不住该重点描写哪一块儿才是紧扣主题。往往开头费很多笔墨，各种细节表现，到表达“爱”或者“真情”的时候才发现快超字数了，于是一句话概括草草收尾。（小测成绩可能要明天才能上传了哈，因为要写评语，批改速度稍微有点慢{:soso_e100:}）

【课后作业】

1.背“虽”和“然”两个虚词的意义和用法。2.把课堂上未完成的“击鼓传花”心理描写完成后传上班贴。（记得留下姓名和班级哦。同时点评一位同学的作文。）

【温馨提示】

1.同学们记得2月23日回来上课哦，年后这四天周老师着重讲阅读与写作，每天两个半小时的课堂讲解，非常重要的内容哦。同学们一定要在15:15准时到达课堂哈，千万不能迟到哦。   

2.各位BBMM，寒假班2.13号，春季班报名持续火热进行中，春季课表在群文件和群相册都有，2.14-2.16号在尊城国际13楼报名，2.17-2.22休息，2.23号恢复正常上班时间，报名电话68890961，报名QQ2113277064，小庞老师，祝BBMM和娃娃们寒假快乐，新年快乐^_^

吴雨芯

随着“咚咚”的鼓声响起，第一轮游戏开始了。同学们都很激动，但又很紧张。游戏开始了，第一个同学传给下一个同学。从开始到结束，所有人的心都是提起来的，我在想：可千万不要到我的时候音乐就停止了呀!如果停止了，会有惩罚的！那可怎么办呀！随着鼓声停止，第一位接受惩罚的同学诞生了，他很害怕，我们也很紧张。但是我们看到这个惩罚的时候，居然是一个奖励！所有人都惊呆了！这时大家的心才落了下来。到现在，我才认为这个游戏原来是很有趣的。

吴雨芯

随着“咚咚”的鼓声响起，第一轮游戏开始了。同学们都很激动，但又很紧张。游戏开始了，第一个同学传给下一个同学。从开始到结束，所有人的心都是提起来的，我在想：可千万不要到我的时候音乐就停止了呀!如果停止了，会有惩罚的！那可怎么办呀！随着鼓声停止，第一位接受惩罚的同学诞生了，他很害怕，我们也很紧张。但是我们看到这个惩罚的时候，居然是一个奖励！所有人都惊呆了！这时大家的心才落了下来。到现在，我才认为这个游戏原来是很有趣的。
                                                                                                                                          语（3）
                                                                                                                                          吴雨芯

魔鱼6746

    随着“咚咚”鼓声响起，第一轮游戏开始了。我真害怕笔芯盒会传到我手中，心像小兔子一样“咚！咚！咚！”的跳，随着笔芯盒离我越来越近，我心就跳的越来越快。终于，笔芯盒传到了我的手中，我赶紧一把抓起扔向我的同桌，我松了一口气。心想：待会儿传回来不要抽到我呀。在传回来时，我后面的同学拿着笔芯盒摇，当他传给下一位同学时，音乐刚好停止。我幸灾乐祸.，心想：幸好没有抽到我，运气真好，要是抽到了就完蛋了。那位同学非常气愤，不停地说传给他的那位同学，他不肯上讲台，还是老师劝说后才肯上讲台。我期待着他纸条上的任务，纸条上写着：请大声说出你的名字。那位同学非常纠结，我想：如果这次是我的话，我肯定不会顺利完成任务的，幸好这次不是我。那位同学摇了摇手，他不肯完成任务。老师拿出了一盒饼干，全班同学都大叫起来，我心里虽羡慕，但也不想完成这些任务呀。那位同学不肯要，老师硬要给他，最后他还是收下了饼干，也勉勉强强完成了任务。

魔鱼6746

随着“咚咚”鼓声响起，第一轮游戏开始了。我真害怕笔芯盒会传到我手中，心像小兔子一样“咚！咚！咚！”的跳，随着笔芯盒离我越来越近，我心就跳的越来越快。终于，笔芯盒传到了我的手中，我赶紧一把抓起扔向我的同桌，我松了一口气。心想：待会儿传回来不要抽到我呀。在传回来时，我后面的同学拿着笔芯盒摇，当他传给下一位同学时，音乐刚好停止。我幸灾乐祸.，心想：幸好没有抽到我，运气真好，要是抽到了就完蛋了。那位同学非常气愤，不停地说传给他的那位同学，他不肯上讲台，还是老师劝说后才肯上讲台。我期待着他纸条上的任务，纸条上写着：请大声说出你的名字。那位同学非常纠结，我想：如果这次是我的话，我肯定不会顺利完成任务的，幸好这次不是我。那位同学摇了摇手，他不肯完成任务。老师拿出了一盒饼干，全班同学都大叫起来，我心里虽羡慕，但也不想完成这些任务呀。那位同学不肯要，老师硬要给他，最后他还是收下了饼干，也勉勉强强完成了任务。                                                                                ——语3班 李紫菡

小吴（吴倩）

吴雨芯 发表于 2015-2-14 10:04
随着“咚咚”的鼓声响起，第一轮游戏开始了。同学们都很激动，但又很紧张。游戏开始了，第一个同学传给下一 ...

有自己的内心独白，但是略显苍白，还可以描写一下你传递时的动作神态啊。{:soso_e100:}

小吴（吴倩）

魔鱼6746 发表于 2015-2-22 16:46
随着“咚咚”鼓声响起，第一轮游戏开始了。我真害怕笔芯盒会传到我手中，心像小兔子一样“咚！咚！咚！ ...

前半部分自己传盒子时的描写很精彩哦，紧张的氛围都体现出来了。最后两句叙事有些苍白。

panyue

      随着“咚咚’’的鼓声响起，第二轮游戏开始了，我又是紧张又是激动，笔盒在每个同学的手中穿梭着，它如同臭榴莲一般，同学们都不想让它在手中停留半刻，眼看笔盒就要传入我手中了，我紧张得坐立不安，我默念着“笔盒传到我手中时，鼓声千万不要停止，对于那可怕的惩罚我真心不敢笑纳。”拿到笔盒后我以最快的速度传给了下一位同学，眼看笔盒又将要传入我的手中了，我心里盘算着：“鼓声已经响了这么久了，这次不会真要在我这里停了吧！我的心里害怕得就像有小鹿在乱撞一样。”正在我忐忑不安时，笔盒停留在了我前面一组的一位女同学手中，从她的表情可以看出她的无助和无奈，我心中的一块大石头终于落下了。我心想:“真是功夫不负有心人，太好了，那个笔盒没有停留在我手中。”当那个女孩看见她的那张惩罚单时她开心地笑了起来，因为她将连累她右边的同学一起摆一个自认为最美的造型，她们先摆了一个剪刀手，被判不合格，他们把手搭在前面一位同学的肩上又被判不合格，最后他们摆了一个千手观音的造型终于合格了。我心想:“幸好不是我，不知道有多尴尬，不过这个游戏也锻炼了同学们的团队合作精神。”
                                                            语3班：盘玥